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幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇一

現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女,，在家中受到父母,、祖輩的重重呵護(hù)，使幼兒在進(jìn)入幼兒園,，開始集體生活時(shí),，表現(xiàn)出種種的問(wèn)題。如：體弱,，易感冒,；以自我為中心，不會(huì)與人共享等等的情況,。所以這些孩子在進(jìn)入托班后，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng),，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo)，讓幼兒在活動(dòng)游戲的過(guò)程中,，不但感受其中的樂(lè)趣,，還進(jìn)行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力,，同時(shí),，也使德育教育滲透其中。

第一環(huán)節(jié)是玩小拖車,，但是由于之前的談話,，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則,，知道只有順利地過(guò)了紅綠燈，才能到達(dá)目的地,。由于有了目標(biāo),，所以在活動(dòng)中，他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則,，而且大部分幼兒都能遵守,，玩得也很開心。之后的中途休息,，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng),，通過(guò)歌聲《我是乖孩子》表?yè)P(yáng)幼兒能自己走，還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備,，起到過(guò)渡的作用,。

第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車上載物慢慢走，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí),，要懂得幫助他人,。如：當(dāng)問(wèn)要不要幫助兔姐姐時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“要幫助兔姐姐,，要不然,，兔姐姐會(huì)哭的?！?/p>

第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅,。活動(dòng)中幼兒來(lái)到兔姐姐家,，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來(lái)慶豐收,。并一起品嘗秋天的水果。

在幼兒品嘗水果時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃,，我想，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享,，心中要有他人,，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是,，我抓住這一教育契機(jī),，就說(shuō)：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了,。今天又來(lái)了許多的客人老師,，看看誰(shuí)能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個(gè)小朋友動(dòng)了,，兩個(gè)小朋友動(dòng)了,，許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來(lái)?？粗⒆觽兠β档纳碛?，使我非常感動(dòng)。

從本次活動(dòng)中,，使我更加明白了一個(gè)道理,，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子,，更加需要平常的積累,。還有，要善于把握教育時(shí)機(jī),，善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì),，使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無(wú)形中得到發(fā)展,。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些不足,，有些細(xì)節(jié)的問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思考,。如：紅綠燈位置的處理等等。

1．培養(yǎng)探索精神以及動(dòng)手操作能力,。

2．幫助理解模式的意義,，并能按大小、形狀,、顏色等規(guī)律創(chuàng)造模式,。

幼兒能分別從大小、形狀,、顏色等不同角度創(chuàng)造模式,。

培養(yǎng)探索精神及動(dòng)手操作能力。

1．教師示范用的形狀卡片（大小,、形狀,、顏色不同）3套。

2．幼兒每人3套形狀卡片（大小,、形狀、顏色不同）,。

3．圖形條（按各種規(guī)律排列的模式圖形條,，其中有空缺）。

活動(dòng)過(guò)程：

師幼談話活動(dòng)：討論關(guān)于ibm中的bing和boing的游戲，引起幼兒的興趣,，活躍幼兒的思維,。

1．將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索,、發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造模式。

（幼兒可自由探索方法,，如：按顏色,、按大小等等；教師巡回指導(dǎo),。）

2．幼兒討論自己所創(chuàng)造的模式,，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

a．在幼兒講述自己所創(chuàng)造的模式時(shí),，教師一一正確示范給其余幼兒,。

b．教師、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)造的模式的方法,。

3．幼兒再次探索,，嘗試不同的創(chuàng)造方法。

（教師巡回指導(dǎo)幼兒嘗試各種創(chuàng)造方法,。）

游戲“找一找”,，讓幼兒將不同的創(chuàng)造方法應(yīng)用到的實(shí)際中，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解,。

（在教室的周圍有許多的模式圖形條,，每一條都按照一定的規(guī)律反復(fù)，但每條都有一個(gè)或兩個(gè)空缺,，請(qǐng)幼兒找出所缺少的圖形,。）

活動(dòng)中孩子興趣濃厚，能積極主動(dòng)的參與操作和探索,，進(jìn)一步理解了模式的概念,，并能進(jìn)行多種創(chuàng)造，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,。

在活動(dòng)中幼兒之間積極交流經(jīng)驗(yàn),，相互探索發(fā)現(xiàn)，大膽表述自己創(chuàng)造的模式內(nèi)容,，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，下一步我們將和孩子繼續(xù)進(jìn)行研究,、探索,。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇二

講一講中秋節(jié)的由來(lái)

中秋節(jié),，又稱祭月節(jié)、仲秋節(jié),、拜月節(jié),、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,，既是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我國(guó)豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn),。老師們可以為孩子講一講中秋節(jié)的由來(lái),，用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心。

歡樂(lè)中秋節(jié)（語(yǔ)言活動(dòng)）

1.感受中秋節(jié)與家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛,。

2.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗文化。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過(guò)有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō),。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“歡樂(lè)中秋節(jié)”,；不同的月餅若干、不同的月餅盒4-5個(gè),。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第6-7頁(yè),。

1.出示月餅盒，引導(dǎo)幼兒觀察月餅盒上的圖案,，引出中秋節(jié)的話題,。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái),。

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗,，說(shuō)一說(shuō)和家人一起過(guò)中秋節(jié)的情景和感受。

4.出示月餅,，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外形,，引導(dǎo)幼兒知道月餅的寓意。

5.將月餅切成小塊,，幼兒分組品嘗月餅,，感受團(tuán)圓、甜蜜,、快樂(lè)的心情,。

在美工區(qū)提供月餅盒子、橡皮泥,、吹塑紙,、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作月亮和月餅,；在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍,，鼓勵(lì)幼兒閱讀和欣賞有關(guān)月亮的故事,。

在游戲中“走近”中秋節(jié)

中秋節(jié)自古便有祭月、賞月,、吃月餅、玩花燈,、賞桂花,、飲桂花酒等民俗，流傳至今,，經(jīng)久不息,。借此契機(jī)，老師們可以帶孩子在游戲,、手工活動(dòng)中了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

月餅歌（游戲）

1.體驗(yàn)兒歌游戲的快樂(lè)。

2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,，并說(shuō)出總數(shù),。

3.能認(rèn)真傾聽指令，及時(shí)做出反應(yīng),，提高傾聽能力,。

1.月餅卡片若干。

2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經(jīng)掌握兒歌《月餅歌》,。

甜甜的餡兒是豆沙,，

咸咸的餡兒是蛋黃。

月餅餡兒料真是多,，

你最愛吃哪一種,？

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲（你拍一,，我拍一）,，最后一句一邊說(shuō)“你最愛吃哪一種”，一邊出石頭剪刀布,，誰(shuí)贏了對(duì)方就取出一塊月餅,。當(dāng)取出所有月餅后，點(diǎn)數(shù)所贏得的月餅數(shù)量,，看誰(shuí)的月餅數(shù)量最多,。

3.請(qǐng)一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法,。

4.幼兒兩人一組,，教師分發(fā)每組10個(gè)月餅卡片，幼兒自主游戲,。

月兔（手工·泥工）

1.愿意參加泥塑活動(dòng),，萌發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛,。

2.了解“月兔”的來(lái)歷和外形特征，初步感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,。

3.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓,、壓扁、搓條,、搓水滴形等技能塑造月兔,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解兔子的外形特征。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“月兔”,；超輕粘土,、示范作品1個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-美術(shù)》第7-8頁(yè),；超輕粘土,、泥工刀、牙簽,。

1.引導(dǎo)幼兒了解月兔的來(lái)歷,。引導(dǎo)幼兒觀察示范作品，了解月兔的身體結(jié)構(gòu),。

2.引導(dǎo)幼兒觀察“月兔”的制作方法,；引導(dǎo)幼兒探索用不同表情來(lái)表現(xiàn)月兔。

3.鼓勵(lì)幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”,。幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意取泥,、分泥，用團(tuán)圓表現(xiàn)頭,、身體,、四肢和耳朵時(shí)分量要適中，沒(méi)有用完的超輕土不能混色,，用牙簽進(jìn)行各部件連接時(shí)要注意安全,。

鼓勵(lì)幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨(dú)特的月兔,；提醒幼兒要表現(xiàn)出月兔的長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛等主要特征,；塑造月兔時(shí)可借助泥工刀刻畫細(xì)節(jié),。

4.鼓勵(lì)幼兒從月兔的造型、動(dòng)態(tài)方面介紹自己的作品,。教師對(duì)幼兒的泥塑制作過(guò)程及作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

5.收拾,、整理材料,，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師在演示搓水滴形的方法時(shí),，應(yīng)注意放慢動(dòng)作,。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時(shí)，可以先捏出一個(gè)大一點(diǎn)的水滴形作外耳,，再捏一個(gè)小一點(diǎn)的水滴形作內(nèi)耳,，形成疊加的效果，使作品更立體,。

月餅香噴噴（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作月餅,，并用輔助工具印出花紋,。2.感受參與手工活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)月餅有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。2.材料準(zhǔn)備：超輕粘土及各種輔助工具,，小盤子若干，制作月餅的視頻,。

活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)超市的背景,，引起幼兒制作月餅的興趣。教師：中秋節(jié)快到了,，班里的小超市要賣月餅啦,，你們?cè)敢鈦?lái)幫忙做月餅嗎？

2.幼兒交流和討論月餅的做法,。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的,？它是怎么做出來(lái)的呢？需要哪些原材料,？

3.觀看視頻,，了解月餅的制作方法。教師播放視頻,，為幼兒講解制作月餅的材料及過(guò)程,。

4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅,，教師指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力。主體模型做好后,，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋找不同的工具,，自由在月餅上創(chuàng)作花紋。

5.幼兒展示自己做的月餅,。請(qǐng)幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上,，送到班級(jí)超市的貨架上集體進(jìn)行展示,。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可利用班級(jí)超市貨架上的月餅自由開展活動(dòng),。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇三

1,、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，同伴間要互相幫助,。

2、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其和創(chuàng)造力,。

1、場(chǎng)景布置：小羊家,，家附近有大樹,，有條小河，在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,，小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎,？"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事,，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話,。

2、示范表演

（1）出示小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊,，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,，掌握故事中角色的對(duì)話。

3,、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

（1）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓,、小狗,、白馬、大象）,，然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演,，就由老師來(lái)演）。

（2）幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言,、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演,，分響他們的快樂(lè),。

5、收拾材料,，游戲剛才我們一起幫助小羊,，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興,。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇四

幼兒在和同伴交往的過(guò)程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭，大都是一個(gè)孩子,，部分孩子有霸道,，唯我獨(dú)尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

1.喜歡和小朋友一起游戲,，并有自己的好朋友,；

2.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)；

3.感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則,。

兒歌,、歌曲、音樂(lè),、相關(guān)游戲

玩法一：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極主動(dòng)地加入游戲,；

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、活動(dòng)室散座,、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話,，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái),。

游戲玩法：

1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈,，一名幼兒站在半圈或圓圈中,，走到一名小朋友前面，準(zhǔn)備游戲,；

2,、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）,，你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”,，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,，停在一個(gè)小朋友前面,，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手,、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭,；

3,、“我叫***，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,，相互交換位置,，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀,，你呀我呀,，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀,！真高興，我叫***,，認(rèn)識(shí)你呀真高興,！

玩法二：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：好朋友

游戲目標(biāo)：

1.愿意和小朋友游戲；

2.游戲中,，能夠找到合作的小伙伴,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

石頭剪刀布中輸?shù)腵小朋友暫時(shí)離開游戲,，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲,。

游戲玩法：

1、參加游戲幼兒兩兩相對(duì),，幼兒歌唱或聽音樂(lè),，開始游戲；

2,、根據(jù)歌曲內(nèi)容“好朋友,，我們行個(gè)禮”相互敬禮或點(diǎn)頭，“握握手呀來(lái)猜拳”相互握手并開始玩石頭剪刀布的游戲,，“石頭布呀看誰(shuí)贏,，輸了就要跟我走”，在歌曲結(jié)束時(shí),，完成游戲,，贏的一方把輸?shù)囊环綆ё撸?/p>

3、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開始，直至剩下最后一名幼兒,。

4,、聽音樂(lè)，或一起大聲歌唱,，并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布,，贏的一方，帶走一個(gè)好朋友,。

附：歌曲：好朋友,，我們行個(gè)禮，握握手呀來(lái)猜拳,，石頭布呀看誰(shuí)贏,，輸了就要跟我走！

玩法三：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：找朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極快樂(lè)的參加集體活動(dòng),；

2.有小伙伴和自己一起游戲,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲

游戲玩法：

1,、參加游戲小朋友圍成圓圈,，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂(lè),，開始游戲,；

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友”,，幼兒順一定方向轉(zhuǎn)圈找朋友，并找到一個(gè)小朋友停下來(lái),，“敬個(gè)禮呀握握手,，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭”，在此時(shí)相互握手,、敬禮或點(diǎn)頭,，“你是我的好朋友”時(shí)幼兒相互擁抱，交換位置,，游戲的幼兒坐下,，被找到的小朋友繼續(xù)游戲；

3,、新的幼兒開始新一輪游戲,。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮呀握握手,，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭，你是我的好朋友,。

玩法四：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：小客人

游戲目標(biāo)：

1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩,，感受有朋友一起玩的快樂(lè)；

2.喜歡和小朋友一起游戲,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室娃娃家

游戲規(guī)則：

每一次游戲中,，主人是主人，客人是客人,，不可隨意互換身份,。

游戲玩法：

1、小主人在家等候客人,，客人按門鈴獲得許可方可以進(jìn)入,；

2,、主人客人相互問(wèn)好入內(nèi),；

3,、主人招待客人喝茶，吃點(diǎn)心,，并與客人一同游戲,，游戲結(jié)束，送客人離開,。

玩法五：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：螞蟻搬豆

游戲目標(biāo)：

1.與同伴一起合作游戲,；

2.感受有朋友真好的美好情感

活動(dòng)場(chǎng)地：

戶外場(chǎng)所

游戲規(guī)則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨(dú)自成組,。

1,、游戲幼兒兩兩一組；

2,、兩幼兒共同穿越障礙,，一起將物品抬回。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇五

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡能力,。

踢繩毽

1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動(dòng)作,，還可以用手，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。

3.連續(xù)踢毽子,，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地,，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4.集體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子,。

2.踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3.記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的`一隊(duì)為勝,。

1.年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主。

2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3.因地制宜制作各種不同的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇六

游戲名稱：拖小豬

游戲目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡

2,、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)

游戲準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一個(gè)小皮球,。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米,，圈高約5厘米）,，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

3,、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓,。

游戲過(guò)程：

一、開始部分,。

（一)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走,，走走走,，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令"立定,！",、"齊步走！"做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

（二）游戲"撿皮球",。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì),，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周,。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓,。游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

二、基本部分,。

（一)游戲"拖小豬",。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外（教師可示范玩法）,。如果小豬不聽話,，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩,。"（必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次）(二）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒游戲興趣,，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

（三)教師："小豬要回家了,，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。"游戲結(jié)束,，并作簡(jiǎn)單小結(jié),。

三、結(jié)束部分,。

（一)游戲"小孩小孩真愛玩",。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那。"等幼兒念完后,，教師繼續(xù)念："摸摸大樹(或滑梯等物）跑回來(lái),。"說(shuō)完最后一個(gè)字后,，幼兒向指定方向跑去,，直到摸到指定物體為止,。游戲重復(fù)2-3次。

（二）評(píng)價(jià),、小結(jié)游戲情況后,，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。