總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結了吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,希望對大家能夠有所幫助,。
托班新教師個人工作總結篇一
四,、家長工作1.及時與家長反饋幼兒信息,加強互動,。
2.做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現(xiàn),,讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學工作,。
五,、再多一點愛心,多一些耐心,,使孩子在各方面有更大進步,。
這就是我這學期的工作計劃,我一定在今后工作中不斷地充實自己,,揚長避短,,再接再厲!
托班教師學期工作計劃篇三
光陰似箭,新的學期即將到來,,明確了本學期的工作目標和要求,。本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,,堅持保教相結合的原則,,使他們體、智,、德,、美諸方面全面發(fā)展的教育方針,,大家達成共識,團結協(xié)作,,從實際出發(fā),,將工作落到實處。具體的工作計劃如下:
一,、班級的基本情況
本班共有三十一名幼兒,,孩子們平均年齡在二到三歲。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活,,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境,,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開展各項教育教學活動,。但孩子們的語言表達能力還是比較弱,。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心,,大家各盡其責,,分工協(xié)作,要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,,真正做個有心人,。在工作中做到有事及時提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,,盡量避免失誤現(xiàn)象。
1,、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,,讓人人都知道,大家進行跟進,。
2,、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉,、午睡,、食欲、特殊情況備注等),,讓當班老師及時簡單填寫,,大家都能了解到孩子們的具體情況。
3,、每周召開一次班會:對園里,、班里的具體工作,大家共同商量,,出謀劃策,,做到人人心中有數(shù),。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,,努力把工作做得更理想,。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,,常抓不懈,。
1、搞好內(nèi)務及環(huán)境
嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度,,每天整理好內(nèi)務,,堅持做好清潔、消毒,、通風工作,,杜絕傳染病的發(fā)生,認真做好班級衛(wèi)生工作,。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適,、健康的生活學習環(huán)境,。
2、老師們達成共識,,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育
在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),,但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱,,有的存在依賴性,。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,,堅持從小事抓起,,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,,手把手的教幼兒,,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,,而且還要讓家長配合老師,,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。
a,、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,,不把飯菜灑在桌上和地上,,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,,注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng),。我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,,讓幼兒學會端送托盤,,擺放好茶杯。
b,、指導幼兒用正確的方法刷牙,、洗臉。飯前,、便后將小手洗干凈,,不吃臟爛東西。
c,、教育幼兒不用臟手揉眼睛,,不摳鼻孔,不挖耳朵,。有鼻涕自己及時擦,,不隨地吐痰,不亂扔紙屑,。
d,、培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,,擺放日常生活用品,。做些力所能及的事情,如搬小椅子,,收放玩具,,疊餐巾,、汗巾等,。
e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,,加強幼兒的自律性,,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
3,、保證戶外活動時間,,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì),。堅持在活動前帶
好汗巾,,活動中及時幫幼兒擦汗,,并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4,、保教有機結合,,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指,、玩弄生殖器等,。
5、加強安全意識,,杜絕安全責任事故發(fā)生,。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),,排除一切不安全因素,。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力,。
6,、堅持早、午,、晚檢,,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,,然后通知家長,,使其了解幼兒的病情。
7,、做好病,、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌,,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。對于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們增減衣服,,及時擦汗,,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,,及時更換衣服和被褥,。對于病兒,按時喂藥,,多給他喝水,,并做好記錄,以免出差錯,。住院幼兒,,老師要給予細心的照顧,。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強,,感知事物快,。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,,教育幼兒誠實,、勇敢、做事大方,,不畏縮,。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,,與同伴友好相處,,對人有禮貌,熱情與人打招呼,。學會從小事關心,、幫助別人。講道理,,懂謙讓,,不罵人,不打架,,不講臟話,。愛護公物,愛惜桌椅,、玩具,,不采摘花草。愛惜糧食,,不挑食等,。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,,開展雙語教育,,進一步調(diào)動幼兒的學習積極性,開發(fā)幼兒的敘事性智能,。我們將會積極學習新的教育觀念,,深入探索,,大膽實踐,,積極進行課程改革。在一日生活中,,我們將注重對孩子們進行隨機教育,,捕捉孩子們的學習興趣點,,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境,。在環(huán)境布置方面,,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想,、愿望。
1,、師們積極參加教研,,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討,。
2,、認真準備,組織開展好每一次的教學活動,。
3,、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西,。
4,、開展無意識識字教學活動,培養(yǎng)孩子們的識字興趣,,開發(fā)幼兒的智力潛能,。
5、提高幼兒的口語表達能力
平時老師帶領幼兒多說多講,,從生活的每一個細節(jié)入手:利用散步,、走路、餐前等零碎時間,,讓孩子們多說,,開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,,讓幼兒接觸名著(《白雪公主》,、《拇指姑娘》),散步時引導幼兒多觀察,,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,,教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,,并學會舉一反三,。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎,還要鼓勵幼兒多說多講,。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,,給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發(fā)言,,多給他機會鍛煉,。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn),。
六,、家園聯(lián)系工作
1、接送時保證與家長進行面對面的溝通,,熱情接待家長,,了解幼兒在家的表現(xiàn),詳細記錄家長的交代的注意事項,,并嚴格落到實處,。
2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料,,同時認真收集家長反饋意見,,虛心采納合理建議。
3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候,。
4,、積極邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,,對孩子及老師的工作進行了解和理解,。
5、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系),,向家長了解幼兒在家的情況,,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,,促進孩子健康地發(fā)展,。
我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,,讓孩子快快樂樂地成長,。
托班新教師個人工作總結篇二
一、班級情況分析
人數(shù):本班現(xiàn)有17人,其男生9人,,女生8人。存在的情況:
1.存在分離焦慮,。
2.各項生活理能力差,,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,,飲食習慣不好,,并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象,。
3.生活規(guī)律,、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規(guī)律,,隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。園有規(guī)律的生活使感到很不習慣
4.家長焦慮情緒對的影響,。剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,,會和一起流淚,,不忍離去。有的家長在門口,,或在窗外窺看,。家長身情緒對有很大影響。
優(yōu)勢:我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗,,每個教師耐心,、有毅力,合作意識強,,溝通,、協(xié)調(diào)好。
主要措施:小小班是離開家庭走向集體生活的關鍵階段,,也是適應集體生活的重要時期,,
該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保有教,,教有保,,然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點,。結合規(guī)程與實踐工作發(fā)現(xiàn)的具體問題,,以培養(yǎng)喜歡園的集體生活,激發(fā)高高興興地上園,,愉快地參加各項活動,,讓他們在快樂的游戲和生活健康成長。
二,、班級工作
(一)班級管理
保和教是幼兒園工作的重點工作,,因此我們班也將這兩項工作作為我們的工作重點,為了讓孩子們能夠在輕松,、愉悅,、快樂的環(huán)境中學習和生活,為了讓新來的寶寶能夠盡快適應這個大集體,,為了讓家長能夠大膽放心的將孩子交給我們,,本學期我們班四位老師將齊心協(xié)力,共同為孩子量身定制了一下計劃,,努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發(fā)展,。
(二)教育教學目標及具體措施
1.生活常規(guī):有效、合理,、科學地制定一日生活常規(guī)計劃,,做到每一個環(huán)節(jié)一切以孩子 的特點出發(fā),以培養(yǎng)孩子良好習慣為切入點,,確保孩子開心,、快樂的學習和生活。
2.課程實施:以幼兒多元能力主題探索課程為主要教學,,探索幼兒多元能力的發(fā)展,,主力發(fā)展幼兒的實際操作能力和發(fā)散思維能力,多個領域互相結合,,充分利用五大領域的區(qū)角活動,,培養(yǎng)幼兒五大領域能力,運用三大游戲的教學,,培養(yǎng)幼兒語言,、表演、動手,、創(chuàng)作能力,。滿足幼兒各種潛能和全面發(fā)展的需要,,全面實施素質(zhì)教育。
(1)活動目標:根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,,將課程目標定位在“適合孩子發(fā)展”的基礎上,,認真做到一切為了孩子,根據(jù)孩子的興趣愛好,發(fā)展特點去創(chuàng)編課程,組織形式多樣的教學活動。
(2)活動內(nèi)容:以《幼兒多元能力主題探索課程》這套教材為基準,,并選擇教育活動內(nèi)容貼近幼兒生活的有利素材進行滲透,,滿足幼兒的興趣和發(fā)展需要,具有趣味性,、活動性,、游戲性和選擇性,,有益于教育活動目標的落實,。
(3)活動過程:以教師用書為參照,結合本班幼兒的特點進行細化,,深入三大游戲的精華,,豐富整個活動過程。
(4)活動評價:孩子的活動過程是需要老師進行評價的,,有利的評價能給孩子帶來無限的幫助,,故我們將建立系統(tǒng)有效的評價體系,實事求是,、適時有效的給予孩子客觀的評價,,讓孩子感受到自己價值的存在,激勵孩子不斷向前,。
3.環(huán)境創(chuàng)設
(1)充分利用五大區(qū)角,,豐富區(qū)角教學具和區(qū)角環(huán)境,讓幼兒從環(huán)境中體驗區(qū)角特征,,在區(qū)角活動中發(fā)展五大領域,。
(2)利用生活中的廢舊物品,與孩子們一起動手創(chuàng)作出有趣,、富有孩子想象里的作品,,豐富班級環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。
(3)創(chuàng)設多元能力活動,、主題活動并制作與其內(nèi)容相匹配且豐富多樣的,、多功能、具有選擇自由度的活動區(qū),,讓每個幼兒有機會自由選擇,,用自身的方式進行學習。材料的投放和選擇應注意多功能,、操作性,、趣味性,、安全性、層次性,。
4.社會實踐活動
(1)每周開展“明星寶寶”和班級“笑臉娃娃”評比活動,讓孩子有一定的榮譽感,有積極進取向上的精神,。
(2)結合各節(jié)日及時的為幼兒開展各種與節(jié)日匹配的活動,開展各種演習活動,,讓幼兒在真實的演習活動中增加社會經(jīng)驗,。
(3)以班級或年段為單位組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊,、呼啦圈隊,、旱冰隊等,為舉辦20xx年藝術體育節(jié)做準備,,開展講述我喜歡的精彩故事圖書制作比賽,。 使藝術體育的表現(xiàn)形式多元化,促進孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
5.教研工作
(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》,,根據(jù)本班的幼兒實際情況安排好教學工作。
(2)堅持認真學習,,配合園內(nèi)的園本培訓學習,。
(3)與班級老師密切配合,認真做好孩子的保教工作,。
(4)根據(jù)幼兒的實際情況,,因材施教,并做好與家長的溝通工作,。
(5)建立班級教研小組的教研組織機構,,制定切合本園實際的教研活動計劃,完善教研制度,,每兩周教研一次,,要求寫好教育筆記、反思等以備檢查,。
(6)年段,、班級教研組每兩周活動一次,要求組長要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員,,做好研討前的準備,,以提高研討的質(zhì)量和解決問題的成效。并規(guī)范教研活動記錄的質(zhì)量,。
(7)重視英語教學的研討,,提高教師的英語教學水平,幫助幼兒提高英語水平,。
(三)保育工作
目標:
1.初步建立平等,、友好的師生關系,。
2.初步培養(yǎng)幼兒的行為習慣,初步建立自我服務意識,。
3.注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng),,并將其滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)。
4.提高保育工作的合理性,、科學性和有效性,。
5.注重幼兒體能培養(yǎng),進行體格鍛煉,,增強抵抗力及免疫力,。
6.初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識,增強自我保護能力,。
具體措施:
1.采取多種形式做好新生入園工作,,對新生進行全面家訪工作,了解寶寶基本情況,,熱情接待每一位入園的寶寶,,讓他們有媽媽般的親切感,,讓幼兒盡快適應幼兒園的生活,,認識教師、同伴以及了解班級的基本情況和管理常規(guī),,
2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手,、喝水、進餐,、睡眠,、大小便等生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況,學習先進班級常規(guī)管理經(jīng)驗,,促進保育工作質(zhì)量進一步提高,。
3.有機整合健康、社會領域內(nèi)容,,采取多種形式培養(yǎng)孩子的自理能力,,如:能初步按要求獨立入廁、進餐,、午睡,、起床等;學習正確的使用餐具,餐后主動用毛巾擦嘴巴,,并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水,,喝水時不隨意走動,不自己倒水,,不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔,,不用老師提醒,,學習獨立上廁所,自己提,、脫褲子;培養(yǎng)良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律,,不隨意走動,不說悄悄話;戶外 活動時,,聽從老師指揮,,不隨意離開,遵守活動規(guī)則,。
4.每天做好地面和桌面的消毒工作,,以及睡房的空氣消毒,日常用品杯子,、毛巾等按要求消毒,。每周生活老師進行業(yè)務學習和培訓,提高她們的專業(yè)素質(zhì),,保證每個生活老師都能科學,、熟練掌握一日生活各個環(huán)節(jié)的操作要求。
5.加強體育鍛練增強幼兒的體質(zhì),,預防疾病傳染,,給幼兒上安全教育課,提高孩子的自我保護意識,。
6.消除安全隱患,,破損的教玩具及時報廢,社區(qū)活動和戶外活動做好安全防患工作,,讓 幼兒遵守一定的游戲規(guī)則,,不亂跑。老師提高注意力,,提醒保護幼兒的安全,。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,,嚴防幼兒走丟,、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)家長工作
目標:幼兒園是孩子的重要生長環(huán)境之一,,老師對于孩子的教育尤為重要,,但家庭教育也是重中之重,所以我們老師在做好學校教育的同時,,家長也不能忽視了家庭教育,,這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪,,了解孩子在家的一些
托班新教師個人工作總結篇三
一,、班級情況分析
本班共有25名寶寶,,全為獨生子女,其中男孩23名,,女孩22名,,有一對雙胞胎,一名為本學期新入園的插班生,。
二,、幼兒發(fā)展情況分析
經(jīng)過上學期的入園適應,本班寶寶都能高高興興地上幼兒園,,樂意與老師,、同伴交往,能較主動地使用簡單的禮貌用語:如老師早,、老師再見,、老師幫幫忙等。
(一)生活衛(wèi)生習慣方面:
1,、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐,、在老師鼓勵下做到基本不挑食。
2,、知道大,、小便要入廁,在老師幫助下,,學習自己提拉褲子,。
3,、飯前便后會洗手并擦干,。
4、基本能獨自入睡,,愿意嘗試自己脫衣褲,、鞋子,為自我服務,。
(二)常規(guī)方面:
1,、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。
2,、能聽信號收,、歸玩具,養(yǎng)成了一定的區(qū)域游戲常規(guī),。
(三)動作發(fā)展
學會了一個跟著一個走,,排隊走路時不掉隊。
(四)認知發(fā)展
1,、基本能聽懂普通話,,并能用普通話與老師,、同伴交流。
2,、喜歡念兒歌,、唱歌,表演欲望較強,,參與積極性較高,。
(五)主要問題
由于寶寶年齡和發(fā)展上的個別差異,在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出,,如個別寶寶說話語句不完整,;清清攻擊性行為較為嚴重;吳柯逸,、王悅銘較挑食,,不肯多吃蔬菜等。
針對以上情況,,我們將細心地護理和指導他們,,全方位地促進他們各方面的發(fā)展。
三,、班級工作重點
(一)生活衛(wèi)生習慣方面
1,、擺脫對家人的依戀,適應集體生活,,能保持穩(wěn)定,、愉快的情緒。
2,、能自己洗手,、擦手,自己用紙巾擦鼻涕,;大小便后會整理衣服,、并知道要洗手。
3,、愿意并喜歡自己吃飯,,會正確使用勺子吃飯,會有秩序地排隊用杯子喝水,。
4,、安靜入睡,午睡時能自己脫衣服,、解衣扣,、脫鞋子。
5、喜歡參加走,、爬,、跑、跳,、跨,、鉆、攀,、平衡等活動,,能從中獲得愉快的體驗。
6,、能合群地參加體育游戲,,并能認真執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。
7,、有初步的安全意識,,能避開明顯的不安全因素。
(二)語言表達能力方面
1,、喜歡并安靜傾聽簡短的童話,、故事、兒歌,,并能記住內(nèi)容進行較簡單的復述,。
2、樂意回答成人的提問,。
3,、會一頁一頁地翻書和看書,能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容,。
4,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
(三)社會交往方面
1,、喜歡與老師交往,,樂意與同伴一起玩。
2,、主動并樂意與同伴交換或分享玩具,并能獲得愉快的體驗,。
3,、會主動使用禮貌用語:謝謝、對不起,、沒關系,。
四、具體措施
1、體育活動:保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間,,做到動靜交替,,集體與個別活動相結合,并掌握好活動的密度,、強度以及個體差異,。活動前檢查場地,、運動器具是否安全,,寶寶的鞋子是否穿好,確?;顒诱0踩剡M行,。保證寶寶充足的飲水,指導口渴了及時飲水,,教給一些簡單的自我保護方法。
2,、教學活動:繼續(xù)運用生動,、形象的直觀教育,采用靈活多變的教學方法,,將教學活動貫穿于日?;顒又校诨顒又袌猿忠詫殞殲橹黧w,,讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物,,充分調(diào)動起寶寶的主動性,、積極性,使寶寶在玩中學,、在學中玩,,并逐步培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的學習習慣,。
3、游戲:每天安排區(qū)域游戲并結合娛樂,、智力,、音樂,、體育游戲等,,利用自然物及無毒無害的廢舊物資,因地制宜地給寶寶創(chuàng)造游戲條件,提高寶寶游戲的興趣,,同時注重玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放。保證每天的游戲時間,,寓教育于游戲之中,,在游戲中充分發(fā)揮寶寶的主體作用,培養(yǎng)寶寶健康,、開朗,、活潑的個性,促進寶寶知,、情,、意、行等多方面能力的發(fā)展,。
4,、環(huán)境:為寶寶創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,積極關注和熱愛每一位寶寶,,經(jīng)常通過微笑,、撫摸、摟抱,、談話等多種方式與寶寶交往,,使寶寶處于舒適、輕松和快樂的的狀態(tài),,并使寶寶自由自在,、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創(chuàng)設適合年齡特點,、發(fā)展需要的良好物質(zhì)環(huán)境,,環(huán)境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節(jié),、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化,。設立多種游戲區(qū)域,,各區(qū)域安排合理,,如安靜的活動區(qū)與比較吵鬧的活動區(qū)域隔開,。活動材料數(shù)量充足,、種類齊全,、經(jīng)久耐用,富含足夠的信息量和多種經(jīng)驗,,同時擺放合理,分類清楚,易于寶寶自行取放,。充分利用周邊的小區(qū)環(huán)境開展活動,,挖掘多種資源開拓寶寶視野,讓寶寶在操作過程中主動學到知識,、得到啟發(fā),,學會探索問題。
5,、保育工作:繼續(xù)建立合理的生活作息制度,,對寶寶進行飲食、午睡,、盥洗,、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),,并以鼓勵,、表揚形式培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,,保持室內(nèi)外空氣流通,,每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒,如毛巾,、杯子,、桌面,玩具,、被褥定期消毒,,根據(jù)天氣變化或活動量大小,及時地幫助寶寶增減衣服,,幫助寶寶逐步學會自己吃飯,、搬小椅子、收歸玩具,、脫鞋子等,,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高寶寶的生活自理能力,。
五,、家長工作
寶寶的教育需要家、園雙方共同努力,,才能有效促進寶寶全面發(fā)展,。本學期我班保教人員將繼續(xù)做好以下幾項工作:
(1)利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況,,并讓家長了解本學期工作計劃,,與家長溝通確定家園聯(lián)系方式,。
(2)利用各種機會與家長進行家園聯(lián)系,如與家長進行面談,、電話,、書面、網(wǎng)絡聯(lián)系,,及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)及點滴進步,,并了解寶寶在家中的行為表現(xiàn),與家長共同探討教育孩子的方法與經(jīng)驗,,做到密切配合,,共同教育。
(3)通過網(wǎng)絡和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作,,讓家長有目的,、有計劃地配合幼兒園,做到家園一致,,為寶寶的健康成長共同努力,。
(4)通過開放家園親子活動,讓家長及時了解孩子在園生活,、學習情況,。
六、個別教育
(1)對桐桐,、天天,、宇宇等體弱兒及過敏體質(zhì)的孩子多關心,防止疾病的發(fā)生,。
(2)清清,、軒軒在區(qū)域游戲中經(jīng)常搶奪玩具,老師要多加觀察,,指導其使用交往語言,,與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。
托班新教師個人工作總結篇四
一,、環(huán)境分析:
本學期全班共有幼兒24人,,其中男12人,女12人,。大都為剛?cè)雸@的新生,。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,,對于環(huán)境感到生疏,,情緒很不穩(wěn)定,是以剛?cè)雸@的一周內(nèi),,班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,,如:王心怡,、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,,經(jīng)過家園的配合教育,,現(xiàn)在初步適應了幼稚園生活,,不再哭鬧,。在教員的耐煩安慰及疏導下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,,幫助孩子感受幼稚園的快樂,,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,,因為現(xiàn)在都是獨生子女,,特別寶貝,是以大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,,以自我為中心,不愿意同別人分享,。在活動中,,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足:
1、糊口自理能力雖有所提高,,但依賴性強,,普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,,食飯慢,,而且喜歡邊吃邊說話。
2,、存在一些不良的行為習慣,,如吃手指頭、咬人,,用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等,。
3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球,、一不對于勁就大鬧等,。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,,不會主動問好。
4,、語言能力成長不服衡,。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。
是以在本學期教師要以通例習氣養(yǎng)成為主,有目的,,有計劃,,有步驟地舉行指導教育:
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,,養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,及時入廁,,飯前便后要洗手,,注意用餐衛(wèi)生。
(3)進行自理能力的培養(yǎng),,進修本身穿衣,、穿鞋,餐后收拾餐具等,。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣,。
(5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,,養(yǎng)成活潑開朗的性格,。
總之,對于每個孩子一視同仁,,使每個孩子都得到平衡的成長,。
二、教育總方針:
1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,,加強健康水平,培養(yǎng)杰出的糊口習氣,、衛(wèi)生習氣和參加體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?/p>
2,、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力,促進其對于環(huán)境的熟悉,,培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,,成長智力,。
3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng),、愛故國,、愛集體、愛勞動的情感,,培養(yǎng)誠實,、英勇、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì),、行為習慣以及活潑,、開暢的性格。
4,、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。
三、五大范疇方針:
(一)康健
1,、慢慢適應集體活動,,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒,。
2,、學習一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)獨立進餐,,不把手指,、不潔凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,,會將脫下來的衣,、鞋、帽放在指定的處所,。
3,、在成人的幫助下,有自理的心愿,,學習收拾日常用品,。
4、熟悉五官及肢體,,了解其基本功能,,懂得簡單的保護方法,,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。
5,、愿意參加體育運動,,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走,、跑,、跳、爬,、玩中小規(guī)模的活動器具,,進修模仿操,鼓掌操,。
(二)語言
1,、愿意與教員、同伴舉行交談,,感受用語言舉行交流的樂趣,,愛聽故事、念童謠,、看圖書,。
2、能安靜地聽教員,、同伴的講話,,聽懂并遵循成人提出的要求。
3,、能用簡單的句子回答不懂的題目,,表達本身的意思。
4,、初步掌握看圖書的基本方法,,在教師的引導下,會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容,。
5,、聽懂并學說漢語的標準語,精確學會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音,。
(三)社會
1,、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應新環(huán)境,。
2,、熟悉本身,知道本身是個神州人,愿意與教員,、同伴來往,,在教員的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍,。
3,、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,知道幼稚園的皮球是大家的,,不獨有,,學會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例,。
4,、合理地表達自己的意愿,愿意學做自己能做的事情,。
5,、喜歡教員、阿姨,,了解家務勞動,,開心參加節(jié)日活動。
(四)科學
1,、熟悉幼稚園環(huán)境,熟悉常見的.交通工具和糊口用品,,熟悉本身身上的五官及用場,。
2、幾種常見的動植物,,掌握其名稱,、顯著特征,感受冬天的特征,。
3,、區(qū)別1和許多;多、少,、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力
4,、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,,拼搭簡單的物體,,分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音,,動作表達本身喜愛的事物,,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。
2,、能愉快、自由地團,、搓,、撕、貼舉行最簡單的面塑,、粘貼,,能斗膽地用圓、線條,、畫出本身喜歡的物體,,畫大畫滿。
四,、七種教育手法和具體辦法的落實
1,、體育運動活動
積極開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒,,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走,、跑,、跳、爬等動作的操練,,在勾當中,,按照孩子的年齡特點,保教結合,,注意活動的強度,、疏密程度,合理設置活動量,,并讓幼兒學會自我保護,,不推人、不撞人,,注意對于運動能力差的幼兒給予幫助,、指導。幫助幼兒克服困難,,加強信心,,并購置一些簡單的運動器具,做到人手一份,,為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受,,提高孩子運動的樂趣,。
2、活動過程
按照幼兒的年齡特點,,充實運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲,培養(yǎng)幼兒的察能力,,創(chuàng)設自然角,,氣象角,引導幼兒舉行各種觀察活動,,如胚珠的生長變化過程,,蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,,運用集體和分組,,個別相結合的體式格局,,、遠足等集體活動,,引導幼兒觀察各種特征,擴展視野,,拓寬孩子的知識面,。
3、作業(yè)
設置語言,、藝術,、科學、社會,、康健學科,,按照幼兒的年齡特點,路程經(jīng)過過程,、形象、具體的教學手眼組織教學活動,。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導地位,,引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作,、會商,、提出不懂的題目滲透在教學環(huán)節(jié)中,以正題為中心,,提高孩子主動進修的能力,,慢慢建構孩子的知識,注重孩子進修的過程和能力的培養(yǎng),。同時運用現(xiàn)代化教學手眼,,如灌音機、實物投影儀、電視機,、pc等,,從而優(yōu)化教誨組合,以達到的教學成效,。別的在作業(yè)活動中,,我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進修習慣,如當真理聽,,正確的坐姿,,說話先舉手,用清脆的聲音回應不懂的題目等,,鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目,,表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規(guī)范,,使其在原有基礎上得到提高,。
4、勞動
懂得勞動最慶幸,,路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié),,成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲,,鞋襪,,搬小椅子,收拾整頓積木,、皮球,,并進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,,得到熬煉,,初步懂得珍惜別人的勞動。
5,、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,,結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境,、看演出,、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,,豐富活動內(nèi)容,,并結合節(jié)假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉,。
6,、游戲
有計劃地開展各類游戲活動,,結合地區(qū)范圍內(nèi)容,籌辦須要的活動器具和皮球,,如安插娃娃家環(huán)境,,便宜一些家具、家用電器,、居家用品,,開辟地區(qū)范圍,如美工角,,音樂角,,科學角等,富厚區(qū)角內(nèi)容,,實時更換游戲材料等,。同時,在游戲中,,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去,。教師以角色的身份介入游戲,,配合探討富厚游戲的正題,提高孩子的經(jīng)驗,,使之在簸弄,、玩耍中學會扮演角色,體驗認識游戲帶來的樂趣,,從而成長她們的語言,、來往、動手等多方面的能力,,培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),,對于個別不合群的幼兒則要積極引導,激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?,使她們逐漸介入到集體活動中來,。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例,,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,,注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),,路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,,進一步加以強化,,加強幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經(jīng)過過程多體貼,、多幫助,、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高,。
8,、環(huán)境創(chuàng)設
在環(huán)境創(chuàng)設中,只管即便思量幼兒的年齡特點,,師生配合動手合作,,按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改,實時富厚教室墻面的內(nèi)容,,發(fā)揮環(huán)境教育的功能,,努力創(chuàng)設柔美、形象,、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境:如九月份兒:完成正題墻飾,、氣象角、自然角,、評比角等區(qū)角的安插,,十月份兒:結合10月1日國慶和正題,創(chuàng)設相應的內(nèi)容,,10月1日月份兒:結合季節(jié)與正題,,師幼合作,富厚正題墻,。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾,。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,,營建和諧平等的班級氛圍,。多體貼幼兒,經(jīng)常與她們交心,、溝通,,了解她們的需要、心愿,,用鼓動勉勵,、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心,,使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭,。
9、家長工作
路程經(jīng)過過程面談,、家訪,、電訪,、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢,,與家長保持密切接洽,,加強家園間的溝通。期初召開家長會,,向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃,,勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會,、出行勾當,。發(fā)放家園接洽表,定期出刊家長場地,,實時向家長先容教學計劃,,最新的幼教動態(tài)、小常識等,,并舉里手訪,,具體了解幼兒在家環(huán)境,幫助家長形成正確的教育觀念,,家園協(xié)力,,使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
10,、安全教誨:
(1)逐日安全晨檢,,查抄隨身是不是帶有不安全物品,并實時處理,。幼兒所服藥品,,要求家長注明姓名、藥物品名稱,、劑量,、服法。
(2)幼兒上廁所時,,教員時刻跟隨,,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,,喝水時注意開水的冷熱,,制止燙傷。
(3)告訴幼兒不亂動電器,、電源,、不推不擠,來園向教員問好,離園再見,,使教員心中有數(shù),以免幼兒丟掉,。不隨生疏人離開或私自離園,,了解自救辦法,告訴幼兒辨認特殊號頭的用場,,(如:110,、119、120),。
(4)進歺時的安全衛(wèi)生,,要求幼兒安靜進歺,制止食品嗆入氣管,,被熱菜,、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺,,并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾,、紐扣、珠子,、拉鏈等),,發(fā)現(xiàn)并實時處理。
(5)戶外活動時,,不擠,、不推、不追擊,,注意幼兒的衣著是不是整齊,,鞋帶是不是系好,以防摔跤,。
(6)幼兒離園時,,生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境,在家長容許的環(huán)境下方可放人,。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,,發(fā)現(xiàn)后即時處理。
五,、環(huán)境保護教誨:
1,、結合幼兒的年齡特點,調(diào)整班級皮球的擺放,,按照皮球的用場舉行分類,,只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,,敬服皮球,。
2,、結合正題活動的內(nèi)容,與幼兒一起安插正題活動墻面,,真正發(fā)揮墻飾的相互作用,。
3、結合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容,,幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理,,感受大自然的美,成長幼兒的觀察力,。
4,、結合幼稚園的環(huán)保計劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習慣為主,,知道基本的涉及環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動
5.每一周舉行1-2次的環(huán)?;顒印⒉颓暗葧r間開展環(huán)保小知識,,培養(yǎng)幼兒不玩水,、敬服動物、不制造噪音等行為,。
6,、從小事做起,珍惜資源,,不浪費食糧,、紙張等。
7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的,,為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致,我們籌辦開展以下工作:召開家長會,,向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。
托班新教師個人工作總結篇五
根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,,做到與探究內(nèi)容相結合,,材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào),,共同完成,。并且,為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識,我們還將在每月開展各種環(huán)?;顒?,使孩子了解環(huán)境與人類的關系。
3,、家長工作
嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作,。鼓勵家長積極參加志愿活動,發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進行表彰,。 通過網(wǎng)頁,讓更多的家長了解幼兒園,。 向家長開放半日活動和家長會,,讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地,,使家長了解我們的教育內(nèi)容,,并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。 做好家訪工作,,普訪一次,,家園同步共同教育好幼兒。
四,、每月工作安排:
二月份:
1,、做好開學各項工作,安定幼兒情緒,。
2,、師生共同準備材料,進行環(huán)境布置的更換,。
3,、投放區(qū)角材料,豐富幼兒的區(qū)角活動,。
三月份:
1,、家長會,。
2,、讓幼兒知道“三?八”婦女節(jié),體諒媽媽的辛苦,,學會關心別人。
3,、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料,。
4,、開展“安全活動周”。
四月份:
1,、開展小班紙工比賽,。
2、豐富成長檔案工作。
五月份:
1,、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育,。
2,、向家長開放半日活動。
3,、準備“六?一”系列活動的準備工作,。
六月份:
1,、安排好“六?一”系列活動,。
2,、完善成長檔案工作。
七月份:
1、對幼兒進行安全教育,祝幼兒過個開心,、安全的暑假,。
2、做好幼兒升中班的銜接,,做好學期結束工作,。
托班工作計劃篇三
一,、班況分析
我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名,。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的“小皇帝”,、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園,。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):1,、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。2,、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。
二、幼兒發(fā)展目標
動作發(fā)展
1,、單足站立3秒,。
2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級,。
3,、能后退、側(cè)身走和跑步,。
4,、能把空心的小球扔出一米。
5,、會用大油畫棒涂涂畫畫,。
6、掌握搭積木,、穿珠子,、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能,。
認知發(fā)展
1,、知道7-8種常見物品的用途。
2,、區(qū)分3以內(nèi)的多,、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1-4。
3,、區(qū)分白天和晚上,、前-后、晴-雨,、男-女,。
4、能分別按照形狀,、大小,、顏色等進行一維簡單分類。
5,、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶,。
6、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器,。
7,、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。
語言發(fā)展
1,、用簡單的語言和手勢進行有效的交流,。
2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞,、副詞和連接詞,詞匯量激增,。
3、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”,。
4,、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
5,、會一頁一頁地翻書,。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。
情感和社會性發(fā)展
1,、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興,、害怕、生氣,、悲傷等,。
2,、開始出現(xiàn)復雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強,。
3、開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
4,、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制),。
5、開始關注別人的情感和態(tài)度,并學習以此調(diào)節(jié)自己的行為,。
6,、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲,。
7,、能進行假裝游戲。
8,、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘,。
三、教育,、實施
動作發(fā)展
1,、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。
2,、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺,。
3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力,。
4,、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫,。
認知發(fā)展
1,、通過主題活動認識季節(jié)的特點。
2,、戶外活動中認識大自然,感受大自然,。
3、利用環(huán)節(jié),、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲,。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。
4,、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力,。
5、通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動,。
語言發(fā)展
1,、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應,。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。
2,、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌,、唱短歌,愿意表演和模仿,。
3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿,。
4,、學會翻看圖書,并珍惜圖書,。
情感和社會性發(fā)展
1,、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見,、謝謝,、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習使用:“您好”,、“謝謝”,、“再見”等簡單的禮貌用語。
2,、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒,。
3、在活動區(qū)中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂,。
月工作重點
九月:
1,、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。
2,、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念,。
3、結合教師節(jié),開展一系列的活動,。
4,、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯,、午睡和擦嘴等生活習慣,。
十月:
1、逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識,。
2,、鞏固上周學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動,。
3、加強體能訓練,增強幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操,。
4,、建立每個孩子的成長檔案,。
十一月:
1、經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式,。
2,、增設活動區(qū),豐富材料,引導幼兒進行自主活動。
3,、繼續(xù)加強幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做,。
4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕,、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習慣,。
5,、充分感知秋天的特征。
十二月:
1,、初步感知冬季特征,。
2、組織好新年聯(lián)歡會,。
3,、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質(zhì),預防冬季流行性感冒的發(fā)生。
4,、隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征,。
5、生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后淑口,。
一月:
1,、教師學期工作總結,做好自評工作。
2,、布置假期的各項工作,。
四:教育措施
1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養(yǎng),盡快取得學前教育的本科文憑,。
2,、布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷,、富有童趣的動物形象,。為幼兒創(chuàng)設豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引,。
3,、家長工作
1)、開學前進行家訪,互相認識,了解孩子的情況及特點,。
2),、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識,。
3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時了解教學信息,。
4),、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
托班新教師個人工作總結篇六
托班幼兒的年齡較小,,自我保護能力較差,,安全意識薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱?,所以教師要加強責任心,,時刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全,。因此,,根據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平,本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎,,以加強常規(guī)訓練為措施,,逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識,并開展了一些相應的安全教育活動,。
安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?,F(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下:
(一)教師應做到:
1、排除安全隱患:在開學前檢查教室每一個角落,,將物品放到幼兒觸摸不到的地方,,發(fā)現(xiàn)有水、電,、等安全隱患及時排除,。
2、加強早晚接送兒童工作,,不得將兒童交給陌生人,,防止錯接。
3,、進行安全教育:通過安全教育活動,,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
4,、隨時清點人數(shù),,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。
5,、組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,,兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi),。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護,。
6,、防止開水、食物等燙傷兒童,。
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托班新教師個人工作總結篇七
一,、班況分析
本學期我們小小新來4位新生,總體表現(xiàn)較好,,也能較順利地適應幼兒園的生活,。老生幼兒經(jīng)過上一學期的幼兒園生活,在不同程度上都有所提高,??傮w表現(xiàn)是幼兒的語言表達能力方面進步較明顯,喜歡說,,喜歡做;講衛(wèi)生懂禮貌的習慣以基本形成,,早晨來園時能主動與老師問“好”回家時說“再見”,,知道垃圾應該扔在垃圾桶里及飯前飯后,、手臟了要洗手;大部分幼兒能夠適應幼兒園的.集體生活,愿意參加集體活動并能遵守游戲規(guī)則,,并逐步初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,,喜歡參加各項游戲活動,。
當然在孩子們的身上難免還存在著不足,如:有的孩子自制能力較弱,,時常與同伴爭搶玩具,,有的孩子依賴性還是很強,活動能力較弱,,在活動中缺乏自我保護的意識等,,針對以上的情況,本學期我們將制定相應的計劃,,對孩子在能力,、情感、習慣方面進行培養(yǎng),,促進他們的全面發(fā)展,。
二、學期工作重點
培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī),。依據(jù)幼兒興趣點,,開展簡單的主題活動,。注重家園合作,和家長取得同步教育,。
三,、保教內(nèi)容與實施
(一)衛(wèi)生保健工作:
1、繼續(xù)建立合理的生活作息制度,,對幼兒進行飲食,、午睡、盥洗,、大小便,、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵,、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,,做好春季傳染病的預防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,,如毛巾、杯子,、桌面,、玩具、被褥不定期消毒,。
2,、結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力,。根據(jù)天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,。加強飲水管理,,保證幼兒有充足的飲水,教會幼兒口渴了及時飲水,。
3,、加強對幼兒的常規(guī)教育,教育幼兒愛護玩具,、圖書,,輕拿輕放,不亂扔,,不損壞,,愛護樹木花草等。
4、讓幼兒學習自己能做的事情自己做,,逐漸提高幼兒的自理能力,。教給幼兒穿脫 衣服的方法,并在成人的幫助下,,能按次序穿脫 衣服,、鞋子,并把它們放在固定的地方,,安靜就寢,,睡眠姿勢正確。
5,、保證戶外活動的時間,,充分利用自然條件進行鍛煉。發(fā)展幼兒的基本動作,,使他們動作姿勢正確,,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(二)教育教學工作
1,、繼續(xù)運用生動,、形象的直觀教育,開展不同內(nèi)容的主題活動,,采用靈活多變的教學方法,,將幼兒的教學活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,,充分調(diào)動起幼兒的主動性,、積極性,,使幼兒在玩中學,在學中玩,,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2、開展多種多樣的美術活動:利用涂,、粘,、貼、撕,、畫等,,激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。
3,、經(jīng)常帶領幼兒外出散步,,讓幼兒接觸外界事物,增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會,,開闊視野,。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動,,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。
4、創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,,供幼兒邊看邊說),,閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片,、自制圖書,、照片圖書等,會指認書本上的物體,。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;每天至少翻看圖書一次,知道書是怎么拿著,。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等,。
5,、通過做操、律動,、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。
四,、各領域幼兒發(fā)展目標
(一)動作發(fā)展
1,、隨意控制身體的平衡和跳躍動作。
2,、掌握有目的地使用筆,、剪刀、筷子等手部動作技能,。
3,、能跳躍10厘米的障礙物。
4,、能夠拼圖5—6塊,,能畫圓或螺旋形圖案。
(二)認知發(fā)展
1,、能將物品按用途分類,。
2、能從1數(shù)到20,能按照成人的要求按數(shù)取物(10以內(nèi)),。
3,、認識4—5種不同的職業(yè),與幼兒生活密切相關的工種,。
4,、認識4—6種顏色,4—6種圖形,。
5,、繼續(xù)認識周圍的事物,并能在游戲中想象事物的新功能,。
6,、喜歡參加藝術活動,并學習用不同的方式表達自己,。
托班新教師個人工作總結篇八
一,、班況分析
經(jīng)過一學期的教育、教學,,本班幼兒在常規(guī)方面以及學習,、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境,,小朋友們都喜歡上幼兒園,。入園以來,幼兒以往那種自由散漫,、蠻不講理,、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理能力方面,他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服,,遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面,,他們能夠遵守紀律,不再亂走亂跑了,。通過一學期的教育教學工作,,發(fā)現(xiàn)以下問題:由于男孩較多且由于多為獨生子女,,有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學工作,,老師應給這些孩子足夠的安全感,逐步引導這部分孩子融入集體生活,。根據(jù)以上情況,,我們將在今后的教育、教學活動中,,結合小班幼兒的年齡特點,,以及每名幼兒的不同個性,重視促進幼兒的發(fā)展,對幼兒實行有計劃,、有目的的教育,。本學期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,,使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務:
1,、幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,,會擦肥皂,,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,,細嚼慢咽,,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔,,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,,能按順序脫衣褲,,放在固定的地方,安靜就寢,,睡姿正確,。
2、教育管理方面:
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,,確立相應的教育目標和要求;根據(jù)“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程,,確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中,,有目的,、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,,引導他們學習用多種感官感知事物,,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題
三,、幼兒教育教學工作 :
合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式,,確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,,教研時間,,積極討論,吸取其他班的長處,。認真開展科學領域以外的 “語言,、社會、健康,、情感”等領域的探究活動,。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動,從中相互學習與提高,,積極并準時參加各種培訓,,提高自身素質(zhì)與業(yè)務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大,,性格也不盡相同,,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,,有的愛發(fā)脾氣,,所以在活動中,要因材施教,,對于不同性格的幼兒,,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。
2.環(huán)境布置
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托班新教師個人工作總結篇九
2、春游,。
3,、家長開放日。
4,、動作發(fā)展小競賽
五月份
1,、主題活動:節(jié)日真快樂、玩沙玩水玩泥巴
2,、自理能力小競賽,。
3、為4月—5月生日幼兒過集體生日,。
六月,、七月份
1、主題活動:夏天真熱(一)(二),。
2,、家園同樂慶“六一”。
3,、動作發(fā)展小競賽,。
4、幼兒期末測試,,班級工作總結,。
托班新教師個人工作總結篇十
7、堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園,,如有要收回,嚴格幼兒的安全制度,。
8,、保證教室的通風、干凈,,保證區(qū)域角材料的安全,、衛(wèi)生,定期消毒玩具,。及時預防傳染病的發(fā)生,,保證一人一巾一杯。
9,、嚴格書寫交接班記錄,,及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10,、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正,。
11,、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,,確保幼兒安全,,活動后不遺忘幼兒物品。
(二)教育幼兒方面:
1,、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺,。
2、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。
3,、幼兒知道不跟陌生人走,,不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體。
4,、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候,,能互相謙讓,,不擁擠,幼兒互相監(jiān)督,。拿器械時互相幫助,,保證幼兒安全。
6,、知道不能碰電插座等電器,,對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全,,知道正確的使用剪刀,。
7、通過認知活動,,知道不把紙團,、扣子等塞到耳、鼻里,,也不能把異物放到嘴里,,午睡時不玩衣物等危險物品。
8,、認識常見的交通標志 ,,目的是當幼兒外出時,學會看清交通標志,,學習按標志來調(diào)節(jié)自己的社會行為,。
9、教育幼兒危險的事情不做,,同時加深幼兒對危險物品的認識,。
10、分辨對與錯,。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,,提高自我保護能力。
托班教師工作計劃篇三
一 、班級情況分析
我班現(xiàn)有托兒18名,,其中新生有2名,。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲,、生活活動,,孩子們在各方面都有或多或少的進步,。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁,、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的,,他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題,,如孩子小小年紀就會識字,、念兒歌、背古詩,,但獨立性差,,依賴性強,動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤,。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上,,讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣,、情感的培養(yǎng),,以至許多孩子都是高智商低能力。
二 ,、指導思想
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導,,堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,根據(jù)園務計劃全面實施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育,,注重幼兒的個性差異,,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,打好基礎,,開拓創(chuàng)新,,促進幼兒的全面發(fā)展,拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究,,貫徹以幼兒為本的教學思想,,將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行,從為孩子全面,、和諧,、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。
三 ,、具體工作及措施
(一)共同生活
目標 1:在老師的幫助下,,愉快參加各類活動,。
措施:
(1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導幼兒玩的方法,,體驗活動的快樂,。
(2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供各種活動器具,,引導幼兒會玩,,愛玩。
(3)通過做操,、律動,、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力,。
目標2:能自然地走,、跑、跳,、爬,、搭積木、扣紐扣等,,發(fā)展幼兒的小肌肉群,,逐步增強身體的適應能力。
措施:
(1)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走,、跑,、跳、爬等一些基本技能,,并能在寬25cm高5cm的積木上走,,身體保持平衡。
(2)在日?;顒又?,通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓練,以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,。
(3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用,。
(4)通過各種體育活動和游戲,增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力,。
(5)在一日活動中,,老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯,。
(6)能單手連拍球三個到四個,。
目標3:在活動中注意安全,不做危險的動作。
措施:
(1)通過故事,、討論,、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,不能推擠別人,。
(2)活動中提醒幼兒排隊走路,、玩滑梯。
目標4:鞏固盥洗,、入廁常規(guī),、能根據(jù)需要及時入廁。
措施:
(1)通過平時的生活活動,,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾,、茶杯標簽,,能用自己的毛巾擦手擦臉,,用自己的茶杯喝水。,、
(2)通過故事,、談話、兒歌等形式,,鞏固正確的洗手,、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣,。(手心手背用肥皂洗一洗,,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心,、手背,、手腕都擦干凈。
(3)利用生活活動時間通過各種形式,,讓幼兒知道想要小便就要去,,小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標5:愉快的進餐,,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,,保持桌面、地面,、身上的整潔,。
托班新教師個人工作總結篇十一
每周開展一次班級娛樂活動,如:套圈、釣魚等,此外不定期組織幼兒觀看電影,、木偶戲表演等,在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則,還結合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動,。不斷提高幼兒的交往能力。
7、環(huán)境
根據(jù)托班幼兒的年齡特點,布置一副《咪咪寶貝樂園》墻飾,同時在墻面上留有一定的空間便于師生共同完善環(huán)境布置,并創(chuàng)造各活動區(qū),如生活區(qū),、娃娃家,、語言區(qū)、做做玩玩,、結構區(qū)等,不斷豐富活動區(qū)的內(nèi)容,不斷提高幼兒動手能力及生活自理能力,。
五、家長工作
認真辦好“家園園地”欄目,每周向家長公布一周教學內(nèi)容,知識等以利于家長及時了解幼兒園教學情況,做好配合工作,每月不定期家訪,利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通,利用迎六一親子活動,共同教育好幼兒,。
六,、重大活動
“我的好媽媽”活動
自我服務比賽活動
大幫小活動
迎“六一”親子活動
托班教師工作計劃篇三
一、班況分析
我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名,。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的“小皇帝”,、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園,。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。2,、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
二,、幼兒發(fā)展目標
動作發(fā)展
1,、單足站立3秒。
2,、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級,。
3、能后退,、側(cè)身走和跑步,。
4、能把空心的小球扔出一米,。
5,、會用大油畫棒涂涂畫畫。
6,、掌握搭積木,、穿珠子、扣紐扣,、拉拉鏈,、開關螺口瓶蓋的技能,。
認知發(fā)展
1、知道7-8種常見物品的用途,。
2,、區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1-4,。
3,、區(qū)分白天和晚上、前-后,、晴-雨,、男-女。
4,、能分別按照形狀,、大小、顏色等進行一維簡單分類,。
5,、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
6,、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器,。
7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型,。
語言發(fā)展
1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流,。
2,、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增,。
3,、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。
4,、能背誦短小或循環(huán)性兒歌,。
5、會一頁一頁地翻書,。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書,。
情感和社會性發(fā)展
1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興,、害怕,、生氣、悲傷等,。
2,、開始出現(xiàn)復雜情感:羞愧,、尷尬和自豪等,自我意識增強。
3,、開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
4,、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5,、開始關注別人的情感和態(tài)度,并學習以此調(diào)節(jié)自己的行為,。
6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手,、穿脫單褲,。
7、能進行假裝游戲,。
8,、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。
三,、教育,、實施
動作發(fā)展
1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力,。
2,、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。
3,、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力,。
4、在美工區(qū)給孩子提供紙,、筆讓他們自由畫畫,。
認知發(fā)展
1、通過主題活動認識季節(jié)的特點,。
2,、戶外活動中認識大自然,感受大自然。
3,、利用環(huán)節(jié),、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力,。
4,、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。
5,、通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動,。
語言發(fā)展
1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應,。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題,。
2,、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿,。
3,、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿,。
4,、學會翻看圖書,并珍惜圖書。
情感和社會性發(fā)展
1,、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好,、再見、謝謝,、對不起,。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”,、“再見”等簡單的禮貌用語,。
2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒,。
3,、在活動區(qū)中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。
月工作重點
九月:
1,、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作,。
2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念,。
3,、結合教師節(jié),開展一系列的活動。
4,、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯,、午睡和擦嘴等生活習慣,。
十月:
1、逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識,。
2,、鞏固上周學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動,。
3、加強體能訓練,增強幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操,。
4,、建立每個孩子的成長檔案,。
十一月:
1、經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式,。
2,、增設活動區(qū),豐富材料,引導幼兒進行自主活動。
3,、繼續(xù)加強幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做,。
4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕,、扣紐扣,、涂潤膚霜等生活習慣。
5,、充分感知秋天的特征,。
十二月:
1、初步感知冬季特征,。
2,、組織好新年聯(lián)歡會。
3,、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質(zhì),預防冬季流行性感冒的發(fā)生,。
4、隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征,。
5,、生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后淑口。
一月:
1,、教師學期工作總結,做好自評工作,。
2、布置假期的各項工作,。
四:教育措施
1,、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養(yǎng),盡快取得學前教育的本科文憑。
2,、布置墻面,選擇形象生動,、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象,。為幼兒創(chuàng)設豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快,、有趣的活動所吸引。
3,、家長工作
1),、開學前進行家訪,互相認識,了解孩子的情況及特點。
2),、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識,。
3),、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時了解教學信息。
4),、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展,。
托班新教師個人工作總結篇十二
一、本班幼兒基本情況
本學期,,我擔任大班保育工作,。經(jīng)過了解本班幼兒各方面情況,有95%的小朋友身體素質(zhì)強,;90%的小朋友進餐習慣好,;85%小朋友午睡睡得好;95%的小朋友生活自理能力強,;80%的小朋友安全意識強,。保育目標是促進幼兒身體發(fā)育,增進幼兒對環(huán)境的認識,,培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習慣,。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。為把保教相結適應新趨勢發(fā)展,,實行保育工作與教育相結合的原則,,結合本人的工作,特制定了本學期的工作計劃,。
二,、指導思想
認真貫徹《綱要》精神,認真學習黨的教育方針與政策,,積極參加園里舉行的各種政治學習活動,,努力提高自己政治素養(yǎng)。嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》,,認真學習保育知識,,不斷提高保育質(zhì)量。
三,、主要工作
(一)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
(二)幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),,提高身體抗病能力的重要活動。
(三)加強幼兒安全意識的培養(yǎng),,杜絕安全責任事故的發(fā)生,
確保幼兒安全,。
(四)認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。
(五)在組織活動中,注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。
四、具體措施
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
(一)鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口,。飯前,、便后要將手洗干凈,不吃不干凈的東西,。
(二)幼兒進餐時,,精力集中,注意觀察,,精心照顧幼兒,,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,,培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。提醒幼兒多喝開水,學會節(jié)約用水,,讓幼兒學會使用,、收放自己的物品。
(三)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪、整理自己的物品,。學做一些力所能及的事,。在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,,例如,;書包、被子,、衣服等,。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上,以免放錯拿錯,。
(四)在午睡時間,,精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,,對體弱多病的孩子特別關注,,及時幫幼兒蓋被子等。
(五)認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,,因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的,,幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,。所以要把抗拒感變成歸屬感,,就首先穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒喜歡幼兒園喜歡老師,。
(六)確保幼兒活動的時間,,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì),。根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服,。在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,,如打架,、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,,加強幼兒的自律性,,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
(七)對玩具,、桌椅,、床、玩具等要進行全面檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時改進,,并落實各項安全措施,強化及時的防范意識,,杜絕事故隱患,,讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作,,并作詳細記錄。堅持早,、午,、離園時的檢查工作,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,。有病的幼兒及時通知家長,,做好體弱幼兒的護理,按時填寫出勤表,,做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作,。
(八)隨著冬春的季節(jié)交替,也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié),。作為保育員的我要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,,對幼兒接觸的物品及時消毒。做好季節(jié)性流行傳染病的預防措施,,配合班上老師每天觀察幼兒情緒,、食欲,對體質(zhì)較弱多病的.幼兒特別照顧,。
(九)天氣轉(zhuǎn)暖,,增加通風次數(shù)及時間,加強戶外陽光消毒,。室內(nèi)物品的定點擺放,,窗明地凈,走廊,、樓梯地面整潔,、無死角,廁所無污垢,、無臭味,,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶,,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,,讓家長們放心工作,。
托班新教師個人工作總結篇十三
一、情況分析:
上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下,,班級的各項工作開展順利,,孩子們的各項能力均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人,女孩子2人,。經(jīng)過寒假新生家訪工作,,使新生孩子、家長,、老師有了一個初步的了解,。開學已近三周,,班級27位孩子都能盡快適應幼兒園的生活,,第二周就已經(jīng)開始正常的主題活動教學,早上遲到現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),。孩子普遍較上學期有禮貌,,但假期后我們也發(fā)現(xiàn)孩子身上有了這樣,、那樣的“毛病”:自理能力弱了,尤其進餐退步大,,許多孩子依賴老師喂著吃,,課堂常規(guī)松散,午睡入睡晚等等,。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導,、督促以及得到家長的配合。
二,、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,,積極配合、實施幼兒園工作計劃,,從小小班幼兒身心理特點出發(fā),,制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃,,不斷提高保教質(zhì)量,,改進教育觀念,切實開展一日規(guī)范化的保教工作,,組織豐富多彩的教育教學活動,,積極做好家長工作,促進幼兒富有個性的發(fā)展,。促使班級整體工作得以進一步提升,。
三、班級工作重點及措施:
(一),、保教工作:
1,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,,加強自己的事自己做的意識,,進一步培養(yǎng)自理能力,,并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作,。班級內(nèi)定期進行自理能力比賽,。
2、嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,,加強對幼兒日常生活的護理,,促進幼兒身體健康發(fā)展,在上學期的基礎上提高班級出勤率,。
3、每周評選進餐,、午睡,、動腦筋、守紀律,、自理能力等方面的寶寶,,給予墻面五角星獎勵。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相,,幫助孩子體驗榮譽感,,進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣,。
4,、勤開窗通風,做好體弱兒,、特殊幼兒的保育工作,,根據(jù)天氣變化及時為幼兒增減衣服、系好褲子,,注意觀察幼兒的神情,、體溫情況??诖飩浜眉埥?,戶外活動時備好干毛巾,做到“嘴勤”,、“手勤”,、“腳勤”。
5,、豐富的戶外活動和體育鍛煉,。鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,,參加正常的戶外集體活動,。通過游戲化訓練,,提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強幼兒體質(zhì),,促進幼兒體格的正常發(fā)育,,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,。
(二),、班級特色工作:
(1)、早期閱讀:會跟著老師逐句邊用手指點邊念,,會進行單幅看圖講述,。
(2)、小舞臺表演:每周一次,,按學號表演兒歌,、歌曲等,鍛煉孩子的膽量及發(fā)展發(fā)展自信,。
(三),、教師工作:
1、認真制定安全周計劃,,確定目標,、內(nèi)容,運用形象,、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識,。抓好日常生活中的安全工作,活動開展前做好安全檢查,,做到隨時點人數(shù),,避免幼兒到處亂跑的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2,、結合藝術課程,,培養(yǎng)幼兒對音樂、美術,、語言等的愛好及興趣,。
3、開展豐富多彩的主題教學活動,,注重綜合性,、趣味性、活潑性,,
4,、明確教師職責,堅持正面教育,,工作耐心,、細致,。有一心為孩子,一心為家長服務的思想,,將教育要求和幼兒發(fā)展目標溶于一日生活的各個環(huán)節(jié),,同時注意日常工作的每個細節(jié)。
5,、三位老師每周一小討論,,每月一大討論,根據(jù)幼兒的近期情況商定教育重點,,統(tǒng)一要求,,有針對性地在教學活動中,增加相應內(nèi)容,,并注意在幼兒的生活點滴中多引導,、多要求、多協(xié)助,。
6、身教重于言教,。教師樹立良好的形象,,起好表率作用。
四,、家長工作:
1,、期初召開家長會,介紹本學期工作及配合事項,,共同商討育兒經(jīng)驗和個人成長檔案事項,,進一步增進家園交流,促進幼兒發(fā)展,。
2,、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地,,通過一周計劃,、好寶寶、健康快車,、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,,使家長更好地配合班級工作。
3,、每月針對幼兒情況,,采用電話、約談,、家訪,、便條,、通知等形式,取得與家長的聯(lián)系,。
4,、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手,學習自己吃飯,、自己脫褲脫鞋,、自己小便等,在家長的幫助下體驗我能行,。
5,、成立班級家委會,進一步加強班級家長之間的溝通交流,,更好地協(xié)助班級開展各項有意義的班級工作,。
助獲得有價值的經(jīng)驗。
五:每月工作安排:
三月份:
1,、認真布置教室環(huán)境,,穩(wěn)定幼兒情緒。
2,、成立班級家委會,,召開家長會。
3,、制定計劃,,開展正常的教學游戲活動。
4,、編排新操
5,、主題活動:親親媽媽、安全周,、春天來了(一),。
四月份: