總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文考試后的個人總結(jié)篇一

就在上個星期五，我么就進(jìn)行了一次重要的考試---“期中考試”,，就在今日,，我們就發(fā)了卷子。

在課堂上,，只聽教師說道：吳桐,，數(shù)學(xué)：96分，語文：85分,。聽到這個分?jǐn)?shù),，我覺得自我的眼前一黑?！巴?，考得這么差?！蔽倚睦锵?。下課后，教師對我說：“吳桐,，你應(yīng)當(dāng)不會考成這樣,。”回家后,，爸爸媽媽也說我這次沒考好,。

我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和教師說的話，想：這次為什么我沒考好呢?是因為我不會,，還是因為我粗心,。

我想了一會，我最終你弄懂了我為什么我沒考好了,。因為,，最近我上課時，老在下頭做小動作,，注意力不夠集中,，總是東張失望。有時候還在下頭悄悄地和同學(xué)講話,。因為在和同學(xué)講話,，做小動作,，沒聽教師講課，導(dǎo)致有些題都會做,，僅有亂做一氣,。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題,，結(jié)果做錯了,。做完后不仔細(xì)檢查，做完后就自以為是對的,。如果要檢查,，也頂多是瀏覽一遍。

檢查出了問題,，當(dāng)然要改正了,。我決定：上課認(rèn)真聽講，跟著教師的“節(jié)奏”走,，認(rèn)真做隨堂筆記,，不受其他同學(xué)壞的影響。做作業(yè)時,，仔細(xì)認(rèn)真讀題,，把題目的意思弄懂后再下筆,，做完以后,，認(rèn)真檢查三遍以上，做錯了題及時改正并記住,。做完以后,，還要復(fù)習(xí)今日學(xué)過的知識，還要把這些要求養(yǎng)成一種習(xí)慣,，不要三做三不做,。

我相信如果我能按要求到達(dá)這幾點，我的成績必須會必須會有所提升,。

語文考試后的個人總結(jié)篇二

這次語文考試沒有考好,。我要深刻反思。

首先,，要學(xué)會審題,。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，可是卻錯了很多,。

這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目,。不應(yīng)當(dāng)文章匆忙看一遍就答題,。而應(yīng)當(dāng)是先看一眼題目,，把題干和題眼找出來，畫上橫線,，圈出中心詞語,，反復(fù)斟酌，然后再看文章,。針對題目看文章,，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,，畫出相應(yīng)的語句,，看是否吻合題目的要求。最終組織語言,，回答問題,。

經(jīng)過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二,，要多做各種題型,。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自我買的練習(xí)題做的少,。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以,，我必須要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句,，寄來作文素材,，積累答題技巧，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法,。

第三,，調(diào)整考試心態(tài)。

語文是國語,，我們沒有學(xué)不好的理由,。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視,，我們會大意失荊州,。本次考試我就是這個情景。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,。

不要放棄任何一道題。不要空著,，哪怕感覺寫得不對,，也應(yīng)當(dāng)盡心盡力去回答。

不要對自我失去信心,，雖然我這次考得并不夢想,，可是我相信自我的實力。下一次考試,，我必須會努力的,。

語文考試后的個人總結(jié)篇三

期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，既是自己的強(qiáng)項,，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點中,，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡單的看書，對于語文,，應(yīng)該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識,。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了,。

人長得越大,，記憶力就越是遞減。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來,，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后,，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點,，還有三個“必須”：

1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印，由易到難,，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了,。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做,，舉一反三,，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍,。

3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧,。相信我們一定會成功!

語文考試后的個人總結(jié)篇四

這次測試,，無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實，還是教學(xué)質(zhì)量的檢測,，都有著十分重要的積極意義,。經(jīng)過反思，我認(rèn)為,，在今后的教學(xué)中,，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改,，學(xué)得扎實,。

“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此,，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練,，夯實語文基礎(chǔ),，只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成,、素養(yǎng)的提升才有依托,。

(1)教師是課堂的引導(dǎo)者

教師必須做到，“任它千瓢水,，我只取一瓢飲,?！闭n堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，內(nèi)容要講到點子上,，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點,，緊扣這一重點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效,。

(2)學(xué)生是課堂的主體

一節(jié)課只有短短的40分鐘,，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘,。因此,，我們要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率,。要節(jié)省教學(xué)時間,，把節(jié)省出來的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間讀,、背,、思考、記憶,，讓他們在課堂上聽,、說、讀,、寫,，從聽讀中感悟、積累,，在說寫中運(yùn)用,、提高。留出更多的時間讓學(xué)生自己去獨立思考,，去分析和解決問題,，使他們的能力得到提高。

(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑

在“精講精練”的過程中,，我們把重點放在對學(xué)生能力的訓(xùn)練上,。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力,。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的,，因此，要堅持以訓(xùn)練為主線,，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動掌握字,、詞,、句、段,、篇等知識,。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計,，精講巧問,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精,，練得巧,，練得有實效。

2,、關(guān)注生活,，重視體驗。

從這次試卷來看,，對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分,，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,，知識目標(biāo)是否實現(xiàn),，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識,。因此,，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時,，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維,，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

生活不等同于知識,，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識與生活緊密相連是活化學(xué)生知識的關(guān)鍵,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解,，在生活中去體驗,，讓他們在力所能及的范圍內(nèi)，運(yùn)用已掌握的知識,，自主尋求解決問題的方法,。

3,、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。

四年級的習(xí)作,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考,、準(zhǔn)確表達(dá)，以簡便易行的操作方式,，具體直觀的內(nèi)容材料,，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小,，指向明，落點準(zhǔn),，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧,，從而喜歡上寫作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減少對學(xué)生習(xí)作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),?！边@一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實踐表明,，這樣的作文教學(xué)確實也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個性和創(chuàng)新精神,。

習(xí)作的情感和動機(jī)當(dāng)然很重要，但是,，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎?回答是：不一定,，尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路,，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實的基礎(chǔ),。

滿漢全席、盛宴大餐,，固然能夠大飽口福,，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活,。教學(xué)要有云際遨游的`曼妙,，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本,、枝繁葉茂,。在漸進(jìn)的過程中整體推進(jìn)，使教學(xué)形成一個有序,、有效的整體,。在貫徹落實新課程理念的同時,，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求,。

本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累,。同時,，考試之前要要讓學(xué)生們做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識。特別是在書寫的時候一定嚴(yán)格把關(guān),，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡,。考試時一定要認(rèn)真審題,，看清并理解題意后再動筆,，這樣可以避免會做卻做錯的不該有的損失。