作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

有趣的繩子大班教案反思篇一

1,、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí),。

2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4,、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5,、 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

6,、 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動(dòng)物若干,，音樂(lè)帶，貼地彩紙,。

設(shè)置一條5米寬的河流,。

1、 幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3,、 適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4,、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5、 以接到電話,，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。

6,、 講解玩法,，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物。

7,、 結(jié)束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由,，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,，讓教師成為問(wèn)題的引出者,，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，成為問(wèn)題的最終解決者,。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)教學(xué)理念,。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體,，增長(zhǎng)了技能,，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

一,、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試,、研究教學(xué)器材的多種用法。

二,、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就,。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,，避免了主觀臆斷,，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三,、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn),。學(xué)生都能在民主、平等,、和諧,、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的,，富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,，技能和快樂(lè)雙豐收。

以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:

1,、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法,，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2,、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編,。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.

3,、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能在民主,、平等、和諧,、寬松的環(huán)境中,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,，技能和快樂(lè)雙豐收,。

4、在副教材活動(dòng)中,，以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練,，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性,。

5,、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”,，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體,。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大,。我個(gè)人也是在嘗試,，希望大家能多給我提意見(jiàn)！

有趣的繩子大班教案反思篇二

幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲,。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

1,、培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。

2,、培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣,，并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，想象力。

1,、環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米,。

2,、一些比較粗且柔軟的繩子。

3,、準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子,、臘光紙、膠水,、棉簽

4,、課件

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧,！剛才是什么擋著你們呀,？

——繩子好玩嗎？

2,、分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍,，探索玩法。

——繩子有很多玩法,，我們也來(lái)玩一玩,。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩,、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩,，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去,。

3、集體活動(dòng)：

——繩子有這么多玩法,，老師這兒也有一條繩子,，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看,。

——為什么說(shuō)它是神奇的繩子,？（它是人變的）

——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀,。）

4,、游戲活動(dòng)：

——我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。

孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,，變成一個(gè)圓,、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等,。

5,、粘貼活動(dòng)：

這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完,，可以讓他們繼續(xù)玩,，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。

——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧,。

6、活動(dòng)結(jié)束,。

有趣的繩子大班教案反思篇三

每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾,、跳等動(dòng)作,，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作,，有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛(ài)動(dòng)了,。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線,，棉線,。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

1,、通過(guò)觀察,、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途,。

2、通過(guò)比較分析,，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途,。

難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)的。

1活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球,。

2,、多種材料的繩子頭若干。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球,。

討論：為什么有的氣球能夠著,，有的氣球夠不著,？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的,？（毛線繩,、棉線繩......）。

2,、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩,、麻繩,、草繩、紙繩......）引導(dǎo)幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸,，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙,、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）

（3）繩子種類(lèi)擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些,？（跳繩,、鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩......）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車(chē)、拔河,，毛線繩用于織毛衣,、翻繩，草繩用于捆菜,，鋼絲繩用于吊拉貨物等）,。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

3,、比長(zhǎng)短、比粗細(xì),。

教師出示兩根長(zhǎng)短不一,、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子,。

問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣,？（顏色、長(zhǎng)短,、粗細(xì)）

下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊,。

4,、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途,。知道了繩子有長(zhǎng)短,、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲,。

5,、分組游戲

現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩,、毛線繩,、橡皮繩。你想玩什么就玩什么,。

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中,，通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性,，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,，準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣,。

有趣的繩子大班教案反思篇四

1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。

2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

1．不同材質(zhì),、顏色的繩子：毛線繩,、麻繩,、尼龍繩、棉線繩,、紙繩,、藝術(shù)繩、塑料繩,、草繩等,。

2．輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠,、紙盒,、鞋子、小桶,、手編籃子,、橡皮筋等。

師：孩子們,，讓我們拿起手中的花跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的,。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的,。

(幼兒互相說(shuō),，個(gè)別說(shuō)。)

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

幼：我會(huì)用塑料繩跳繩,。

幼：我會(huì)用毛線編小辮子,。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺(jué)得可以用這樣的細(xì)線縫衣服,。

(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作,，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié),。)

師：我們找自己的好朋友,，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子?？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法,。

(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,，感受繩子的奇妙。比如：翻繩,、花樣跳繩,、游戲拔河、釣魚(yú),、捆送貨物等,。)

師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料,，我們?cè)賱?dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

(教師引導(dǎo)幼兒自由分組,，利用教師投放的`各種輔助材料,，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣,。)

師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié),。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，互相評(píng)價(jià),。)

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品,，真是讓老師大開(kāi)眼界,。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品,。)

教師總結(jié)繩子的用途,，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多,。還有一些特殊用途的繩子呢?它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

有趣的繩子大班教案反思篇五

1,、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法，創(chuàng)造性地開(kāi)展繩子游戲,。

2,、嘗試靈活通過(guò)障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.樂(lè)意與同伴合作共同體驗(yàn)繩子一物多玩樂(lè)趣,。

幼兒18名，繩子18根

■一,、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要用繩子來(lái)玩游戲，先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng),。

2,、前后兩隊(duì)排開(kāi)站在線上，手拿對(duì)折的繩子開(kāi)始熱身活動(dòng),。

教師總結(jié)：剛才我們用繩子開(kāi)小船,，跳小河，接下來(lái)要請(qǐng)你動(dòng)一動(dòng)腦筋,。

■二,、自由探索繩子的新玩法

1,、幼兒第一次自己探索

（1）師：繩子還可以怎么玩？請(qǐng)你來(lái)試一試,，可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋,，和別人玩得不一樣好嗎,！

（2）幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo),。

（3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊(duì),，繩子對(duì)折放在前面）

師：剛才我看到小朋友們都開(kāi)動(dòng)腦筋了，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你剛才是怎么玩的,？

教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲,，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲,，有游戲規(guī)則：

（1）三個(gè)小朋友一組,，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān),。

（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子,，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難,。

（3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的,。

2.幼兒第二次探索

（1）幼兒自由探索，教師巡回觀察

（2）幼兒交流示范,。重點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)動(dòng)的關(guān)卡,。（上下，開(kāi)關(guān)）

3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲

■三,、嘗試穿過(guò)會(huì)動(dòng)的關(guān)卡

1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡游戲,，現(xiàn)在陳老師也帶來(lái)了一根繩子，我們一起來(lái)玩運(yùn)水的游戲,！請(qǐng)有繩子的小朋友把繩子送回去,。沒(méi)有繩子的小朋友過(guò)來(lái)站成兩排。

2.教師：你們分成兩隊(duì)運(yùn)送水到對(duì)面去,，當(dāng)關(guān)卡開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對(duì)面的水桶里,，然后去加水站加水，接著女孩子再開(kāi)始運(yùn),。你們要想辦法安全通過(guò),。不要被我的關(guān)卡關(guān)住,！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的,。（每次開(kāi)始前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng)）

（1）兩位教師拿著繩子平行過(guò)去,。鉆

（2）兩位教師拿著繩子彎著過(guò)去?？?、跳

（3）兩位教師上下運(yùn)動(dòng)。鉆,、跨,、跳

（4）兩位教師八字跳。沖

■四,、放松活動(dòng)：

小朋友們,，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來(lái)休息一下吧,！

★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,，希望對(duì)你有所幫助。

有趣的繩子大班教案反思篇六

《有趣的繩子》

1,、通過(guò)實(shí)際操作繩子,，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

2 ,、通過(guò)玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡,、跳,、爬、鉆等動(dòng)作的能力,。

4條若干長(zhǎng)的繩子,，4條紅布條，紙箱若干,，4個(gè)墊子。

（一）導(dǎo)入部分

1,、幼兒列好對(duì)，聽(tīng)教師口令,。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào),。

3,、整理隊(duì)伍,，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。

（二）隊(duì)列展示

1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì),，四對(duì)變成二隊(duì),，重復(fù)兩遍,。

2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),，扭腰,，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）

3,、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”,。幼：“一二”"完成。

4,、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’,。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’,。幼：‘一二’站好,。

5、練習(xí)幼兒向左,，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。

6,、幼兒整理隊(duì)伍,，將四隊(duì)變?yōu)槎?duì)。

（三）游戲活動(dòng)

1,、游戲?qū)?/p>

a,、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳,、跨、爬,、鉆等動(dòng)作完成,，其間身體不能碰到繩子。

b,、分組：共兩隊(duì),，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì),，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽,，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰,。

2,、游戲進(jìn)行：

a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范,，教師講解游戲過(guò)程,。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去,。第二條繩子幼兒跨過(guò)去,。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去,。然后,，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過(guò)獨(dú)木橋,，完成游戲,。

b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘,。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止,。

c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開(kāi)始,。

d,、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì),，輸?shù)年?duì)接受懲罰,。

1、做全身放松活動(dòng),，游戲自然結(jié)束,。

2、小結(jié)游戲：表?yè)P(yáng)機(jī)智,、勇敢,、動(dòng)作靈活,，大膽參與活動(dòng)的幼兒

幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。

有趣的繩子大班教案反思篇七

趕小車(chē) （小班）

1,、 引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào),。

2、 培養(yǎng)幼兒的手,、眼協(xié)調(diào)能力,。

跳繩若干

1、 幼兒兩兩一組自由組合,，每組一跟跳繩,。

2、 將跳繩雙起來(lái),，套在一名幼兒的胸前,，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭,。這樣,，抓著繩子的幼兒即是趕車(chē)人，另一幼兒當(dāng)小車(chē),。

3,、 起來(lái)小車(chē)來(lái)，兩名幼兒自由跑動(dòng),，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全,。

4,、 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì),。游戲結(jié)束,。

有趣的繩子大班教案反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

１,、體驗(yàn)玩繩子的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

２,、嘗試體驗(yàn)繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。

３,、促進(jìn)孩子走、平衡,、跳躍,、躲閃等能力的發(fā)展。

重點(diǎn)：幼兒愉快的參與活動(dòng),，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。難點(diǎn)：幼兒按照規(guī)則完成走、平衡,、跳躍,、躲閃等活動(dòng)。

（一）開(kāi)始部分

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng),。

2、快樂(lè)玩繩,，嘗試?yán)K子的多種玩法,。

①、幼兒自由或結(jié)伴創(chuàng)造,、體驗(yàn)繩子的不同玩法,。（教師不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子,。）

②,、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)演示新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí),。

（二）基本部分

1,、走小路：

兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間,，盡量不踩繩,、出繩。）

2,、走獨(dú)木橋：

把繩子拉成直線或s形,，幼兒踩繩前進(jìn)。

3,、拉繩跳躍：

孩子站成一縱隊(duì),，兩位教師將繩子兩端拉住,，從縱隊(duì)最前一名幼兒開(kāi)始往后拉，幼兒要快速反應(yīng)跳過(guò)繩子,。

（游戲反復(fù)3———4次,、也可根據(jù)幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時(shí)按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度,，以提高活動(dòng)對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)性,。）

4、過(guò)雷區(qū)：

出示繩網(wǎng),，請(qǐng)幼兒探索,、體驗(yàn)如何過(guò)網(wǎng)子。

（教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒不能觸網(wǎng)）

5,、游戲活動(dòng)———《過(guò)網(wǎng)尋寶》

教師準(zhǔn)備兩組不同難度的繩網(wǎng),，請(qǐng)幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過(guò)網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）

（三）,、結(jié)束部分

1,、放松運(yùn)動(dòng)小游戲《打地鼠》

請(qǐng)幼兒站在網(wǎng)子下面，一個(gè)幼兒對(duì)一個(gè)網(wǎng)格扮演地鼠,，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠,，地鼠們要快速反應(yīng)不讓自己被打到。

幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，問(wèn)題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內(nèi)在愿望,，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，抓住問(wèn)題的要害,，一語(yǔ)道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,，明晰事理,，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好,。但是不足之處是在活動(dòng)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)的不是很緊湊,，有些凌亂，我將吸取聽(tīng)課教師們的寶貴意見(jiàn)及時(shí)整改,，在今后的活動(dòng)中不再出現(xiàn)這些問(wèn)題,。

有趣的繩子大班教案反思篇九

1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機(jī)能運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗(yàn),。

2.能綜合運(yùn)用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物,。

3.具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繩子的特性,，知道繩子能夠變形,。

2.材料準(zhǔn)備：材料包、繩子,、充氣錘若干,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè),、音樂(lè),。

一、熱身,。

1.入場(chǎng),，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼,。

2.教師表演繩子小魔術(shù),，激發(fā)幼兒對(duì)繩子游戲的興趣。

3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操,。

二,、基本部分。

1.幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

2.請(qǐng)幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲,、跳躍,、拔河、爬,、跑等,。

3.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)網(wǎng))。

5.游戲：打地鼠,。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面,，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒,。

三,、放松。

1.幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體：搖頭,、甩臂,、扭腰、抖腿,、互相拍打腰背等進(jìn)行放松,。

2.評(píng)價(jià)，結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄,，如：系鞋帶、制作工藝品等,。

生活中有許多不起眼的東西,，例如繩子，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。意即選材生活化,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繩子有一種特殊的感情,，他們會(huì)對(duì)衣服上的小線頭或書(shū)包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長(zhǎng),，孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力發(fā)展迅速,，他們會(huì)用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì)把繩子當(dāng)作一種工具來(lái)使用,，想用繩子來(lái)做游戲,。孩子對(duì)繩子接觸的多了、了解的多了,，想法玩法也就隨之增多,。他們會(huì)把繩子想象成各種東西，會(huì)利用繩子,，想用繩子來(lái)做各種體育運(yùn)動(dòng)等等,。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的,。小小的繩子在大人眼中是平凡物,，對(duì)處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力。

在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，選擇繩子作為活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng),，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展,，具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中,，孩子能玩出不少新花樣,。本活動(dòng)倡導(dǎo)“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力,，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩,，學(xué)會(huì)合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導(dǎo),，借助繩子這樣一個(gè)載體,，使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)新技能(雙腳跳),，同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

“操作體驗(yàn)系列”的材料豐富,，通過(guò)材料的不同搭配,、使用，可以實(shí)現(xiàn)材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展,。我將繩子進(jìn)行變化,、一根玩、多根玩,、長(zhǎng)繩和短繩分開(kāi)玩,、將繩子結(jié)網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作,，達(dá)到運(yùn)動(dòng)量,，鍛煉幼兒身體。

有趣的繩子大班教案反思篇十

1,、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,，練習(xí)走、跑,、跳,、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

2,、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

1,、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn),。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子,、錄音機(jī)及伴奏磁帶,、活動(dòng)場(chǎng)所。

1,、開(kāi)始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）,、磨擦雞嘴（下蹲）,、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）,、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng),。

2、基本部分：

（1）取繩子,。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子）,，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

（2）玩繩子,。將蟲(chóng)子變成繩子,，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

①幼兒自由玩繩子,，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法,。（伴音樂(lè)）

師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多,，玩法與別人不一樣,，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法,。

師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么,？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)

繩子各種玩法,，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩,。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲,，提醒注意安全,。

有趣的繩子大班教案反思篇十一

繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走,、跑,、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力,。

1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,，練習(xí)走,、跑、跳,、爬和投擲等基本動(dòng)作,，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流,。

3.在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子）。

一,、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境,，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身,，為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備,。

二、玩繩子,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法,。

1.通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子,。

2.老師：小老鼠太調(diào)皮了,，小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友,，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎,？

小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,。

3.老師將繩子塞進(jìn)褲腰,，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪,，過(guò)走,、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子,，誰(shuí)的繩子最多,，誰(shuí)就獲勝。

4.幼兒自由玩繩子,，老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況,，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法,。

師:如果你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲,？怎么玩?可以一個(gè)人玩,，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣,。

小結(jié):可以互揪尾巴,，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴,，還要保護(hù)好自己的尾巴,，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩,，上甩甩,，下甩甩，左甩甩,，右甩甩,，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞,，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端,，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低,，使難度增大,，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,，進(jìn)行投球比賽等等,。

三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲,，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走,、跑、跳,、爬和投擲等基本動(dòng)作,。

將幼兒分散開(kāi)3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,，在游戲過(guò)程中,，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo),，體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè)趣,，勇于挑戰(zhàn)自我。

師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦,，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧,。

四,、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)火車(chē)”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體,，結(jié)束活動(dòng),，感受游戲樂(lè)趣。

播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車(chē),，幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開(kāi)火車(chē)，隨音樂(lè)放松身體,，進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情,；再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法,。

游戲是孩子的最?lèi)?ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念,。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無(wú)限樂(lè)趣,。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的,，鼓勵(lì)幼兒一物多思，一物多變,，不斷開(kāi)拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,?！耙晃锒嗤妗弊屵\(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè),！