確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

親子音樂活動方案 小學音樂活動方案篇一

1,、在游戲情景中創(chuàng)編舞蹈“幸福的花朵”。

2,、感受音樂并能大膽想象,。

活動實施時間：xx年4月

活動級別：區(qū)音樂教學技能大賽一等獎。

活動準備：幸福小花一朵,，彩色紙盒若干,，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂磁帶,。第5,、6樂句動作事先已經(jīng)學會（以拍打節(jié)奏為主）

1、今天天氣怎么樣,？陽光燦爛的日子里你想到哪里去玩,？讓我們開著火車出發(fā)吧。

ü復習歌曲：火車開啦

t：小火車開到哪里了,？（花園）,，夏天的花園百花盛開，讓我們來扮演一朵可愛的小花,，把夏天的花園裝扮得更美麗,。

ü復習舞蹈：我是一朵小花。

ü

你扮演的是什么花,？（迎春花,，百合花，紫藤......）

2,、你們想扮演幸福的花朵嗎,？

ü復習歌曲：幸福的花朵

ü你們唱得真好聽，你們想去尋找幸福的花朵嗎,？為什么,？

1、尋找之旅一：我們出發(fā)啦

ü幼兒跟隨音樂旋律自由走動一圈

ü請個別幼兒帶領全體幼兒快樂,、神氣地出發(fā)

2,、尋找之旅二：我們走小路

ü這里有一條彎彎曲曲的石子路，我們怎么過去呢,？

ü幼兒演示,，個別——集體練習小碎步

3、尋找之旅之三：春雨姑娘來了

ü春雨姑娘來了,，催開了美麗的小花

ü老師及時捕捉拍下幼兒花開的鏡頭

ü觀看視頻照片,，幼兒模仿花開的動作

4、結束尋找之旅：尋找到幸福之花

ü打開盒子,，找到幸福之花

ü完整欣賞舞蹈

ü幼兒和老師依次扮演幸福之花,，共同舞蹈。

結束語：幸福之花真美啊,，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧,。（邊舞蹈邊離開教室）。

本次音樂活動時一次非常成功的教學案例,，主要體現(xiàn)在三方面：

首先活動流程的設計巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點以及本班幼兒的音樂能力水平出發(fā),，設計了一個音樂舞蹈創(chuàng)編活動“幸福的'花朵”在整個活動中,，幼兒和老師一起愉快進行了4個游戲，游戲的內(nèi)容和目標緊密相結合,，效果也非常好,。

其次是活動內(nèi)容的選擇，老師選擇的音樂節(jié)奏穩(wěn)定清晰,，并且音樂內(nèi)容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點,，滿足幼兒在學習中的好奇心。

最后是幼兒創(chuàng)編能力的展現(xiàn),，通過老師又目的有計劃的教學實施,，幫助幼兒在一個課程的時間內(nèi)即理解了音樂內(nèi)容，掌握音樂節(jié)奏,，又創(chuàng)編出一個生動的舞蹈,，學習的效果非常好。

親子音樂活動方案 小學音樂活動方案篇二

慶祝新中國成立xx周年,，激勵全體師生的愛國熱情,，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動中滲透愛國主義思想教育,，豐富校園文化生活,，引導全體師生樹立熱愛祖國、健康向上,、積極進取的精神,。

定于9月28至9月30日（視天氣情況）

學校大操場

1、比賽形式：以班為單位組織合唱

2,、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題,，內(nèi)容健康，積極向上的歌曲,?？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏母枨部梢允欠从成倌陜和腋Ｉ畹男@歌曲,。（推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考）

3,、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應提前給政教處說明原因）,。

1,、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定，音樂老師利用上課時間教唱,，并由班主任老師具體編排,。

2、各班必須要有一名指揮,，做到上下場隊列隊形整齊有序,，服裝整齊,，歌聲嘹亮，學生整體精神面貌良好,。

3,、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處,。

4,、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡資源注明標簽交給舞臺工作人員,，以免延誤比賽時間,。

此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名,，年級組前2名,。

評委組成員：xxx

統(tǒng)分組：xxx

選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感,，《甩蔥歌》節(jié)奏感強,，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作,，在游戲中學習音樂,，更加調(diào)動起幼兒對音樂學習的積極性?；顒幽繕耍?/p>

1,、體驗音樂游戲帶來的快樂

2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作

3,、理解并遵守游戲規(guī)則活動準備：《甩蔥歌》音樂一段

幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應動作

幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演

1,、創(chuàng)設故事情景

今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩?zhèn)€好玩的游戲，你們想不想玩,，想,，但是在玩之前，老師要先講一個有關于小猴子的故事,，小猴子今天一個人在家特別特別的無聊,，想來想去都沒事干，所以它決定出去轉轉,，看看有沒有什么好玩的,，它出了門，左看看右看看,，走了一會,，突然看見自己的好朋友小白兔，它可高興了,，便走上去熱情的和小白兔握握手,，激動地在自己身上撓來撓去,，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開心的玩了起來,。

2,、感知音樂并作出相應動作

你們有沒有沒事干的時候呀？沒事干的時候是不是特無聊,，你們一般無聊的時候會有什么動作,，孩子自己說，那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子,，你們仔細來看老師是怎樣表演的,？

3、第一階段表演

老師在表演的時候走路的動作做了幾次,？握手的動作做了幾次,？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒回答出來,，就在演示一遍,，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好,，選出誰是第一次變沙發(fā)的人,，誰是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著音樂一起來做,。

4,、第二階段表演

現(xiàn)在你們自己想出不同的`無聊動作，待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊?，F(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手,，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組繼續(xù)表演,。

5,、第三階段表演

小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛,？擁抱,、親一親，是不是,？它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀,？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服,，然后能夠和自己玩,，所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服,，?，F(xiàn)在我們又要提高難度了,，兩個人來當沙發(fā)，一個人來坐沙發(fā)進行表演,。

今天呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲,，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物,，然后來進行表演呀,！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編,，表演,！

第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出,，看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動,，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程,，中間的很多細節(jié)我都忽略了,，比如提示語，預令要簡潔固定,，老師示范的時候節(jié)奏要把握好,，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂,，不知道自己該如何去做動作等等,，這節(jié)課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分,，在教學的過程中不斷改進,。

親子音樂活動方案 小學音樂活動方案篇三

1、體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂,，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的,。

2、初步感受三段歌曲的不同速度,。

1,、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。

2,、小魚的頭飾若干,。

3、盛水的魚缸,，實物金魚三條,。

1、教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看,，魚缸里有什么,？小魚長的什么樣子,？他是怎樣游泳的？請小朋友學一學小魚游泳的樣子,。教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎,？（不快樂）那小魚會怎樣呢？引導幼兒理解第一段歌詞,。教師用孤獨,、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游,，東游西游找朋友”,。

2、小魚怎么了,？我們應該怎么做,？引導幼兒說出應該給他找個朋友，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚,，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化,，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。

3,、引導幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解：兩條魚,，水里游，搖搖尾巴點點頭,。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情,。

4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了,，如果我再放上一條會怎樣呢,？教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣,。請幼兒投放第三條魚,，讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞：三條魚,，水里游,，快快樂樂做朋友。

5,、播放音樂磁帶,，教師帶領幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。為三名幼兒戴上頭飾,，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解,。

6,、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之間互相團結,，互相幫助,，這樣才會生活得很快樂,。

本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學會了演唱歌曲,，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團結，互相幫助的道理,。在活動的過程中,，孩子們對老師出具的`小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子,，提高了他們的模仿力和觀察力,。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時，少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握,，致使整個歌曲平淡無奇,，這需要在以后的教學中慢慢的滲透，是整個作品變得豐滿起來,。

親子音樂活動方案 小學音樂活動方案篇四

這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲,，曲式歡快，歌詞熟識,，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的愉悅心情。

首先,，在開始部分,，按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏；其次,，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱,。接下來，結合歌詞,，學習韻律操,。

1、體會歌曲輕松,、活潑,、快樂的情緒。

2,、學會演唱這首歌曲,。

3、根據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操,。

4,、在整個的學習過程中，讓孩子們了解春天,，培養(yǎng)兒童熱愛大自然,，熱愛春天的情感。

大班

韻律

1,、《春天在哪里》歌曲,。

2、較大的`活動場地,，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等,。

3、每個人兩個手花,。

1,、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏,。

2,、學習演唱這首經(jīng)典歌曲。

3,、根據(jù)歌詞的提示,，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作,。讓孩子感受春天,，體會春天的愉悅心情。

親子音樂活動方案 小學音樂活動方案篇五

1,、體驗和小朋友一起表演的樂趣

2,、學習用不同的身體動作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感,。

：發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

想象并表現(xiàn)多種動作。

節(jié)奏圖譜一張,、排練好幼兒的表演,、打擊樂器若干。

1,、出示三個彩色的節(jié)奏娃娃,，告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2,、教師變魔術,，三個娃娃不見了,。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,，請幼兒看它們的表演,。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”,，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后,，可跟著學表演。

3,、教師再次變魔術,，三個娃娃飛到小朋友的.身體少年上了，請小朋友用自己的身體動作表現(xiàn)恰恰恰,。

4,、出示圖譜,，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖,，該怎么走呢？可先請幼兒來說說“走”的方法,，最后,。教師說明：每一個腳印就表示要踏一步，看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方,，就用拍手表示,。當幼兒理解圖意后，先原地練習,，帶熟練后,，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。

5,、和小熊一家一起玩耍,，活動結束。