作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇一

上個星期三,，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候,，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,，玩得不亦樂乎,，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到,，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題"我愛大自然"相符嗎,。在正常的思維下,，如果講到大自然,，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā),，再到樹木,，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游,，拾落葉的舉動,，何不換種方式，從最小的知識開始,，再到大的環(huán)節(jié),。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子,。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,，來培養(yǎng)孩子們的觀察,、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,，從而讓幼兒了解自然,，熱愛自然。

1,、幼兒熱愛自然,，喜歡親近大自然的情感。

2,、通過觀察,、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小,、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈,、樹葉的正反面,。

3、能大膽進實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

4、發(fā)展幼兒觀察,、比較,、分析綜合能力以及語言表達能力。

戶外有落葉木場地,；彩色顏料,、毛筆、漿糊等繪畫用具,；示范畫一份,。

一、撿落葉,，拾落葉,。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉,。

二、觀察比較樹葉,，幼兒自由探討,，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小,、長短,、圓扁以及帶鋸齒~~）

2、顏色不同（包括楓葉,、綠葉,、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄,、葉脈,、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫,。

1,、出示范例，講解示范,。

用毛筆蘸上顏色,，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,，有顏色的葉子就印在紙上了,。可以選自己喜歡的葉子,，涂上自己喜歡的顏色,，印成非常好看的畫面。

2,、幼兒動手印畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒印得多,，印得好,，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,，但要涂滿,，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色,，保持桌面.衣服整潔,。

3、展示幼兒作品,，對保持整潔的幼兒給予表揚。

葉子的用處（茶葉,、菜葉如果幼兒感興趣,，還可簡單提一下光合作用）

這次的活動,，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,，通過今天的教學(xué)活動,，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣,，表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多,、更加廣泛,。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地,，讓孩子們自由地玩,，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,，與自然融于一體,，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié),，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者,。在這個個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想,。如：程丹丹小朋友,，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花,，她還將這地花作禮物送給我~~氣氛非?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié),，我班是第一次制作拓印畫,，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮,。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,，我之前并沒有做任何鋪墊,，再加上這次活動的場地太廣,，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫,。

本來我的設(shè)想當(dāng)中,，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),，葉子的正面印畫出來的是一個板面,，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高,，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此,，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視,。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧,。我認為,，這次活動，我的選材比較新穎,，設(shè)計較大膽,，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破,。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā),，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

但在教學(xué)中,，也有很多不足之處。首先,，活動準(zhǔn)備倉促,，不夠充分。其次,、場地中由于怕孩子亂,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,，這樣孩子們的注意力自然能夠集中,。最后,、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好,。有部分作品不理想。

總而言之,，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒,，也對自己是一個促進,。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使之改進，從而找到更新,、更好的教學(xué)方法,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇二

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感,，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象,、大膽表現(xiàn)的能力,。

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,，收集落葉,。

2、錄音機,、音樂磁帶,，線、紙條,、雙面膠等,。

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂,。

2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。

3,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

一、觀察,、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色,。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,，相互交流,、分享經(jīng)驗。

2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么,？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子,，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上,。

二,、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始,，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組,，也可三人、四人一組,，游戲進行2—3次,，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見過飄落著的樹葉嗎,？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2,、欣賞音樂《水族館》,，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的`能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏,，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演,。可交換角色,。教師評價,。

葉子畫。

在這個活動中,，我通過幼兒看vcd,，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來,、睡在地上的情景,，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài),。掃樹葉游戲,，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,，自我欣賞,，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看,、聽,、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,，幼兒的情感得到了滿足,。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo),，探索出更多更好的教學(xué)方法,，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好,，更能滿足幼兒的探索欲望,，幼兒的活動將更加豐富和深化。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇三

1,、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,，有重點地說出葉子的特征。

2,、能按不同條件給葉子分類,，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性,。

3,、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

1,、幼兒事先采集的葉子

2,、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒,、紙,、筆

4、實物投影儀

1,、分享交流采集葉子的成果,。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子,，它是什么樣的,？

2、比較不同葉子的差別,，有重點地說出葉子的特征,。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同,？

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的,，顏色,、形狀、大小、葉脈,、邊緣都不一樣,。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉,、葉脈和葉柄,。

3、給葉子分類

（1）教師：你會給葉子分類嗎,，看看誰和誰一家,？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記,。

幼兒在分類盒中將葉子分類,，并制作分類標(biāo)記。

（2）請幼兒講述分類情況,。

4,、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子,。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子,？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎,？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子,。

教師（出示盆栽含羞草,、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎,？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng),。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng),。

5,、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子,，覺得大自然奇妙嗎,？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘,，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),。

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用,。

2,、知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行分類的方法,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,。

1,、各種葉子

2、組織幼兒收集各種葉子,，豐富相關(guān)知識,。

3、投影儀

一,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣

1、韻律活動進場

2,、導(dǎo)入活動,。

教師：春風(fēng)到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密,。

二,、指導(dǎo)幼兒觀察、探索,、發(fā)現(xiàn)葉子的特征,。

1、讓幼兒帶著問題看一看,、摸一摸,、聞一聞。師,；葉子長的怎樣,？它有哪些顏色？有哪些形狀,？它象什么,？葉子的正面、背面,、邊緣摸上去分別有什么感覺,？聞一聞有什么氣味？

2,、幼兒自由結(jié)伴去觀察,、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,，教師可參與幼兒的活動,，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意安全,。

3,、請幼兒回到原位，圍繞顏色,、形狀,、大小、厚薄,、軟硬,、光滑、毛糙,、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果,。

4、遷移擴展經(jīng)驗,。圍繞投影儀上葉子的形狀,，請幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物,，

葉子是這樣形狀的,。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經(jīng)驗。

三,、指導(dǎo)幼兒分類

1,、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,，再找出分類標(biāo)記進行分類。

2,、幼兒進行分類,。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo),。

3,、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,，再個別幼兒講講自己的分法,。

四、討論葉子的作用

教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用,、藥用,、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇五

1.學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩,。

3.教育幼兒關(guān)心周圍的植物,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子,；

2.工具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、油畫棒,；

活動重點：會用相近的顏色進行涂色,；

活動難點：涂色均勻

1.談話活動導(dǎo)入主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉,，讓小朋友們看看他們一樣嗎,？

2.引導(dǎo)幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀,。

師：我們幼兒園有什么樹呀,，桃樹、楓樹,、槐樹,、丁香樹、海棠樹,、梧桐樹......

出示桃樹葉,、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長長的,、細細的

梧桐樹的葉子：大大的,、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；

老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色,，都是綠色,，讓幼兒了解葉脈、葉柄,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;

3.老師示范涂色,，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察,。

4.老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙,，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色,。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了,。

5.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)選色,。

師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒,，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色,，繼續(xù)涂色,。

6.展示幼兒的作品，教師進行點評,。告訴小朋友要愛護樹木,，保護環(huán)境，活動結(jié)束,。

小朋友完成作品,，布置幼兒園的主題墻面。

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo),。不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇六

秋天來了,，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,，并采集了許多樹葉,，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇,，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動——有趣的葉子,，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征,，學(xué)會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

1.探索,、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類,。

3.喜歡參與探索活動,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

1.各種葉子,。

2.課件,、展板等,。

1.導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

瞧,，我們來到了一片樹林里,，這里有各種各樣的大樹。今天,，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

2.出示展板,，認識葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子,、銀杏葉,、桂花葉、山茶花葉,、山芋葉子,、牽牛花葉子,、柳葉,、桃樹葉子。

3.感知樹葉,，初步分類,。

(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸,，用鼻子聞一聞,，發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。

大小不同,，顏色不同,，形狀不同，有厚有薄,，有軟有硬,，光滑粗糙，氣味不一樣等,。

(2)幼兒按掌形,、心形、橢圓形,、扇形,、批針形、針形將樹葉分類,。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉,，在課件上展示出一些實物圖，如風(fēng)車,、儲蓄罐,、紙張,、球拍、羽毛等,，孩子找一樣地方,，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友,。

4.說用途

遮風(fēng)擋雨,、做游戲、釋放氧氣,、泡茶喝,、做裝飾、葉雕,、做香水等,。

5.結(jié)束

樹葉的作用這么多，我們要保護我們的大樹,，不亂砍亂伐,，保護森林，保護環(huán)境,。

出示環(huán)保標(biāo)志,，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇七

秋天來了,，帶領(lǐng)孩子們走出教室來到美麗的野外,，感受秋的氣息是一件非常愜意的事情，因為秋天不僅僅是收獲的季節(jié),，秋天的景色也別有一番風(fēng)味,！秋天最值得欣賞的就是五顏六色、形狀各異的樹葉,。

和孩子們一起動手拾撿漂亮的葉子,，為孩子創(chuàng)造想象的空間，讓孩子們?nèi)硇牡耐度氲矫利惖拇笞匀?，這是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任,。

在此次活動中，我充分利用本地豐富的樹種資源,，收集到形狀各異,、多姿多彩的樹葉，給孩子們提供機會,，讓孩子們認識它們，熟悉它們,，并讓孩子們親自動手用樹葉裝飾書簽,，既豐富了幼兒有關(guān)葉子方面的知識,，增強了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力,、審美能力以及思維的邏輯性,，又鍛煉了幼兒的動手操作能力；既體現(xiàn)了現(xiàn)代幼教界所提倡的廢物利用,、低碳環(huán)保意識,，又完全符合幼兒在操作中建構(gòu)知識的特點，切實讓孩子們感受到小小的樹葉所帶來的樂趣,。

1.對探索樹葉產(chǎn)生興趣,。

2.提高對比觀察能力和想像能力。

3.認識樹葉的基本特征,，了解樹葉的多樣性,，學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

重點：了解樹葉的基本特征和多樣性,。

難點：學(xué)習(xí)對比觀察的方法,。

設(shè)置情景導(dǎo)入活動→分享交流，引出主題→感知特征,、初步了解→用樹葉裝飾書簽,、感受成功→豐富經(jīng)驗、拓展視野

事先采集的各種樹葉若干,、用樹葉裝飾好的書簽若干,，剪刀、漿糊等手工輔助材料,；課件ppt,。

1.設(shè)置情景導(dǎo)入活動。

師幼共同去郊游（放音樂：去郊游）,，發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,，便共同將其撿起。

2.活動展開,。

（1）討論：你撿到的是什么葉子,？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征,。

提問：“這些樹葉有什么不同,？又有什么相同？”（自由討論）

小結(jié)：秋天樹葉的顏色很豐富,，有黃色,、紅色、綠色等,；形狀也各種各樣,，有手掌形,、扇形、針形,、橢圓形等,；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈,、葉柄。

３、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅

（1）教師講解示范制作的步驟

指導(dǎo)語：“先把你想要的樹葉挑出來,，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進行修飾,，使樹葉變得更像你想制作的東西,，將其在書簽上擺一擺,，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。”

（2）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（放背景音樂）

（3）分享作品成果,，感受手工活動的樂趣,。

4.活動結(jié)束

結(jié)束語：小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽,，現(xiàn)在時間不早啦,，我們排好隊準(zhǔn)備回去吧,。（放音樂：大自然是我美麗的家）

1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野,。

2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動時操作,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇八

大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節(jié),，也是最豐富多彩的季節(jié),，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學(xué)習(xí)的素材,。一天，亮亮拿來一可含羞草,，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來,。引來一陣圍觀,。是啊,，那些有趣的美麗的葉子隨處可見,、隨手可得,，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯(lián)系,。只要你細心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許許多多有趣的現(xiàn)象和作用,。因此,，我就設(shè)計了“有趣的葉子”這一活動,，與孩子一起進入自然的天地，共享探索自然的奧秘,。

1,、觀察各種葉子的外形和特征。

2,、比較不同的葉子的差別,，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征。

3,、培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,，初步樹立環(huán)保意識。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

1,、每桌一份葉子（不同顏色,、大小、形狀）,；組織幼兒收集葉子,。

2、自制“葉子標(biāo)本”,。創(chuàng)設(shè)“葉子王國”主題墻,。

3,、音樂磁帶（會跳舞的葉子）；實物投影儀,。

一,、出示“葉子標(biāo)本”，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來一本很特別的書,。（出示“葉子標(biāo)本”，老師翻閱給幼兒欣賞）,。

這本書里有些什么,？

我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧,！

（分析：以一本“葉子標(biāo)本”的展示,，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)置問題請幼兒回答,，引起幼兒探究葉子的欲望）

二,、觀察認識各種不同的葉子

1、組織幼兒觀察,、討論,。

師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸,、聞一聞,，再和同伴討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論,。老師來回參與幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小,、形狀,、正反面、厚薄等進行觀察,。

2,、組織幼兒講述

師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？

3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征,。

①師：在這些葉子中,，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）

你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎,？

師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的,，像一把漂亮的扇子,。

②師：你最喜歡哪一片葉子？為什么,？請你先和旁邊的小朋友說一說,。

小結(jié)：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的,、小的,、長的、細的,、有的象扇子,、有的象衣服、有的象根針植物的葉子太奇妙了,。我們幫它們?nèi)€好聽的名字吧?。ㄓ變鹤杂扇∶郑┳詈髿w納為“奇形妙葉”四個字。（并相應(yīng)出示漢字）

（4）組織幼兒進一步認識葉子的奇妙

師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢,！

向幼兒介紹：

合歡：合歡葉子到晚上會睡覺,。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺,。）

含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來,。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手,，幼兒就把手合起來）

豬籠草：豬籠草有捕蟲袋,，小昆蟲不小心滑落，就會被吃掉,。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上,，幼兒就抓住。）

毛氈苔：毛氈苔的細毛上有糖液,，可以粘住蟲子,。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就夾住老師的手,。）

（幼兒和教師互換角色玩）

三,、結(jié)束活動

師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想,？

師：那么我們就變成一片片小小的葉子,，跳個快樂的舞蹈，一起去親親大自然,。（師生跳“會跳舞的葉子”的舞蹈）

1,、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動,。

2、組織幼兒開展繪畫活動：奇形妙葉,。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，幼兒園教育活動以多種形式有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動,。在教學(xué)過程中,，采用了直觀教學(xué)法、討論法,、觀察法,、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流,。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中,，努力激發(fā)他們的主動性，促進他們的探索欲望,，使活動輕松而愉快,。 整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則,，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件,，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索,、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，做到動靜結(jié)合,。總之,，在本次活動中,，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力,，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇九

1.感知葉子有多種外形,，樂于探索，敢于表達自己的想法,。

2.能根據(jù)葉子的某個特征分類,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.筆,、泥,、顏料、大紙,、海綿塊等,。

2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子分散放置在活動室四周,。

1.教師提出活動內(nèi)容：這兒有這么多漂亮的葉子,，把你最喜歡的葉子找出來好嗎？

2.幼兒自由觀察葉子的外形,、顏色,，并交流自己最喜歡的葉子。（教師根據(jù)幼兒的探索情況,，個別引導(dǎo)幼兒用于葉子“親密”的方式探索,，如撫摸它，聞聞它,，與它說悄悄話等,。）

3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么？（如想小船,、扇子）

4.小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類,。（如按外形、顏色分等）

5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》

6.幼兒自選表征活動：

（1）手掌畫：探索用手掌畫出葉子的不同形態(tài),。

（2）樹葉貼,、泥塑樹葉。

7.幼兒自由交流作品,。

隨著《指南》的學(xué)習(xí),，大家都知道在教育活動中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動性,，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,，幼兒在活動中積極主動,，興趣較濃，適合本班幼兒,。

活動中仍有2個孩子參與不夠積極,，興趣不高，原因估計有以下幾個：

1.材料的提供欠妥,。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,，并按類整理后投放，但各組投放的量太大,，且未分層次,，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2.過于注重幼兒的主體性,，導(dǎo)致幼兒注意力不集中,，探索欲不強?；顒又?，當(dāng)有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動時，引得其他人也加入其中,，忘了探索任務(wù),，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,，忽略了老師的主導(dǎo)作用,，導(dǎo)致場面有些混亂。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇十

《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。""引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望",，"為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗,。",；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞這一活動主題,，引導(dǎo)幼兒通過直接感知,、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察,、主動探究的好習(xí)慣,，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,，嘗試進行簡單的分類,、概括。

1,、感受落葉的美,，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）

2、知道落葉的特點,，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

3,、能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

4,、主動參與實驗探索,。

5，初步了解其特性,。

知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉,，哪些不會

1、ppt,；

2,、兒歌《小樹葉》。

3,、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干,。

4、進行過拾落葉活動,。

5,、觀察過秋季樹木落葉的景象。

（一）開始部分

1,、以講故事的形式導(dǎo)入主題,，提問留下懸疑。

（進入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來,。師：小眼睛 幼：看黑板,。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦,。

附故事：

（出示背景圖）清晨,，花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,，我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門,，小花指著地上的落葉對花媽媽說"媽媽，你快看,，地上好多樹葉呀,，好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,，要是覺得冷就穿上,，不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包里。

小花不懂"媽媽,，你是怎么知道秋天到了呢,？""因為銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系??？

師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個神奇的奧秘吧,！

（過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題,，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲,、探索欲,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

（二）基本部分

教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖,，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹,，并請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎,？（出示梧桐樹圖片）幼：

1,、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢,？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子,，樹葉上有三個小角·····（引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細,，那讓我們一起來表揚一下自己吧,，棒棒棒，我最棒,。

2,、不認識、不知道·····

回應(yīng)：咦,，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹,，那我請知道的小朋友來講一講,，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們,？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子,，樹葉上有三個小角·····

回應(yīng)：xx小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向xx小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣哦,。

師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是,？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌,，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了,，小朋友們看一看,，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn),！

幼：變黃了·····葉子掉了·····（引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛,，仔細地看一看，找一找）師：對,，到了秋天呀,，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了,。

那我們現(xiàn)在知道,，梧桐樹的葉子到了秋天會？

會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什么樹呢,？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：·····銀杏樹·····

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,，一個一個離開樹媽媽了。

噢,，那我們現(xiàn)在知道了,，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個難題,，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師,，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹,，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字,，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€什么名字好呢,？

幼：·····落葉樹·····（引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹）回應(yīng)：誒,，落葉樹，這個主意好,，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹,。

讓小朋友們通過實際感知,，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢,，用自己的小眼睛仔細的看一看,，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢,？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn),？

這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,，通過今天的教學(xué)活動,，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣,，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,，而是更多、更加廣泛,。

大班幼兒活動教案《有趣的葉子》 大班有趣的葉子活動教案篇十一

：

不同季節(jié)葉子的卡片

：

①認識不同季節(jié)葉子的變化是不同的

②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認識不同季節(jié)葉子所呈現(xiàn)的感受是不同的,。

：

①一年有四個季節(jié)，分別是春天,，夏天,，秋天，冬天,。每個季節(jié)的變化也是不一樣的,。

②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩,。

③出示夏天的葉子,，講述葉子的特點葉子上面有只嬋兒。

④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的棉被,。

⑥用手指進行展示,，一只手當(dāng)葉子另一只手做手勢。

春天的葉子是筆記,，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巴寫日記,。

（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬋兒

（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側(cè)向外繞一圈）。

秋天的葉子是卡片風(fēng)哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）,。

冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡,。

（雙手放耳朵一側(cè)）將四個季節(jié)串起來回顧一遍。

⑦一起復(fù)習(xí),。春天的葉子是筆記,，毛毛蟲用嘴巴寫日記,。

夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

秋天的葉子是卡片,，風(fēng)哥哥送給云姐姐,。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡,。

小朋友和身邊的小伙伴一起做,。