作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

有趣的葉子大班教案科學(xué)篇一

1,、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、激發(fā)幼兒想象,，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),、創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作,。

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,，線,、紙條、雙面膠等。

（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1,、觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流,、分享經(jīng)驗(yàn),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么,？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子，做掛飾,。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,，掛在脖子上。

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始,，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組,，也可三人,、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次,，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴,。

1、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí),，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2、 欣賞音樂(lè)《秋》,，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn),。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3,、 聽(tīng)音樂(lè)《秋》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子,，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演,?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià),。

有趣的葉子大班教案科學(xué)篇二

5——6歲,。

通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感,，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象,、大膽表現(xiàn)的能力,。

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,，收集落葉,。

2、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,，線、紙條,、雙面膠等,。

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

（一）觀察,、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1,、 觀察葉子的形狀及顏色,。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子,，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,，掛在脖子上,。

（二）游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始,，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組,，也可三人,、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次,，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴,。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

（三）創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí),，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎,？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2,、 欣賞音樂(lè)《水族館》,，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn),。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、 聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏,，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演,。可交換角色,。教師評(píng)價(jià),。

葉子畫(huà)。

有趣的葉子大班教案科學(xué)篇三

1.激發(fā)幼兒對(duì)小樹(shù)葉探索的興趣,。

2.在觀察,、操作過(guò)程中，初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀察能力,。

3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征,，了解樹(shù)葉的多樣性。

：樹(shù)葉的作用

2.課件：樹(shù)葉粘貼-昆蟲(chóng)

3.幼兒采集各種樹(shù)葉

幼兒園課件

幼兒園環(huán)境布置

講述活動(dòng)《我采集的樹(shù)葉》

討論：你采集的是什么樹(shù)葉,？它是什么樣子的,？

1. 觀察感知樹(shù)葉的多樣性。

（1） 提問(wèn)：這些葉子有什么不同,？又有什么相同,？

（2） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色,、紅色,、綠色等；

形狀也各種各樣,，有手掌形,、扇形、針形,、橢圓形等,；

大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉,、葉脈,、葉柄。

2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹(shù)葉分類,。

（1） 同時(shí)出示綠色針形樹(shù)葉和黃色手掌形樹(shù)葉,，啟發(fā)幼兒找出不同。

（發(fā)展幼兒對(duì)比觀察力）

（2） 幼兒自主給樹(shù)葉分類,，并介紹分類依據(jù),。

（如大小,、顏色、形狀,；通過(guò)自主分類鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握）

3.樹(shù)葉的種類

心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹,，先端漸尖,，如甘薯、牽牛,、紫荊,、麻的葉。

（如果是心形倒轉(zhuǎn),，叫做倒心形,，如酢漿草的小葉。）

掌形：葉片三裂或五裂,，形成深缺刻,，全形如手掌，如棉花,、蓖麻,、葡萄、槭樹(shù),、梧桐的葉,。

扇形：形如展開(kāi)的折扇，頂端寬而圓,，向基部漸狹,，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的敘方形,，如菱,、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形,，葉基較寬,，先端尖細(xì)，如桃,、 柳,、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn),，叫做倒披針形,，如小蘗的葉。）

卵形：形如雞卵,，下部圓闊,，上部稍狹,，如桑、向日葵,、的.葉,。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形,，如玉蘭,、花生的小葉。）

圓形：形如圓盤,，長(zhǎng)寬接近相等,，如，旱金蓮的葉

針形：葉片細(xì)長(zhǎng)如針,，如油松,，馬尾松，白皮松,，仙人掌的葉,。

鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉,。

4.引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用

課件演示：樹(shù)葉的作用

蠶寶寶愛(ài)吃的桑葉

有助消化的山楂樹(shù)葉子

保健身體的核桃樹(shù)葉子

可以驅(qū)蚊的桉樹(shù)葉子

還可以做肥料

5. 欣賞樹(shù)葉畫(huà)

課件：樹(shù)葉畫(huà)—昆蟲(chóng)

了解特殊公用的樹(shù)葉

（如可以吃的樹(shù)葉,、有特殊本領(lǐng)的葉子等）

有趣的葉子大班教案科學(xué)篇四

1、觀察了解各種葉子的外形和特征,。

2,、會(huì)利用各種葉子粘貼，感受貼畫(huà)的快樂(lè),。

（一）,、美工區(qū)：

①樹(shù)葉粘貼

提供材料：各種各樣的樹(shù)葉

玩法：利用各種樹(shù)葉拼貼出各種圖形。

②裝飾樹(shù)葉

提供材料：幼兒用書(shū),、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆

玩法：幼兒進(jìn)行樹(shù)葉裝飾活動(dòng)。

③想象畫(huà)：小樹(shù)葉

提供材料：紙,、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆

玩法：幼兒想象畫(huà)小樹(shù)葉

（二）、科學(xué)區(qū)：給樹(shù)葉分類

提供材料：各種各樣的樹(shù)葉

玩法：幼兒利用樹(shù)葉自由按規(guī)律排序,。

（三）,、表演區(qū)：小樹(shù)葉

提供材料：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

玩法：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表演小樹(shù)葉飄落的形象,。

1,、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。

2,、展示幼兒樹(shù)葉貼畫(huà),，說(shuō)說(shuō)用哪幾種樹(shù)葉拼貼了什么圖形。

有趣的葉子大班教案科學(xué)篇五

5—6歲

通過(guò)對(duì)葉子的觀察,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,、積極想象,、大膽表現(xiàn)的能力。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園,，收集落葉,。

錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,，線、紙條,、雙面膠等,。

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

一,、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1,、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流,、分享經(jīng)驗(yàn),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么,？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,，掛在脖子上,。

二、游戲活動(dòng),，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始,，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組,，也可三人、四人一組,，游戲進(jìn)行2—3次,，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂(lè)的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí),，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2、欣賞音樂(lè)《水族館》,，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏,，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演,?？山粨Q角色。

葉子畫(huà),。