當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
體育教師國培心得體會(huì)篇一
我認(rèn)識(shí)到了理想信念的重要性,。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上,何校長帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難,,何校長高屋建瓴的指出在困難面前,,老師要在精神上補(bǔ)鈣,重塑理想和信念,,只有堅(jiān)定信念,,找準(zhǔn)方法,我們就一定可以克服目前暫時(shí)的困境,,實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè),再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo),。只有內(nèi)化信念,,才能外化行動(dòng),何校長從知與行,、說與做,、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì),、幸福與焦慮,、先進(jìn)與后進(jìn)、主動(dòng)與被動(dòng),、事半功倍與事倍功半,、任勞與任怨、智力與智慧,、格局與能力,、過程與結(jié)果,、人才與機(jī)會(huì)、舉重若輕與舉輕若重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個(gè)有理想有信念的教師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性,,讓我們明白作為一名新老師,,不僅要仰望星空,樹立育人育德的崇高理想,,也要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn),。
我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的授課中給予我深刻的印象就是他提到了,,作為一名合格的老師,,在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨,以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn),,在和學(xué)生相處時(shí)要嚴(yán)于律己,,擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé);寬以待人,,友善的對(duì)待學(xué)生,,不挖苦諷刺學(xué)生,在教育學(xué)生時(shí),,應(yīng)該時(shí)刻保持底線思維,,慎言慎行,懂得育人重于教書,,德育為先,,這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性,。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們?cè)敿?xì)的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,例如職稱評(píng)定、崗位課程設(shè)置,、課時(shí)津貼,、獎(jiǎng)懲制度以及請(qǐng)假制度等等非常重要且關(guān)乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面。此外,,童主任還在高三繁重的管理工作時(shí)間之中抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們了解了高三年級(jí)的日常運(yùn)作和班級(jí)管理,,感受到了黃岡中學(xué)高考年級(jí)的熱血。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中,,調(diào)整自己的心態(tài),,激勵(lì)我們勤奮地投入工作,這樣的培訓(xùn)對(duì)于我們新老師的成長是非常有益的,。
在培訓(xùn)的過程中,,我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn),心中十分感動(dòng),感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)于年輕教師的重視,,不禁感受到了肩上有了重任,,但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情,在以后的工作中我也會(huì)以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中,,多向前輩老師虛心學(xué)習(xí),,熱愛自己的學(xué)生。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心,,我將之視為以后工作的目標(biāo),。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認(rèn)識(shí)和解釋這個(gè)世界,更重要的是改變世界,。就像何校長強(qiáng)調(diào)的,,作為一名合格的教師,在工作中我們不僅要說的好,,也要做的好,。以此作為我對(duì)這次培訓(xùn)的心得,與諸位新老師,、新同事共勉,。
前幾天,我有幸地聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和教師代表的發(fā)言,,讓我感觸頗深,。何校長提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè),再造黃高輝煌”的夢想,,并全面具體的講述了實(shí)現(xiàn)這一夢想的方法與計(jì)劃,,為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā),,讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣,,也讓我們深刻的體會(huì)到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。通過參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),,打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的,。
新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,使我明確了自己努力的方向,,堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。
做一個(gè)有理想有信念,,講奉獻(xiàn)有作為的人,。托爾斯泰說,“理想是指明的路燈,,沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向”,,作為教師,只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo),,才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。
學(xué)高為師,德高為范,。作為教師,,我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任,不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng),。首先,,我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí),其次,,還要閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等來豐富我們的智慧,知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無止境的,,我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,,用自己的行為去影響學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不斷反思總結(jié),,不斷充實(shí)自己。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行,,且行且思,,隨時(shí)隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,,只有通過不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長。
腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干,。作為新教師,,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄弱,我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,多聽課,,多參與備課,多交流討論,,
腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作,,要有多做事就代表多鍛煉,、不怕吃苦的精神。
關(guān)心熱愛學(xué)生,。作為教師要以學(xué)生為中心,,用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生。尊重和信任是相互的,只有教師尊重信任學(xué)生,,才能獲得學(xué)生的尊敬和信任,。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通,,與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系,,親其師,信其道,,良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然,,作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,,及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài),,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。
在培訓(xùn)的日子里,,作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的.生活充滿了熱情和期待,同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn),,讓我豁然開朗。青年教師的成長是不會(huì)一帆風(fēng)順的,,而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí),,腳踏實(shí)地的前行,我相信只要用心去做一件事,,終將收獲豐碩的果實(shí),。
通過各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,,作為一名教師,,我需要學(xué)習(xí)的東西很多,我感觸很深,,受益匪淺,,我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天,,我的感覺是充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。
在這里,,我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,,聽取了各位的各種觀點(diǎn)和見解,反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,,社會(huì)在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,,也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,,就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。教師在講課時(shí),,不拘泥于教材順序,,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的,。
教師充分利用多媒體,,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,,降低了教學(xué)難度,。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,,自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心、細(xì)心",,去關(guān)心每一位學(xué)生,,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),,時(shí)刻把學(xué)生放在首位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。
同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起,,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上,,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí),、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),,應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考、討論,,而不搞形式主義,;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長,影響了聽課的效果,;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,,讓學(xué)生順著教師的思路走。
總之,,作為一名音樂教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
體育教師國培心得體會(huì)篇二
過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),,使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),,而且有了深的認(rèn)識(shí),這次在國培計(jì)劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解,,多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐,! 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充滿了教育智慧,,使我開闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì):
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,,必定是成功的保障,。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙,、雜事多,,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,,是樂盲,,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的`思想狀態(tài),,總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),,同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。
。無論是這些報(bào)告還是授課,,都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,,令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),,暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時(shí),,給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,,我的思想受到極大的震撼,,我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮地都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,,作為新時(shí)期的教師,,這方面實(shí)太欠缺了。
,。,。本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,學(xué)習(xí)期間,,我們不僅聆聽專家的講座,,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,,撥云見日,,使我對(duì)它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,,留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,,促使自己不斷成長,,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,,但思考沒有結(jié)束,,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,,反思自己的教學(xué)行為,,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
體育教師國培心得體會(huì)篇三
這次我有幸參加了國培,,我們?cè)诿β抵锌鞓分趯W(xué)習(xí)中收獲著,,在交流中感動(dòng)著,,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,,感謝名師專家的講座,,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,,回顧這幾天,,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下:
近十幾年的教學(xué)歷程,,日復(fù)一日平淡的教學(xué),,唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失,??赏ㄟ^這次培訓(xùn),,聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,,不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,,使我的心靈受到了震撼,,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的
視野去看待我們的教育教學(xué)工作,,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀,。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,,不是好士兵?!?,通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師,?!保粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),,不該默默無聞,,無所追求,要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精
神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。
教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),,提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),,旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,,除了要給學(xué)生答疑解惑,,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,,滲透其思想,,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地完善,,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),,才能勝任教師這一行業(yè)。
有效的課堂,,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),,把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng),,教師設(shè)問題,學(xué)生自主提出問題,、探究,、合作解決問題,使整個(gè)課
堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?,更新了理念,,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”,。
作為一名小學(xué)教師,,如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,就會(huì)制約自己,,不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,,而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),,提升理論素養(yǎng),。
風(fēng)雨中走過這么多年,有過思考和探索,,有過淚水和歡笑,,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實(shí)踐中,,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索,;二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,,生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說:把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,,還是從提高自己的理論水平看,,教師都必須要不斷地讀
書。
雖然新課程改革以來,,我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),,也轉(zhuǎn)變了一些理念,,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報(bào)告,,我的心靈還是得到了不少的震撼,,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,,尊重學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者,、由教書匠變?yōu)檠芯空摺O嘈拧懊總€(gè)學(xué)生都有才,,通過良好的教育和訓(xùn)練,,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”,。
八,、乘風(fēng)破浪,落到實(shí)處,。
培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,,我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深,;我體驗(yàn)了個(gè)體成長的充實(shí)與快樂;也萌
生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情,? 總之,,這次培訓(xùn)我受益匪淺,,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的`教育理論不斷實(shí)踐提高,,實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。
今年,,我非常幸運(yùn)地參加了“國培”教師培訓(xùn),,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報(bào)告,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,,每一天都有新的收獲,。
“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),,我受益匪淺,無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),,都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),,也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此,,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,,作為教師,,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,,那就要迅速轉(zhuǎn)型,,由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,,經(jīng)常充電,,提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,,勇于接受新思想,,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),,采用不同的教育方法,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,,提高自己。
“刀不磨要生銹,,人不學(xué)要落后”,,在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人,,更好的去教育人??傊?,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),,發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中,,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好,。
體育教師國培心得體會(huì)篇四
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),。”要給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,,甚至是源源不斷的“活”水,所以國培對(duì)于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
xx年xx月xx日—xx月xx日,,我有幸參加了“國培計(jì)劃”四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名音樂教師,,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少,,所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此,,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,,同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫,,四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂心情,。
在專家,、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí),應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,。培訓(xùn)中,,讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上,,而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,,邀請(qǐng)你與他共同來完成某個(gè)任務(wù)。講解中他偶爾會(huì)用上一兩句漢語,,親切,、幽默、風(fēng)趣,,讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試,、尋找合唱指揮的科學(xué)方法,,指揮法,如何訓(xùn)練合唱,,指揮的藝術(shù)表演,,還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上,,親切幽默的講解,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,,讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。
學(xué)習(xí)中,給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師,。也許走在人群中,你根本不會(huì)認(rèn)為他會(huì)是一位卓有成就的音樂專家,??墒牵齾s用他的語言和行動(dòng),,讓我們震撼,。上課那天,,他早早來到課堂,沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,,而只是帶了一杯茶水,。課堂上,她的講解思路清晰,,認(rèn)真細(xì)致,,甚至都想一股腦兒把他的存儲(chǔ)傾倒給我們,與我們共享,。他的真實(shí)和真誠,,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。如果你學(xué)會(huì)了釋放,,學(xué)會(huì)了做一個(gè)真誠快樂的老師,,那么我們的課堂就會(huì)使人震撼、充滿魅力,。
鐘祥兵老師用他的自信,、率真、幽默和熱情,,向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采,。宋沛院長的講解不但全面,而且細(xì)致,,從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究,,如何做研究型教師,到如何說課,,如何講微型課,,如何評(píng)課等等。每天,,我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,,卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對(duì)音樂教學(xué)的理解,,感悟著他們的音樂教育思想方法,,我的思想一次次被洗禮,心靈一次次被震撼,。那時(shí)那刻,,不只是一種學(xué)習(xí),而是一種享受,。學(xué)習(xí)中,,我被這些老師深深地吸引著,推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,,感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,,我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到榮幸,,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,,我用筆記錄著他們,,我用心采擷著他們。
有人說:“有思想,,有文化,,有情感,有藝術(shù)的教師是大師,?!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們授課的專家,、教授基本上都是大師,他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),,卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索和求知的渴望,。我想,,這一位位讓我心生仰慕之情的大師,定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí),,才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們,激勵(lì)著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們,。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈,。與專家教授的思維碰撞中,,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,。也許,,我們的人生與特級(jí)、專家無緣,,但是我堅(jiān)信,,因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng),在追尋教學(xué)的征程中我們會(huì)更有活力,,更有收獲,!
體育教師國培心得體會(huì)篇五
今年,,我有幸參加了“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),,使我感悟到:學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí),,同伴成就的顯著與輝煌,使我不斷反思,,不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖,,現(xiàn)將我本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
邁進(jìn)十多年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),,唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,,卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失??赏ㄟ^這次培訓(xùn),,聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,,不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,,使我的心靈受到了震撼,,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀,。不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),,不該默默無聞,無所追求,,要以積極的心態(tài),、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育使得教師在課堂上講授的知識(shí)的現(xiàn)在,,忽視了知識(shí)的過去發(fā)明過程。我們說人的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知過程,,而教科書上講的往往是成熟的,、完美的知識(shí),而從不講獲得真理的艱苦歷程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)發(fā)展的.曲折性,,更不能讓學(xué)生了解知識(shí)發(fā)展過程,,容易使學(xué)生產(chǎn)生誤解,以為數(shù)學(xué)家獲得知識(shí)很輕松,。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展,。了解數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的數(shù)學(xué)家的故事,能夠使學(xué)生從數(shù)學(xué)家身上學(xué)習(xí)鍥而不舍的精神,,在學(xué)習(xí)中鞭策自己,。
對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生,,伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,,而要看實(shí)質(zhì)性的東西,。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,,使課堂成為生活性、趣味性,、活動(dòng)性的課堂,,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展,。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論、有素養(yǎng),、有生活,。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說:把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,,還是從提高自己的理論水平看,,教師都必須要不斷地讀書。
培訓(xùn)已拉下帷幕,,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),,這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?,樹立了目?biāo),,堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。使我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機(jī),;感受了專家博大與精深,;讓我體驗(yàn)了個(gè)體成長的充實(shí)與快樂;也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情,。
體育教師國培心得體會(huì)篇六
20xx年的3月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn),,在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺,感受到了學(xué)習(xí)的重要性,。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的溫暖,。
在學(xué)習(xí)中我們聆聽了孫英敏,吳瓊,,但菲,,
馬琳琳等專家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā),。他們的精彩演講,,時(shí)刻的洗刷著我的心靈,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性,,同時(shí)對(duì)如何理解兒童,,如何看待師童關(guān)系,如何做好聽課,,評(píng)課,,如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),這些專家從專業(yè)的角度出發(fā),,引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中,。
在這次的學(xué)習(xí)中,,不只是在理論方面有了收獲,雪艷老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié),。比如我們?cè)隈雎犕犟R琳琳老師的幼兒園一日流程后老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,,同學(xué)們積極的參與,親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力,,開拓了知識(shí)視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們聆聽了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺,,而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品,。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,老師還帶我們到親手做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展示,,
在大家的互相交流合作中我們體會(huì)到了無限的快樂,。
在本次活動(dòng)中我們聆聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課,在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距,,從中學(xué)會(huì)了反思,,增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心,。
此次國培,,無論是專家講座,還是“園長講園”,,還是觀摩研討,,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為,,我時(shí)刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子,、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,,將真切的愛融入一切活動(dòng)中,,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感,,把職業(yè)當(dāng)事業(yè),,樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,,用智慧啟迪孩子們,,教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,,同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式:經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長,。經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富,,反思是成長的途徑,反思的過程,,是自我錘煉的過程,,更是一個(gè)提升的過程,逐步形成反思的習(xí)慣,,讓自己在反思中成長,。
十五天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識(shí)營養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為,,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,,非常榮幸的我與來自九個(gè)省,、市的園長、教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國培計(jì)劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo),,感受頗多,既開闊了眼界和思維,,許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,收獲很大,。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,,可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識(shí)的淵博,。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,,每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的`《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。
兩位講授都不是就題論題的,,都結(jié)合了他人的舊論和新說,,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,,有的來自報(bào)刊雜志,,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,,用大腦對(duì)此加以分析,,質(zhì)疑,求異,,打破,,重建,,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,,還是走得更遠(yuǎn),?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展,?”這些問題無不引起我的深思,。
縱觀整個(gè)幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),,讓生命成長得更為自然,不要加速,,不要拔苗助長,;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。
基于這一觀點(diǎn),,那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,,不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,但是千千萬萬個(gè)我,,將會(huì)筑起幼教新的天地,。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸,;聚焦在教師,,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,,確保孩子健康快樂成長這一核心,,園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,,提出支持性策略,,教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,,從虛幻引向自然,,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,,達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。
正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,,研究和教學(xué)是一體的,。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確、自覺的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),,幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義,。“
在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
在十幾年的教學(xué)生涯里,,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視,通過這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),,教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,,慢慢地走,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。
體育教師國培心得體會(huì)篇七
國培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,,我感受著新思潮,、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,,接受了思想上的洗禮,,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,,宛若傲雪紅梅,,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),,能和更多的同行交流,,探討了疑惑。在一次次的感悟中,,頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過這次國培,,收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),,使自己在國培中成長,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,,一個(gè)人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!碑?dāng)我聽了幾位專家的講座,,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,,讓我樹立了新的正確的教育觀,,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命,。學(xué)到了自信,,學(xué)到了方法,感悟至深,。作為一名教師,,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,,就地取材,,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異,、因生而異,,生源不同,各有千秋,,要針對(duì)學(xué)生,,因材施教。教學(xué)有法,,教無定法,,貴在得法;形成自己的教法,,形成自己的特色,,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),,不斷的增加、更新自己的知識(shí),,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí),,讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,,專家與名師,之所以能成為專家與名師,,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,,在反思中總結(jié),,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師,。因此,,要做好以下幾個(gè)方面:
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,,才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念,;聽了專家的報(bào)告,,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員,?!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),,到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,,興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),,同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,,而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),,不僅語言得到發(fā)展,,其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,,營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已。因此,,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,,能夠聽取各種不同意見,,要嚴(yán)于律己,寬以待人,,要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,,這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源泉,,有愛便有一切?!?/p>
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?,我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,,給他們一個(gè)自由的空間,,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,,和他們成為無話不說的好朋友,;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵(lì),讓學(xué)生感到溫暖,,增強(qiáng)自信,,這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,,最主要就是有自己的特色,,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,,積蓄新能量,,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,,照亮未來,。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,。教育的改革任重道遠(yuǎn),,教師是主力軍,課堂是主陣地,,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,,為了中國教育的發(fā)展,作為一名教師,,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
體育教師國培心得體會(huì)篇八
德高為師,,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,,要有“捧著一顆心來,,不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲
化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,,通俗易懂,,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然只有短短三天半的時(shí)間,,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,,要多給幼兒欣賞作品,,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,,回顧原來的教授方法,,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,,不知道怎樣一層一層加難度,;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了,?;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),;并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),,通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,,那么,,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的`事情,!同時(shí),,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),,如注意力,觀察力,,思維力,,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,,看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。
通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,,我本著這個(gè)目標(biāo),,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,,發(fā)揮幼兒的好奇心,,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué),。
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自九個(gè)省,、市的園長,、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國培計(jì)劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo),,感受頗多,,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,,收獲很大,。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,,深入淺出,,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識(shí)的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,,每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,,都結(jié)合了他人的舊論和新說,,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,,有的來自報(bào)刊雜志,,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,,用大腦對(duì)此加以分析,,質(zhì)疑,求異,,打破,,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,,還是走得更遠(yuǎn)?”,,“為何幼兒園,?鐘擺?現(xiàn)象嚴(yán)重,?”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,??v觀整個(gè)幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),,讓生命成長得更為自然,不要加速,,不要拔苗助長,;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,?;谶@一觀點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,,但是千千萬萬個(gè)我,將會(huì)筑起幼教新的天地,。
只有立足于園情,,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,,園本教研的主體才會(huì)從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,,從內(nèi)容引向發(fā)展,,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),,從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確,、自覺的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),,幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義?!?/p>
在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講
學(xué)后,,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,通過這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),,教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),,我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,,從思想上受到了很大的鼓舞,,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來采他山之玉,,納眾人之長,慢慢地走,,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
體育教師國培心得體會(huì)篇九
20xx年元月七日,,我懷著憧憬,、帶著期盼、揣著好奇,、更帶著一份激動(dòng)來到x大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”x大學(xué)語文班學(xué)習(xí),。上午報(bào)道入住勺園賓館后,我便背起包拿著相機(jī),,開始欣賞北大風(fēng)光了,。
x大學(xué)創(chuàng)建于1898年,初名京師大學(xué)堂,,是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué),。一百多年來,x大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者,、專家,,培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,,形成了愛國,、進(jìn)步、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……
我沿著勺園路,,由南往北,,不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場,寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場上有不少矯健的學(xué)生在打球,、運(yùn)動(dòng),。前方是古建筑四合院,感覺低矮但不乏古典和精巧,。然后順著求知路,,由西往東,路上見到的學(xué)子們,,腳步匆匆但穿著樸素,,看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,也聽不到大聲喧嘩的聲音,,整個(gè)校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,,但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,,依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,,求知路右側(cè)便是x大學(xué)圖書館北門,,左側(cè)是古香古色的`北閣,旁邊是兩個(gè)華表,。據(jù)說華表制作于1742年,,原來安放在圓明園安佑宮,京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處,。
再往東北,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據(jù)說,,博雅塔是一座水塔,,塔形仿照北周時(shí)代的通州然燈塔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,顏色深褐,,給人清幽肅靜的感覺。據(jù)說,,1924年7月,,為了解決全校生活用水,美國博雅氏捐資興建此塔,,水塔深164米,,水質(zhì)清澈、水源豐富,。結(jié)著厚冰的未名湖,,在陽光的照耀下反射著白光,冰面上有很多活力四射的學(xué)子們?cè)谶@天然的冰場上滑冰,,熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣,,仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫……
x大學(xué)還有一棟棟并不高大,然而清一色青磚,、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓,,有全國高校設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,,有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚,,有校友們捐資修建的校友橋……
x大學(xué)真是既博又雅,令人向往,!
體育教師國培心得體會(huì)篇十
20xx年元月七日,, 我懷著憧憬、帶著期盼,、揣著好奇,、更帶著一份激動(dòng)來到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報(bào)道入住勺園賓館后,,我便背起包拿著相機(jī),,開始欣賞北大風(fēng)光了。
北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年,,初名京師大學(xué)堂,,是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)。一百多年來,,北京大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者,、專家,培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,,創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,,形成了愛國、進(jìn)步,、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……
我沿著勺園路,由南往北,,不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場,,寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng),。前方是古建筑四合院,,感覺低矮但不乏古典和精巧,。然后順著求知路,由西往東,,路上見到的學(xué)子們,,腳步匆匆但穿著樸素,看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,,也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個(gè)校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,,依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁,。沿求知路徒步大約200米,求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門,,左側(cè)是古香古色的北閣,,旁邊是兩個(gè)華表。據(jù)說華表制作于1742年,,原來安放在圓明園安佑宮,,京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處。
再往東北,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖,。據(jù)說,博雅塔是一座水塔,,塔形仿照北周時(shí)代的通州然燈塔,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,顏色深褐,,給人清幽肅靜的感覺,。據(jù)說,1924年7月,,為了解決全校生活用水,,美國博雅氏捐資興建此塔,水塔深164米,,水質(zhì)清澈,、水源豐富。結(jié)著厚冰的未名湖,,在陽光的照耀下反射著白光,,冰面上有很多活力四射的學(xué)子們?cè)谶@天然的.冰場上滑冰,熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣,,仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫……
北京大學(xué)還有一棟棟并不高大,然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓,,有全國高校設(shè)施先進(jìn),、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚,,有校友們捐資修建的校友橋……
北京大學(xué)真是既博又雅,令人向往!
體育教師國培心得體會(huì)篇十一
作為一名綜合實(shí)踐教師,,很榮幸參加了“國培計(jì)劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,在長治學(xué)院的十天培訓(xùn)中,我從各位專家,、教授,、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份,,反思自己的教學(xué)行為,使我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了重新的認(rèn)識(shí),。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的亮點(diǎn),它攜帶著新課改的全部信息要素,,作為課改的“排頭兵”個(gè)性鮮明地站到了必修課——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行列中來,,每周三課時(shí),,不能擠壓、挪用,。綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為突破口,,整合信息技術(shù),勞動(dòng)與技術(shù),,社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,通過主題探究活動(dòng),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又是一門綜合性、經(jīng)驗(yàn)性,、實(shí)踐性課程。作為一線教師——課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,,以培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀為主線,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過親歷,、體驗(yàn),、操作……等讓學(xué)生手腦并動(dòng),使學(xué)生提出問題的能力,、運(yùn)用獲取的知識(shí)分析問題、解決問題的能力逐步提高,。讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中,學(xué)會(huì)與人合作分享,,學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的慧眼看世界,,從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)及責(zé)任意識(shí),。
我從20xx年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué),十年來,,我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中探索,,在探索中反思,在反思中提高,,形成了自己的特色。我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)活動(dòng)一直是以提出問題為起點(diǎn),,以解決問題為終點(diǎn),,收到了一定的實(shí)效,在同行中領(lǐng)先,。通過“國培”我深感自己教學(xué)中存在的`不足,如重學(xué)生活動(dòng)方案輕教師指導(dǎo)方案,;重活動(dòng)過程和階段的落實(shí),,輕活動(dòng)細(xì)節(jié)的具體落實(shí);重活動(dòng)的過程的評(píng)價(jià),,輕活動(dòng)終結(jié)的評(píng)價(jià)等。綜合實(shí)踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程,,綜合實(shí)踐活動(dòng)本身是一個(gè)創(chuàng)造性個(gè)性化特別強(qiáng)的過程,教師的指導(dǎo)方式也是多樣的,。因些,,我“采他山之玉,,納百家之長”,在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革,,細(xì)化課程目標(biāo),,如在不同課題研究的活動(dòng)過程中,每個(gè)階段的要考慮不同學(xué)生的實(shí)際能力,,確定分層活動(dòng)目標(biāo)且目標(biāo)要清晰、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性,,教師要為學(xué)生的活動(dòng)盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,,對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生都要提供拓展的空間。另外教師還要對(duì)學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn),,特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體,還有在評(píng)價(jià)方面要形式多元,,使不同的學(xué)生都有提高,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性,,綜合實(shí)踐不是老師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色,,與時(shí)俱進(jìn),,及時(shí)充電,反思自己的教學(xué)行為,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多研究學(xué)生的需要,使“教”服務(wù)于“學(xué)”,,對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)不能包辦,要作好教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者,,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,課題因?qū)W生而定,,方案由學(xué)生設(shè)計(jì),學(xué)生親自收集信息,、整理數(shù)據(jù),,結(jié)論由學(xué)生分析得出,,……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,以解決學(xué)生在活動(dòng)中的困難疑惑為目標(biāo),,讓學(xué)生明確學(xué)什么,?怎么學(xué),?學(xué)了怎么用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,,以學(xué)習(xí)為主線,以展示為特征,,以總結(jié)評(píng)價(jià)為發(fā)展,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,融入社會(huì)的能力逐步提高,,讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個(gè)有知識(shí)的人,讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,,并成為一個(gè)會(huì)思考的人和更理性的人,。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個(gè)勇于探索創(chuàng)新的人。
“國培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,,給我留下了深刻而難忘的影響,李忠康教授的“教育漫談”,、長治實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“綜合實(shí)踐成果”展示、十位學(xué)員代表的精彩匯報(bào)……,,特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長的一名話“中國人不缺教育家,,缺少的是教育實(shí)踐者”耐人尋味,我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,充分發(fā)揮“綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人”的作用,為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的常態(tài)有效的實(shí)施再獻(xiàn)自已的力量,。
體育教師國培心得體會(huì)篇十二
20xx農(nóng)村幼兒教師保教能力提升國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述,,讓我茅塞頓開,受益匪淺,。同時(shí),本次培訓(xùn)也得到了重慶文理教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,,敞亮的教室,、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng),,讓我體會(huì)到了國家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜,。這十幾天的培訓(xùn)已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向,。
進(jìn)入幼兒園一年多來,,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡直有天壤之別,。突然間,我茫然,、彷徨、無所適從,、找不到自己的價(jià)值,,感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。通過這次學(xué)習(xí)使我幡然悔悟。幼兒因年齡太小,,他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,,幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體,;在睡中睡出一個(gè)聰明的`大腦,、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,,促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。保中有教,,教中有保,保教結(jié)合,,保教并重。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)識(shí)到,,游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮,,對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,,還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,,玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家,。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,,知識(shí)含量要求不高,人人都能干,。以前,,我也是上述很多人中的一員。反思與迷茫中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我找到了前進(jìn)的方向,。成長為一名專業(yè)的幼兒教師,首先,,必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,,努力追求最好。其次,,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,,善于接住孩子跑過來的“球”。再次,,具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后,要不斷的踐行反思,,不斷的向自己學(xué)習(xí),,善于總結(jié),,勇于創(chuàng)新。
專家們深入淺出,、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背,,臉上又有了久違的笑容,。每一個(gè)孩子都是天使,幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄?,幼兒教師們每天顧不上自己的孩子,,悉心照料,、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子,。像我一樣的幼兒教師們是幸福的,,我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞,天天看天使般的微笑,、聆聽天使般的聲音??吹矫總€(gè)孩子成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我們欣喜不已,,我們用雙手托起了明天的太陽,用智慧澆灌著希望的幼苗,!
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學(xué)者,,有碩博、導(dǎo)師,、學(xué)者教授,、優(yōu)秀教師等,超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目,。讓我也有幸過了一把研究生的癮,,更是見識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)知識(shí)的信手拈來,、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說:你們太棒了,!參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自全市各幼兒園的優(yōu)秀教師,,她們精彩的才藝表演,、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論,,思想的火花在這里碰撞,,智慧的光芒在這里閃爍,。嘆服我們的專家與幼兒教師,更是看到了自己的差距,。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費(fèi)ⅰ骯培”沒有“白培”,。最后謝謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會(huì),!謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出!我還會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步,,使自己成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒教師,。
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對(duì)學(xué)前教育的重視,,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了“國培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,,我佩服他們的自信,,佩服她們的敏銳,佩服她們知識(shí)的淵博,。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),,美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,,游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,,早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場培訓(xùn),,每一次觀摩,,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,,又使得我們學(xué)有收獲,,學(xué)有長進(jìn),;既啟迪心智,又鼓舞信心,。
因此,,通過這次國培,,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,,也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,,現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于研究,,善于發(fā)現(xiàn),,才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,,而且也責(zé)任重大,。讓我充分認(rèn)識(shí)到:作為一名幼兒教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,,從“以幼兒為本的幼教,,適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),,備課從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范作用,,作好表率,,搞好直觀教學(xué),,用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,,實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。
通過這次“國培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn),,使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足,。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,,還開闊了眼界和思維,,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐,。
國培,,讓我收獲了快樂,,收獲了知識(shí),收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,,作為一名教師,,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,,只有進(jìn)一步更新教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中進(jìn)步,,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。