總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

首先、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極,、上進(jìn),，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行,、舉止,，以身言教，為人師表,。在工作中,，積極響應(yīng)學(xué)校各項號召，立足本職工作,，不驕不躁,，依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,，做好學(xué)科的帶頭人,。

1、做到兩了解：了解教材,，了解學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動,，設(shè)計注重貼近學(xué)生生活,，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識去做事情的能力。

2,、突出興趣激發(fā)：采取游戲,、對話、歌謠,，展示,，低年段的聽聽、說說,、做做,、猜猜等多種形式的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣,，提供高了參與英語學(xué)習(xí)的主動意識，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識的能力,。

3,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價：對學(xué)生們努力的過程給予積極的認(rèn)可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動力,。使他們永遠(yuǎn)保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、 針對差生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。并把學(xué)生分成兩人一組,，一帶一，互幫互助,，對他們的進(jìn)步,，共同獎勵，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、在期末復(fù)習(xí)階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,，讀課文，做卷子,，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法,。在做題的過程中,，出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子，我對學(xué)生初次見到的題或句子做細(xì)致的講解,，下次再遇見這類題,，我就讓學(xué)生說說解題的方法，他們能說出來,，我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里,。但幾次模擬下來，看著學(xué)生的考卷,，我卻發(fā)現(xiàn),，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西，很多同學(xué)并沒有記住,，或者說根本不會運(yùn)用,，這是怎么回事？我想了又想,，不斷揣摩學(xué)生聽課的心理,，發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書幾次，學(xué)生就記不住,，一道題出現(xiàn)了三次,，我就得板書三次，對好學(xué)生來說老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”,，可對其他學(xué)生來說,，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽課習(xí)慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),，學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識的方式,，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師,，我們在做練習(xí)時也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問題,，對于有些難度的練習(xí)題，只講解一遍是不夠的,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,，適當(dāng)增加板書講解的'次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點(diǎn),，真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里,，更好的運(yùn)用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解,，可以讓好學(xué)生代替教師去做,，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,，也能提高其他學(xué)生聽的注意力,，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，復(fù)習(xí)時他們跟的很吃力,，為使他們能積極參與復(fù)習(xí)，充滿自信心,，我在備課,、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高,。

1,、 積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平,。

2,、 通過向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí),，向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書,、聽課、交流等方式,，取他人之長,，補(bǔ)己所短，改進(jìn)教法,，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3,、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流,，尋找不足,，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想,，提高教學(xué)效果,。

在工作中 能嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，不遲到,，不早退；團(tuán)結(jié)同事,，工作中互幫互助,，相互支持；愛護(hù)學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，注重對學(xué)生的思想教育；遵紀(jì)守法,，自覺維護(hù)教師形象,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

這個學(xué)期很快就要結(jié)束了,，每一天都過的比較充實,。一學(xué)期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學(xué)工作和少先隊工作?，F(xiàn)將這兩個方面做如下總結(jié)：

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一般的常規(guī)教學(xué)在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧,。

4.9 積極參加了電教等六項評選,，包括、教學(xué)設(shè)計,、博客主頁,，評比結(jié)果博客獲得縣級三等獎。

4.12 參與了陶研的評選,，結(jié)果獲得縣級三等獎,。

4.25 我輔導(dǎo)的'2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎,。

5.10 參加花橋片區(qū)導(dǎo)課比賽,，獲得三等獎。

5.16 我輔導(dǎo)的宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽,，獲得三等獎,。

5.23 參加了花橋片區(qū)教學(xué)觀摩與研討活動,，我執(zhí)教了31《普羅米修斯》，效果良好,。

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選取2例有意義的事情。

4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學(xué)獻(xiàn)愛心募捐活動,，共籌得善款415元,，已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅。

5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動,，共籌得善款1500多元,，另加教師捐款1100元，當(dāng)天轉(zhuǎn)交給上級部門,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

一名幼兒園教師的驕傲與自豪——一個畢業(yè)班的告別故事【大班】云南大理巍山楊水仙有首歌唱得真好······時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,。忘不了，幼兒園的愉快歡笑,，忘不了,，老師們親切教導(dǎo)。老師老師,，再見了,，幼兒園幼兒園，再見了,。等我戴上紅領(lǐng)巾,，再向你們來問好······孩子們，其實我更舍不得,，曾經(jīng)愛哭的你,，曾經(jīng)愛鬧的你，曾經(jīng)天真,、純潔,、活潑、可愛的你,。那就讓我們懷著真誠的心,，再次擁抱、告別吧,！

我班共有44名幼兒,，其中有特別乖巧的，有活潑開朗的,，也有特別淘氣的,。做為班主任的我,，說起特別淘氣的這些幼兒，讓我怎么說呢,，他們既有討人喜歡的一面,，同時又有讓人頭痛的一面。為何這樣說呢,？所謂“喜歡”,，如不管在什么時候，他們都那么的尊敬老師,，愛老師,，更會在老師不開心時，做鬼臉逗老師,。這還不算呢,，有一次，我生病時,，居然是‘淘氣’的他們在問候我：老師您好些了嗎,？老師你快吃點(diǎn)飯吧！老師我來幫你,，老師我們不淘氣你了······俗話說得好,，越淘氣的孩子越聰明，只不過他們還小,，不知道把它用到學(xué)習(xí)上,。而“頭痛”呢，如很多時候,，他們很喜歡吵鬧,，只要玩起來就沒深淺,，沒分寸,，總是玩過了頭，出一些狀況等,。因而,，我們老師就約束他們，教育他們,，指導(dǎo)他們,。雖然此時我們會憤怒，說：你們好淘氣呀,，真拿你們沒辦法,。但這些話脫口而出時，不能被認(rèn)為‘老師不

愛他們’,。其實,，在我心底,，永遠(yuǎn)有一顆熾熱的心在愛一個幼兒······記得，那是在一個剛過不久的7月上旬里,，我們大班幼兒正處于畢業(yè)階段,，這段時間里，我能感受到孩子們對幼兒園具有留戀往返,、依依不舍之情,，他們留戀著幼兒園的一草一木，更何況是我們呢,？在這段日子里,，有的繪畫“我的幼兒園”、“敬愛的老師”,、“我的幼兒園生活”,、“我的好朋友”；有的相互簽名填寫聯(lián)系電話,；有的相互贈畢業(yè)祝福語,；還有很多幼兒贈送給我“禮物”，這些“禮物”真的很特別,、很珍貴,，是我這些年來最心愛的禮物，你們知道是些什么嗎?它們是：心意卡,、父母幫寫的畢業(yè)宣言和感謝老師之類的話,，還有一些他們用積攢的領(lǐng)花錢買的禮物；其實我最欣慰的禮物卻是‘一群群孩子在3年來成長過程,，我們一起渡過的幼兒園生活,，在這3年里，我們嘗過了酸,、甜,、苦、辣,，讓我過得有滋有味,。’

我對他們說：我從不在乎你的禮物值多少錢,，我在乎的是你們是否長大了,，是否懂事了，是否還會讓爸爸媽媽操心了,！這就是老師收到的最寶貴的禮物,，而且是無價之寶！

我在很久以前,，就悄悄地為每一個孩子準(zhǔn)備了一張卡片,，上面有一個可愛的小太陽——代表老師,，散發(fā)著五彩光芒，永遠(yuǎn)照射著你,，我想時時刻刻看著你燦爛的笑臉,，看著你的.進(jìn)步！卡片上還寫著對孩子們的祝福,。這是我任教以來,，第一次送孩子們的禮物，也看得出來,，當(dāng)時孩子們收到我禮物時的心情,，是無比的驕傲與自豪。他們異口同聲地說：哇···老師···好漂亮呀,！謝謝您,，老師，我們永遠(yuǎn)愛您······最后,，我用我的雙手而且是帶有不舍地,，擁抱了每一個幼兒，他

們也是如此的不舍,！就這樣唱響了《畢業(yè)歌》的尾聲,，結(jié)束了······這就是我作為一名幼兒園教師的驕傲與自豪，我以孩子的進(jìn)步而驕傲,，以孩子對我的愛而自豪,！

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

1.精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：

首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際,，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題,，而對于大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，也就是說例題也要分層,。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,，要和例題一樣講透，

精練：

本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解計劃,，下面是練習(xí)的計劃,。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。

課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,，。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué),，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題,，25%一般難度題，15%選做題(提高題),。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行,。適當(dāng)時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分,，并計入平時分?jǐn)?shù)，作為考評的依據(jù)之一,。課堂書面練習(xí)分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成,。也就是在練習(xí)中也有臺階可下,。

2.及時的反饋

上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有及時的反饋信息,，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解,。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進(jìn)行家訪,。

3.分層教學(xué)

前面已經(jīng)多次提到了分層,，原因是比較復(fù)雜的。由于傳統(tǒng),，一般在高一,、高二年級物理還是比較得到重視的。另外,，由于會考的存在,，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1,，物理非必考而為選考,，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會考,。其次還有升學(xué)率的壓迫,，使得許多成績好的學(xué)生不選擇物理,。這就是問題所在。所以,，我從高一就開始分層,，a類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：

①物理基礎(chǔ)好。

②各科發(fā)展較均衡,，成績都比較理想,。

③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項,，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的,。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學(xué)生就以會考要求來要求,。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢,。

4.對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識,，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

5.教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

由于是剛擔(dān)任高中物理教學(xué)的工作，所以我肯定有很多地方存在問題,，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細(xì)對比,，從中學(xué)習(xí),。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細(xì)記好課后記,，平時多向老教師請教,。

6.提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績的相關(guān)措施

研究分析中考成績發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn),。

(1)培養(yǎng)興趣

女生心理承受能力較差,，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,，能力下降,。因此,，要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談,，了解其思想上,、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因,，制定學(xué)習(xí)計劃,，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”,、“會問”,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動性,，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,，但是目的是交流和鼓勵。 ②指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

(2)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面,，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班,，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差,。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題,，有針對性地指導(dǎo)聽課,，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題,，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換,、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力,。必要的時候還要采取個別輔導(dǎo)的方法,。要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢,，變被動學(xué)習(xí)為主動參與,。

(3)幫助她們舉一反三

由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,，她們能完成,。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高,。而這個學(xué)期牛頓運(yùn)動定律,、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”,，與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系,。因此,，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練,、多講“套題”,、“類題、“變式題”,，對其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用,。同樣作用于男生。

7.作業(yè)中錯題的訂正

這是我需要檢討的,，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后,，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正,。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好,。本學(xué)年我要端正態(tài)度。

8.平時多做練習(xí)題

這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的.歸類整理,，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的,。

9.師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。高三物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三(2,、3)教學(xué)工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者,。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、整體的教學(xué)工作安排

第一個階段：從開學(xué)到3月份,，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn),，以重點(diǎn)帶動全面,。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固,、加深,、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)

第二個階段：從3月中旬開始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動和波的專題,、光學(xué)專題、原子物理專題,、動量專題,，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：1,、課本,，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對所有內(nèi)容排隊歸類,，參考外地資料，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補(bǔ)缺,。2、在課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。3,、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題,。

二,、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點(diǎn),，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識,。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早,。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線,，本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二,、推進(jìn)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié),。

三,、充分發(fā)揮教研活動作用

加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,中心校認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,有實效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五,、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨?客觀,、真實、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、認(rèn)真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師賽課活動,、理論學(xué)習(xí),、教師觀摩課活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時予以表彰,。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時,、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六年級共有44名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀(jì)律做的比較好,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是,，也有小部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面，有20名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法接受

新知識,，以致于成績較差，甚至有個別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握,，這給教學(xué)工作增加了難度,。

通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力,，大膽地放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動腦,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高,，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。具體方法如下：

a加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽,，激發(fā)他們的積極性,。

b應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想,、多問,，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題,。

c增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（1）重點(diǎn)：

方向與位置,、正反比例、圓柱和圓錐,、簡單的統(tǒng)計,、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)

（2）難點(diǎn)：

方向與位置,、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復(fù)習(xí),、統(tǒng)計圖的制作,。

1．重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（1）選擇學(xué)生熟悉的事物,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（2）選擇真實的數(shù)據(jù)作為課程資源，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。

（3）在綜合運(yùn)用知識解決生活實際問題的過程中,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（4）通過真實的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實問題,，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

2．重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

（1）在解決簡單問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,。

（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

（3）在“綜合應(yīng)用”中,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3,、重視知識的自主建構(gòu)過程

（1）利用學(xué)生的已有知識,，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)。

（2）加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,。

4．在探索規(guī)律中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在回顧與整理中，一方面結(jié)合“探索規(guī)律”的復(fù)習(xí)設(shè)計了“連續(xù)自然數(shù)等求和”,、“回文數(shù)”等探索內(nèi)容,；另一方面，在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領(lǐng)域中,，還安排了“探索樂園”模塊,。

5．多種方式呈現(xiàn)教材的開放性面向?qū)W生整個生活世界，多種方式呈現(xiàn)多元化文化,、擴(kuò)展學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，是本套教材的一個亮點(diǎn),。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識。通過特色欄目,，呈現(xiàn)多樣化內(nèi)容,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

李強(qiáng)(生物) 為了總結(jié),、積累教學(xué)經(jīng)驗,，尋找提升個人業(yè)務(wù)能力、水平的有效途徑,，以便對今后的教學(xué)工作指明方向,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一個學(xué)期很快過去了,，按照學(xué)期初的教學(xué)計劃基本完成了既定的各項目標(biāo),，一個學(xué)期基本能夠保證備好、上好每一節(jié)課,，但偶爾也有備課不充分,，反思不到位，不盡人意的地方,。

本學(xué)期在工作室導(dǎo)師荊林海老師的指導(dǎo)下,，讓我對課堂的概念有了新的認(rèn)識。課堂教學(xué)有三個層次：規(guī)范課堂,、高效課堂,、智慧課堂。規(guī)范課堂是目標(biāo)適當(dāng),、方法自然得體,、講學(xué)安排合理、評價實實在在的課堂,。而高效課堂則要求目標(biāo)精確,、內(nèi)容精當(dāng)、方法精確,、教師在課堂中真正起到了“于無向處指向,，于無法處指法，于無疑處生疑,，于無力處給力”的作用,。智慧課堂的思維是開放的,，開放之后又有聚焦，智慧課堂中有主流價值思想,，是有文化的課堂,。認(rèn)真反思自己的課堂，目前僅僅基本達(dá)到了規(guī)范課堂的要求,，自己教學(xué)水平還有很大的提高空間,，如何能把課堂做細(xì)了、做活了,、做實了是一個永遠(yuǎn)值得研究的課題,。沒有十全十美的課堂，只能越來越美,。

生物學(xué)科的核心價值是與生產(chǎn),、生活實際相聯(lián)系。在備課時我盡量查找每一個知識點(diǎn)與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系的集合點(diǎn),，例如,，在復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸時，提前讓學(xué)生調(diào)查人體給藥的途徑,，并用生物學(xué)基本理論讓學(xué)生解釋直腸給藥,、口服、靜脈注射等給藥途徑的區(qū)別,，通過知識與生活實際相聯(lián)系大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)校制定的備課制度及要求，備課的重點(diǎn)放在了備課標(biāo),、備教材,、備歷年中考題，備考試說明,、備學(xué)生上,，根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不一樣的素材或者是方法。備課時尤其是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)容易被忽略,。備學(xué)生首先要整體考慮學(xué)生知識,、思維的連貫性，本節(jié)課與哪些知識有聯(lián)系,，如何用巧妙的方法合理利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，如何對知識進(jìn)行拓展延伸，方便后續(xù)的學(xué)習(xí),。其次備學(xué)生要根據(jù)不同的班級,，有針對性地分析、預(yù)料部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便采取不同的措施,。備課時如果把自己限制在死的條條框框中,，那么這堂課一定也是死的。對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計重在提前設(shè)置情景,，提前組織過渡語，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提前準(zhǔn)備有效的問題,。要通過不同的方式激活學(xué)生的思維,。以不變應(yīng)萬變。

講的多,，學(xué)生未必學(xué)的多,。抓住知識的核心，運(yùn)用多種方法,，在課堂上當(dāng)堂落實,，不要寄希望于課下。根據(jù)不同的內(nèi)容,，可以采取口訣法,、簡圖繪制法，聯(lián)系實際法等讓學(xué)生在課堂上記憶,。高頻錯別字,，教師強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生未必會寫,，必須讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí),。習(xí)題課不能貪多，要通過一題讓學(xué)生建立一種思維,，通過一題讓學(xué)生將知識融匯貫通,。例如，在做探究實驗題時,，問題,、假設(shè)、單一變量,、結(jié)論之間有什么聯(lián)系,，通過框架圖的形式羅列出，明確解題的步驟,，當(dāng)堂訓(xùn)練解題習(xí)慣,。對于易失分的實驗結(jié)論的表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生用固定表達(dá)方式,。挖掘題干中的關(guān)鍵信息,，降低失誤的概率。以上所有的細(xì)節(jié),，一定要讓學(xué)生在課堂上就親手操作訓(xùn)練,，形成習(xí)慣,。

平常教學(xué)只局限于對教材的研究，對教材以外的知識拓展不夠,，讀書也只讀一些教育,、心理、管理方面的`書籍,，缺乏對生物前沿知識的了解,。使學(xué)生對基本生物概念的理解拔不高，吃不透,。

新課改理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，通過看書能夠?qū)W會的,，老師不講,，學(xué)生要先學(xué)，老師要后講,。但是對于一堂生物課,，如果讓學(xué)生先閱讀教材，則學(xué)生的回答就是照本懸書,，缺乏對問題的思考,，能力得不到提高，如果以問題為驅(qū)動,，又容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感,。不能設(shè)計有價值、有梯度的好問題,，不能機(jī)智,、靈活地處理學(xué)生的學(xué)與老師的教的問題。

復(fù)習(xí)課上的死板,，沒有風(fēng)格,，沒有下功夫?qū)滩倪M(jìn)行有效的整合，復(fù)習(xí)課效率不高,。

為了有效地解決自身教學(xué)中存在的實際問題,，從各個方面切實提高生物教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作應(yīng)從以下幾方面入手,。

平常通過觀察,、調(diào)查等方式積累生物教學(xué)的問題庫，將存在的問題轉(zhuǎn)化課題,，以課題研究為載體開展生物教研工作,，有針對性的突破、有針對性地學(xué)習(xí)，解決一個問題完成一個課題,，不貪多,，不貪大。真真把課題研究做實,、做細(xì),，讓研究為教學(xué)服務(wù)?；蛟S研究的越多,，發(fā)現(xiàn)存在的問題越多，但我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量正是在這種發(fā)現(xiàn)問題—解決問題——新的問題出現(xiàn),，螺旋式上升的。按照研究計劃,，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，閱讀專業(yè)書籍，當(dāng)我們需要某些知識時我們的學(xué)習(xí)效率是最高的,。把課例研究融入到課題研究中,，作為課題研究的一種重要方法，通過錄音,、攝像等方式切實解決我校生物學(xué)科教師人少,，不便于開展教學(xué)研究的弊端。讓生物教研工作在點(diǎn)上向縱深發(fā)展,。扎實提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。在研究過程中注重反思積累，以課題為主線,，有計劃的反思,，有計劃的積累。讓反思與積累形成常態(tài),。

認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn),，做好頂層設(shè)計，分解學(xué)科目標(biāo),，以課時為單位有效推進(jìn)實現(xiàn)課程總目標(biāo),。

每節(jié)生物實驗課都要細(xì)心準(zhǔn)備，多方請教,，優(yōu)化實驗手段和方法,，提高實驗課的效率。并不斷反思,、積累成功與不足的經(jīng)驗,，不斷提高自己的實驗課堂駕馭能力。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在于時時關(guān)注,、堅持不懈,。要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做是生物教學(xué)中的重要工作去做，去抓,。要關(guān)注到每一個學(xué)生,，關(guān)注到每一個細(xì)節(jié)。讓良好習(xí)慣助推學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作又讓我的思想,、理念有了新的蛻變,，總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗方法，但是積累的越多,，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題也越多,。或許,，一個人就是在不斷的反思中成長的,。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié),，抓不住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就不會有大的收獲。重計劃,、輕落實,、沒有持久性是我存在的最大問題。希望通過這個簡單的梳理總結(jié)可以為將來的工作指明方向,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一級176班,、177班、178班,、179班,、180班、181這六個班的政治教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的.毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)政治的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課下作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高一學(xué)生缺乏自控能力,，剛進(jìn)入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，以改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，再跟他在友好的氣氛中談心?/p>

三、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期，我經(jīng)常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課,，對他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的理論功底深感佩服,，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)能力。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績，爭取更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

先后參加了景弘中學(xué)教師培訓(xùn),，每學(xué)期初的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專家的課改方面的講座,、每周的班主任培訓(xùn),。在一次次培訓(xùn)和實踐中我更堅定課改的方向。課改,，指引著我,，在碰撞和磨礪中一步步成長起來,。

【教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變】

我是在“老師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下成長起來的,，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固,。而新課改則要求老師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者,、激勵者的方向轉(zhuǎn)變,。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，慶幸的是,，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)機(jī)會,，以及過渡的時間，現(xiàn)在可以說完全接受了這樣的理念,。

【班級管理的理念發(fā)生了改變】

以前是傳統(tǒng)的班級管理理念,，事事親力親為，碰到學(xué)生犯了錯就來一下小小的懲罰,。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，培養(yǎng)好學(xué)生干部，讓學(xué)生管理學(xué)生,，將自己和學(xué)生“隔離起來”,，這樣就避免了自己和學(xué)生直接的對立和緊張，師生之間的關(guān)系將更加的和諧,。

課改使課堂變活了,，變得更有趣了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化,，他們回答更主動了,，敢講、敢說,、敢問,、自信又活潑。

現(xiàn)在的課堂需要每一位同學(xué)都能在課堂上發(fā)言,，展示,、表達(dá)、匯報自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)W習(xí)疑問,，這就很好地培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的`能力以及展示自己的能力,。

小組建設(shè)、小組合作探究式學(xué)習(xí)在很大的程度上培養(yǎng)了他們團(tuán)隊合作的精神,。在小組建設(shè)中,，每一個同學(xué)都要負(fù)責(zé)小組的某一具體的事務(wù)，每個人都是一個健康小組的必須的一環(huán),，如果哪一環(huán)出錯了,，那么這個小組就會出現(xiàn)某些問題,，這樣就需要小組成員互相溝通，通力協(xié)作,，很好地培養(yǎng)了他們團(tuán)隊合作的精神,、及意識。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：

從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。

在開學(xué)初,，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中,，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度,，采用中英雙語教法,，初中的英語強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的,，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,，因此,，在正課中，我重點(diǎn)講述語法點(diǎn),，語言點(diǎn),，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點(diǎn)和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出合適的教學(xué)方法,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時候,，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是,，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，這兩個班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的.效果,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在兩個班級中,，我都把同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學(xué)工作，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。

本學(xué)期參見了多次教研,，校內(nèi)的,、集團(tuán)的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說，不會上課,，就要多聽別人的課,，多向別人學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰的課上，我都學(xué)到了不同的東西,。比如公開課,，我學(xué)到的是大方的教態(tài)，精簡而自然的過渡語,，調(diào)動學(xué)生聽課狀態(tài)的方法,；比如師父的課,，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實,，像如何操練單詞,，如何詞不離句，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點(diǎn),，有時我課堂上沒有講到的，聽完師父的課,，回去再補(bǔ)充,；比如其他老師的常態(tài)課，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī),，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況，稍加變動,，就形成了自己獨(dú)特的方法,。這對我的教學(xué)成長有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點(diǎn),，我會主動問組長,、問師父、問同事,，她們都會耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲,，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤,，一次記住一點(diǎn)兒,，慢慢的，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上,，我也開始嘗試自己編題。

本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語教學(xué)工作,。從四年級一路走過來,，對孩子們還是比較了解,，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、做人做事,，只要有一點(diǎn)變化,，我都可以看出來，并及時與他們溝通,，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合，且希望老師嚴(yán)格管教,。五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,，課文也比較長，學(xué)生學(xué)起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課,，改為閱讀課，讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題,，這是我以前沒用過的方法，用過之后覺得效果不錯,，一來練習(xí)了學(xué)生的聽力,，二來也提高了學(xué)生的閱讀水平。

對于綜合性比較強(qiáng)的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點(diǎn),，我都讓學(xué)生及時翻書，當(dāng)場進(jìn)行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶,，讓他們在最短的時間里喚醒舊知，這樣到了六年級就不會太措手不及,。這學(xué)期，孩子們主動認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個后進(jìn)生似乎開竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的.速度特別快，考試成績也有了很大的起色,。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升,。

看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中，少不了對他們疾言厲色,，同時也換來他們對我的認(rèn)可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn)，我看到了自己在教學(xué)中的不足,，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧，我會在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思,，多聽課，多看課,，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學(xué)習(xí)既不批評學(xué)生，又能讓他們在學(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法,，與時俱進(jìn),，讓自己變成一位更加合格的老師。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，以更親近技術(shù)的情感,、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,，積極,、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用,、評價、選擇,、改進(jìn),、決策、創(chuàng)新的能力,。

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰，我盡心盡力,，更因為我的學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中得到了快樂,。這一切離不開學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),正是在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我才能圓滿地完成教學(xué)任務(wù),并在思想水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說明、認(rèn)真鉆研教材,，對考試說明,、教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取,，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求),，怎樣才能教好,。因?qū)W科特點(diǎn)，知識面要廣,、課堂容量要大,，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的'知識技能的儲備,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。注重利用“學(xué)生缺少什么,，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂教學(xué)情況,。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言有重點(diǎn)性、簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向,，課堂上注重講練結(jié)合,。

首先，由于學(xué)生接觸科學(xué)這方面的知識比較淺薄,，所以,，在上通用技術(shù)課的時候，難度不免會有點(diǎn)大,。第一,，他們很難理解自己學(xué)習(xí)這個不用高考的科目有什么作用,，又因為條件有限,，很少有動手機(jī)會。第二,，學(xué)生的思維已經(jīng)被定勢了,，思考的東西很不靈活，都是往一個方面,，思維總是發(fā)散不開,。第

其次，通用技術(shù)這個科目和其他的科目有所不同,，所以在教學(xué)方法和手段上要和其他的科目有點(diǎn)區(qū)別,。要善于贊美學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的問,、大膽的在課堂上發(fā)表自己的言論,、大膽地想,。要把他們已經(jīng)被定勢和禁錮的思想解放開來，這樣也可以再一定程度上幫助他們輕松學(xué)習(xí)主科,，快樂學(xué)習(xí),。

教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術(shù)課對教師的要求就更高,，單一的學(xué)科知識,，滿足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)知識,，還要具備一定的綜合素質(zhì),，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識的能力，敏銳的洞察力,，提高認(rèn)識,，廣學(xué)多識，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識,，提高課堂教學(xué)水平和多視角,、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的能力,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循

善誘,，既教書又育人,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。因此,，他強(qiáng)調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。我在教學(xué)課堂教

學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，

虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,

與時代同行。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期工作接近尾聲,，盤點(diǎn)起來,，有太多可圈可點(diǎn)的地方，具體總結(jié)如下：

本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開的,，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生,，每個人都有大量的任務(wù)要完成。

1,、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查,。開學(xué)伊始，各部門加班加點(diǎn)積極準(zhǔn)備迎檢材料,，截止到xxx月初,，共整理裝訂材料xxx盒。

2,、在全校各班主任及各班級的積極配合下,，完成了學(xué)校刊物的收集和展示工作,，達(dá)到了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn),，在這里給各班主任和班級點(diǎn)贊。

3,、在將xx老師辛苦付出和努力下,，完善了各專用教室的墻面的文字布置，同時完善了教學(xué)樓走廊,、方廳的文化建設(shè)在郭老師的積極努力下,，完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標(biāo)簽工作,，并及時借閱給各班的學(xué)生,。

5、一學(xué)期來,，各專用教室負(fù)責(zé)人積極配合學(xué)校,，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛,，布置墻面,，完善各項制度，使教室達(dá)標(biāo),，在這里道一聲辛苦了,！

6、在各部門的努力下,，經(jīng)過兩個多月的反復(fù)修改,，完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》，并裝訂成冊,，為均衡檢查做了鋪墊,。

一學(xué)期來，教務(wù)處在張老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，創(chuàng)新的開展工作,，充分調(diào)動了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項工順利完成,。

1,、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來,，教務(wù)處定期檢查教案,，聽課筆記，各項評價及時有效,，經(jīng)常巡課,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、積極開展推門課活動,，各位教師積極參與，通過相互聽課,、評課,，使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高,，課堂教學(xué)模式進(jìn)一步明晰。

3,、認(rèn)真xxx了初三的三次模擬考試,，初一、初二的期中,、期末考試及質(zhì)量分析會,，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)科教師和班主任溝通解決按照區(qū)進(jìn)修校的要求，我們完成“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教案設(shè)計,，課件制作及錄像課的上傳工作。

4,、按照區(qū)進(jìn)修校的要求,，完成了理、化,、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作,。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟。

5,、本學(xué)期時刻對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，要求教師每月寫教學(xué)反思一篇，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫學(xué)習(xí)筆記,。各教研組按照區(qū)里的要求進(jìn)行xxx備課,，遠(yuǎn)程聽課，聽講座的學(xué)習(xí)

6,、在語文組安xx積極努力下,，完成了伊春區(qū)六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師,！

7,、在初一班主任張老師的周密策劃下，在郝老師及語文組的配合下,，成功的xxx了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動,，學(xué)生們的到了熏陶和鍛煉。

xxx,、xx月末,，初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書成果展示活動，我校初一年級的《閱讀經(jīng)典,，快樂人生》表現(xiàn)出色,，受到好評。感謝張老師,、安老師,、郝老師,、毛老師。

xxx,、xx月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩詞大賽活動,，初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作,，謝謝兩位老師,！

學(xué)校的年級管理到班級管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,，中學(xué)部三個年級的管理各有特色,，精彩紛呈。

1,、初一年級在張老師的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期承擔(dān)了大量的教學(xué)活動任務(wù)，每次活動都是精心準(zhǔn)備,，完成出色,。每天兩位班主任6點(diǎn)半來到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí)，謝謝兩位班主任,！

2,、初二學(xué)年在李科老師的'帶領(lǐng)下，工作干勁十足,。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績,，班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，苗xx和張xx兩位老師積極配合,，非常感謝五位教師的付出,！

3、初三年級在張老師的帶領(lǐng)下,，從開學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考,，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，向課堂要質(zhì)量,，三次模擬考試,，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結(jié)果,，三個班級非常穩(wěn)定,，這和三位班主任的付出是分不開的，謝謝三位班主任,！一學(xué)期下來,，感慨于老師們的辛勤付出和無私的奉獻(xiàn)，收獲的是太多的感動,，這將是我們前行的動力,。