作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇一

幼兒活潑好動(dòng),，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲,。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力,。

2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲

快樂,。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力,。

1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米,。

2.一些比較粗且柔軟的繩子,。

3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙,、膠水、棉簽

4.課件

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,！剛才是什么擋著你們呀？

——繩子好玩嗎?

2.分散活動(dòng)：

孩子自由選擇繩子玩耍,，探索玩法。

——繩子有很多玩法,，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩,、甩繩等）

老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

不錯(cuò)的3.集體活動(dòng)：

——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子，我們一起來看看,。（課件）

——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀。）

4.游戲活動(dòng)：

——我們也來學(xué)繩子變一變,。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng),，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

5.粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng),，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來,。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地玩耍,，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知,、身體運(yùn)動(dòng)、語言,、美術(shù)、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué),。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重了綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中,。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇二

幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲,。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好,。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力,。

2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂,。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力,。

1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米,。

2.一些比較粗且柔軟的繩子。

3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙、膠水,、棉簽,。

4.課件,。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,！剛才是什么擋著你們呀？

繩子好玩嗎,？

2.分散活動(dòng)：

孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法,。

繩子有很多玩法，我們也來玩一玩,。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇三

1,、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的`求異求新意識(shí)。

2,、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5、 能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

6,、 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動(dòng)物若干,，音樂帶,，貼地彩紙,。

設(shè)置一條5米寬的河流,。

1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng),。

3、 適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí)，教師給予提示,。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4,、 讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、 以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲"營救小動(dòng)物",。

6、 講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋、船,、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物。

7,、 結(jié)束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室,。

本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者,，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過程中,，既鍛煉了身體,，增長(zhǎng)了技能,，又解決了課堂中實(shí)際問題,，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

一,、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試,、研究教學(xué)器材的多種用法,。

二,、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法,，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷,，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三,、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn),。學(xué)生都能在民主,、平等,、和諧、寬松的環(huán)境中,，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收,。

以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,通過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:

1,、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者,。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2,、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí),、合作.

3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能在民主,、平等、和諧,、寬松的環(huán)境中,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收,。

4、在副教材活動(dòng)中,，以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。

5,、其實(shí),，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動(dòng),，學(xué)會(huì)“玩”,，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以,，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試,，希望大家能多給我提意見,！

有趣的繩子教案大班體育游戲篇四

趕小車 （小班）

1,、 引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

2,、 培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,。

跳繩若干

1、 幼兒兩兩一組自由組合,，每組一跟跳繩。

2,、 將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前,，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭,。這樣,，抓著繩子的幼兒即是趕車人,，另一幼兒當(dāng)小車。

3,、 起來小車來，兩名幼兒自由跑動(dòng),，體驗(yàn)合作的樂趣,。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全,。

4、 幼兒兩人相互拍打身體,，放松一會(huì),。游戲結(jié)束。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇五

1,、通過觀察、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途,。

2、通過比較分析,，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

1、了解不同材料的繩子的特性及用途,。

2、理解長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)的,。

1,、活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球,。

2,、多種材料的繩子頭若干,。

3、字卡“長(zhǎng)”,、“短”、“粗”,、“細(xì)”,。

1、“夠氣球”,，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著,，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的,？是什么顏色的？（毛線繩,、棉線繩……）。

2,、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途,。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩,、尼龍繩、麻繩,、草繩、紙繩……）,，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些,？（鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩……）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河,，毛線繩用于織毛衣、翻繩,，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過討論,，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

3、分類游戲,。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類,。

4、比長(zhǎng)短,、比粗細(xì),。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上,。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,，拿短繩子的幼兒跑到右邊去,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊,。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的,。

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖,、編繩子、系鞋帶,、跳繩等。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中,，通過讓幼兒觀察,、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的,。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前,。在人類開始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了,。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇六

1,、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子,。

3,、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子,。

1,、繩子若干。

2、廢舊布條,。

3、稻草,、萬萬草、茅草等,。

（一）讓幼兒了了解繩子的玩法,。

1,、出示一條繩子,。

（1）師幼共同討論繩子的玩法。

（2）討論繩子的用途,。

教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河,、舞蛇等，還能用它捆綁東西,，繩子及好玩又有用。

（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣,。

1,、出示廢舊布條,、報(bào)紙,、各種草。

師：孩子們,，這兒有很多舊布條、報(bào)紙和草,，咱們用它們做成繩子來玩好不好,？

幼：好是好,，這東西能做成繩子嗎？

師：能,，肯定能，看看哪個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋先制作出繩子來,？

2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟,。

3、教師示范用布條,、草和報(bào)紙制作繩子的步驟,。

4,、師幼共同操作——制作繩子,。

5、教師巡回指導(dǎo),。

咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,，真是太棒了！等下次活動(dòng)時(shí)咱們用自己制作的繩子玩游戲,。

1,、讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己制作的繩子,。

2,、討論：這些廢舊餐料還能做什么,？

有趣的繩子教案大班體育游戲篇七

1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,，并從中體驗(yàn)游戲快樂,。

3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力,。

1. 環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米,。

2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

3. 準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙、膠水,、棉簽

4. 課件

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：

孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀,？

繩子好玩嗎?

2. 分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法,。

繩子有很多玩法，我們也來玩一玩,。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩,、甩繩等）老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

3. 集體活動(dòng)：

繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子,，我們一起來看看,。

為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀。）

4. 游戲活動(dòng)：

我們也來學(xué)繩子變一變,。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。

5. 粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化,，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來,。

孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6. 活動(dòng)結(jié)束,。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇八

幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好,。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

1,、培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

2,、培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,，并從中體驗(yàn)游戲快樂,。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力。

1,、環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米,。

2、一些比較粗且柔軟的繩子,。

3,、準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙、膠水,、棉簽

4,、課件

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,！剛才是什么擋著你們呀,？

——繩子好玩嗎,？

2、分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍,，探索玩法。

——繩子有很多玩法,，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

3,、集體活動(dòng)：

——繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子，我們一起來看看,。

——為什么說它是神奇的繩子,？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么,？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4,、游戲活動(dòng)：

——我們也來學(xué)繩子變一變。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化,，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng),，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

5,、粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化,，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來,。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6、活動(dòng)結(jié)束,。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇九

1,、激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

1,、不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線繩,、麻繩、尼龍繩,、棉線繩,、紙繩,、藝術(shù)繩,、塑料繩、草繩等,。

2、輔助材料：細(xì)鐵絲,、串珠,、紙盒,、鞋子、小桶,、手編籃子、橡皮筋等,。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧,！

師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的,？

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的,。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

（幼兒互相說,，個(gè)別說。）,。

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢,？

幼：我會(huì)用塑料繩跳繩,。

幼：我會(huì)用毛線編小辮子,。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服,。

（引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,，教師予以小結(jié)。）,。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子,。看看誰能想出更好玩的玩法,。

（引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣,，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,，感受繩子的奇妙,。比如：翻繩,、花樣跳繩,、游戲拔河,、釣魚、捆送貨物等,。）。

（教師引導(dǎo)幼兒自由分組,，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩,，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。）,。

師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧,！

幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡,、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,，有的給小桶,、小籃子都系上手提帶了呢,！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，互相評(píng)價(jià),。）。

師：今天,，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界,。（引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品,。）,。

教師總結(jié)繩子的用途,，說明繩子的種類多,、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢,？它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠兀啃∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄鸬骄W(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料,！

有趣的繩子教案大班體育游戲篇十

1、通過觀察,、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途。

2,、通過比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球,。

2、多種材料的繩子頭若干,。

3、字卡“長(zhǎng)”,、“短”、“粗”,、“細(xì)”,。

1,、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著,，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的,？（毛線繩、棉線繩......）,。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途,。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩,、尼龍繩,、麻繩、草繩,、紙繩......），引導(dǎo)幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子,。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸,，說出有什么感覺,？（麻繩粗糙,、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性......）。

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些？（鋼絲繩,、橡皮繩、鐵絲繩......）,。

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車,、拔河，毛線繩用于織毛衣,、翻繩,，草繩用于捆菜,，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

1、分類游戲,。

2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類,。

4,、比長(zhǎng)短、比粗細(xì),。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上,。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,，拿短繩子的幼兒跑到右邊去,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的`一邊,。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí),、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍,、探索，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備,，我覺得都挺充分的,，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,，制作了兩個(gè)ppt，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。

在活動(dòng)中我自己覺得有很多的缺陷：

一,、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單,，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒有真正的參與進(jìn)去,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果,。

二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué),，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái),，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份,，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

三,、活動(dòng)中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),，假如讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮物）呈現(xiàn)在集體面前,，并及時(shí)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感,。

科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣，卻是是很難的,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

有趣的繩子教案大班體育游戲篇十一

1,、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法,，創(chuàng)造性地開展繩子游戲。

2,、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.樂意與同伴合作共同體驗(yàn)繩子一物多玩樂趣。

一,、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：

1,、引導(dǎo)語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動(dòng)活動(dòng),。

2,、前后兩隊(duì)排開站在線上，手拿對(duì)折的繩子開始熱身活動(dòng),。

教師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河,，接下來要請(qǐng)你動(dòng)一動(dòng)腦筋。

二,、自由探索繩子的新玩法。

1,、幼兒第一次自己探索,。

（1）師：繩子還可以怎么玩,？請(qǐng)你來試一試，可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩,。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎,！

（2）幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo),。

（3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊(duì)，繩子對(duì)折放在前面）,。

師：剛才我看到小朋友們都開動(dòng)腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的,？

教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩,？玩闖關(guān)游戲,，有游戲規(guī)則：

（1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子,，一個(gè)人闖關(guān)。

（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子,，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難,。

（3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的,。

2.幼兒第二次探索,。

（1）幼兒自由探索,，教師巡回觀察。

（2）幼兒交流示范,。重點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)動(dòng)的'關(guān)卡。（上下,，開關(guān)）。

3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲,。

三,、嘗試穿過會(huì)動(dòng)的關(guān)卡,。

1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡游戲，現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子,，我們一起來玩運(yùn)水的游戲！請(qǐng)有繩子的小朋友把繩子送回去,。沒有繩子的小朋友過來站成兩排,。

2.教師：你們分成兩隊(duì)運(yùn)送水到對(duì)面去，當(dāng)關(guān)卡開始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對(duì)面的水桶里,，然后去加水站加水,，接著女孩子再開始運(yùn)。你們要想辦法安全通過,。不要被我的關(guān)卡關(guān)住,！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開始前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng)）,。

（1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆,。

（2）兩位教師拿著繩子彎著過去?？?、跳,。

（3）兩位教師上下運(yùn)動(dòng)。鉆,、跨、跳,。

（4）兩位教師八字跳。沖,。

四,、放松活動(dòng)：

小朋友們,，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來休息一下吧,！

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助,。

有趣的繩子教案大班體育游戲篇十二

1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí)。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

6、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動(dòng)物若干,，音樂帶,，貼地彩紙,。

設(shè)置一條5米寬的河流,。

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3,、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。通過主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營救為由引出游戲"營救小動(dòng)物"。

6,、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋,、船,、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物。

7,、結(jié)束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，通過讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途,。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇,，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣,。