作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇一

上個星期三,，幼兒園組織去秋游,，在吃桔子的時候,，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,，玩得不亦樂乎,，在孩子們展示自己的葉子的時候,，我不禁想到,，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物,，從植物出發(fā),，再到樹木,，最后講到樹木的根莖葉,，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動,，何不換種方式,，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié),。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子,。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較,、分析綜合能力以及語言表達能力,，從而讓幼兒了解自然,，熱愛自然,。

1,、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感,。

2、通過觀察,、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小,、形態(tài)和顏色，豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄,、葉脈,、樹葉的正反面,。

3,、能大膽進實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

4、發(fā)展幼兒觀察,、比較,、分析綜合能力以及語言表達能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

戶外有落葉木場地,；彩色顏料,、毛筆,、漿糊等繪畫用具,；示范畫一份,。

一,、撿落葉，拾落葉,。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉,。

二,、觀察比較樹葉,，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色,。

1,、形態(tài)各異（大小、長短,、圓扁以及帶鋸齒~~）

2,、顏色不同（包括楓葉、綠葉,、落葉）

3,、樹葉的組成（葉柄、葉脈,、葉子的正反面）

4,、葉子的用處（茶葉,、菜葉如果幼兒感興趣,，還可簡單提一下光合作用）

三,、將自己收集到的葉子進行拓印畫,。

1、出示范例,，講解示范,。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉,，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2,、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,，如葵花等，提醒幼兒保持桌面,。衣服整潔。

3,、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚,。

4,、收拾，回活動室,，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動,。在教學(xué)過程中,，采用了直觀教學(xué)法、討論法,、觀察法、游戲法,、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇二

5——6歲,。

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察,、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力,。

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機,、音樂磁帶，線,、紙條,、雙面膠等,。

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂,。

2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。

（一）觀察,、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1,、 觀察葉子的形狀及顏色,。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流,、分享經(jīng)驗。

2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,，進一步熟悉葉子的外型,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,，串葉子，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,，掛在脖子上。

（二）游戲活動,，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始,，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時,，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組，也可三人,、四人一組,，游戲進行2—3次,，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴,。（教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

（三）創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時,，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2,、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、 聽音樂《水族館》進行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子,，隨音樂的起伏,，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演,。可交換角色,。教師評價,。

葉子畫,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇三

1、觀察了解各種葉子的外形和特征,。

2,、會利用各種葉子粘貼,，感受貼畫的快樂。

（一）,、美工區(qū)：

①樹葉粘貼

提供材料：各種各樣的樹葉

玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。

②裝飾樹葉

提供材料：幼兒用書,、油畫棒,、記號筆

玩法：幼兒進行樹葉裝飾活動。

③想象畫：小樹葉

提供材料：紙,、油畫棒、記號筆

玩法：幼兒想象畫小樹葉

（二）,、科學(xué)區(qū)：給樹葉分類

提供材料：各種各樣的樹葉

玩法：幼兒利用樹葉自由按規(guī)律排序,。

（三）、表演區(qū)：小樹葉

提供材料：音樂磁帶,、錄音機

玩法：根據(jù)音樂節(jié)奏表演小樹葉飄落的形象。

1,、請說說你玩了哪幾組游戲,，你最喜歡什么游戲。

2、展示幼兒樹葉貼畫,，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇四

人類生活與大自然息息相關(guān),，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄?。然而,，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多,，往往生活自理能力相對較差,，本著對孩子們能力的培養(yǎng),，從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素,，本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。

生活與自然

我愛勞動我愛大自然

動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動：有趣的葉子

上個星期三,，幼兒園組織去秋游,，在吃桔子的時候,，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎,，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到,，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,，如果講到大自然,，我們通常會先講自然中的植物,，從植物出發(fā),，再到樹木,，最后講到樹木的根莖葉,，經(jīng)過這次孩子們秋游,，拾落葉的舉動,，何不換種方式，從最小的知識開始,，再到大的環(huán)節(jié),。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子,。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,，來培養(yǎng)孩子們的觀察,、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然,。

1,、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感,。

2,、通過觀察、比較不同的樹葉,，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄,、葉脈、樹葉的正反面,。

3,、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

戶外有落葉木場地,；彩色顏料、毛筆,、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

一,、撿落葉，拾落葉,。

帶幼兒到戶外場地,，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉,。

二,、觀察比較樹葉，幼兒自由探討,，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色,。

1,、形態(tài)各異（大小、長短,、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉,、綠葉、落葉）

3,、樹葉的組成（葉柄、葉脈,、葉子的.正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫,。

1,、出示范例，講解示范,。

用毛筆蘸上顏色,，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,，有顏色的葉子就印在紙上了,。可以選自己喜歡的葉子,，涂上自己喜歡的顏色,，印成非常好看的畫面。

2,、幼兒動手印畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒印得多,，印得好,，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,，但要涂滿,，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色,，保持桌面.衣服整潔,。

3、展示幼兒作品,，對保持整潔的幼兒給予表揚,。

葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,，還可簡單提一下光合作用）

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S,。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛,。

第一個環(huán)節(jié),，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩,，自由地拾落葉,。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體,，更容易引起幼兒興趣,。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,，其實也就是葉脛,。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,，這時候老師則是作一個傾聽者,，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,，葉子散開得很像一朵花,，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非常活躍,。

第三個個環(huán)節(jié),，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣,，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。

整個活動,，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣,，導(dǎo)致場面有點亂,，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中,，在第三個環(huán)節(jié)里,，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面,，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,，不過因為孩子興趣太高,，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,，因此,，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視,。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧,。我認為,，這次活動，我的選材比較新穎,，設(shè)計較大膽,，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中,，善于抓住孩子們的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢,，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

但在教學(xué)中,，也有很多不足之處。首先,，活動準(zhǔn)備倉促,，不夠充分。其次,、場地中由于怕孩子亂,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,，這樣孩子們的注意力自然能夠集中,。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好,。有部分作品不理想,。

總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進,。教育不斷在更新發(fā)展,，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使之改進，從而找到更新,、更好的教學(xué)方法,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇五

帶幼兒參觀植物園或附近的公園,，收集落葉,。

錄音機,、音樂磁帶，線,、紙條、雙面膠等,。

1,、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂,。

2,、激發(fā)幼兒想象,，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

一,、觀察、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1,、觀察葉子的形狀及顏色,。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?"給幼兒自由談?wù)摰臅r間,，相互交流,、分享經(jīng)驗,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,，進一步熟悉葉子的外型,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,，串葉子,，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上,。

二、游戲活動,，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始,，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,，幼兒可拍手自由動作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時,，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組，也可三

人,、四人一組，游戲進行2-3次,，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?"啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2,、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

3,、聽音樂《水族館》進行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子,，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色,。教師評價,。

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍,。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多,、更加廣泛,。

第一個環(huán)節(jié),，我充分利用自然場地,，讓孩子們自由地玩,，自由地拾落葉,。孩子們從課堂中來到大自然,，與自然融于一體,，更容易引起幼兒興趣,。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,，其實也就是葉脛,。

第二個環(huán)節(jié),，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者,。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn),，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想,。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花,，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié),，我班是第一次制作拓印畫,，孩子們都覺得稀奇有趣,，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**,。

整個活動,，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,，我之前并沒有做任何鋪墊,，再加上這次活動的場地太廣,，導(dǎo)致場面有點亂,，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫,。

本來我的設(shè)想當(dāng)中,，在第三個環(huán)節(jié)里,，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面,，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高,，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,，因此,，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視,。

最后,，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧,。我認為，這次活動,，我的選材比較新穎，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地,，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破,。在教學(xué)中,，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā),，在課堂中能做到有的放矢,，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處,。首先,，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分,。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后,、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好,。有部分作品不理想,。

總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,，并使之作為日后的借鑒,，也對自己是一個促進,。教育不斷在更新發(fā)展,，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使之改進,，從而找到更新,、更好的教學(xué)方法,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇六

5—6歲

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察,、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力,。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉,。

錄音機、音樂磁帶,，線、紙條,、雙面膠等。

1,、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。

一、觀察,、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色,。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,，相互交流,、分享經(jīng)驗。

2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,，進一步熟悉葉子的外型。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子,，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,，掛在脖子上,。

二,、游戲活動,，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始,，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,，幼兒可拍手自由動作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂停止時,，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組,，也可三人,、四人一組,，游戲進行2—3次,，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴,。

（教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三,、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時,，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎,？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2,、欣賞音樂《水族館》,，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn),。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3,、聽音樂《水族館》進行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏,，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色,。

葉子畫,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇七

1,、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂,。

2,、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn),、創(chuàng)編葉子飛舞的動作,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,，收集落葉,。

2,、錄音機,、音樂磁帶，線,、紙條,、雙面膠等,。

一,、觀察,、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1,、觀察葉子的形狀及顏色,。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,，相互交流、分享經(jīng)驗,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么,？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,，串葉子,，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上,。

二,、游戲活動,，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始,，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂停止時,，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組，也可三人,、四人一組,，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、教師：“一部分樹木和植物在秋天時,，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見過飄落著的樹葉嗎,？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂《秋》,，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn),。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3,、聽音樂《秋》進行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏,，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演,?？山粨Q角色,。教師評價。

四,、延伸活動：百變?nèi)~子畫。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,，幼兒園教育活動以多種形式有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,。從《綱要》的這一精神出發(fā),，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動,。在教學(xué)過程中,，采用了直觀教學(xué)法、討論法,、觀察法,、游戲法,、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，使幼兒能在一個自由,、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中,，努力激發(fā)他們的主動性，促進他們的探索欲望,，使活動輕松而愉快,。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則,，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中,，積極的探索,、學(xué)習(xí),，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，做到動靜結(jié)合,?？傊?，在本次活動中,，突出了“以人為本”的教育觀念,，充分相信孩子的能力,，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇八

大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,，秋天又是成熟收獲的季節(jié),，也是最豐富多彩的季節(jié),，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中,，快樂探索,、學(xué)習(xí)的素材,。一天，亮亮拿來一可含羞草,，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來。引來一陣圍觀,。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見,、隨手可得,，看似十分平常,，卻與我們有著密切的聯(lián)系。只要你細心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許許多多有趣的現(xiàn)象和作用,。因此,，我就設(shè)計了“有趣的葉子”這一活動,，與孩子一起進入自然的天地,，共享探索自然的奧秘,。

1,、觀察各種葉子的外形和特征,。

2、比較不同的葉子的差別,，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征,。

3,、培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,，初步樹立環(huán)保意識,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

1,、每桌一份葉子（不同顏色,、大小、形狀）,；組織幼兒收集葉子,。

2,、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國”主題墻,。

3,、音樂磁帶（會跳舞的葉子）,；實物投影儀,。

一、出示“葉子標(biāo)本”,，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標(biāo)本”,，老師翻閱給幼兒欣賞）,。

這本書里有些什么,？

我們一起來欣賞,、觀看這些植物的葉子吧！

（分析：以一本“葉子標(biāo)本”的展示,，激發(fā)幼兒的好奇心,，設(shè)置問題請幼兒回答,，引起幼兒探究葉子的欲望）

二,、觀察認識各種不同的葉子

1,、組織幼兒觀察,、討論。

師：請你們拿出葉子看一看,、摸一摸,、聞一聞,，再和同伴討論一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

要求：幼兒自由拿著葉子觀察,、討論,。老師來回參與幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小,、形狀,、正反面、厚薄等進行觀察,。

2,、組織幼兒講述

師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？

3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征,。

①師：在這些葉子中,，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）

你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？

師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子,，它長得大大的,，像一把漂亮的扇子。

②師：你最喜歡哪一片葉子,？為什么,？請你先和旁邊的小朋友說一說。

小結(jié)：小朋友都講得非常好,，這些葉子有大的,、小的、長的,、細的,、有的象扇子、有的象衣服,、有的象根針植物的葉子太奇妙了,。我們幫它們?nèi)€好聽的名字吧！（幼兒自由取名字）最后歸納為“奇形妙葉”四個字,。（并相應(yīng)出示漢字）

（4）組織幼兒進一步認識葉子的奇妙

師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢,！

向幼兒介紹：

合歡：合歡葉子到晚上會睡覺,。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺,。）

含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來,。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手,，幼兒就把手合起來）

豬籠草：豬籠草有捕蟲袋,，小昆蟲不小心滑落，就會被吃掉,。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就抓住,。）

毛氈苔：毛氈苔的細毛上有糖液,，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上,，幼兒就夾住老師的手,。）

（幼兒和教師互換角色玩）

三、結(jié)束活動

師：你們看了這么多奇形妙葉,，有什么感想,？

師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個快樂的舞蹈,，一起去親親大自然,。（師生跳“會跳舞的葉子”的舞蹈）

1、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動,。

2,、組織幼兒開展繪畫活動：奇形妙葉。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,，根據(jù)整合教材的新理念,，組織了本次活動。在教學(xué)過程中,，采用了直觀教學(xué)法,、討論法、觀察法,、游戲法,、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由,、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流,。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性,，促進他們的探索欲望,，使活動輕松而愉快。 整個活動以幼兒為主體,，遵循了深入淺出的教學(xué)原則,，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中,，積極的探索,、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，做到動靜結(jié)合,。總之,，在本次活動中,，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力,，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人,。

有趣的葉子大班教案及反思 大班有趣的葉子活動教案篇九

1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

2.在觀察,、操作過程中,，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

3.認識樹葉的基本特征,，了解樹葉的多樣性,。

：樹葉的作用

2.課件：樹葉粘貼-昆蟲

3.幼兒采集各種樹葉

幼兒園課件

幼兒園環(huán)境布置

講述活動《我采集的樹葉》

討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的,？

1. 觀察感知樹葉的多樣性,。

（1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同,？

（2） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富,，有黃色、紅色,、綠色等,；

形狀也各種各樣，有手掌形、扇形,、針形,、橢圓形等；

大小也不一樣,，但每片葉子都有葉肉,、葉脈、葉柄,。

2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類,。

（1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同,。

（發(fā)展幼兒對比觀察力）

（2） 幼兒自主給樹葉分類,，并介紹分類依據(jù)。

（如大小,、顏色,、形狀；通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握）

3.樹葉的種類

心形： 形如心臟,，基部寬圓而微凹，先端漸尖,，如甘薯,、牽牛、紫荊,、麻的葉,。

（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形,，如酢漿草的小葉,。）

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻,，全形如手掌,，如棉花、蓖麻,、葡萄,、槭樹、梧桐的葉,。

扇形：形如展開的折扇,，頂端寬而圓，向基部漸狹,，如銀杏的葉,。

菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱,、烏桕的葉,。

披針形：也叫槍鋒形,，葉基較寬，先端尖細,，如桃,、 柳、竹的葉,，（如果是披針形倒轉(zhuǎn),，叫做倒披針形，如小蘗的葉,。）

卵形：形如雞卵,，下部圓闊，上部稍狹,，如桑,、向日葵、的葉,。（如果是卵形倒轉(zhuǎn),，叫做倒卵形，如玉蘭,、花生的小葉,。）

圓形：形如圓盤，長寬接近相等,，如,，旱金蓮的葉

針形：葉片細長如針，如油松,，馬尾松,，白皮松，仙人掌的葉,。

鱗形：形如鱗片,，如側(cè)柏的葉。

4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用

課件演示：樹葉的作用

蠶寶寶愛吃的桑葉

有助消化的山楂樹葉子

保健身體的核桃樹葉子

可以驅(qū)蚊的桉樹葉子

還可以做肥料

5. 欣賞樹葉畫

課件：樹葉畫—昆蟲

了解特殊公用的樹葉

（如可以吃的樹葉,、有特殊本領(lǐng)的葉子等）