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2022年五年級(jí)作文爭(zhēng)吵字模板

格式:DOC 上傳日期:2022-12-01 18:10:26
2022年五年級(jí)作文爭(zhēng)吵字模板
時(shí)間:2022-12-01 18:10:26     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵字篇一

在那一天的下午,,大雨不停地下、雷聲宛如一聲聲咆哮,、撼動(dòng)大地,。在學(xué)校的打掃時(shí)間,我看到我的同學(xué)不負(fù)責(zé)任,、不去倒垃圾,。原本只想好好勸說(shuō)他、沒(méi)想到他居然憤怒的回嘴,,失去理智;被憤怒沖昏頭腦的我,,開(kāi)始破口大罵,罵話有如一把把利刃飛出,,我看著他帶著一種困惑,、憤怒的表情走了出去。

在回家的路途中,,我反復(fù)地仔細(xì)思考,,我到底有沒(méi)必要這樣做呢?終于,我想通了,,但是我也后悔了,,后悔我當(dāng)初如此幼稚的行為。因?yàn)槲夷蔷髲?qiáng)的個(gè)性,、不服輸?shù)膽B(tài)度,,讓我們之間的橋梁因此破碎,如此這般,,難道爭(zhēng)吵一定會(huì)破壞兩人的友誼嗎?我后悔,,后悔當(dāng)初為何不找出一個(gè)更好的方法呢?我為什么不冷靜地停下來(lái)思考、溝通呢?無(wú)論如何,,只能靠爭(zhēng)吵解決嗎?

曾有人說(shuō)過(guò):“在交談中,,判斷比雄辯更重要,。”世界如有爭(zhēng)吵的那一面墻,,那就必有溝通之墻,,將來(lái)我不會(huì)再走爭(zhēng)吵那一面,我會(huì)得饒人處且饒人,。

我在這一次的爭(zhēng)吵之后,,了解到溝通的重要性,因?yàn)槲覟榱藸?zhēng)吵而失去了一位朋友,。溝通就像一根梁柱,,可以修補(bǔ)友誼的橋,所以我們要用理智化解沖突,。

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字2

前一陣子我和好朋友__吵架了,,彼此都不說(shuō)話,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間沉淀之后,,如今終于重修舊好,,我再也不用過(guò)著孤單的日子,失而復(fù)得的友情,,讓人格外珍惜啊!

以前我們倆是無(wú)話不說(shuō)的好朋友,不管做什么事情都在一起,,上課,、下課出雙入對(duì),就好像連體嬰一樣,,人人看了都很羨慕我們的友誼,,但是有一次,我不經(jīng)意把__的秘密說(shuō)了出去,,結(jié)果她開(kāi)始對(duì)我很冷淡,,甚至于把我當(dāng)成空氣一樣,剛開(kāi)始我覺(jué)得這又沒(méi)什么,,所以我也不理她,,從此兩人形同陌路,彼此之間沒(méi)有任何交流,。

在吵架這段期間,,我常常獨(dú)自一人,下課了,,我倆一起嬉戲的場(chǎng)景不再,,我常坐在教室里看書(shū),或者獨(dú)自散步在校園中,,沉淀一下自己的情緒,,沒(méi)有__的陪伴,,日子真的很無(wú)趣。有一次課堂上老師說(shuō)了一句:“退一步海闊天空,?!辈⑶艺f(shuō)了一個(gè)友情的故事,而我心有戚戚焉,,突然開(kāi)始懷念和__的形影不離,,下課后我忍不住寫(xiě)紙條跟__ 說(shuō):“對(duì)不起,我不該把你的秘密說(shuō)出去,,希望我們能夠回覆往日的感情,。”而__或許也受到老師這句話的影響吧!從此我倆又如往常一樣,,我也發(fā)現(xiàn),,有了__,生活變得更多采多姿,。

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字3

人生的旅途中,,常常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的誤解,產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),,最后讓自己最要好的人離你離去,。破碎的鏡,就算補(bǔ)回來(lái)了,,但是鏡面的裂痕依舊若隱若現(xiàn),。

那一天,我和我最要好的朋友開(kāi)了個(gè)小小的玩笑,,想不到他竟然惱羞成怒,,對(duì)我說(shuō)出了不堪入耳的話;我一氣之下,就在大庭廣眾前羞辱他,,他也不甘示弱地回了我?guī)拙?。在?zhēng)吵的過(guò)程中,我們雙方都用了巧妙的言詞正種了對(duì)方的要害,,就像用尖銳的刀劍刺入了對(duì)方的心坎,,而且刀刀見(jiàn)血,在爭(zhēng)吵的當(dāng)下,,心靈嚴(yán)重受創(chuàng),,對(duì)于對(duì)方的惱怒,我感到不解;對(duì)于對(duì)方的言語(yǔ)攻擊,,感到既悲傷又憤怒;眼眶里,,泛著被恥笑的眼水。當(dāng)下的我,,真的希望他不要存在于這個(gè)世上,。

當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后,,洶涌的波濤漸漸平息了下來(lái),爭(zhēng)吵之后,,不再像當(dāng)時(shí)如此地氣憤了;現(xiàn)在的我,,只希望他能了解我當(dāng)時(shí)的感受,希望他能了解我說(shuō)那些話的原因,,最重要的是:我希望他能原諒我,,讓我們像之前一樣地友好。事情就像我想的一樣,,幾天后,,我們又像以往一樣打鬧,就像詩(shī)人黎巴嫩說(shuō)的:“一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑,?!睜?zhēng)吵之后,我們的感情變得更加堅(jiān)固;爭(zhēng)吵之后,,我們變得更體諒對(duì)方;爭(zhēng)吵之后,,我們變得更珍惜彼此。

經(jīng)過(guò)了這次的爭(zhēng)吵后,,我了解了在做人處事時(shí)應(yīng)該知道的事,,對(duì)于每個(gè)玩笑,每個(gè)人都有他的極限,,要懂得適可而止;否則一不小心,,休眠時(shí)的火山會(huì)再度爆發(fā),造成無(wú)法收拾的殘局,。與其事后彌補(bǔ),不如一開(kāi)始就事先阻止這場(chǎng)災(zāi)難!

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字4

在我們學(xué)習(xí)生活,,總會(huì)和同學(xué)們有過(guò)小摩擦,,因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)執(zhí),分享了與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)的作文給大家閱讀!

與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)作文1

我和___是同桌,,也是好朋友,。上課時(shí),我們一起聽(tīng)講,,一起學(xué)習(xí);下課后,,我們經(jīng)常在一起游戲,一起玩耍,??山裉欤覅s和他吵了一架,,鬧起了矛盾,,這是怎么回事呢?

原來(lái),,下了英語(yǔ)課后,老師發(fā)了一張?jiān)嚲?,卷子上有一道涂色題,,他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道,,___最喜歡畫(huà)畫(huà),、涂色了,他卻沒(méi)帶彩筆,,他問(wèn)了前面的同學(xué),,又問(wèn)后面的同學(xué),可都沒(méi)借到,,非常著急,。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我:“___,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,,怎么了?”我頭也沒(méi)抬地說(shuō),。他又說(shuō):“你能不能借我用用?”我見(jiàn)他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,,我向他借時(shí),他卻不假思索地說(shuō):“我不借給你,?!蔽覀臉O了。

今天,,他又向我借筆用,,我借不借呢?“借,不借?借,,不借?”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋,。突然,我想起了“做人要大度”的話來(lái),,我心里想借,,可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō):“我以后不和你玩了,?!蔽乙膊桓吲d了,順口說(shuō)道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,,誰(shuí)也不理誰(shuí)了,。

過(guò)了一天,我想和___和好,,想和他一起玩,,沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬,。又過(guò)了一天,我想給他道歉,,可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,,怎么也說(shuō)不出口,我很煩惱,?;丶液笪野堰@事告訴了爸爸,爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“做人要懂得大度,。

學(xué)會(huì)寬容,、謙讓?!蔽野堰@話牢記在心,。第二天,我主動(dòng)去向___道歉,,鄭重地說(shuō):“___,,對(duì)不起,我們和好吧!”___接受了我的道歉,,我們和好了,。

現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了,,我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí),,一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌,、好朋友

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字5

我有一個(gè)非常要好的朋友,,我們一起上衛(wèi)生間,一起玩耍,,一起上課,,一起上學(xué),一起回家……可是有一天我們回家時(shí)發(fā)生了一件特別特別令我生氣的事,。

那天下午我們還是和往日一樣一起回家,經(jīng)過(guò)一個(gè)文具店時(shí),,她說(shuō):“我忘記帶錢(qián)了,,你帶了嗎?”我疑惑的問(wèn)她:“干什么?買(mǎi)什么東西?”她理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼f(shuō):“快點(diǎn)借我五元錢(qián),我要買(mǎi)消筆!”我無(wú)奈地回答她:“好吧!”從書(shū)包中拿出十元錢(qián),,我還沒(méi)遞給她呢!她就一把把兩個(gè)五元錢(qián)都拿走,,然后急急忙忙的跑去了,看見(jiàn)她這個(gè)樣子,,我生氣極了,。

第二天我們一句話都沒(méi)說(shuō),,誰(shuí)也沒(méi)看誰(shuí)一眼?誰(shuí)也不理睬誰(shuí)?到了放學(xué)時(shí)間我們沒(méi)有走同一條路,她走了小路,,雖然我不想和她走同一條路,,但為了要回我的十塊錢(qián),硬著頭皮也要走,。當(dāng)我走到她的跟前時(shí),,我憤怒的說(shuō):“把十元錢(qián)還我!”她拿出五元錢(qián)“啪”的一聲,放在我的手上說(shuō):“我只借了你五元錢(qián),,你愛(ài)要不要!”說(shuō)完邁著大步走了,。我把她拽回來(lái),她推了我一把,,我也打了她一下,,就這樣,來(lái)回周旋了很久,。我走了,,就因?yàn)檫@件事,我丟失了友情,,傷心極了,。

通過(guò)這件事,我認(rèn)識(shí)到了友情的重要,,也學(xué)會(huì)了寬容,、理解,再也不會(huì)因?yàn)樾∈陆锝镉?jì)較了,。

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字6

大人要爭(zhēng)吵,,街坊鄰居要爭(zhēng)吵,我們小朋友之間也不例外,。

星期六,,我和小朋友一起在玩滑板,本想炫耀一下自己的車(chē)技,,可一個(gè)小朋友的滑板擋住了我大聲喊:“快把滑板車(chē)拿開(kāi)!”我喊了不知道多少聲,,也沒(méi)有人去拿。因?yàn)槲宜俣忍?,已?jīng)無(wú)法跳下滑板,。慘了,我碰到到了他的滑板,,一下失去重心,,差點(diǎn)摔下去。我站穩(wěn)后,怒氣沖沖,,對(duì)滑板車(chē)的主人咆哮道:“你為什么不把它拿走呢?”他也理直氣壯地說(shuō):“你明明知道那兒有滑板,,為什么不跳下來(lái),反而責(zé)怪起我來(lái)了,,豈有此理!”就這樣,,你一句我一句吵起來(lái)。我把眼睛瞪得又圓又大,,他也不甘示弱地橫眉怒眼地瞪著,,一副誰(shuí)也不怕誰(shuí)的架勢(shì)。旁邊不時(shí)還有人來(lái)勸架,,可是我們像斗紅了眼的公雞,,沒(méi)有一絲想要停止的意思,直到我怒氣沖天地回家,。

吃晚飯時(shí),,我的心情十分復(fù)雜。我想:“我應(yīng)該不應(yīng)該去給他道歉呢?”可又轉(zhuǎn)念一想:“是他不對(duì),,我才不去給他道歉!”畢竟有心事,,晚飯我也沒(méi)有認(rèn)真吃。當(dāng)我碰到他時(shí),,不再像以前那樣送去溫暖的問(wèn)候,,而是互相冷冷的看一眼對(duì)方,就像兩個(gè)意不同,,道不和的兩個(gè)陌生人,。

我真想早日和他和好如初,可不知他是怎么想的呀!

五年級(jí)作文爭(zhēng)吵400字7

海納百川,,有容乃大,。男孩子的胸懷就應(yīng)該像大海一樣寬廣豁達(dá)。隨著我慢慢的長(zhǎng)大,,也漸漸的明白了這個(gè)道理,。朋友之間在日常生活中難免有爭(zhēng)吵,但我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較,,更應(yīng)該懂得不打不成交,。

自古至今,有很多故事都是兩個(gè)人經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵摩擦,,最后成為生死之交,,其中我們比較熟悉的負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事,就是兩個(gè)人爭(zhēng)吵后成了好友的典型,。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候趙國(guó)良將廉頗,藺相如位列廉頗之上,,為此廉頗很不服氣,。說(shuō):“找個(gè)機(jī)會(huì)一定要羞辱藺相如,。”藺相如聽(tīng)到這些話后,,不肯和他會(huì)面,,每逢上朝時(shí)常常托辭有病,不愿跟廉頗爭(zhēng)位次的高下,。藺相如的門(mén)客都不明白,,藺相如說(shuō):“強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢輕易侵犯趙國(guó),只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗,,勢(shì)必不能都活下來(lái),。我之所以這樣做,是以國(guó)家之急為先而以私仇為后啊!”廉頗聽(tīng)到這話,,解衣赤背,,背著荊條,通過(guò)門(mén)客引導(dǎo)到藺相如家門(mén)請(qǐng)罪,,說(shuō):“我這個(gè)粗陋卑賤的人,,不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!”兩人終于和好,成為誓同生死的朋友,。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?爭(zhēng)吵有時(shí)不會(huì)讓朋友的關(guān)系破裂,,反而是感情加深的催化劑。

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