作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

有趣的繩子教案反思篇一

1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力,。

2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣,，并從中體驗游戲

快樂。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力,。

1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米,。

2.一些比較粗且柔軟的繩子,。

3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙,、膠水,、棉簽

4.課件

1.導入活動：

——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀,？

——繩子好玩嗎?

2.分散活動：

孩子自由選擇繩子玩耍,，探索玩法,。

——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩,。（孩子玩繩：倆個人拉繩,、跳繩、甩繩等）

老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去,。

不錯的3.集體活動：

——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子,，我們一起來看看。（課件）

——為什么說它是神奇的繩子,？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么,？（學繩子變各種形狀。）

4.游戲活動：

——我們也來學繩子變一變,。

孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,，變成一個圓、不停扭動,，還可以幾個小朋友合作變成心形等,。

5.粘貼活動：

這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來,。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6.活動結(jié)束。

設計的這個活動是孩子們感興趣的,，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動,、活潑,、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,，并獲得了自我認知,、身體運動、語言,、美術,、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教,，幼兒被動地學,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，感受到了科學探究的過程和方法,，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒觾?nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律,，注重了綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于游戲之中。

有趣的繩子教案反思篇二

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走,、跑、跳,、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力,。

1.學會繩子的幾種玩法，練習走,、跑,、跳、爬和投擲等基本動作,，提高身體靈活性,、協(xié)調(diào)性。

2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流,。

3.在玩繩子的活動中,，體驗游戲帶來的樂趣。

經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長50~60cm繩子）。

一,、創(chuàng)設情境進行熱身活動,，激發(fā)幼兒活動興趣。

創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境,，幼兒通過活動身體的各部位,，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。

二,、玩繩子,，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景,，引出繩子,。

2.老師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴,，小朋友,，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

小結(jié)：小老鼠的尾巴又細又長,，像一根長長的繩子,。

3.老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳,，請5個幼兒當小貓咪,，過走、跑,、跳多種形式來揪繩子,，誰的繩子最多，誰就獲勝,。

4.幼兒自由玩繩子,，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法,。

師:如果你是小老鼠,，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個人玩,，也可以和你的伙伴一起玩,，看誰的玩法有趣。

小結(jié):可以互揪尾巴,，你揪我的尾巴,，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴,，誰揪的尾巴多就獲勝,；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩,，下甩甩,，左甩甩，右甩甩,，但不要甩到你的“鄰居”,；還可以玩鉆山洞,，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了,，可以將繩子高度降低,，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去,；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,，進行投球比賽等等。

三,、進行“小老鼠的長尾巴”的游戲,，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑,、跳,、爬和投擲等基本動作。

將幼兒分散開3至4組,，每一組進行一種繩子的'游戲,，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況,，教師及時指導,，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我,。

師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦,，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

四,、創(chuàng)設“開火車”的情境,，引導幼兒放松身體，結(jié)束活動,，感受游戲樂趣,。

播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車,，幼兒排成長隊開火車,，隨音樂放松身體，進教室結(jié)束活動,。

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,，增進親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法,。

游戲是孩子的最愛,，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念,。通過本次活動的開展,，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的,，鼓勵幼兒一物多思,，一物多變，不斷開拓幼兒思路,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。“一物多玩”讓運動無限精彩,，讓游戲無限快樂,！

有趣的繩子教案反思篇三

1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。

2．引導幼兒主動與同伴合作,，培養(yǎng)合作意識。

如何引導幼兒想出更多新穎的玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線繩,、麻繩,、尼龍繩、棉線繩,、紙繩,、藝術繩、塑料繩,、草繩等,。

2．輔助材料：細鐵絲、串珠,、紙盒,、鞋子、小桶,、手編籃子,、橡皮筋等。

師：孩子們,，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的,。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的,。

(幼兒互相說,，個別說。)

師：你認為用繩子還能做什么呢?

幼：我會用塑料繩跳繩,。

幼：我會用毛線編小辮子,。

幼：我能用絲線穿手鏈,。

幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進行第一次操作,，并在教師的引導下相互交流作品,，教師予以小結(jié)。)

師：我們找自己的好朋友,，兩人或多人合作來玩這些繩子,。看看誰能想出更好玩的玩法,。

(引導幼兒共同合作,，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的`玩法,，感受繩子的奇妙,。比如：翻繩、花樣跳繩,、游戲拔河,、釣魚、捆送貨物等,。)

師：老師給你們準備了好多不同的材料,，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

(教師引導幼兒自由分組,，利用教師投放的各種輔助材料,，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣,。)

師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎,，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié),。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵幼兒大膽講述,，互相評價,。)

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品,，真是讓老師大開眼界,。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品,。)

教師總結(jié)繩子的用途,，說明繩子的種類多、用途也很多,。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關于這方面的資料!

有趣的繩子教案反思篇四

1．學會繩子的幾種玩法,，練習走,、跑、跳,、平衡和投擲等基本動作的綜合能力,。

2．形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣,。

活動準備:

1．幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

2．貓頭飾一個,、與幼兒人數(shù)相等的繩子,、錄音機及伴奏磁帶、活動場所,。

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地,，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）,、磨擦雞嘴（下蹲）,、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）,、跳舞（跳躍和放松）等運動,。

1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子）,，要求每個幼兒捉一條蟲子,。

2．玩繩子。將蟲子變成繩子,，展開玩繩活動,。

（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法,。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子,，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣,，還可以和小伙伴一起玩,。

（2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么,？你是怎么玩的,？

（3）老師總結(jié)

繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩,。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法,，主動與他人合作游戲，提醒注意安全,。

3．游戲：戰(zhàn)勝野貓

（1）另一教師扮演野貓出場,，引導幼兒想出躲避野貓的'方法,，并進行演示。（野貓巡視一圈,，沒捉到小雞到一旁休息,。）

（2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,，如：用繩繞圈子砸,、捆綁等方法。

（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,，練習拋擲動作,。

1．以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢,。

2．用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動,。

有趣的繩子教案反思篇五

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走,、跑,、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力,。

1,、學會繩子的幾種玩法,，練習走,、跑、跳,、爬和投擲等基本動作,，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2,、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

3,、在玩繩子的活動中,，體驗游戲帶來的樂趣,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、能根據(jù)指令做相應的動作,。

經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子),。

一,、創(chuàng)設情境進行熱身活動,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

創(chuàng)設小出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位,，活動身體進行熱身,，為游戲的進行做好充分準備,。

二、玩繩子,，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法,。

1、通過“揪小尾巴”的情景,，引出繩子,。

2、師：小太調(diào)皮了,，小貓咪要抓住它長長的尾巴,，小朋友，你們知道小的尾巴像什么嗎?

小結(jié)：小的尾巴又細又長，像一根長長的繩子,。

3,、老師將繩子塞進褲腰，并學小跑跳,，請5個幼兒當小貓咪,，過走、跑,、跳多種形式來揪繩子,，誰的繩子最多，誰就獲勝,。

4,、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況,，引導幼兒探索繩子的不同玩法,。

師:如果你是小，你會用繩子一樣長長的`尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩,，也可以和你的伙伴一起玩,，看誰的玩法有趣。

小結(jié):可以互揪尾巴,，你揪我的尾巴,，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴,，誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,，上甩甩,，下甩甩,，左甩甩，右甩甩,，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞,，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了,，可以將繩子高度降低,，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,，進行投球比賽等等,。

三、進行“小的長尾巴”的游戲,，引導幼兒在游戲情境中練習走,、跑、跳、爬和投擲等基本動作,。

將幼兒分散開3至4組,，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中,，根據(jù)幼兒游戲情況,，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣,，勇于挑戰(zhàn)自我,。

師：現(xiàn)在小要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧,。

四,、創(chuàng)設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體,，結(jié)束活動,，感受游戲樂趣。

播放開火車的音樂,，引導幼兒用繩子做小火車,，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體,，進教室結(jié)束活動,。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,，增進親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法,。

活動評析：

游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟,，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念,。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣,。整個活動中幼兒還是比較靈活的,，鼓勵幼兒一物多思，一物多變,，不斷開拓幼兒思路,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩,，讓游戲無限快樂!

教學反思：

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會,?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。

有趣的繩子教案反思篇六

《有趣的繩子》

1、通過實際操作繩子,，總結(jié)繩子的多種玩法,，體驗活動的快樂。

2 ,、通過玩繩的游戲,，曾強幼兒身體平衡、跳,、爬,、鉆等動作的能力。

4條若干長的繩子,，4條紅布條,，紙箱若干，4個墊子,。

（一）導入部分

1,、幼兒列好對，聽教師口令,。幼兒進入活動場地,。

2、幼兒原地踏步在,，邊走邊喊大一班口號,。

3、整理隊伍,，幼兒進行報數(shù),。

（二）隊列展示

1、變隊形,，有二隊變成四隊,，四對變成二隊,，重復兩遍。

2,、幼兒做課前運動,。（四肢伸展運動，擴胸運動,，扭腰,，踢腿，壓腿等運動）

3,、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”,。幼：“一二”"完成。

4,、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’,。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’,。幼：‘一二’站好,。

5、練習幼兒向左,，向右轉(zhuǎn)法,，幼兒認真完成。

6,、幼兒整理隊伍,，將四隊變?yōu)槎Α?/p>

（三）游戲活動

1、游戲?qū)?/p>

a,、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳,、跨、爬,、鉆等動作完成,，其間身體不能碰到繩子,。

b,、分組：共兩隊，男孩一隊,，女孩一隊,，游戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出,，輸?shù)年牻邮軕土P,。

2、游戲進行：

a,、邀請一名幼兒做示范,，教師講解游戲過程,。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去,。第二條繩子幼兒跨過去,。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去,。然后,，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨木橋,，完成游戲,。

b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘,。兩隊幼兒同時開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止,。

c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的`幼兒要求重新開始,。

d,、全部幼兒完成，宣布勝出的隊,，輸?shù)年牻邮軕土P,。

1、做全身放松活動,，游戲自然結(jié)束,。

2、小結(jié)游戲：表揚機智,、勇敢,、動作靈活，大膽參與活動的幼兒

幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法,。

有趣的繩子教案反思篇七

每天的戶外活動時間,，我們會讓幼兒練習爬、滾,、跳等動作,，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作,，有的幼兒動了一會兒就不愛動了,。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的毛線,，棉線,。綜合幼兒練習的基本動作，設計了這個體育游戲活動,。

1,、通過觀察,、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途,。

2、通過比較分析,，理解長短粗細都是相對的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點：了解不同材料的繩子的特性及用途,。

難點：理解長短,、粗細是相對的。

1活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球,。

2,、多種材料的繩子頭若干。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的.氣球,，鼓勵幼兒跳起來夠氣球,。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩......）,。

2,、認識幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩,、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩......）引導幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸,，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙,、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）

（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些,？（跳繩,、鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩......）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河,，毛線繩用于織毛衣,、翻繩，草繩用于捆菜,，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

3,、比長短、比粗細,。

教師出示兩根長短不一,、粗細不一、顏色不一的繩子,。

問：這兩根繩子有什么不一樣,？（顏色、長短,、粗細）

下面請幼兒每人取一根繩子,，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊,，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊,，繩子細的也要跑到或留在右邊,。

4,、小結(jié)：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途,。知道了繩子有長短,、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲,。

5,、分組游戲

現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩,、毛線繩,、橡皮繩。你想玩什么就玩什么,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。

有趣的繩子教案反思篇八

1、 有用繩子進行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識。

2,、 有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

3,、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4、 培養(yǎng)幼兒關愛動物,、保護動物的意識,。

5,、 能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

6,、 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干,，音樂帶,，貼地彩紙。

設置一條5米寬的河流,。

1,、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2,、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動,。

3、 適時集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4,、 讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習,。

5,、 以接到電話，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物",。

6、 講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋,、船,、石礅、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物,。

7、 結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

本節(jié)課設計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者,，解決問題的參與者和合作者,，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者,。其次是體現(xiàn)“玩中學,，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中,，既鍛煉了身體,，增長了技能，又解決了課堂中實際問題,，發(fā)展了學生的邏輯思維能力,。

本節(jié)課的設計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用,。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性,，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法,。

二,、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的`動作要領—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法,，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性,，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家,。

三,、“為學生創(chuàng)設一個自主學習的空間”是設計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主,、平等,、和諧、寬松的環(huán)境中,，主動的,，富有個性的學習,，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收,。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1,、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者,，解決問題的參與者和合作者,，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者,。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法,，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣,，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家,。

2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創(chuàng)編,。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習,、合作.

3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主,、平等,、和諧、寬松的環(huán)境中,，主動地進行學習,，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收,。

4,、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練,，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識,，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。

5,、其實,，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新,，熱愛體育活動,，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體,。所以,，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試,，希望大家能多給我提意見,！

有趣的繩子教案反思篇九

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識,。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒關愛動物,、保護動物的意識,。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

6,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干，音樂帶,，貼地彩紙,。

設置一條5米寬的河流。

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室,。

2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動,。

3,、適時集中幼兒，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動,，培養(yǎng)孩子學會感恩奉獻愛心,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習,。

5,、以接到電話，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物",。

6、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物,。

7,、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的`東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。

有趣的繩子教案反思篇十

1、通過游戲,，讓幼兒比較大小,、鞏固“1”和“許多”

2,、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂,。

3,、認識水果，進一步感知秋季的特征,。

1,、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子,、梨）,、音樂磁帶、錄音機

2,、把果寶寶掛飾掛在果樹上

通過游戲,，認識水果，并比較大小,，進一步鞏固“1”和“許多”

幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂,。

1、聽音樂進活動室

小朋友,，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了,，我們休息一下（入座）

2,、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

這里就是果寶寶的家了,，一個美麗的大果園,，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下,，你認識哪些果寶寶,，它叫什么名字？

啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶

有紅紅的蘋果,、黃黃的梨,、圓圓的桔子

3、比較果寶寶的大小

小朋友,，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎,？

老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察

還有哪些果寶寶也是大的,，哪些是小的,？

啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

4,、游戲：你想做什么水果,，是想做媽媽,，還是做寶寶，媽媽要選大的水果,，寶寶要選小的'水果,。先請個別幼兒上來選（5—6名）

5、請幼兒自由上來摘,，拿到大的就戴大的,，小的就戴小的，大的是果媽媽,，小的是果寶寶,。

6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找,。

7,、集體一起游戲二次

8、送果寶寶回家

我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里

我這里有多少果子??？（許多）

9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動,。

有趣的繩子教案反思篇十一

趕小車 （小班）

1,、 引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。

2,、 培養(yǎng)幼兒的手,、眼協(xié)調(diào)能力。

跳繩若干

1,、 幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩,。

2,、 將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前,，從腋下繞至身后,，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,，抓著繩子的幼兒即是趕車人,，另一幼兒當小車。

3,、 起來小車來,，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的'樂趣,。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃,，注意安全,。

4、 幼兒兩人相互拍打身體,，放松一會,。游戲結(jié)束。

有趣的繩子教案反思篇十二

1,、學會繩子的幾種玩法,，練習走、跑,、跳,、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2,、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

1,、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗,。

2、貓頭飾一個,、與幼兒人數(shù)相等的繩子,、錄音機及伴奏磁帶、活動場所,。

1,、開始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到,；扇翅膀（上肢）,、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）,、磨爪子（腹臂）,、跳舞（跳躍和放松）等運動。

2,、基本部分：

（1）取繩子,。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子,。

（2）玩繩子,。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動,。

①幼兒自由玩繩子,，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子,，看誰玩的方法多,，玩法與別人不一樣,，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的`玩繩方法,。

師：請小雞說說你用繩子做什么,？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)

繩子各種玩法,，引導幼兒再次一物多玩,。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲,，提醒注意安全,。

有趣的繩子教案反思篇十三

1、通過觀察,、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途,。

2,、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

4,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

1,、了解不同材料的繩子的特性及用途。

2,、理解長短,、粗細是相對的。

1,、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2,、多種材料的繩子頭若干,。

3、字卡“長”,、“短”,、“粗”、“細”,。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來,。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的'繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩……）,。

2、認識幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途,。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩……）,，引導幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子,。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸，說出有什么感覺,？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子,，你還知道哪些,？（鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩……）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河,，毛線繩用于織毛衣,、翻繩，草繩用于捆菜,，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3,、分類游戲,。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4,、比長短,、比粗細。

教師出示“長”“短”兩個大字卡,，分別貼在左右兩邊的墻壁上,。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較,，拿長繩子的幼兒跑到左邊去,，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子長的跑到或停留在左邊,，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較,，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的,。

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖,、編繩子,、系鞋帶、跳繩等,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短,、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了,。

有趣的繩子教案反思篇十四

1、用繩子設計不同的玩法,，創(chuàng)造性地開展繩子游戲,。

2、嘗試靈活通過障礙,，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

幼兒18名,，繩子18根

■一,、用繩子進行熱身活動：

1、引導語：今天我們要用繩子來玩游戲,，先讓我們來活動活動,。

2、前后兩隊排開站在線上,，手拿對折的繩子開始熱身活動,。

教師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河,，接下來要請你動一動腦筋,。

■二、自由探索繩子的新玩法

1,、幼兒第一次自己探索

（1）師：繩子還可以怎么玩,？請你來試一試,，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎,！

（2）幼兒自由探索，教師巡回指導,。

（3）個別幼兒示范交流（排成2隊,，繩子對折放在前面）

師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的,？

教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關游戲,，你們想不想玩？玩闖關游戲,，有游戲規(guī)則：

（1）三個小朋友一組,，兩個人拿繩子，一個人闖關,。

（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子,，不能斷,，而且要從簡單變難。

（3）闖關的關卡可以是各種各樣的,。

2.幼兒第二次探索

（1）幼兒自由探索,，教師巡回觀察

（2）幼兒交流示范。重點引導會動的關卡,。（上下,，開關）

3.幼兒第三次探索合作玩闖關游戲

■三、嘗試穿過會動的關卡

1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡游戲,，現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子,，我們一起來玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去,。沒有繩子的小朋友過來站成兩排,。

2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的`水桶里,，然后去加水站加水,，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過,。不要被我的關卡關?。】辞宄P卡是怎么動的,。（每次開始前要示范一次關卡怎么運動）

（1）兩位教師拿著繩子平行過去,。鉆

（2）兩位教師拿著繩子彎著過去?？?、跳

（3）兩位教師上下運動。鉆,、跨,、跳

（4）兩位教師八字跳。沖

■四,、放松活動：

小朋友們,，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來休息一下吧,！

★以上是本教案的全部內(nèi)容,，希望對你有所幫助。

有趣的繩子教案反思篇十五

1,、通過觀察,、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途,。

2,、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

3、學會積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球,。

2、多種材料的繩子頭若干,。

3,、字卡“長”、“短”,、“粗”,、“細”。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來,。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩...）,。

2、認識幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途,。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩...）,，引導幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸,，說出有什么感覺？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性...）

（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些,？（鋼絲繩,、橡皮繩、鐵絲繩...）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車,、拔河，毛線繩用于織毛衣,、翻繩,，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。

通過討論,，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

1,、分類游戲,。

2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類,。

4,、比長短、比粗細,。

教師出示“長”“短”兩個大字卡,，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,，教師引導幼兒兩兩比較,，拿長繩子的'幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊,。通過多次比較,，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新,，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識,、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去,。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個孩子都能積極主動地玩耍,、探索，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面,，不管是幼兒的知識準備,，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的,，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,，制作了兩個ppt，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途,。

在活動中我自己覺得有很多的缺陷：

一、家長方面,。雖然是我請父母幫助其完成親子單,，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去,，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果,。

二、教案設計得不夠科學,，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用,，如果是每組提供每種繩子一份,，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

三,、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵,，那么能更好的加強幼兒的成就感,。

科學活動是嚴謹?shù)?，但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!