在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

作為語(yǔ)文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師為自己的教學(xué)制定全面、具體的教學(xué)計(jì)劃,，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)年，我們安排了新老師上了亮相課,，老教師上觀摩課,，還聘請(qǐng)了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我們結(jié)合實(shí)際，結(jié)果長(zhǎng)期探討,，反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐,，初步制定了適合我們高段語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)文課堂模式————《活力課堂，書香語(yǔ)文》,。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際,，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。本學(xué)年，我們開展了許多活動(dòng)：各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了作文比賽,，書寫比賽，每個(gè)月月考進(jìn)行知識(shí)抽測(cè),。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

一學(xué)期以來，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，以“十八大”精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新課程改革,，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教研,，在上級(jí)主管理部門和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī),。為不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展,，把今后工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,。

（1）為努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化,，為了更好的實(shí)行管理制度，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任把各項(xiàng)任務(wù)分工到人,，定班定人進(jìn)行檢查和督促。

（2）開學(xué)初,，加強(qiáng)了教研組建設(shè),，制定了切合我校實(shí)際的教研活動(dòng)行事歷。做到了“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定人員,，開展集體教研,，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一,，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子,、搭架子”的做法,。

（3）加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)力度，做到每位教師能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),。這樣既節(jié)省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，可謂一舉多得,。

（4）加強(qiáng)了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用，完善制度,，專人管理,，為教育教學(xué)做好了準(zhǔn)備。

（5）樹立“科研興?！币庾R(shí),，將各項(xiàng)科研活動(dòng)落到實(shí)處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平,，因此我校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)研究?，F(xiàn)在我校教師的“科研興?！币庾R(shí)明顯增強(qiáng)了,。

（6）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，將德育內(nèi)容細(xì)化,。德育工作是一項(xiàng)需常抓不懈的工作,，因此德育從守紀(jì)律、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，我校每周都安排一項(xiàng)教育重點(diǎn)，規(guī)范德育常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由校長(zhǎng)主抓,，不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查,。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀,。

（7）抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作,，定期召開班主任例會(huì),，不斷提高班主任工作水平和能力。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，在原有值日制度基礎(chǔ)上，不斷完善檢查,、評(píng)比項(xiàng)目,，及時(shí)公布，對(duì)照檢查,、

并及時(shí)反省,。我校蔡瑞杰,、鄧棟棟等同學(xué)被評(píng)為我校“優(yōu)秀班干部”,。

（8）在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色,，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，真正體現(xiàn)“書香校園”,。

二,、一學(xué)期來的工作及工作成效

一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù),。教導(dǎo)主任能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來,，在學(xué)區(qū)的直接指導(dǎo)下,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng),。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家,，教導(dǎo)主任以工作為重,，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)聯(lián)系,，經(jīng)常向村委反映,、匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪,，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見,，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機(jī)的學(xué)校,、社會(huì),、家庭三結(jié)合。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課,，特別是教導(dǎo)主任,，因教師少，任務(wù)大,，既有語(yǔ)文科的教學(xué),，

還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區(qū)舉行的期中全鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得了第三名優(yōu)異成績(jī),，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

3、在教師管理上,，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,，考勤制，出勤與考核直接掛鉤,，杜絕了班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間閑談等不良現(xiàn)象,。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的.老師,。

4,、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng),。德育是五育之首,，本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育,。(1)、通過校會(huì),、主題班,、少先隊(duì)活動(dòng)開展各種教育。(2),、堅(jiān)持升旗儀式,，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。(3),、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,；（4）、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容,；（5）,、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。（6）、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,，開展各種活動(dòng),。

5,、狠抓教育教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研,、教改和教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處,。

1、積極開展了教研活動(dòng),。全學(xué)期開展教研課12堂,，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用,。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）,、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,，開齊、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科,。

（2）,、做好學(xué)籍管理工作。

（3）,、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級(jí)，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案,、作業(yè)批改中存在的問題,，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，指出不足,，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

經(jīng)過多年實(shí)踐,、思索，我在音樂教學(xué)中摸索出一些粗淺經(jīng)驗(yàn),，以期與教育同仁切磋探討,。

20xx年后，農(nóng)村中小學(xué)普遍配有一套遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，我們可以充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備把孩子們喜歡的優(yōu)秀兒童歌曲,、校園民謠、優(yōu)秀兒童mtv從網(wǎng)上下載下來,，再用大屏幕電視機(jī)放給孩子們看,、聽。比如,，當(dāng)我在大屏幕上播放動(dòng)畫版《西游記》尾曲：“白龍馬,，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑仨徒弟??”時(shí),，那優(yōu)美的旋律和節(jié)奏頓時(shí)把孩子們吸引了,，幾十雙眼睛齊刷刷望著屏幕，興奮地跟著唱起來??聽完還想再聽,。同樣,，當(dāng)你播放《小白船》mtv時(shí)，孩子們不用你組織,，音樂響起,，他們的小嘴自然就動(dòng)起來，甚至還跟著mtv中的小歌星學(xué)著露出神態(tài),、做出動(dòng)作,，真是可愛極了。在這種聲像同步的音視頻感染下,，孩子們產(chǎn)生了極大興趣,！我國(guó)古代教育專著《學(xué)記》中提到“親其師，信其道”,。只有學(xué)生跟老師的關(guān)系融洽了,，他自然就聽你的教導(dǎo)了,，所以，讓孩子產(chǎn)生對(duì)你所教課程的興趣至關(guān)重要,。為了讓孩子們產(chǎn)生興趣,，還可以讓他們利用多媒體設(shè)備，合作表演卡拉ok,，從而展示自我,，肯定自我?？傊?，孩子們得有興趣，才會(huì)進(jìn)一步接受你的教學(xué),，而且,，這種利用多媒體設(shè)備上課的方式本身融入了“模仿”、“體驗(yàn)”“合作”等等《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中涉及的過程與方法,。

有的學(xué)生可能對(duì)多媒體電教設(shè)備上課很感興趣,，從而給老師提出教學(xué)內(nèi)容建議，甚至有的學(xué)生直接提供了一些cd,、vcd等資料,。這些情況表明孩子們也在學(xué)著欣賞音樂了，他們有興趣了,，這很可貴,。這時(shí)，教師要因勢(shì)利導(dǎo),，幫助孩子們鑒別,、篩選那些高雅動(dòng)聽、健康向上的音樂或音視頻內(nèi)容,。教師的這個(gè)鑒別過程往往被學(xué)生認(rèn)同,，會(huì)潛移默化的漸漸形成學(xué)生的審美情趣。比如,，今年剛開學(xué),，我們二年級(jí)幾位學(xué)生就請(qǐng)我叫他們《馬蘭謠》這支歌。這支歌我了解,，前不久曾在中央電視臺(tái)作為優(yōu)秀兒童dv展播過,，內(nèi)容相當(dāng)好，充滿童真童趣,，于是我欣然答應(yīng)了孩子們,。我利用千千靜聽播放軟件在大屏幕上按節(jié)奏快慢顯示全屏幕歌詞：“青山一排排呀，油菜花遍地開,，騎著那牛兒慢慢走,，夕陽(yáng)頭上戴??”當(dāng)這支歌優(yōu)美的旋律在電教室響起時(shí)，孩子們陶醉在音樂中,，他們眼前仿佛看到了歌曲中的景象,。這就是藝術(shù)，這就是美,！半節(jié)課時(shí)間,，孩子們已能配樂自唱了。

在利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備上音樂課時(shí),，須注意的是教學(xué)內(nèi)容的甄別,、選用一定要嚴(yán)把關(guān)，并不是為了培養(yǎng)孩子興趣隨意選用教學(xué)資源,，要在不悖所帶年級(jí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，致力于培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣。

根據(jù)我所帶的低年級(jí)音樂課程內(nèi)容,，我把一學(xué)期的音樂課分成了四大部分：唱歌,，唱游。編舞,，欣賞,，不同的教學(xué)內(nèi)容，我采用不同教學(xué)方法,。

唱歌課要盡量活躍課堂氣氛,，使學(xué)生情緒高漲，進(jìn)入積極學(xué)習(xí)狀態(tài),。比如在教唱《中秋節(jié)》這支歌時(shí),，除了傳統(tǒng)的一句句教唱，還加入了分組比賽,，分組輪唱,，領(lǐng)唱、齊唱,，兩個(gè)聲部二重唱的一些練習(xí),。孩子們?cè)介L(zhǎng)越有勁，興趣就都提起來了,。特別是比賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜歡,，有分男女生比賽，小組比賽,，擇優(yōu)比賽,。大家的榮譽(yù)感特別強(qiáng)，都積極爭(zhēng)第一,。這樣,，全體同學(xué)都愿意參與,，教學(xué)效果明顯。

由于低年級(jí)學(xué)生不能完全控制自己,，而唱游課相對(duì)渙散一些,，課中有必要加強(qiáng)組織教學(xué)。當(dāng)課堂不容易控制時(shí),，就做一些集中注集力的游戲如“這是我的鼻子,，這是我的耳朵”，“找朋友”,，“唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)”,。大部分是以樂曲中的內(nèi)容來做游戲。

愛唱愛跳是孩子們的特性,，特別是女孩子對(duì)跳舞有著執(zhí)著的愛好,。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容，每次教到適合編舞的歌曲時(shí)教師盡可能讓孩子們過過自己編舞的癮,。教孩子們根據(jù)歌曲本身所要表達(dá)的意思配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作是很容易的,。一旦孩子們領(lǐng)會(huì)了教師的意思后，往往會(huì)大量的,，別出心裁的為歌曲編舞了,。例如，我教學(xué)《哇哈哈》時(shí),，幾個(gè)小同學(xué)說不想全照書上提示編舞蹈,，向我提意見說想自己加動(dòng)作進(jìn)去，我欣然答應(yīng),。依舊給他們分成幾個(gè)組到外面去商量,，練習(xí)。大家表演的各有特色,，出乎我意料,。看來,，不要束縛孩子,，孩子們的創(chuàng)造力一旦被激發(fā)出來那就一發(fā)不可收拾了，成果豐碩,。

許多農(nóng)村帶音樂課的'教師幾乎都感到音樂欣賞無法落實(shí),。一方面根本不容易找到音樂教科書上讓準(zhǔn)備的視聽欣賞材料；另一方面,，會(huì)認(rèn)為教唱歌是主要的,、是正道。其實(shí)出現(xiàn)這兩種情況就會(huì)導(dǎo)致音樂欣賞課架空。前者是客觀條件不足,，其實(shí)在今天信息時(shí)代困難可以克服,；后者是教師主觀上的偏見，這種錯(cuò)誤看法必須糾正,。因?yàn)椤案惺芘c鑒賞”明確寫入了國(guó)家《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》之分學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，所以，音樂教師主觀上要重視音樂欣賞對(duì)培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要性,。

欣賞課內(nèi)容可以靈活些，比如低年級(jí)教學(xué)中可以讓學(xué)生認(rèn)真聽聽,、感受感受自然界和生活中的各種聲音,，可以讓學(xué)生認(rèn)真聽辨打擊樂器的音色，并用多種方式模仿這些聲音,，還可以播放一些配樂故事如《龜兔賽跑》,、《小紅帽》等，讓學(xué)生從聽故事的過程中感受到背景音樂所烘托的氣氛是什么樣的,？從而加深對(duì)音樂的理解,。此外，也可以讓學(xué)生欣賞一些由他們自己推薦,、老師甄別選擇后的優(yōu)秀音樂作品供同學(xué)們欣賞,。

因?yàn)檗r(nóng)村音樂方面的設(shè)施條件較差，也影響了農(nóng)村的音樂教育,。但音樂教師應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),，不應(yīng)埋怨，應(yīng)巧妙利用現(xiàn)有的條件,，因地制宜,，讓美妙圣潔的音樂融入社會(huì)生活，走到學(xué)生的身邊,，讓學(xué)生感到——?。∫魳肪驮谖覀兩磉?，音樂如此美好,！例如，農(nóng)村的廟會(huì)會(huì)有臺(tái)戲表演,，教師提前布置作業(yè)讓學(xué)生去廟會(huì)看戲,，然后講解戲曲藝術(shù)，欣賞各段并請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)表演,；或讓他們說出看到的樂器,，學(xué)習(xí)中華民族器樂知識(shí)，學(xué)生的興趣很高。這樣在美好的回憶中學(xué)習(xí)了更多的音樂知識(shí),。

總之,，農(nóng)村音樂素質(zhì)教育的任務(wù)是艱巨的。我們農(nóng)村音樂教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合本校軟硬件設(shè)施設(shè)備實(shí)情,，因地制宜，整合各種音樂教學(xué)資源,，努力提高農(nóng)村音樂教育水平,，讓音樂走進(jìn)更多農(nóng)村孩子心中，讓孩子們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

以下是自己總結(jié)出四點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀：

領(lǐng)導(dǎo)不重視,。目前，我國(guó)正在大力推行的素質(zhì)教育,，對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的影響力度不夠,，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念，不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn),，跳不出“片面追求升學(xué)率”的窠臼

由于農(nóng)村教師師資不足,，就是一般的主科老師都缺乏，更別說引進(jìn)專業(yè)的音樂教師了,，一般都是由課稍少的老師來兼顧,。

缺少相關(guān)設(shè)施。首先,，缺少音樂專用教室,。其次，缺少音樂教學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響,、音像資料,。

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教起來吃力,，學(xué)生學(xué)起來費(fèi)勁,。在此情況下，不少學(xué)校雖然訂了教材,，但無法按教材的要求施教,，以至不得不拋開教材，只簡(jiǎn)單教一些流行歌曲,，或干脆不上音樂課,。

走進(jìn)孩子們的課堂，大家熱切的眼神都表明了他們對(duì)音樂的喜愛,，就算是沒有條件,，沒有樂器，只是簡(jiǎn)單地教他們一些歌曲也會(huì)讓他們激動(dòng)，喜悅,?？梢娨魳穼?duì)于孩子們的魅力有多么大。為了不讓孩子們失望,，我只有利用有限的資源想辦法讓他們有與平常不一樣的感受,。由此我自己把一學(xué)期的音樂課分成了四大部分：欣賞，唱歌,，編舞,，游戲。由于音樂課上沒有壓力,，我就利用這種自由的優(yōu)勢(shì)在音樂課上出現(xiàn)了很多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容,，雖然沒有科學(xué)的體系，可總算是讓孩子們開心快樂,，熱愛上音樂課了。

以下是我在音樂課堂上總結(jié)出的一些教學(xué)方法：

學(xué)校配了一臺(tái)錄音機(jī),，有錄音的功能,，還有一個(gè)話筒，可以擴(kuò)音,。我自家有一臺(tái)電腦,，可以在周末把孩子們喜歡的歌曲在網(wǎng)上下載下來，再用錄音機(jī)錄到磁帶上,，就可以放給孩子們聽了,。自己再?gòu)氖袌?chǎng)上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌,，校園民謠為主,，也會(huì)讓孩子們自己提供資源來豐富課堂內(nèi)容。

第一節(jié)音樂課我就對(duì)我的學(xué)生們講了我的要求,。如果不喜歡當(dāng)前的活動(dòng),，可以做自己認(rèn)為有意義的事，但不能擾亂課堂紀(jì)律,。以一節(jié)最簡(jiǎn)單的教唱歌的`課為例：除了傳統(tǒng)的一句句教唱,，還加入了分組比賽，分組輪唱,，兩個(gè)聲部二重唱,，三個(gè)聲部三重唱的一些練習(xí)。孩子們見音樂課有點(diǎn)不同有點(diǎn)好玩,，興趣就都提起來了,。特別是比賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜歡，有分男女生比賽，小組比賽,，擇優(yōu)比賽,。大家的榮譽(yù)感特別強(qiáng)，都積極爭(zhēng)第一,。

有時(shí)課堂不容易控制時(shí)就做一些集中注集力的游戲如“大西瓜,，小西瓜”，“西蒙說”,，“傾聽游戲”,。大部分是以樂曲中的內(nèi)容來做游戲。如針對(duì)孩子們唱歌總是一個(gè)調(diào)調(diào),，沒有高低起伏,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)聽指揮變化聲音大小的游戲。四個(gè)標(biāo)志代表四種指令：小聲地唱,，聲音由小變大,，由大變小，大聲地唱,。我點(diǎn)到哪個(gè)標(biāo)志大家就要按規(guī)定來唱,。這樣唱出來的歌就非常好聽了，抑揚(yáng)頓挫,，十分有味道,，而不是平時(shí)老一個(gè)調(diào)調(diào)了。大家興趣極高,，有人也想來指揮,，有人想挑戰(zhàn)他心中的對(duì)手，有人還想出了搞怪指揮,，大家唱的笑成一片,。在音樂課讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，讓孩子們有自己做主的感受,，當(dāng)然樂意上音樂課啦,。

給歌曲配上樂器來演奏是孩子們非常喜歡的環(huán)節(jié)。由于沒有音樂樂器,，只能想辦法做一些樂器,。大家動(dòng)手用水瓶做了很多沙錘，把飯盆當(dāng)鼓敲,，或者什么都沒有的時(shí)候用自己的身體樂器,，如嘴巴發(fā)出的各種聲音，拍手,，踏腳等,。在上古典音樂欣賞課時(shí),，課堂效果連我自己都很驚訝。有一節(jié)欣賞課是欣賞我從網(wǎng)上找來的一首特別好聽的夏日田園交響曲,。首先要求他們?cè)诼牴诺錁窌r(shí)一定要安靜,，閉上眼睛，一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面,，你當(dāng)時(shí)的感受是什么,。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉浸于美妙的音樂之中。聽完后還意猶未盡,。討論的時(shí)候發(fā)言的人很多,，說聽到了什么什么的叫聲，感受到夏天大自然的壯美,。特別是我讓他們?yōu)檫@首樂曲配樂器時(shí),，他們分組合作開動(dòng)腦筋，商量最合適的表達(dá)方式,。每一組的配樂都不同,，但都有他們的主見和側(cè)重。最后是表演部分,，大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來,，真是收到了意想不到的效果。下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩這種音樂游戲,。看著他們?nèi)绱烁信d趣,，我想為備好課付出的準(zhǔn)備和努力再辛苦都是值得的了,。

愛唱愛跳是孩子們的特性，特別是女孩子對(duì)跳舞有著執(zhí)著的愛好,。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容,，每次教到適合編舞的歌曲時(shí)都會(huì)讓孩子們過過自己編舞的癮。一個(gè)學(xué)期下來大概有十首左右的歌曲被編成為優(yōu)美的舞蹈,。本身我自己并不會(huì)跳舞,，但教孩子們根據(jù)歌曲本身所要表達(dá)的意思配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作還是可以的。當(dāng)孩子們領(lǐng)會(huì)了我的意思后,，他們便大量的,，別出心裁的為歌曲編舞了,。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈,。教完這首歌之后，大家便向我提意見說想編動(dòng)作進(jìn)去,。我欣然答應(yīng),。依舊給他們分成幾個(gè)組到外面去商量,，練習(xí),。大家都各有特色，我都很欣賞,。但有一組跳的特別好,，卻引起了其它組的不滿。很多同學(xué)向我告狀說她們幾個(gè)早就編好了的,。我聽了一驚,，原來在課下她們也在延續(xù)著她們的創(chuàng)造力嗎？我不但沒有批評(píng)她們幾個(gè),，反而給予了充分地肯定,。她們的積極性更高了，而其他的很多同學(xué)也參與到自己編舞的活動(dòng)中來,。有時(shí)她們還來我的房間跳給我看,，讓我指點(diǎn)，我都是夸她們比我能干多了,。真的很多的動(dòng)作我不一定能比她們編的好,。孩子們的創(chuàng)造力一旦被激發(fā)出來那就一發(fā)不可收拾了啊，真替她們高興,。

上了一學(xué)期的音樂課,，孩子們成為我的開心果，他們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都讓我感動(dòng),。雖然他們?cè)谵r(nóng)村,，雖然沒有先進(jìn)的設(shè)備，但他們有開心快樂,，享受成功喜悅的權(quán)利,。或許他們對(duì)音樂專業(yè)知識(shí)不熟悉,，但他們有著愛音樂的熱情,，有著創(chuàng)造的激情，有著欣賞美的柔情,，有著自信心,，這些對(duì)他們以后的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

這一學(xué)期,，本人承擔(dān)了六年級(jí)思想品德的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育,。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：

1、全面把握課程目標(biāo)

思想品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)

同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中,，同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),，使同學(xué)們?cè)讷@得內(nèi)心體驗(yàn)的'過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)同學(xué)們得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與同學(xué)們生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

“激性,、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素,。因此,，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué),，引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握,、深化道德認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

在教學(xué)中,，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際,，利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎,、有趣，達(dá)到引人入勝的效果,，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納,，讓同學(xué)們悟出道理，初步形成道德意識(shí),，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中,，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感,。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象,、對(duì)色、角色互換,，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理,，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來,。

同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性,、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤,，從中提高道德判斷能力。

注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。小同學(xué)們由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向同學(xué)們闡明社會(huì)主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),，不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓同學(xué)們從活生生的,、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

動(dòng)情用理,，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,，動(dòng)情用理導(dǎo)行,，讓同學(xué)們心服口服，入耳入腦,。例如,，有道辨析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。同學(xué)們爭(zhēng)論很激烈,，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好,，這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛國(guó)產(chǎn)物品的情感,，引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),，積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

內(nèi)容摘要：英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),。語(yǔ)言是人與人交際的工具，語(yǔ)言的發(fā)展需要人與人之間的合作和交流,。英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。而實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵在于師生、生生之間的互動(dòng)作用,，尤其是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的生生之間的合作學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用既能夠順應(yīng)新課程“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，也將對(duì)高效課堂的生成起到一定的積極作用,。然而正如一枚硬幣有正面必然有背面一樣,，小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用既帶有積極推動(dòng)作用，同時(shí)也存在一定的負(fù)面影響,。那么筆者就小組合作學(xué)習(xí)的積極意義,、存在的問題以及如何合理運(yùn)用小組合作來提高課堂教學(xué)，做了進(jìn)一步研究和總結(jié),。

關(guān)鍵詞：小組合作,，高效課堂，積極意義,，負(fù)面影響,，合理運(yùn)用

高效課堂既是一種教學(xué)形態(tài)，也是一種教學(xué)理想,。實(shí)施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題,，也是教師永遠(yuǎn)的追求。這就要求在教學(xué)活動(dòng)中要充分突出學(xué)生的主體地位,。如何在課堂教學(xué)中將課堂還給學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都積極參與到課堂中來呢？小組合作學(xué)習(xí)便是解決這一問題的必然選擇,。

小組合作學(xué)習(xí)就是兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生共同參與,通過相互合作而完成某個(gè)任務(wù)的過程,，它是提高高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。小組合作學(xué)習(xí)作為新課程所倡導(dǎo)的一種有效而又十分可行的新的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流,、互相帶動(dòng)、共同提高,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面能夠起到積極的作用,。

（一）小組合作學(xué)習(xí)有助于因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生能力的發(fā)展

小組合作學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)的覆蓋率不高,、學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多,、訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生惰性較強(qiáng),、懶于開口,、過分依賴教師的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在知識(shí),、能力、興趣,、素質(zhì)等方面相互溝通,，相互認(rèn)同，相互補(bǔ)充,，相互影響,，相互促進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別差異,，縮小兩極分化,，有助于因材施教。

（二）小組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)一個(gè)具有自覺能動(dòng)性,、自主性和獨(dú)立性的人，是一個(gè)對(duì)事物有自己獨(dú)創(chuàng)的思維與見解,，敢于發(fā)表自己的意見,，具有社會(huì)交往能力的開放型人才。小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)這類人才的有效途徑,，小組成員能夠在小組內(nèi)進(jìn)行充分的語(yǔ)言,、思維及膽量的訓(xùn)練。通過小組成員之間的交流,，他們能夠大膽地將自己的見解通過語(yǔ)言表達(dá)出來,。在交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)與別人交往，形成自己的獨(dú)立見解,。

（三）小組合作學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，改變學(xué)生個(gè)體的差異

由于英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)境，接觸英語(yǔ)的主要途徑便是英語(yǔ)課堂,。然而,，英語(yǔ)的'課時(shí)少，如何使學(xué)生盡可能多地開口說英語(yǔ),，如何使學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，并有所創(chuàng)新呢？我認(rèn)為,，“合作學(xué)習(xí)”方式是最好的解決辦法,。“合作學(xué)習(xí)”在英語(yǔ)教學(xué)中由傳統(tǒng)的課堂要求學(xué)生一本正經(jīng)地端坐,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼈?cè)重于學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式,。教師從講臺(tái)上走了下來，不再“居高臨下”,，師生之間的距離拉近了,，學(xué)生也動(dòng)了起來。學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的,，有小部分學(xué)生,，因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差或者個(gè)性內(nèi)向的關(guān)系，導(dǎo)致自卑心理,，使得他們不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn),。只等到老師注意到他們，點(diǎn)到他們的名字時(shí)才愿意開口,，給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來了消極的作用,。小組合作學(xué)習(xí)則避免了這種情況的發(fā)生，學(xué)生在小組合作過程中能選擇一個(gè)與自己能力水平適當(dāng)?shù)慕巧珔⒓咏涣骱吞接?，在學(xué)習(xí)過程中互相幫助,，共同提高。

（四）小組合作學(xué)習(xí)有助于活躍課堂氣氛,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心

小組合作有利于營(yíng)造輕松,、愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)多變的教學(xué)情境,，充分提高每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。比如在學(xué)習(xí)牛津小學(xué)英語(yǔ)4b unit4buying fruit parta部分課文時(shí)，我想檢閱學(xué)生朗讀的情況,，此次我不采用全班齊讀或個(gè)別朗讀的形式,，而是讓學(xué)生以小組為單位，小組長(zhǎng)分配好組內(nèi)成員的角色,。然后再以小組比賽的方式檢查各個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的效果,。配上有趣的背景音樂,，擺好事先準(zhǔn)備的道具。學(xué)生們積極地表演,，連那些平時(shí)都不怎么發(fā)言的學(xué)困生也非常愿意表現(xiàn),，課堂氣氛頓時(shí)變得很活躍，有些學(xué)生在這短短幾分鐘的配合演練的過程中,，甚至能將課文完整的背誦下來,，這也讓我看到了意想不到的教學(xué)效果。

“every coin has tet]時(shí)進(jìn)行交流,。這樣環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān),，就保證了小組學(xué)習(xí)的時(shí)效性,。

1．序號(hào)調(diào)換

為了提高小組成員的參與積極性，我把小組成員序號(hào)的命名權(quán)放手交給了組長(zhǎng)：即序號(hào)不是一成不變的,，可以根據(jù)組員的表現(xiàn)適時(shí)調(diào)換,。如果一段時(shí)間4號(hào)的學(xué)習(xí)勁頭足，課堂表現(xiàn)好,，就可以晉升為3號(hào),；反之，如果2號(hào)表現(xiàn)退步,，小組成員對(duì)其不滿意,，則可以把其降為3號(hào)。這樣,，每個(gè)小組成員就會(huì)心中有希望,，相信自己只要努力，就一定能進(jìn)步,。

2．激勵(lì)表?yè)P(yáng)

小組學(xué)習(xí)大多都是圍繞“質(zhì)疑”和“解疑”進(jìn)行,，所以，為了調(diào)動(dòng)組員的積極性,，我采納了組長(zhǎng)的建議：即每學(xué)完一課,，每個(gè)小組都要評(píng)選出“最佳提問者”和“最佳解疑者”。這樣就促使每個(gè)組員在合作學(xué)習(xí)時(shí)更用心地去思考,，讓自己的質(zhì)疑最有意義,，最有價(jià)值；讓自己的解答更充分,，讓他人更滿意,。

實(shí)踐證明，上述小組合作學(xué)習(xí)形式的實(shí)施帶給學(xué)生的變化是顯而易見的：課堂上敢站起來發(fā)言的人明顯多了,，學(xué)生的質(zhì)疑能力提高了,，解疑能力增強(qiáng)了,。我相信，只要充分相信學(xué)生,，“依靠”學(xué)生,，我的英語(yǔ)課一定會(huì)越來越精彩！

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

一年來,，我校全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施新課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,，狠抓教研，在上級(jí)主管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工的辛勤努力下,，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為不斷推進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，把今后工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

我校在校生19人,，兩個(gè)教學(xué)班,，在編教師7人，借調(diào)一人,，本校在崗6人,，其中小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師2人,，高級(jí)技師1人,。

為了此項(xiàng)工作落實(shí)，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育,，并列如學(xué)校的主要工作中，要求有計(jì)劃,、有檢查,。二是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化新課程理念的認(rèn)識(shí),，本學(xué)年我校結(jié)合實(shí)際，教研組組織各種教研活動(dòng),，通過活動(dòng)組織,，促使各教師參與準(zhǔn)備,，在此過程中就要去查閱學(xué)習(xí)一些資料來提高自己的業(yè)務(wù)能力，使課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化,。

1,、我校依據(jù)實(shí)際，安排教師積極做好教師的思想工作,，穩(wěn)定教師的情緒,，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績(jī),，樹新風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子形象,，嚴(yán)格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學(xué)校的大問題做到公開,、接受監(jiān)督，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行的良好行為,。

3,、以“評(píng)選十佳師德標(biāo)兵”為契機(jī)，組織全體教師查思想,，查作風(fēng),，查職業(yè)道德，查履行職責(zé),，為人師表,。二是開展

調(diào)查活動(dòng)，對(duì)存在的問題采取措施進(jìn)行整改,，到目前為止,，教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)向上,，使教師思想得到了轉(zhuǎn)變,，工作上有了進(jìn)步，業(yè)務(wù)上有了提高,，紀(jì)律上有了增強(qiáng),。

1、一是以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線,，大力開展文明活動(dòng),。二是從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起,，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì),。三是通過品德課很抓學(xué)生的思想品德教育,，法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng),，各校充分利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。四是嚴(yán)格升降旗制度,，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的`人生觀,，增強(qiáng)民族自豪感,。

2、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓,，積極創(chuàng)造好的工作氛圍,，一是抓好社會(huì)、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，結(jié)合實(shí)際，召開家長(zhǎng)會(huì),、家訪等方式,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，學(xué)校了解家長(zhǎng),，共同教育好學(xué)生,。二是開展好環(huán)境整治活動(dòng)，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角,，通過清理整頓有明顯的改觀,，宣傳安全知識(shí)，使學(xué)生了解,，減少安全事故的發(fā)生,。

1、 開學(xué),，我校及時(shí)安排教研活動(dòng),，要求各教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷總結(jié),，找出工作中的成功與不足,，要轉(zhuǎn)換教師的角色，多想辦法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式得以改變,。

2、教研組及時(shí)安排骨骨干教師的公開課,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，但教學(xué)目標(biāo)一定要明確注意突破重點(diǎn)，教師的教學(xué)有的放矢最終推動(dòng)我校整體課堂教學(xué)水平的提高,，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來,，同時(shí)組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究,，課題研究為教師服務(wù)的氛圍,。

3、 教研工作是全面提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要保證,，我們繼續(xù)堅(jiān)持“走出去”與“校本教研”相結(jié)合原則提高教師業(yè)務(wù)水平,，安排學(xué)習(xí)縣城2人次。

4,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，促進(jìn)管理更加規(guī)范，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，采用“定時(shí)檢查和隨時(shí)抽查”的方法，加強(qiáng)課程管理,，做到“開齊,、上足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)在一年的工作中,，全體教師積極參加各種活動(dòng)及學(xué)習(xí),，各種業(yè)務(wù)能得到提高，觀念得到更新,，嚴(yán)肅各種紀(jì)律,，在全體教師相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作過程中順利完成教學(xué)任務(wù),，并取得可喜的成績(jī),。

1、教師教育觀念轉(zhuǎn)變不到位,，有部分教師教學(xué)方法,、教學(xué)手段守舊，教學(xué)質(zhì)量差,。

2,、學(xué)校內(nèi)部管理落實(shí)不到位，認(rèn)識(shí)不足,，得過且過的不良風(fēng)氣依然存在,。

3,、 課堂效率上不去，老教師們?nèi)匀皇菨M堂灌,，學(xué)生成績(jī)參差不齊,，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

1,、進(jìn)一步深化教育改革,，建立健全教師考評(píng)制度，實(shí)行教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)教師的工作積極性,。

2、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,，狠抓學(xué)校常規(guī)管理,，嚴(yán)格按常規(guī)管理要求促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理。

3,、積極組織學(xué)校開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)和文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

4,、重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，努力使我校教育事業(yè)發(fā)展更具有生機(jī),、活力,。工作中的成績(jī)將化為我們的動(dòng)力，工作中的不足之處是我們今后自身整改的目標(biāo),。今后,，我們將不斷地完善各種管理，努力提高工作水平,，把今后的工作做得更好,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年，本學(xué)期,，我們語(yǔ)文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程理念為行動(dòng)指南，加強(qiáng)教研,、教改力度,，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的研究；進(jìn)行有效的“自主,、合作,、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐，以“級(jí)組備課，共研一課”為載體,，開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí),、參與,、實(shí)踐，形成了良好的科組研討氛圍?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語(yǔ)文教師25人,。隊(duì)伍年輕化，朝氣蓬勃,，接受新生事物快,，富有創(chuàng)新開拓精神。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時(shí),，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)年,，我們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，環(huán)環(huán)相接，增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

1,、加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系,，實(shí)行科研興校,、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語(yǔ)文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題,，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題,，制定好課題計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄,，收集好相關(guān)的研究資料,，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課,，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來研究,，真正把課題研究引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性,。一年級(jí)的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級(jí)的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來上匯報(bào)課。四年級(jí)的老師選擇“單元整合”作為課題研究,，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)課型。

2,、在上一學(xué)年,，我們五年級(jí)的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究,，六年級(jí)催煥瓊,、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩(shī)歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評(píng)價(jià),，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性,，更肯定了整個(gè)語(yǔ)文科組的不斷進(jìn)步！

1,、,、充實(shí)每一次語(yǔ)文科組的活動(dòng)，每周周一下午第

一,、二節(jié)作為科組活動(dòng)時(shí)間,，保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動(dòng)時(shí)間，每一次科組活動(dòng)都做到有主題,、有記錄,。本學(xué)期加強(qiáng)級(jí)組內(nèi)集體備課的力度，共研一課,，實(shí)施有效教學(xué),，共同研究課題,、共同研究案例、共同備課,、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開展等。

2,、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處,，繼續(xù)采用請(qǐng)專家聽課、點(diǎn)評(píng)的形式,，落實(shí)好匯報(bào)課的開展工作,。確保課的質(zhì)量，并進(jìn)行課后的反思活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長(zhǎng),。校內(nèi)研討課不分年段，人人參加聽課評(píng)課,，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方,，使研討活動(dòng)不流于形式,，真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課,。如：六年級(jí)的羅惠金,、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩(shī)歌的大門》,，五年級(jí)蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,，四年級(jí)的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué),，三年級(jí)陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級(jí)的何笑歡老師的閱讀教學(xué),，一年級(jí)黎少珍老師的口語(yǔ)交際教學(xué)等一大批老師,，都得到了聽課專家的高度評(píng)價(jià)和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3,、通過不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的`平臺(tái),。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對(duì)子”的形式,，設(shè)立了師徒結(jié)對(duì)有：何思敏和蔡少萍,，姚校,；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽課,、備課或心得的交流,。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步,。除了師徒結(jié)對(duì)外,，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組，大家互聽互評(píng),，互相促進(jìn),。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，定時(shí)互聽課,，互評(píng)課,，共研一課，交流心德等的形式,，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，加速專業(yè)化的成長(zhǎng),。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍,、何笑歡等年青教師，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性,。采用不同類型的老師采取不同的備課方式,，分為四個(gè)類型：學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型,、成熟型,、骨干型。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案,，包括：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重、難點(diǎn),、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語(yǔ)、教學(xué)板書,、作業(yè)設(shè)計(jì)等,。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過程相對(duì)學(xué)習(xí)型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn)，但教學(xué)流程要清晰,，而且沒有教過本教材的老師詳細(xì)點(diǎn),，尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過程相對(duì)進(jìn)步型備課可更簡(jiǎn)單點(diǎn),，可以書本備課為主,，但沒有教過本教材的老師教學(xué)過程也要詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重,、難點(diǎn),。骨干型的教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來,，取得較好的效果,。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查,，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查,。雙周在科組活動(dòng)時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查,，每學(xué)月科長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查,，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。

3,、加強(qiáng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語(yǔ)文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣,；養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣；養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；養(yǎng)成喜歡課外閱讀、注重積累的習(xí)慣,。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，,，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)牢固掌握,，使他們的成績(jī)逐步提上來,，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好了一年級(jí)漢語(yǔ)拼音的驗(yàn)收工作,。我校已在第九周進(jìn)行一年級(jí)的拼音驗(yàn)收，由全校語(yǔ)文教師分組進(jìn)行,。一年級(jí)語(yǔ)文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項(xiàng)抽測(cè),。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c(diǎn)工作,，也是語(yǔ)文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,，我科組的老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育。在語(yǔ)文教材中,，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文,，如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》,、《爺爺和小樹》,、《黃河是怎樣變化的》等，這些課文內(nèi)容生動(dòng),，思想性強(qiáng),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》，全面推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩(shī)歌創(chuàng)作專題課，,，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣，創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境,，我們以鼓勵(lì)為主，繼續(xù)做好三個(gè)“確?！保?/p>

1,、確保書源：班有圖書角,，級(jí)有讀書廊，人人有書看,。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),，每班發(fā)動(dòng)學(xué)生大量捐書助讀,，結(jié)合每年級(jí)的不同讀書要求,，讓學(xué)生做到讀有所專，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來,，做好讀書筆記。

2,、確保時(shí)間：無事亂翻書,，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣,，就會(huì)擠時(shí)間閱讀,。在校園里，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀,，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情,。

3、確保成效：本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一,、二年級(jí)外，每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記,，但方式有所改變,，各年級(jí)可以根據(jù)自己年級(jí)的特點(diǎn)，保留上期的形式（

一,、二年級(jí)“小書迷”,，

三、四年級(jí)“采蜜集”,，

五,、六年級(jí)“心語(yǔ)錄”）或改由其它形式，由年級(jí)作主,。

4,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》，開展了豐富多彩的讀書比賽活動(dòng),。有（1）,、“我和書的故事”學(xué)生征文活動(dòng)；（2）,、“我和※※同讀一本書”征文活動(dòng),；（3）、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計(jì)制作大賽,；（4）,、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選,，把前階段的讀書活動(dòng)成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽,。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開展網(wǎng)上讀書,、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式,，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益,。在第十周,，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著》,，錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評(píng)選,。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動(dòng)，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1,、在一年一度的廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽，我們科組打有準(zhǔn)備的仗,，我們?cè)缫言诿磕昙?jí)就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn),，在五年級(jí)開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下,，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績(jī)喜人成績(jī)。

2、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁(yè)（站）評(píng)比活動(dòng),，語(yǔ)文科大力配合和支持,，提供資料素材，在評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。

3、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng),，在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)xx屆的論文評(píng)比中,，姚校長(zhǎng)和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng)。

1,、效率與減負(fù),。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù)？現(xiàn)在的教師要面對(duì)的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說：“每天不是要交這樣,，就是要交那樣，等到交完這些東西時(shí),，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改,。若哪天只是備備課，改改作業(yè),，那真是一種幸福,！”或許這種說法有點(diǎn)夸張，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí),。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的負(fù)擔(dān)越來越重，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí),。我們?cè)谥v求提高效率的同時(shí),，是否也需要考慮一下減負(fù)呢？

2,、閱讀之路如何走下去,？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子,，但如何走好這條路,？怎樣讓老師、學(xué)生樂意讀,？讀得高效長(zhǎng)久,？作為學(xué)校、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣,？學(xué)校、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展？這都是亟待解決的問題,。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨,、重難點(diǎn)有深度地把握,，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

作為農(nóng)村小學(xué),，教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境大不如城市小學(xué),。但在學(xué)校教師與學(xué)生共同努力下，取得非常好的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

在即將過去的一學(xué)期里,，長(zhǎng)嶺小學(xué)在東流鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo),，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本,，以質(zhì)量為中心”的原則,，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理,、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來,，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué),、愛生,、愛校。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),，開展一次了師德教育,。要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作、要為人師表,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣,。

這學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨,。在我們學(xué)校許多老師帶雙主課,，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學(xué)校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè),，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。

另外,，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開,。只要是學(xué)校的重大事情,，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會(huì)上公開討論,，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來,。正因?yàn)槿绱耍處焸兌及褜W(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)辦公室和教師們商量辦法……可以說,，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),，開展起來也就順利得多了,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課,、講課、布置與批改作業(yè),。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查,。這一點(diǎn)，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定,。

2,、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率,。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開課活動(dòng)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“四個(gè)一”——寫一篇教案,，說一課設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課,，寫一篇反思,。教師在聽課評(píng)課過程中，開誠(chéng)布公地指出課堂教學(xué)的`優(yōu)缺點(diǎn),，講課教師作自我反思和總結(jié),。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,，鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運(yùn),，中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開,，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué),，引起了教師對(duì)自身教學(xué)的新一輪思考。此外,，我校認(rèn)真組織“備好課”專題校本培訓(xùn),，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力,，學(xué)校教研氣氛濃厚,，在空堂和下課期間，教師探討的,、大都是“如何教書,，怎樣提高教學(xué)成績(jī)”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭(zhēng)論的現(xiàn)象,。本學(xué)期,，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

3,、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作,。由于種種原因,，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對(duì)期末考試的影響很大,。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀,，不談客觀”的原則,，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化,，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。

由于措施得力,，我校在這次期末會(huì)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升,。

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位,。按照中心學(xué)校的要求,，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)管理。

1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查,、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人,，學(xué)校的小主人,。

2、利用班會(huì),、晨會(huì),，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件,。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1.“血防健康教育”活動(dòng),。采用上血防課,、看血防宣傳圖片、聽血防醫(yī)生講座,、出血防?？⒀乐R(shí)測(cè)試等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行血防教育,，學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中了解了血防知識(shí),，形成了預(yù)防血吸蟲病的能力。

2.愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng),。根據(jù)中心學(xué)校工作方案,，我們學(xué)校制訂了教育方案，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作,，為下學(xué)期的讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ),。

3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng),，例如，各班都出了“國(guó)慶?？?，有班級(jí)舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動(dòng);“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動(dòng)，向?qū)W生宣講法律知識(shí),。

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校,，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1,、從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是東流鎮(zhèn)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)，但是辦學(xué)條件十分落后,，是不折不扣的弱勢(shì)群體,，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡,。突出表現(xiàn)在：還在使用的d級(jí)危房搖搖欲墜,、學(xué)生操場(chǎng)坑坑洼洼、校園圍墻滿目瘡痍……硬件方面的這些問題在中心學(xué)校布局調(diào)整的大局面前,，在長(zhǎng)嶺私立學(xué)校異軍突起的勢(shì)頭面前,，表現(xiàn)得更加突出，已經(jīng)到了不解決就不行的地步,。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足,。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，加快危改步伐，徹底消除d級(jí)危房,，改善辦學(xué)條件,。

2.抓好“教學(xué)、安全,、衛(wèi)生”工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,。以班級(jí)為單位,，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路,，以研促教，以研興校,。

一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首之間，有喜也有憂,。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn),。但我們堅(jiān)信,，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),，明天一定會(huì)更好!

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

俗語(yǔ)說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),。為了提高老師課堂的有效性,，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題，針對(duì)課題研究的方向,，各年級(jí)備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。目前教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

本學(xué)期,，我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文

課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng)，準(zhǔn)備開題,。通過課題研究,，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù),。

開學(xué)初,，語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了《課堂有效提問教學(xué)策略》,、《各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)解讀》、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討,，效果較好,。

此外，我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動(dòng)也有序開展。每次活動(dòng)要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課、評(píng)課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。

推進(jìn)閱讀,，大力提倡全員閱讀,，成就書香校園，是我校一直努力的方向,。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程,，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度,，建立了自測(cè),、互評(píng)、寫個(gè)性化的批注,、召開讀書交流會(huì)等評(píng)價(jià)方式,；成立了寫作、閱讀社團(tuán),，推行了“圖書漂流”制度,。通過閱讀，學(xué)生的'知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀,。

回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作,，在進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地,，如何開展更有效的教研活

動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),，是我們今后要努力的方向,。

2．改革課堂，提升質(zhì)量,，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂,，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性,，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,。

3．樹立大語(yǔ)文閱讀觀，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，是我校的校本教研,，也是我們語(yǔ)文科組的特色。我們?cè)谶@一條路上還研究得不夠深入,。

基于以上的反思,，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓,。

1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,，讀寫結(jié)合,，以讀促寫。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

年月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實(shí)流露;沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對(duì)。現(xiàn)場(chǎng)研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí),，在交流中提升;情感,，在交流中深化。

這近二個(gè)月來的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的'洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

在即將過去的一學(xué)期里,，長(zhǎng)義小學(xué)在腰陂鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實(shí)進(jìn)取,。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本,， 以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理,、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來,，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一,、抓師德工作,，建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展,，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè),、好學(xué)、愛生,、愛校,。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),，開展了一次師德教育,。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作,、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神,，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

這學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,，任勞任怨,。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年教師,，甚至個(gè)別帶病也在工作,。如我校的劉玉祥老師，患有嚴(yán)重的.風(fēng)濕性關(guān)節(jié)痛風(fēng)?但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。

正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法??可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”,，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了,。

二,、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué),。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施：

1．狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理,。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中,，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課、講課,、布置與批改作業(yè),。

2．抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作,。由于種種原因,，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對(duì)期末考試的影響很大,。但是,，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則,，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，做好單元測(cè)試工 作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī),。 由于措施得力，我校在這次鎮(zhèn)期中統(tǒng)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升,。

三,、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地,。按照中心校的要求,，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理,。

1．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查,、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣,，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人,。

2.利用班會(huì),，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作,，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。

四,、抓活動(dòng)開展,，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1.愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作,，為下學(xué)期的讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。

五,、存在的主要問題

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校,，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1. 從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件十分落后,，是不折不扣的弱勢(shì)群體,，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡,。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)線還沒接上來,、沒有籃球場(chǎng)??硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。

2. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化,，教師數(shù)量不足,。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)

發(fā)展不是很平衡,。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首之間，有喜也有憂,。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn),。但我們堅(jiān)信,，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),，明天一定會(huì)更好!

xx小學(xué)

xx年xx月xx日

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

20xx年是我區(qū)實(shí)施新課程改革的第三年,。本學(xué)期，我們積極推進(jìn)和落實(shí)義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真抓好初中思想品德課新課標(biāo),、新教材的實(shí)施工作，加大了我區(qū)思想品德學(xué)科課程改革的力度,，努力提高思想品德課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)我區(qū)思想品德教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)思想品德學(xué)科教學(xué)科研水平的提高,。本學(xué)期主要完成了以下工作：

1,、成立思想品德學(xué)科課改中心小組，積極穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實(shí)施工作,。為推動(dòng)新課程改革的順利實(shí)施,，充分發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期成立了以鐘玲書,、劉琳琳,、龍英、賴桂桂,、梁小貞組成的學(xué)科課改中心小組,，通過課改中心小組的成員的帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)教師教學(xué)不斷地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

2,、組織開展主題鮮明的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。本學(xué)期我們圍繞“教學(xué)行動(dòng)周”開展了9次集體教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都有鮮明的主題，如：①師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的課堂體現(xiàn)研究。②學(xué)生自主學(xué)習(xí)中教師引導(dǎo)作用研究。③學(xué)生情感體驗(yàn),、人格養(yǎng)成的課堂體現(xiàn)研究等,。

3、舉辦專題講座,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。為了幫助全區(qū)思品教師樹立新課程意識(shí)，學(xué)會(huì)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),。我們舉辦了2次專題講座：《初一思想品德新課程講座》及《20xx年中考質(zhì)量分析及復(fù)習(xí)建議》,，努力提高廣大教師的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4,、拓寬教研渠道,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和交流,，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的老師之間的互動(dòng),、互助，使得教師能在超越時(shí)空的同時(shí)超越自我,，構(gòu)成了豐富多彩的“社會(huì)大教研”,。

5、積極參與專題調(diào)研活動(dòng),，深入課堂了解教學(xué)情況,。為深入了解和掌握全區(qū)教師在課改中將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的其體情況，跟隨區(qū)教研室,，我們用了兩周時(shí)間,，對(duì)區(qū)屬公辦中學(xué)開展了“在課程新理念下教學(xué)策略的.思考與運(yùn)用”的專題調(diào)研，隨后寫出了本學(xué)科的調(diào)研小結(jié),，在學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋,。

6、組織學(xué)科競(jìng)賽,，激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),。

①積極參加區(qū)教研室組織的“接力杯”教學(xué)競(jìng)賽。共有4人打入?yún)^(qū)級(jí)決賽,，其中一人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),、二人獲得二等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng),。

②積極參加市教研室組織的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。共有20篇論文參加評(píng)比,，其中6篇獲一等獎(jiǎng),，10篇獲二等獎(jiǎng)，4篇獲三等獎(jiǎng)。

1,、為了進(jìn)一步促進(jìn)和提高教師參加學(xué)科教研活動(dòng)的積極性,，本學(xué)期我們注重學(xué)科教研活動(dòng)的質(zhì)量，提出“以精彩的教研吸引人”,。同時(shí),，由學(xué)科秘書負(fù)責(zé)，對(duì)教師參加“教學(xué)行動(dòng)周”活動(dòng)實(shí)行對(duì)號(hào)簽名的辦法,，以加強(qiáng)對(duì)區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)的組織管理,。

2、發(fā)揮學(xué)科課改中心小組成員的作用,，認(rèn)真做好每次公開課的點(diǎn)評(píng),、記錄工作，最終形成教學(xué)案例,，并將優(yōu)秀課例的教學(xué)設(shè)計(jì)掛在“章貢教育網(wǎng)”中的“教研園地”里,，供廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考，有效促進(jìn)教師的自我反思,。

3,、及時(shí)反饋各校教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的情況。每個(gè)月的月初對(duì)上個(gè)月的出勤進(jìn)行盤點(diǎn),，并在集體教研活動(dòng)時(shí)向教師通報(bào),，確保區(qū)級(jí)教研活動(dòng)有序正常開展。

1,、20xx年9月26日下午,，在贛七中(南區(qū))召開了20xx年思想政治學(xué)科中考質(zhì)量分析會(huì)，通過對(duì)20xx年中考思想政治試卷(大綱版)和思想品德試卷(課標(biāo)卷)的分析,、比較,，進(jìn)一步明確了中考的改革方向，為我區(qū)20xx年思想品德的中考起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、組織初三年級(jí)的全體思品教師分單元、分片整合教材知識(shí)點(diǎn),，以實(shí)現(xiàn)不同版本教材(人教版,、粵教版、教科版)之間知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)整合,。在這一過程中,，我們采取的是強(qiáng)勢(shì)學(xué)校帶領(lǐng)弱勢(shì)學(xué)校共同開展教研活動(dòng)的辦法，一對(duì)一,，一幫一,，集體備課,，集體研討，做到互幫互助,，共同提高,，營(yíng)造了良好的教研氛圍，既有利于中考成績(jī)的提高,，也有利于弱勢(shì)學(xué)校教師的成長(zhǎng),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。在常規(guī)檢查工作中，我們根據(jù)教師記錄和我們平時(shí)看到的情況,。進(jìn)行合理打分并做好詳細(xì)記錄做到公平,、公正公開然后進(jìn)行反饋說明哪些做得好，哪些做的不足,，做到心服口服,。

1、堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，每一位教師學(xué)期聽課都達(dá)到了10余節(jié),，評(píng)課達(dá)到了10余節(jié),。

2、堅(jiān)持期中,、期末考試,、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我校組織了嚴(yán)格的期中考試,，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析,，寫出書面材料,，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試,，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下,，組織了更為嚴(yán)密的考試,。

3、本學(xué)期,，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。4月份,，我校有全體教職工參加了校外教研交流活動(dòng),到雙河宣明小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,活動(dòng)后結(jié)合自己的實(shí)際工作,寫出一份心得體會(huì),。另外，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員到縣里參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、梳理教育思想,，撰寫教育論文或教學(xué)月案例,。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長(zhǎng)可短,，一月上交一篇,。

2、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思,。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑,。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

緊抓“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”深入教師靈魂,，一個(gè)學(xué)校最終能否取得更大的.發(fā)展都取決于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。我們學(xué)校基礎(chǔ)差,，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)也就差,，學(xué)校各年級(jí)平均分從25——60分不等,。雖然成績(jī)不高，但是我們學(xué)校教師的辛苦是不用說的,，教師們都有很多的附加工作,，并且在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校教師的共同努力下學(xué)校取得了一定發(fā)展。對(duì)外宣傳的范圍和影響不斷擴(kuò)大,，但這些僅限于“特色”我們可以肯定的說特色可以促進(jìn)這個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，但僅靠特色我們的發(fā)展是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，后勁是不足的,。所以我們必須以“特色”為契機(jī),。從各方面提高質(zhì)量，讓其“特色”更加顯著,，或更加有“特色”,。我們學(xué)校提高質(zhì)量空間大，我想只要教師從思想上認(rèn)識(shí)到質(zhì)量對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要,。是可以提高的,，也打破“河腰小學(xué)只抓鞏固，不抓質(zhì)量”的氛圍,。我們學(xué)校必須兩手抓“一手抓鞏固,，一手抓質(zhì)量”兩手抓，兩手都要硬,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和遠(yuǎn)教資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象,，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度,，沒有及時(shí)寫成文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思,，大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善,，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總的來說，今年的教研工作可以說是在各方面都得到了提高,，特別是開展了“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”以后,，教師對(duì)提高質(zhì)量的積極性提高了。我相信在全校教師的共同努力下,。我校的教研工作將不斷邁上新的臺(tái)階,。