演講稿要求內容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇一
尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：
大家好!
親其師，信其道,。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話往往會堅決我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花,。
為人民效勞的方法有很多,，為人民效勞的職業(yè)也有很多，為人民效勞的信念卻并非每個人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,，我之所以成為了一個有益于人民的人,，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒有土，古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師,，身正為范,。”多么樸實的八個字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價,。可以說,，教師就是時代的良心!報載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館,，當他面對那一桌兩千多元豐富的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧,，他不說自己如何艱辛,，只想到那一群失學的.孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危,，沖向奔馳的汽車,，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑,。
因為是教師,，必須永遠在知識的海洋游弋。于是,，思想不斷更新,，思維不斷敏銳，視野不斷開闊,，精神不斷充實,。所以，我快樂,。
因為是教師,，必須永遠和年輕工作。于是,，激情不斷滋潤,，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹,，昂揚不斷迸發(fā),。所以，我快樂,。因為是教師,，必須永遠和純潔聯(lián)盟。于是,，大腦不斷漂白,，心靈不斷洗禮，靈魂不斷清掃,，追求不斷晶瑩,。所以,我快樂。我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒,，結成快樂的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大,。當夜幕降臨時，單獨一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,，有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑,，我一一作了答復。四周萬籟俱寂,，只聽得秋蟲在低吟,，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，似乎在提醒著我時間已經不早了,，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言,，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下,，嘴角露出會心的微笑,。俗話說：醉前方知酒味濃，為師才知為師難,。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦,，面對無數(shù)的難題,，但我不怕，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”,。站在這三尺講臺,，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡,，但我已經選擇了遠方,，就應該只顧風雨兼程。
掩卷深思,，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光,，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,，最好的養(yǎng)分,，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者,，我內疚頗深,。“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神表達,，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達!其實,，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉!
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇二
尊敬的各位領導,、同仁：
大家好：
很多人都覺得幼兒園老師的工作很輕松很愜意,！確實,，在園中,，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的,、吃的,、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的環(huán)境,！老師是愛孩子的，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒老師所處的環(huán)境,。年年孩子不同，班班孩子不同,，個個孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可防止的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩xx可能腸胃不舒適,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角,，衣服都留有,，如此穢物，真的不堪目睹,。不要說拾掇,，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,，毫不理睬那些臟物,，認真地清理起來并輕聲細語地撫慰：“沒關系的，以后要注意,，不要亂吃零食,，知道了嗎,？”清掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,，哄他們吃飯,、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心,。所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。孩子有難處可以找父母,、找老師,；家長有問題可以找園長、找老師,；可老師找誰,？面對家長、園長和孩子,，幼兒老師載負著何其重的責任?。?/p>
溫順,、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,，對每個小朋友都充滿了愛。一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友,，還拒不認錯，鬧情緒,。為此,，楊老師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來向園長控訴了一番,。天地良心,，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證,，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。真是冤啊,！最后楊老師上門抱歉,，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解,。
又如,，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩,。那么,，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長來接,。有時老師照顧吃飯,、睡覺后，家長很晚才來接,。
當老師不易,，當幼兒老師更不易。幼兒老師是特殊的一群,。他們的收入沒有老師高,，社會聲望也沒有中學,、大學老師高,，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”,。是的,，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈敏的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術,。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長大成材,，離不開幼兒老師！一個人當他有所建樹,，名揚天下時,，也許是老年、青年或是少年,？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒老師的實際工作量、所承擔的社會責任,、所要掌握的教育技能都是小學,、中學、大學老師所無法比擬的,。
當然,，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風風雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美妙。
幼兒老師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。我的演講完畢,，謝謝大家！
人人都說老師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作,，讓父母放心,，所以當時決然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果?？墒?，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛！不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純潔,，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報,，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢,？一起去留學。
我記得,，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的'愛意,；我記得，在我低頭修改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”
愛孩子,，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點，承受他們的所有缺失,，以細膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待,，并不打攪,，我不知道她的存在，等我覺察了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子對待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。
有的孩子，心理是比擬脆弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說,。”講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。
但是卻有那么多的老師，無怨無悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復一日,，年復一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。
孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。
老師們，讓我們放學生在心里,，陪伴他們成長,，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛,，無限的光明,。
也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的活力伴著希望的活力,。因為那一點點綠意,，太普通！太平凡了,！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè),。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福,？幸福是我們堅決不變的信念,；幸福是我們對工作的無比熱愛；幸福是我們對生活的無限向往,?；貞涍@400多天的日子里，我有過成功的喜悅,，也有過深深的考慮,，但更多的是收獲,。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開場了我的工作。xx教育目的是培養(yǎng)正常的孩子,。xx相信每個孩子都是獨立的,、開展的個體，認為孩子應成為活動的主體,，老師必須尊重兒童的合法權益與人格,。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體,，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上。記得xxxx年11月xx舉辦了“xx寶寶藝術節(jié)”活動,，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”,。我們帶著幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加xx寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底,。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢,？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開場找音樂,，編排動作，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,，有效地調動了幼兒的積極性,。當掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角,，我體驗到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師,，我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！?/p>
xxxx年8月，因工作需要我被調到xx幼兒園xx園擔任k2班的班長工作,，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和小熊玩嗎,？”他聽完我的話馬上抓緊了小熊,。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,。”聽完我的話,，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后,，她本常常和我接近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的間隔漸漸拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內向的孩子,，他在自己游戲時候的熱情并不亞于孩子,，我開場想方法，有一天區(qū)域活動的時候,，我對所有小朋友說：“小熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,?！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r，再一次開心的笑了,。經過幾次努力后,，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友,。在理論中我明白了愛是教育的根底，清楚的知道愛不是說出來,，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。
孩子們的天真,，孩子們的熾熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛,。就在xxxx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠是一張仁慈,，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜歡的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是繁忙的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友,，我喜歡上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”,。
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇三
尊敬的各位領導,、各位評委：
大家好！
世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：＂那是什么？＂我將毫不遲疑的回答您：＂那就是愛?。?，不是索取，而是付出,；不是等價交換,，而是自我犧牲。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開始,，我感到無比的自豪,，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設計師,，因為經常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設,；有時候，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案,；有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的＇站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,。
有了這些體會，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛,，他們不再那么調皮了，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣,。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜,；多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗,；多少次,，和孩子在一起，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮,。而這無數(shù)的＂多少次＂，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。
作為一名幼兒教師,，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖,；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望,；愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實,。
一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。謝謝大家！
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇四
尊敬的老師,，親愛的同學們：
大家好!
非常榮幸由我代表全體同學在今天升旗上演講,。一年一度的教師節(jié)馬上就要來臨。在此,，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師,、教練道一聲：節(jié)日快樂!自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時,，更勝春朝,。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴,，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節(jié)里,，有一個人，有一個節(jié)日屬于他,，有一份感激應為他而升華,。那個人的名字不必提，那個節(jié)日的名字不必說,，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記,，請聆聽,，請回憶，請感激,。
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大,。老師，我知道您常常為我們的調皮而煩惱,，認為我們還小,，不懂得你們的苦心，其實,，我們已經長大了,。我們，懂您,。
您的心博大深遂,，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛,，園丁的職責,，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水,，在成長的過程中也是您在為我們導航,，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿,，我們怎能不懂您呢?可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤,，現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們,，樓道里亂跑亂撞的我們,，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證,，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
感謝老師,，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任。感謝教練,，是您讓我們成為有毅力,，能堅持的人。您用實際行動向我們證明：訓練不是一種辛苦,，而是一種磨礪和堅強,。
最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師,、教練謝謝您們。
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇五
尊敬的各位,，老師們：
大家好,！
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值,！
說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊。
一切職業(yè)要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的`心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息,？沒有一點成就感,。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚,、細膩的愛心,。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報?。≡诠ぷ髦形疑钌铙w會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,；是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱,；只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子,，一往情深。因為愛,，所以愛,！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著，轉眼已有近3個年頭了,，幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸，我有幸成為xx幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。
首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢,，謝謝大家,！
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇六
有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”,，微笑，沒有聲音，沒有色彩;微笑,，是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑,，是人心通向人心的金色橋梁??微笑是美好的，它會拉近人們之間的距離,，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經濟效益,，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家,，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,，會讓整個幼兒園充滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久,，班上有個小朋友叫盈盈,，膽子特別小，非常不容易接近,，她媽媽心里感到忐忑不安,，很擔心孩子不習慣這里的生活。自從她來到我班,，我嘗試用了各種辦法接近她,，面對這樣的孩子，親切很重要,，我常向她展露我的微笑,，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點排斥,。有一天,，我拿出手機說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜,，照出的相片才好看!她聽了,，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕輕微笑,，我給她看照片,，一邊微笑地對她說“瞧，你看你笑得多甜,，多美啊,，老師可喜歡了!”過了好一段時間，孩子慢慢轉變了,，變得愿意和我說話了,，變得愛笑了，孩子活潑了許多,，她媽媽特別高興,。孩子由于父母的工作關系,，讀了半年，要轉學到云南了,。臨走時,，她媽媽再三對我們的工作表示感謝，對孩子的轉變由衷地感到欣慰,。最后,，她說：“孩子特別喜歡你，因為你特別愛笑,?！甭牭竭@里，我非常激動,，這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑,，贏得了孩子對我的依戀??這時，我真正領悟到這微笑的魅力所在,，更感受到這微笑的力量,。
在幼兒看來，老師的笑是對自己的肯定,，表示老師“喜歡我”,，它會使孩子心情愉快，信心十足,。所以在孩子面前我永遠保持著甜美的微笑,，我尤其重視早晨的“一笑”，因為早上是幼兒情緒較容易波動的時刻,。每當孩子走進教室,，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑,，看到孩子鬧情緒,，我就親切詢問、安慰,，直到孩子臉上綻開笑容,。
人在笑的時候是最漂亮的，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,，也依靠發(fā)自內心的親切,、自然的微笑。所以,，只有臉上常帶著微笑,，心中充滿快樂、充滿愛的人,，才是一名合格的幼兒教師,。
當我微笑著送走最后一個孩子,，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!
人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果,。
可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由本站編輯整理。
我記得,，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”
愛孩子,，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。
前幾日,，一個家長來找我，正是我們上課的時候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。
有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她:“有什么想說的，老師等你說,?！?/p>
講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。
但是卻有那么多的老師,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復一日，年復一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。
老師們,，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團隊精神,。
一切職業(yè)要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康，快樂,，學習進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。
當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深,。
因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇七
也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠,，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,，我卻愛上了那一絲新綠,，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福?幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往,。回顧這400多天的日子里,，我有過成功的喜悅,，也有過深深的思考，但更多的是收獲,。本站版權所有!
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格,。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體,，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節(jié)”活動,，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”,。我們帶領幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎,。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂,，編排動作,，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,，有效地調動了幼兒的積極性,。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角,，我體驗到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師,，我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！?0xx年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作,，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗,，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲,。其中有一個小女孩不愛說話,，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞,，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了本站版權所有!碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后，她常常和我靠近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內向的孩子,，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候,，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,?！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r，再一次開心的笑了,。經過幾次努力后,，妞妞已經適應了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎,，(清楚的知道愛不是說出來,，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。
孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的,、無私的愛,。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個充滿了“真,、善,、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良,，充滿微笑的臉,。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。
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幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇八
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報,。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領略到工作的樂趣。
尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：
大家好!
親其師，信其道,。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終身的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花,。
為人民服務的辦法有很多,，為人民服務的職業(yè)也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,，我之所以成為了一個有益于人民的人,，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！?/p>
古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說,，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師，身正為范,?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價,?？梢哉f，教師就是時代的良心!報載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會,。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧，他不說自己如何艱苦,，只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車,，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋,。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊,，精神不斷充實。所以,，我快樂。
因為是教師,，必須永遠和年輕工作,。于是，激情不斷滋潤,，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā),。所以,，我快樂。
因為是教師,，必須永遠和純潔聯(lián)盟,。于是，大腦不斷漂白,，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩,。所以,我快樂,。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
當夜幕降臨時,，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑,，我一一作了回答,。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟,，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風,，似乎在提醒著我時間已經不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言,，多時一些表示感謝之詞,，頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑,。俗話說：醉后方知酒味濃,，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里,，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題,，但我不怕,，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺,，日復一日地講授知識,，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經選擇了遠方,，就應該只顧風雨兼程,。
掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長,，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛,，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分,，我卻問心有愧,。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內疚頗深,?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!
尊敬的各位老師：
世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，然而，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛,，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開始,，我感到無比的自豪,，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候,，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,。
有了這些體會，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛,，他們不再那么調皮了，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣,。
多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮,。而這無數(shù)的"多少次",，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學生學習知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者,。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑,，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結出億萬枚飽滿的果實,。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
各位評委,，同仁們：
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆,。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間,。三年過渡光景,，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學費高,，再不就是園車出事，教師虐童,。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。
每日里大肆報道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，報紙上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認,，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假。
請不要再質疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”,，不應該是“壓力好大”,。我們的。
座右銘,。
是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復,。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子,，因為我們當自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無旁騖，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對“站直了”,。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：
大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心,。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。
自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩,，確實如此。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。在日常活動中,，老師需要時時關注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。
作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心、細心,、耐心,、童心和責任心。對每位寶寶都要關心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質也越來越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習,、實踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓,，慢慢積累、總結經驗,，提高教學技能,，使自己不斷進步。
我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!
各位領導,，各位老師，大家好：
然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了,，我又要當裁判,，給他講道理;拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是,，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太遠,。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅,。
可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服,，開著警車......”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經_鋒陷陣的時候,，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看漸到他們的威風么?因此,，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,，我也日成熟,，認清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨,，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們;。
我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;,。
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;。
我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;,。
愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德。時間猶如看風景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。
孩子,，我的心在歌唱，我要獻給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風景,，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時,，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟他說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，我會更不知所措,，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了,，她終于有了轉機,，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。
“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。
愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習,，向書本學，向同事學,，向孩子學,，學電腦網絡，學科技信息,。在工作中,，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。
一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在2019年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎,、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進步。
教師給予學生的愛與責任,，是使學生一生受益的禮物,，它無可替代。愛與責任體現(xiàn)在每一堂精心準備課,，每一個包含意味的眼神,，每一個微笑，每一句鼓勵,。
教師的偉大正在于愛與責任感,。“愛與責任是師德的靈魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育”。托爾斯泰說,，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結合起來的話,，那他就是一個完美的教師了,。”
“愛”是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。是責任,，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，對學生要有耐心,，對學生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責任。作為一名光榮的人民教師,，應該具備極強的使命感,、責任心，應誠信立教,，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,。在教書育人方面多一點博愛之心,。
一、積極進取,，樹立“活到老,，學到老”的信念。現(xiàn)在是信息技術高度發(fā)展的時代,，這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負責的精神，不斷求學,，努力提高自身素質,，才能教好每位學生。
二,、以身作則,。古語有云：德高為師，身正為范。教師的一言一行,，學生都喜歡模仿,，將會對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，給學生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時處處為學生做榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。高度負責,，嚴于律己，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。
人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情,。
記得冰心曾經說過：愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,。我覺得這句話能夠在我們的工作中得到很好的體現(xiàn)，愛與責任,，宛如我們的左右手一般，讓我們在工作中陪伴著自己;愛與責任,，閃現(xiàn)在我們工作中的點點滴滴;愛與責任,，讓我們精心耕耘著幼教事業(yè)這片沃土;愛與責任，讓我們陪伴著一個個孩子健康茁壯的成長,。
我認為當教師就應當像殷雪梅那樣在提升學生的生命質量中,，實現(xiàn)自己的人生價值。而熱衷于“有償教育”難免會損壞教師的人格形象,，對學生的健康成長也會產生消極的影響,。我深刻感受到教師的使命在于用人格陶冶人格，用智慧點燃智慧,，用生命影響生命,。這樣的使命要求需要每一個教師凝心聚力;這樣的使命要求需要每一個教師傾情奉獻。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為,，但它容易使教育涂上功利和商業(yè)色彩,，容易使師生關系蛻變?yōu)榻疱X關系,。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責任,，漸漸失去師生互動中純凈的情感,。我們既然選擇了教育，就要甘于寂寞,，就要耐得住外部世界的誘惑，就要淡泊名利,。
作為一名人民教師,，應本著對學生、對家長負責的態(tài)度,，嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民教育事業(yè)，為人師表,。我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，樹立一切為學生服務的思想。我們要用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。給孩子以真心,，讓他們的生活煥發(fā)出光彩,。在教師崗位上，我注定平凡一生,，但我愿做一顆小小的鋪路石,，愿做一只裝滿希望的小船，并帶上我無聲的諾言,，讓愛與責任伴我遠航!
責任是樹,，愛就是藤，愛融入在責任之中,，如影相隨,，“愛”是責任的體現(xiàn)，“責任”又是愛的化身,，“愛”與“責任”是師德的靈魂,，也是幼兒教育永恒的話題。
我常常在思考,，我該給孩子們一個什么樣的愛?是熱烈的愛,，或縱容的愛，還是冰冷的愛?當我們看到個別孩子喜歡用武力解決問題時,，我們該怎么辦?要嚴厲的批評,，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了，就了了而之呢?當孩子拿著模糊的畫畫給我們看時,，我們應該用怎樣的語言對孩子說,，是用表揚還是敷衍的話語對孩子說呢?有哪個孩子不喜歡被老師重視的，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的關愛呢?出于責任,，讓我們用理性的愛來代替冷愛,，溺愛，熱愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片廣闊的天空,，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮孩子的理想,。平等交流,，微笑贊美，分享欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛的真諦,。
因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任,，愛不再冷酷!幼兒教師是平凡的,，幼兒教師的責任又是重大的，“任重而道遠”,，就是對幼兒教師工作的寫照,。幼兒教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在首位!這是幼兒教師常掛在嘴邊的一句話,。當我們看到一個孩子不小心摔倒,，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重,，壓力太大,，但是，沒關系,，愛會讓幼兒教師的心胸變得寬廣,，愛會緩解幼兒教師緊繃的神經。左心房,，右心房,，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里,，愛在左,，責任在右，它們合在一起,，就是幼兒教師同舟共濟的船槳!
還記得那年我?guī)∫话?，我們班來了一名特殊的孩子叫“白宜楊”。入園時,，她雖然比班上其他幼兒大,，但她的語言發(fā)育滯后，處于學習語言的模仿階段,，說話分不清人稱,、時間、空間,，不能清楚的表達自己的意愿,，不會與同伴交談、游戲,，自我封閉,，過分依戀成人，帶班教師不組織幼兒活動時,，她揪著教師衣角寸步不離,，教師在班上組織教學活動時,，她要么，一聲不吭,，要么,，嘴里不停地說著她從電視里學到的。
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教師稍不留神她便會自由散漫地往戶外跑,。戶外活動游戲時她不合群遠離集體獨來獨往不管教師怎么說她也不予理睬我行我素。幼小的她既沒有安全意識更沒有自我保護能力一點自我控制能力也沒有經常對班上的幼兒進行出奇不備的攻擊對班內外環(huán)境布置及設施也經常隨意去破壞,。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意,。起初白宜楊這樣我行我素的行為牽扯了班上老師大量的精力班里正常的教育教學活動受到了嚴重的干擾其他幼兒的學習、生活,、安全也將無法保證事故隱患時時存在班上其他幼兒家長意見紛紛,。面對著一邊是群體一邊是極其特殊的個體我感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦?按照以往慣例我完全可以“該幼兒以不適應集體生活”為理由將他退回,。但每當我將要做出這樣的決定時還是猶豫了我深知一個優(yōu)秀的幼教工作者應該是以“理解與寬容”去接納每一個幼兒不使他們失去最佳的受教育時機。但是接納就意味著加倍付出與奉獻,。經過了激烈的思想斗爭人民教師的責任感,、使命感促使我堅定信念迎難而上把奉獻與愛心熔鑄在平凡的崗位上把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。經過一個學期的努力白宜楊有了巨大的進步現(xiàn)在已經成為班里深受大家喜愛的一員了,。
現(xiàn)在的我,，時刻牢記：我是一名幼兒教師，要對孩子負責,，要平等的對待,、欣賞每一位孩子，不能以貌取人,，厚此薄彼,，為每一位孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機會。讓孩子在和諧,、溫馨,、安全的環(huán)境中健康成長。我是一名幼兒教師,，要對家長負責,。要向家長一樣呵護孩子，又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習慣,。引導孩子探索世界的奧秘,，讓家長放心吧孩子交到我的班上。我是一名幼兒教師,，要對我的幼兒園負責,。不但要毫無怨言、認真負責的做好幼兒園的各項工作,，還要做個智慧型的老師,，把每天重復簡單的事做好，把平凡瑣碎的事做好,。用平常心對待工作,，讓自己快樂的工作。
冰心老人有一段話：“愛在左,，責任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”老人說的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。我珍愛我從事的幼教事業(yè),，我不敢說我為工作付出了多少，我也沒有做出什么驚人的壯舉,，但正是在這平凡和樸實中,，督促著我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值觀。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇九
愛崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位,，對自己的。
崗位職責,。
負責到底,，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責,，對自己崗位勤奮有加,。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大本站小編為大家整理了幼兒園老師關于愛崗敬業(yè)的,。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。××幼兒園教育目標是培養(yǎng)正常的孩子,。相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格,。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上,。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動,，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作,，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號角,，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡你”!
著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！?/p>
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛,。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容,。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠是一張善良,，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛的老師,。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的小朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!
我們總喜歡沐浴陽光。陽光，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望,。幼兒園老師,，就是播灑陽光的人。她們每天早出晚歸,，給孩子們送去歡樂和關懷,。在幼兒園里，處處可以看見她們燦爛的笑容和忙碌的身影,。很多人常說：“當幼兒園教師很舒服呀，每天能和小朋友一起唱歌,、一起跳舞、一起玩游戲，無憂無慮的,，令人羨慕的一份工作啊!”“每次聽到這些話，我真是哭笑不得,。幼兒教育看似簡單,、有趣,，卻不是一件輕松的工作,，因為人們對幼兒園工作了解不深,，認為幼兒園老師只會陪小朋友們隨便玩玩,，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責;不過，我還是很開心，因為我是一名教師，我成了人們心目中最快樂的天使。
還記得那年剛剛畢業(yè)，我自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張,。那年我?guī)“?，面對孩子們哭鬧現(xiàn)象我無從下手，也只能簡單的抱抱,、哄哄,。在同事們的鼓勵和”傳,、幫、帶“下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中,。那時的我,，常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮,。在我認為,，幼兒園的孩子很好教育，總認為幼兒很小什么都不懂,，不需要多么深的學識,，任其發(fā)揮就可以了。而隨著我工作的步步深入,，才知道,，正因為他們什么都不懂，更要教懂他們,，除了應該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗,。
一次美術活動,，我讓孩子們圍繞”我愛媽媽“的主題進行繪畫。有的孩子在畫一群小動物,，他說那是老虎媽媽和寶寶在一起玩耍,，有的孩子在畫媽媽領著孩子逛超市……孩子們都很積極地投入到繪畫的過程中，可是也有個別的孩子不愿動筆,，拿著畫筆亂玩,，或是在紙上胡亂畫。面對這次的情況我很是苦惱,，我盡量鼓勵這些孩子動筆繪畫,，但是效果仍然不是特別明顯。這個困擾最終通過我們的教研活動深入探討得到了圓滿的解答,。原來,，這看似簡單的幼兒教育卻蘊含著諸多的內涵和技巧。這一次的活動讓我對幼兒教育有了更真的認識，教育活動......
有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺,，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”，微笑,，沒有聲音,，沒有色彩;微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑,，是人心通向人心的金色橋梁??微笑是美好的,，它會拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經濟效益,，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽,，幼兒園象溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,，會讓整個幼兒園充滿陽光,。
記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個小朋友叫盈盈,，膽子特別小,，非常不容易接近，她媽媽心里感到忐忑不安,，很擔心孩子不習慣這里的生活,。自從她來到我班，我嘗試用了各種辦法接近她,，面對這樣的孩子,，親切很重要，我常向她展露我的微笑,，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰,。起初她對我有點排斥。有一天,，我拿出手機說要給她照相,，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看!她聽了,，臉上雖然還掛著眼淚,，但是也裂開嘴巴輕輕微笑，我給她看照片,，一邊微笑地對她說“瞧,，你看你笑得多甜，多美啊,，老師可喜歡了!”過了好一段時間,，孩子慢慢轉變了，變得愿意和我說話了，變得愛笑了,，孩子活潑了許多,，她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關系,，讀了半年,，要轉學到云南了。臨走時,，她媽媽再三對我們的工作表示感謝,，對孩子的轉變由衷地感到欣慰。最后,，她說：“孩子特別喜歡你,，因為你特別愛笑?！甭牭竭@里,，我非常激動，這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑,，贏得了孩子對我的依戀??這時,，我真正領悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的力量,。
在幼兒看來,，老師的笑是對自己的肯定，表示老師“喜歡我”,，它會使孩子心情愉快,，信心十足。所以在孩子面前我永遠保持著甜美的微笑,，我尤其重視早晨的“一笑”,，因為早上是幼兒情緒較容易波動的時刻。每當孩子走進教室,，我就迎上去,，送給他一個甜甜的微笑，看到孩子鬧情緒,，我就親切詢問,、安慰，直到孩子臉上綻開笑容,。
人在笑的時候是最漂亮的,，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮，也依靠發(fā)自內心的親切,、自然的微笑,。所以,，只有臉上常帶著微笑，心中充滿快樂,、充滿愛的人,，才是一名合格的幼兒教師。
當我微笑著送走最后一個孩子,，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨,、最燦爛的色彩!
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇十
尊敬的各位，老師：
大家好,！
今天，我演講的題目是《我心無悔》,。
大家一定會很納悶：是什么原因讓我如此堅定地喊出了“我心無悔”的誓言呢,？又是誰讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸呢？我想,，原因有很多,，但最主要的是她們：――我的同事們和們――鉆石禮都的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上,，我感受到了一種奉獻的圣潔和偉大,！她們敬業(yè)創(chuàng)新、銳意進取,，她們淡泊寧靜,、甘為人梯，面對充滿誘惑的大千世界,，始終在平凡的崗位上默默耕耘,，為幼教事業(yè)盡獻了自己的光和熱！
當和同事這么勸慰我,、鼓勵我的時候,，心里的許多矛盾也就慢慢化解開了。我不再把夢想寄托給星星,，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我學著用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護孩子們的成長,；我學著與孩子一起聆聽小鳥的叫聲,，一起欣賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道,。漸漸地,，孩子的心和我近了，慢慢地,，我明白了,，幸福就是和孩子嬉鬧時點滴的積累,，經歷積累的過程，就是生命品質升華,。記得我班有位李珈伊小朋友,，剛來幼兒園時非常內向，眼睛里含滿了孤獨和憂傷,。當我看到孩子無助失神的目光時,，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影,，我和其他的老師慈母般地疼她,、愛她。每次戶外活動,，我總是牽著她的小手,，沒事的時候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些,，我和她一起做游戲,，給她講小白兔機智勇敢的故事，哄她午睡,。一次次愛的傳遞,，一次次心靈的溝通，珈伊漸漸地發(fā)生了可喜的變化,?？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜,。
常言道,，婦女能頂半邊天，可是,，我們鉆石禮都幼兒園這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著,！這是一個充滿團結與奉獻的集體，在這片天地里,，我們苦苦耕耘,，用愛心、誠心,、細心,、耐心、操心去換取孩子的開心,、家長的放心,！
三百六十行，行行出狀元,。我們,，一群平凡的幼兒教師,，也以自己獨特的方式在廣饒的發(fā)展藍圖上寫下濃墨重彩的一筆。
在幼教的土地上,，我耕耘著,，收獲著，播灑著汗水,，收獲著快樂,，我對自己說，這就是我喜歡的工作,，我愛幼教,！
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
人們用無數(shù)美好的詞句來形容漂亮的青春。的確,，青春布滿了理想與信念;布滿了激情與希望,。我經常在想，漂亮的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子,，我恍然大悟，原來青春是一種責任,。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂?！坝捉獭币粋€平凡而又偉大的職業(yè),，很幸運我成為了一名幼兒教師。從事幼教工作兩年的時間中我學到很多東西,，讓我慢慢體會到,幼兒老師是一種責任,更是一種幸福,。我門的工作雖然辛苦、瑣碎,、細小,但是當我們看到孩子一點一滴的變化,、一天天的成長,我們的心里是高興的、欣慰的,。
其實,，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡單，如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個單純的“阿姨”角色,，她擔負著太多的重任,。幼兒教師環(huán)比需要具備愛心、耐心,、細心,、精心和職業(yè)良心。作為一名幼兒教師,，其中的苦與樂只有自己知道,。我只是希望通過自己的努力讓自己成為一個好教師,。而想做一名好教師我想是很困難的，但是我從各位領導,、老師的身上看到了無論我們遇到什么困難,，我們一定要保持好的積極樂觀的心態(tài)，一定喲啊相信沒有教不好的孩子,，只有教不好的老師,，一定要全心全意地愛自己的學生。
如今我在這個工作崗位上慢慢的開始步入正軌,，在這期間,，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻;親耳聆聽了不畏艱辛,、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡;親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠奉獻的博大情懷,。相較于幾年前,，我在學校是學生時對幼兒教師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會。
現(xiàn)在當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?覺得幸福嗎?天天被孩子們那樣吵,，你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂!”我認為幼兒教師應該有另一種境界,，應把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子快樂成長的過程,，這也正是我們幼兒教師生命增值的過程,。只要家長和社會能夠多體諒、多一些認可,、多一些理解與支持,，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質的養(yǎng)分!
看著孩子們一天天、一年年健康地成長,，曾經所有的挫折,、委屈、苦累,、辛勞都會化做濃濃的自豪和幸福,，我想作為一個好的幼兒教師很難很難，但是我一定會朝著這個目標努力再努力,。加油!
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。
常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,，面對課程改革的新標準,、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質上的“尊重”時,，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。
第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關鍵還在于文化,、藝術、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.
我是美德麗幼兒園的一名普通老師,，美德麗幼兒園是一所美麗的學校。綠樹成蔭,，一塵不染,，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們以“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”的師風來鞭策自己,。
孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!
尊敬的各位領導,，各位老師們：
大家晚上好!我要演講的題目是《用愛播撒希望》。
有人說,，教師是人類的工程師,，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。的確,，如果學生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這深刻體驗中,，我體會了教師的無私奉獻，我們在平凡的崗位上,，為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求,。
俗話說，樓房要建的高,，地基就要打的牢,，一個人要成為對社會有貢獻的人，少不了要接受教育,，幼兒教育是人一生教育的起點,，其成長的道路究竟如何，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎,，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學習習慣,，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。每個人,，每個幼兒教師,，可能對此都有不同的理解，不同的答案,。而我的理解是,，要做好這些工作，就是要愛幼兒教師這個職業(yè),，愛每一個孩子,。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。唯有愛,，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事,，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考、關懷和擔心”,。正所謂親其師信其道,，用愛和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),，我就會竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。
其次,是對幼兒無私的愛,。教師要熱愛幼兒，只有熱愛幼兒，尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，深入到孩子中去，關注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，才能很好的為幼兒服務,。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛幼兒就意味著尊重，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽光,。
作為一名幼兒教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯,，樂于奉獻的精神,，要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來的同時,，也輝煌自己的人生,。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受,，實則充滿著歡樂和幸福,。在每日的教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。
振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。我,，愿意為祖國的幼兒教育事業(yè)奉獻我的青春,，我的一生，我越發(fā)堅定了我的信念：愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，腳踏實地當好一名幼兒教師!
幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
曾經看過這樣一段話“如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空,。沒有了天空,，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹,，那幼教就是那方沃土,。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝,。如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀,，再絢爛的彩虹也無法綻放出迷人的色彩,。”我不是星星,，不是大樹,，也不是彩虹，只是一名普通的幼教老師,，卻甘愿在幼教事業(yè)中奉獻全部,，綻放屬于我的獨特光彩。
剛剛入職我就擔任班組長工作,，同班的老師和我一樣年輕沒有經驗,，當時的我忐忑不安，不知道怎么管理一個班級,，不知道怎么創(chuàng)設利于孩子發(fā)展的墻飾,。面對剛剛入園的孩子，怎么讓他們順利渡過分離焦慮期成為了我最迫切的事情,。我左手拉一個,，右手抱一個，后面還跟著一串“小尾巴”,，一天下來胳膊都抬不起來了,，但是換來了讓我欣慰的童言稚語“老師和媽媽一樣”,。剛開始有的孩子不敢一個人上廁所，我就陪著他們一起去,；有的孩子挑食,，我就一勺一勺慢慢喂,，給他們講故事,，讓他們像大老虎學習；有的孩子睡覺時想媽媽,，我就輕輕拍他們入睡……慢慢的,，孩子們把班級當成了自己的第二個家，有時爸爸媽媽來接還說“再等一會,，我再玩一會”,。
隨著時光的流逝，我褪去了青澀,，迎來了一批又一批孩子,，但是我的習慣沒有改變，我對孩子的愛沒有改變,。每一個早晨,，我都會用燦爛的微笑迎接孩子和家長的到來；每一個傍晚,，我都會熱情將孩子交到家長的手中,，告訴家長這一天孩子的進步和表現(xiàn)；每一次電話響起,，不管是在吃飯還是在休息,，我都會打起耐心解答家長的問題。為了讓班級環(huán)境更加溫馨舒適,，我常常和班內老師加班加點,，這里添點，那里換點,，經常讓班里有新變化,；為了提高孩子們的學習興趣，我會翻看很多專業(yè)書籍,，寫出一個個游戲化的,，讓孩子們在快樂中學會很多知識……有時候我也會累，也會因為一些人的不諒解而委屈的想哭,，可是想到班里那些可愛的孩子,，想到理解我、支持我的家長們,，我就又有了堅持下去的勇氣和力量,。
孩子們是那么單純和善良,，我用一顆真心去對待他們，他們回報給了我更純真的愛,。今年八月我因眼眶囊腫需做手術,，在休養(yǎng)的時間里我放不下孩子們，總會通過班里老師的電話了解他們的情況,，當我重新回到教室的時候,，周家立一看到我就掙脫媽媽的手，抱著我說：“吳老師,，我好想你啊”,，當時的我意外到沒有任何言語，但卻又忍不住淚光點點,?！袄蠋煟铱上肽懔恕?，“老師,，你好了嗎”隨著孩子們的到來，他們圍著我問來問去,，那一刻我心中充盈著滿足和感慨,，我微不足道的付出卻得到了一顆顆盛滿愛的童心。
隨著日常工作的開展,，我的傷口因為說話和運動量過大而恢復不好,，每天的疼痛和疲憊感讓我的處于隨時崩潰狀態(tài)，但是和同事的關懷又給了我信心,，讓我覺得生活在這樣一個集體中很幸福,，秦老師、崔老師,、李老師為我分擔了很多,，并且一個勁的鼓勵我說“別著急，等你好了就行了”,。由于總是恢復不好,，大夫給我開了病假條，要求我在家里靜養(yǎng),，等完全恢復再去上班,。可當時正值李老師懷孕保胎之際,，面對三十多個孩子,，面對有些惶恐的家長，我知道我的責任不容我休息,，我的孩子們不容我休息,，我撕掉了病假條,，投入到了工作中，雖然現(xiàn)在傷口還是會腫脹疼痛,，但是我的心卻很安定,，因為每天我都可以與孩子們一起學習、游戲,，看到他們的變化和成長,，我沒有辜負一名教師的責任。
有人問“這樣付出值得嗎”,，我可以很堅定的說：值得,。不僅我覺得值得,，我身邊的每一位同事都覺得值得,。喬老師胳膊受傷，不到一星期就回到了班里,，即使六日休息時間也在解答老師們問題,，從不嫌麻煩；劉婕老師每天中午不休息,，研磨活動,，創(chuàng)設環(huán)境，思考平行班內工作,，瘦瘦的身板蘊含著大大的力量,；劉佳老師懷孕后，做操,、觀摩課,，樣樣用心，從來沒有因為自己是孕婦就有所懈怠,，杜老師每天早來晚走,，數(shù)年如一日……正是身邊有了這樣一群可愛的模范人，有了那么多的榜樣在付出著,、奉獻著,，讓我感受到了幼教事業(yè)的偉大，讓我知道了作為一名幼兒教師的偉大,，讓我覺得這樣的付出值得,。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師,！我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師！我愿用畢生精力投入到工作中,，為孩子們的健康成長貢獻一份心力,，為偉大的幼教事業(yè)添磚加瓦,。
