演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好,！我是華能**電廠幼兒園的一名幼兒教師,。19xx年畢業(yè)于山東電力學校，所學的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風馬牛不相及,。然而,，對幼兒教育幾乎一無所知的我，卻因偶然的機緣走進了幼兒園,，且一干就是十一年,。十一年的心血和努力，是專業(yè)幼兒教師所無法體驗的,，無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛,，心中感慨萬千，借今天這個難得的交流學習的機會,，我把自己的收獲和感悟與大家分享,，敬請批評指導。

迷茫感我于20xx年5月從廠運行主業(yè)上下調(diào),，服從分配來到廠幼兒園,。當時，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學實驗崗位沒去成,；二是我本身并不十分喜歡孩子,。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的?，F(xiàn)在,，讓我來負責一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對待每一位幼兒,，心里是一點把握也沒有,。當上班第一天，面對著二十多張稚嫩的小臉時,，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸,？萬一有孩子突然大哭怎么哄,？萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理？如果出點狀況怎么向他們的家長交代呀,？一整天,，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班,，回到家真想大哭一場,。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落，整天沉默寡言,，都來找我談心，消除我緊張的情緒,。慢慢地,，我的神經(jīng)松弛了，心情放松下來,，能靜下心來觀察教師與孩子的活動,，并開始試著和幼兒交流。當我輕輕與孩子們交談時,，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂,，漸漸熟悉了，依偎在我身邊,，象我的孩子一樣嬉笑著,，我不由地喜歡上了他們。大概,，這就是母愛吧,！也就是這普通的愛，讓我慢慢接受了幼教工作,，很快成為一名幼兒教師,。

緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師，說,、彈,、唱、畫,、跳要樣樣精通,。我這個門外漢，面對的挑戰(zhàn)真是太多了,。我這個人天生就是不服輸?shù)膫€性,，我鼓勵自己：你只能適應(yīng)工作，不能讓工作適應(yīng)你,，自己的先天不足只能勤學苦練來彌補了,。第一個難關(guān)是學彈琴,。我先練習指法，再練單指彈曲子,，自己手忙腳亂地練了幾天下來,，手指酸痛，進步不大,。由于我不懂樂理知識,，看不懂那些小蝌蚪，節(jié)奏也彈不對,。這可怎么辦,？我就抱著樂理書邊看邊試著彈，不會就問老教師,，兩個星期下來,，終于知道了c大調(diào)的刀、來,、米,、法、少,、拉,、西在哪里，一拍,、兩拍,、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打,，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,，小蝌蚪中間加上小點又是怎么回事。等練到雙手合奏,，又出現(xiàn)新難題了：左手右手總是不聽使喚,，一個快一個慢，并且由于我天生手小,，八度跨度不夠,，時間一長手指都抽筋。怎么辦,？后來想了個笨辦法：先跟其他老師學會唱兒歌,，再邊唱著邊用右手學會彈旋律，然后練習左手打節(jié)奏,，等左右手都彈奏流暢了,，再雙手合奏，邊唱邊彈,。你還別說,，效果真的不錯,，慢慢彈出旋律了，由于經(jīng)常使勁張開小指和大拇指活動,，感覺手指也靈活了,，八度音階也夠著了，我為自己小小的進步而高興,。這時,，園長和老師們及時的表揚給了我無窮的動力。我練得更刻苦了,，那時,，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時候,，心里就安慰自己：早晚會成功的,，一定能成功。功夫不負有心人,，當孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時，我高興地流淚了,。我知道,，只要付出努力，就一定能成功,。

第二個難關(guān)就是上課,。第一次上課，我聲音發(fā)顫,，手也哆嗦,，不知道給孩子們講什么，怎樣與孩子互動,，看著孩子們的渴望的眼神,，我緊張地滿頭大汗，口干舌燥的講了十分鐘的故事就草草下課了,。下課后感到很慚愧：自己這半瓶子水是不夠的,，需要學習的太多了。為了給孩子們上好課,，我一有空就到別的班聽課,，認真做好聽課記錄,，將好的教學方法借鑒過來,，不懂地及時請教老教師，同時把積累的教育經(jīng)驗靈活地應(yīng)用到日常教學中,，果然收到了不錯的效果,。隨著教學工作的展開,，時常感覺到自己的專業(yè)知識太貧乏了,，光有熱情是不夠的。于是我于1999年報考了學前教育專業(yè)自學考試,，用專業(yè)理論知識武裝大腦,，打開幼教這扇陌生的大門。不記得熬了多少夜,，利用一切空閑時間,、發(fā)奮學習，陌生的書,、陌生的字眼,、陌生的理論漸漸清晰、明了,。歷經(jīng)三年的苦讀,，輾轉(zhuǎn)五個區(qū)縣進行十多場的考試，所有科目均一次通過,，有3個科目還達到了90多分的好成績,。20xx年，我終于拿到了山東師范大學頒發(fā)的學前教育大專證書,。我感覺,，自己距離一名合格的幼兒教師越來越近了。

責任感教育是一門藝術(shù),。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名幼兒教師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛的公平，愛的得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。原來我班上有一位父母剛離異的女孩,，家庭的`變故讓她不言不語，總是一個人呆在角落里,，靜靜地想心事,。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂,，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲,；午睡時，我在她床邊給她講故事；當她媽媽來探望時,，盡量與她媽媽交談,，了解一下孩子的喜好；當生日那天,，全班小朋友唱著歌祝福她時,，她開心地笑了。我相信：愛,，可以驅(qū)走陰霾,，愛可以播撒陽光。

教育要講究方法,，孩子們不喜歡成套的大道理,，有時你的一個小“計謀”會起到意想不到的效果?，F(xiàn)在,，我們班上有一個叫婷婷的小女孩，由于不想學琵琶,，和爸爸媽媽?；^，干脆住到姥爺家,。她和姥爺一條戰(zhàn)線,，堅決要求：什么時候把琴送走,，不讓她學琴,，她才回家,。她媽媽找到我尋求幫助：周老師,，婷婷最聽你的話,，你給想想辦法，這孩子有潛力總不能半途而廢吧,！實際上,，強迫孩子練琴,，我是不主張的,。但是看到孩子因此不快樂，我心里很著急，卻也想不出解決的辦法,。有一天當我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時,，婷婷在身邊，驚奇地問我：“周老師,，土狼吃人嗎,？”我說：“土狼喜歡吃肉?！彼謫枺骸澳峭晾呛ε率裁囱?？”我說：“土狼害怕槍聲呀?！辨面米匝宰哉Z：“我們又沒有槍,。”看到她遺憾的樣子,，我靈機一動：“婷婷,，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”,，以為是打槍,，就會嚇跑了?！薄罢娴膯?？那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧,！”瞧我的小“計謀”得逞了,，現(xiàn)在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼?，F(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報：周老師,，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎？我只好偷笑著說：聽見了,，土狼早就嚇的不敢出來了,，你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽，都把孔雀,、小鳥引到小頂山上來了,，不信，你可以到鳥語林去看看,！

小的“計謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥,，你可以耍點小計謀，孩子就高興地喝下去了,，屢試不爽,，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時,，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招,！”,。

孩子是家中的小皇帝，驕慣使他們“唯我獨尊”,，我行我素,。在集體活動中，孩子之間的爭執(zhí)無處不在,。教師有時是母親,，幫助他們解除困境，有時必須是公()正的法官,，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí),。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學問”，在孩子們快樂游戲的同時,，要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì),，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前,，孩子的模仿就是學習,、嘗試就是創(chuàng)造，我時時為孩子們的一點點進步喜悅而驕傲著,。

成就感從教以來,，工作逐漸得到了領(lǐng)導和家長的認同。作為教研組長,，積極帶領(lǐng)教師們進行教研活動,，緊跟先進幼教理念，并且融會貫通,，結(jié)合本園實際,，走出自己的特色之路，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習環(huán)境,，把幼兒推上屬于自己的舞臺，使幼兒學習探索的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

工作中,，我積極參加各種技能比賽,。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫,、泥工,、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績，在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎，為孩子們輔導的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎,。點滴成績,，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道，但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的,。

在說,、彈、唱,、畫,、跳等專業(yè)技能中，我的專業(yè)弱項是跳舞,?？梢哉f沒有舞蹈細胞，為了彌補不足,，沒事就聽磁帶打拍子,、數(shù)節(jié)奏，看錄像,，學基本動作,，記錄隊形排列，經(jīng)驗積累多了,，我也試著給孩子們排節(jié)目,。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中，我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友,，笨鳥先飛,，排練了一套十三分鐘的韻律操，取得了幼兒園第二名的好成績,，與第一名只差0.2分,，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例。我班的孩子一個不少,，全部上陣,，在我的帶領(lǐng)下，精神抖擻地展示了自己的可愛形象,，讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚,。我愛我的這些可愛的孩子們。

其實我收獲更大的是與孩子們的11年的相處,，改變了我的性格,，從前我比較內(nèi)向、不茍言笑,，現(xiàn)在活潑,、開朗,、愛說愛笑。我變了,，變成了一個懂得用付出收獲快樂,、從而享受快樂的人，快樂的性格將是我取之不盡的人生財富,，它將使我覺得人生是多少美麗,。

11年來，幼兒園的孩子們走了一批又一批,，當他們長大時,，也許不會記得我，但他們身上會有我言傳身教的影子,、愛的痕跡,。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇擁，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間,。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè),，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧！

謝謝大家,！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺,，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”,，微笑，沒有聲音,，沒有色彩,；微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光,；微笑,，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的，它會拉近人們之間的距離,，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟效益,，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家,，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,，會讓整個幼兒園充滿陽光。

記得我剛到幼兒園工作不久,，班上有個小朋友叫盈盈，膽子特別小,，非常不容易接近,，她媽媽心里感到忐忑不安,，很擔心孩子不習慣這里的生活。自從她來到我班,，我嘗試用了各種辦法接近她,，面對這樣的孩子，親切很重要,，我常向她展露我的微笑,，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點排斥,。有一天,，我拿出手機說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜,，照出的相片才好看,！

她聽了，臉上雖然還掛著眼淚,，但是也裂開嘴巴輕輕微笑,，我給她看照片，一邊微笑地對她說“瞧,，你看你笑得多甜,，多美啊，老師可喜歡了,！”過了好一段時間,，孩子慢慢轉(zhuǎn)變了，變得愿意和我說話了,，變得愛笑了,，孩子活潑了許多，她媽媽特別高興,。孩子由于父母的工作關(guān)系,，讀了半年，要轉(zhuǎn)學到云南了,。臨走時,，她媽媽再三對我們的工作表示感謝，對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰,。最后,，她說：“孩子特別喜歡你，因為你特別愛笑,?！甭牭竭@里，我非常激動,，這微笑使我獲得了家長的信任,；這微笑,，贏得了孩子對我的依戀這時，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,，更感受到這微笑的力量,。

在幼兒看來，老師的笑是對自己的肯定,，表示老師“喜歡我”,，它會使孩子心情愉快，信心十足,。所以在孩子面前我永遠保持著甜美的微笑,，我尤其重視早晨的“一笑”，因為早上是幼兒情緒較容易波動的時刻,。每當孩子走進教室,，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑,，看到孩子鬧情緒,，我就親切詢問、安慰,，直到孩子臉上綻開笑容,。

人在笑的`時候是最漂亮的，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切,、自然的微笑。所以,，只有臉上常帶著微笑,，心中充滿快樂、充滿愛的人,，才是一名合格的幼兒教師,。

當我微笑著送走最后一個孩子，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨,、最燦爛的色彩,！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，同仁:

大家好:

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的,、吃的,、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,，班班孩子不同，個個孩子不同,，如此多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來,，他的嘴角，衣服都留有,，如此穢物,，真的不堪目睹。不要說收拾,，看見的人都會惡心倒胃口,。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物,，認真地清理起來并輕聲細語地安慰: “沒關(guān)系的.,，以后要注意，不要亂吃零食,，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯,、睡覺,，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象,。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長,、找老師;可老師找誰?面對家長,、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊!

溫柔,、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,，對每個小朋友都充滿了愛。一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友,，還拒不認錯,，鬧情緒。為此,，楊老師批評了他,。可第二天,，滔滔就沒有來上學,，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心,，作為旁觀者的我,，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。真是冤啊!最后楊老師上門道歉,，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意,，才化解,。

又如，下午老師下班了,，但碰見家長沒有按時來接小孩,。那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友,，直至家長來接,。有時老師照顧吃飯、睡覺后,，家長很晚才來接,。……

當老師不易,，當幼兒老師更不易,。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學教師高,，社會聲望也沒有中學,、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”,，是帶著孩子玩的“高級保姆”,。是的，他們沒有科學家淵博的知識,，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長大成材,，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時,，也許是老年,、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育,。

對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任,、所要掌握的教育技能都是小學,、中學、大學教師所無法比擬的,。

當然,，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風風雨雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

各位領(lǐng)導，各位老師，大家好：

今天,，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨,。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而，達到這種境界,，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：1,。是否熱愛自己的工作,；2。是否愛自己的孩子,；3,。是否具有為了工作，開拓進取不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標準衡量自己。然而,，做一個客觀公正的評價,，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實的相處，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了，我又要當裁判,，給他講道理,；拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理,；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀,；有的只是,，日復一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報復在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅。

可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀,！”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么,？提起警察,，有的人會說：“他們多威風啊,！穿著警服,，開著警車......”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看漸到他們的威風么,？因此,，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,，我也日成熟，認清了工作的價值,，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨,，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們；我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休,；

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫；

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,；

我會和班上的老師一起，走進孩子的.家庭,，和他們交流,，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時,，我又會,，默默地感動；

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進步,；

愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德。時間猶如看風景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱,，我要獻給你，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流,，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵,！朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧,！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍阒v的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福,？如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。

只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。第二，我們要在真實的`道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師,。

我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們以“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”的師風來鞭策自己,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少,？血和汗,，看人才風貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

十五年前,，剛走出校門的我,，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣,?？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導,，很快的,，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路,，有沮喪,、有彷徨、有驚喜,、有欣慰記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長,，教育經(jīng)驗的豐富，以及在園領(lǐng)導帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學習和師德培訓,，使我認識到這是遠遠不夠的,。“愛孩子是教育的起點,，教給孩子去愛才是教育的目標,。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的,?！边@些教育箴言時常回響在我的耳邊,。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣,，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著，收獲著,，感悟著,，成長著......

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,。“假如這是我的孩子會怎樣,？”我經(jīng)常進行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細,。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴重,，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^來喝水,。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣,，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次,。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的,，下午是深藍色的,，這樣，誰喝了幾杯水,，我們就會一目了然,。“細微之處見精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。

前幾天,，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有

一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼,。那是一個賣魚的人,，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量,，誤差不會超過一兩,，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神,。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安,，日日重復著“收魚,、撈魚、稱魚,、裝魚”的簡單動作,，可能就會在平淡里終其一生,，也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣,。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的,，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中,，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛,，更要肩負起教育和引導幼兒發(fā)展的那份責任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲,?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_口唱歌,，而且

這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護,。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點是好的.,。他叫翔翔,，長得胖乎乎的，很可愛,，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學方面能力極差,。作為老師,，我們不但在數(shù)學活動中不厭其煩地去引導他,，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進行數(shù)學方面的輔導和練習,。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了,，而且提問他時會閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了,。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經(jīng)過學習和反思,，使我認識到自己的錯誤,，并努力尋找新的突破口,。偶然的機會，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,，于是就引導他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算，這樣,，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜,?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒,。

20xx年,，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究。在這期間,，我認真研讀相關(guān)理論書籍,，在不斷尋找新的教育形式和教學方法的同時也在不停地反思自己的教育行為，及時調(diào)整教育策略,?？茖W探索

活動《運小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動,，得到了各級領(lǐng)導的認可,。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課,，尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,，一遍遍研討,，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時機,、數(shù)量多少、先后順序,，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機,。為了使每一句引導語更科學、準確,，我字斟句酌,，反復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾,。夜深了,，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復實驗,。終于,，一個簡單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了！它既能激發(fā)幼兒操作興趣,、又能減少材料投放的數(shù)量,。我欣賞著自己的作品,，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊,。 小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻計獻策，經(jīng)過多次實驗,、反復研究,，采用了新的教學形式——借助立體、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習,。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠,，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真,、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導的一致好評，是集體智慧的結(jié)晶,、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。

幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的,，但我們在其中卻體會到了快樂,，這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著，并快樂著”,。這種快樂,，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,，來自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,，背后都會有一個群體在默默地支持她,。去年年底,，我

上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,，冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品,；許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理,、修補活動材料和教具,，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!

親其師,，信其道,。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅決我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花,。

為人民效勞的方法有很多，為人民效勞的職業(yè)也有很多,，為人民效勞的信念卻并非每個人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人,，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè),。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識,，更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說,，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價?？梢哉f,，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會,。在京西賓館,，當他面對那一桌兩千多元豐富的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧,，他不說自己如何艱辛，只想到那一群失學的.孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,，更是不顧生命安危,，沖向奔馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,，金杯銀杯不如群眾的口碑,。

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋,。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊,，精神不斷充實。所以,，我快樂,。

因為是教師,，必須永遠和年輕工作,。于是，激情不斷滋潤,，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā),。所以,，我快樂。因為是教師,，必須永遠和純潔聯(lián)盟,。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷清掃,，追求不斷晶瑩。所以,我快樂,。我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出慰藉的花兒,，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。當夜幕降臨時,，單獨一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學習的困惑,，我一一作了答復,。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟,，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風,，似乎在提醒著我時間已經(jīng)不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言,，多時一些表示感謝之詞,，頓時疲憊的神經(jīng)被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑,。俗話說：醉前方知酒味濃,，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里,，也許我還要吃許多的苦,，面對無數(shù)的難題,，但我不怕,，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準備”,。站在這三尺講臺,，日復一日地講授知識,，似乎有些平凡甚至有些平淡,，但我已經(jīng)選擇了遠方,，就應(yīng)該只顧風雨兼程,。

掩卷深思,，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長,，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光,，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,，最好的養(yǎng)分,，我卻問心有愧,。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深,?！把员匦?，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神表達,，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!其實,，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好,！

人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近3個年頭了,，幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸,，我有幸成為匯佳幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)演講稿篇九

也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意,，太普通！太平凡了,！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè),。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福？幸福是我們堅定不變的信念,；幸福是我們對工作的無比熱愛,；幸福是我們對生活的無限向往?；仡欉@400多天的日子里,，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考,，但更多的是收獲,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,，認為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他；呵護他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動的主體,，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得xxxx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動,，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的`參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢,？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開始找音樂,，編排動作，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號角,，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡pen guin”,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教,。”

xxxx年8月,，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作,，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗,，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話,，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和小熊玩嗎,？”他聽完我的話馬上抓緊了小熊,。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,。”聽完我的話,，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎,？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后，她本常常和我接近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子,，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候,，我對所有小朋友說：“小熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,?！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r，再一次開心的笑了,。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛不是說出來,，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。就在xxxx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠是一張善良,，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師,。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦,！我愛你“一絲新綠”,。