在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇一
1.讀讀記記“降生,、模仿,、身段、造就,、抗議,、風(fēng)度、煉就,、毅力,、不解之緣、暗無(wú)天日,、眼冒金星,、一反常態(tài)、為所欲為,、暑去寒來(lái),、不在話下、切切私語(yǔ),、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ),。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。
3.感受戲劇表演的神奇魅力。
1.引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
2.體會(huì)在藝術(shù)之路上,，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力,。
一課時(shí)
（一）問(wèn)題引入
1.“舞臺(tái)”是什么,？學(xué)生自由發(fā)言。
2.作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情,？找出文中的句子,，用橫線劃出。
（舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力）
3.再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀,。（結(jié)尾句）
[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問(wèn)題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，抓住重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)。
（二）交流,、討論
學(xué)生找出以下句子,，隨機(jī)交流。
1.我還沒(méi)有出生,，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣,。
(1)你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣？
(2)讀了句子,，你感受到什么,？
是啊，在娘胎時(shí),，“我”就“登臺(tái)唱戲”,；一出世,，就亮開(kāi)嗓門唱,；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。
2.一次,，小花貓看得興起,，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”,，腳下沒(méi)留神,，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái),，直摔得我眼冒金星,，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
“我”剛會(huì)走路,，就在小床上模仿母親“演戲”,，“我”的觀眾無(wú)處不在，奶奶,、爺爺,，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑可愛(ài),、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣,。誰(shuí)能讀出有趣,？
3.每次演出，我一定要到臺(tái)上去看,，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,，“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難受,。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”,，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,，這是多么讓人感動(dòng)的一幕,。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎,？
[設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺(tái)隊(duì)我有著神奇的吸引力,，讓學(xué)生自己讀書(shū)，勾畫(huà)所得句子品析,，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。]
（三）引入資料
介紹新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲,，臺(tái)下做人,。不屈為至貴，最富為清貧,?！?/p>
（四）小結(jié)
1.“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶，特別是離不開(kāi)母親的影響,，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,，深深地感染了“我”。但是,，“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量,。
2.快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量,？
全班交流,。
3.為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿,？
4.全班交流,。
（五）拓展訓(xùn)練
1.從文中受到了什么啟發(fā)？
2.說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲,。
3.展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路,。
（六）總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功,，同時(shí),，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇二
1,、生字及讀讀記記詞語(yǔ),。糾正學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。
2,、 朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情,。能 用快速讀課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。
3,、感受戲劇表演的神奇魅力。
1,、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
2、體會(huì)在藝術(shù)之路上,，人們所付出的心血和汗水,，以及不一般的勇氣和毅力,。
課前準(zhǔn)備：幻燈片課件,。師生共同搜集有關(guān)新鳳霞和吳霜的資料。
一,、揭題 導(dǎo)入
1 ,、板書(shū)課題：我的舞臺(tái)
2 、揭題：“我”是誰(shuí),？生結(jié)合實(shí)際理解“舞臺(tái)”
今天,，就讓我們一起走進(jìn)一位著名的歌唱家、作家的人生舞臺(tái),，去體驗(yàn)他的人生歷程,，去感受他成功背后的付出。
二,、初讀,，找出中心句
1 、生自由朗讀,，師提出讀書(shū)要求：
（ 1）讀準(zhǔn)字音,，讀通句子
（ 2）找出最能表達(dá)作者對(duì)“舞臺(tái)”的感情的一句話。
2 ,、交流：文中最能表達(dá)作者對(duì)舞臺(tái)的感情的一句話
總結(jié)寫(xiě)法：前后呼應(yīng),，總起句,，總結(jié)句
三、快讀閱讀,，了解文章的主要內(nèi)容
邊讀邊思考：作者不同時(shí)段的舞臺(tái)在哪里,？
生交流：
ａ、還沒(méi)出生時(shí),，把 娘胎當(dāng)舞臺(tái),，在肚子里“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”。
ｂ,、剛會(huì)走路時(shí),，把 小床當(dāng)舞臺(tái)，模仿母親“演戲”,。
ｃ,、隨母親演出時(shí)，每場(chǎng)必到 舞臺(tái),，察言觀色,，學(xué)形記詞。
ｄ,、六歲的時(shí)候,，把 練功毯當(dāng)舞臺(tái)，拜師學(xué)藝,，暑去寒來(lái),，刻苦練習(xí)。
ｅ,、學(xué)藝幾年后,，把 客廳當(dāng)舞臺(tái)，給家里做客的客人開(kāi)“個(gè)人晚會(huì)”,。
師板書(shū)：娘胎,，小床，劇場(chǎng),，練功毯,，客廳
是啊,！作者的舞臺(tái)無(wú)處不在,，正如有一句話說(shuō)的好：心有多大，舞臺(tái)就有多大,。 課文中的哪些具體的描寫(xiě)體現(xiàn)了“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”呢,？
請(qǐng)選出你最喜歡的部分，用心體會(huì),，寫(xiě)出你的感受,。
四,、認(rèn)真品讀，深入體會(huì)
1 ,、生默讀批畫(huà)
2 ,、交流感受：
a ：爺爺、奶奶還有小花貓,，都是我的觀眾,。“演出”中途,，哪位觀眾要離開(kāi)“劇場(chǎng)”,，都會(huì)引起我的不滿。一次,，小花貓看得興起,，竟躥上了床。我為趕它“下臺(tái)”,，腳下沒(méi)留神,，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái),，直摔得我眼冒金星,，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
體會(huì)：“我”的觀眾無(wú)處不在,，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。一個(gè)“躥”字生動(dòng)地寫(xiě)出了小花貓的可愛(ài)，而對(duì)“我”的描寫(xiě)更是充滿了童趣,，一個(gè)活潑可愛(ài),、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童的形象,，活生生地出現(xiàn)在我們面前,，使人忍俊不禁。
“我”剛會(huì)走路,，就在小床上模仿母親“演戲”,，“我”的觀眾無(wú)處不在，奶奶,、爺爺,，就連小花貓也成了“我”的觀眾。
指導(dǎo)朗讀
此時(shí)你的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的小女孩：活潑可愛(ài),、熱愛(ài)藝術(shù)的小女孩,。帶著你的感受 用心讀 。
你感覺(jué)到此時(shí)家里是一種什么樣的氣氛,？熱鬧,，愉悅,、高興。讓我們一起讀出那份熱鬧,、愉悅,、有趣。
b ：“每次演出,，我一定要到臺(tái)前去看,，即使被擠在厚厚的幕布里，常憋悶的滿頭是汗,，也興味盎然,。”
體會(huì)：“興味盎然”,，指“我”看戲的`興趣很濃,。
“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難受。臺(tái)上在演出,，一個(gè)小女孩鉆在幕布里看戲,，看在眼里，記在心里,，透過(guò)厚厚的幕布,，我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，形象,，生動(dòng),。
與第二段前后聯(lián)系，不難看出,，“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子,。
從這里,，你感受到了什么？ 誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受一下作者對(duì)藝術(shù)的癡迷,。
作者看演出那么用心,，你對(duì)待朗讀，同樣十分用心,，好樣的,。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎,？介紹新鳳霞,。
想聽(tīng)一聽(tīng)她的母親新鳳霞唱的《劉巧兒》嗎？老師給大家?guī)?lái)了一段,。我們一起來(lái)欣賞,。
1 ,、 播放評(píng)劇《劉巧兒》音樂(lè)。
過(guò)渡：欣賞了這具有北方地方特色的評(píng)劇,，領(lǐng)略了我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,，相信大家就能夠理解作者每場(chǎng)必到，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶得滿頭是汗,，也興味盎然的原因了，那就是“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,。
此時(shí),，你想說(shuō)點(diǎn)什么？感動(dòng),、佩服,。
來(lái)，孩子們,，讓我們通過(guò)自己的朗讀來(lái)贊揚(yáng)那個(gè)癡愛(ài)藝術(shù)的小女孩吧,。
c ：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái),、周過(guò)去,、立起來(lái)、橫過(guò)去,，抻,、拉、壓,、拽,，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水,，每次都目不忍視地躲到里屋,。
（ 1）解釋動(dòng)詞：
“抻”，拉,；扯,。
“周”，從一側(cè)或一端托起沉重的物體,，課文指師傅從“我”身體的一側(cè)托起我。
作者抓住這幾個(gè)動(dòng)作,，寫(xiě)出了“我”學(xué)藝的艱辛,。從動(dòng)詞描寫(xiě)體會(huì)師傅對(duì)我的教導(dǎo)，拉面條一樣地拉“我”的身體,。體會(huì)訓(xùn)練的艱苦,。
（ 2）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)：
“黑臉大漢”指的是師傅給人以威嚴(yán)的感覺(jué)
“生面團(tuán)”寫(xiě)出了“我”身體的柔弱
“為所欲為”的意思是想怎樣干就怎樣干,，大多指干壞事，這里反映了師傅對(duì)“我”的嚴(yán)格要求,。
“目不忍視”,，眼睛不忍看，形容“我”練功的樣子很可憐,。
“滿臉的淚水和汗水” 但不叫苦不喊累,，更深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
“為所欲為”和“滿臉的淚水和汗水”使奶奶心疼,，但是奶奶并沒(méi)有阻止師傅的“為所欲為”,，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對(duì)“我”的無(wú)情,，而是飽含著奶奶對(duì)“我”的厚望,。
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，“我”的成功有家庭的熏陶,，更有“我”常年不懈的努力。
五,、 拓展,，升華情感。
1 ,、 作者在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，憑著他的執(zhí)著堅(jiān)定，吃苦耐勞,，師傅嚴(yán)格要求,，母親的一反嬌寵的常態(tài)和奶奶無(wú)情地躲進(jìn)里屋，煉就了她的無(wú)比的勇氣和頑強(qiáng)的毅力,。
出示句子：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我無(wú)比的勇氣和毅力,。
過(guò)渡：正是在家庭的熏陶,、母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求影響以及自己在藝術(shù)與生活的舞臺(tái)上練就的勇氣與毅力之下，“我”走向了成功,。讓我們看看成功的吳霜,。（課件展示）
吳霜，著名歌唱家,。劇作家,。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美 6 年學(xué)習(xí)西樂(lè),。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》,。《女人漂亮》,?！陡概@魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞 缎馒P霞傳奇》等。
吳霜小時(shí)候就被稱為“天才兒童”,，現(xiàn)今又被人們稱之為“金城才女”,，這都得益于她心中有一塊神圣的舞臺(tái)，這塊舞臺(tái)就是“她”在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長(zhǎng)的艱辛歷程,。
2 ,、（ 1）通過(guò)學(xué)習(xí)這課，你從中受到了什么啟發(fā),？或者有什么收獲,？把 自己的感受寫(xiě)在課題旁邊。
（ 2）生活就是一個(gè)大舞臺(tái),，每個(gè)人都在扮演著不同的角色,，扮演的角色不同，所展示自己的舞臺(tái)也不同,。作為你們,，心中一定也有一個(gè)美好的愿望，為了實(shí)現(xiàn)你的愿望,，在你的舞臺(tái)上,，你準(zhǔn)備怎樣去奮斗呢？
學(xué)生匯報(bào)交流,。
同學(xué)們,，作者在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，依靠勇氣和力量走向成功,，相信聰明自信的你們一定會(huì)在自己的舞臺(tái)上扮演好自己的角色,。
本文是我國(guó)著名的編劇、導(dǎo)演,、作家吳祖光先生與著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在《收獲》雜志１９９１年第３期上的一篇回憶錄,。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事,，讀后令人倍感親切,，深受啟發(fā),。
課文以“我”的成長(zhǎng)為“線索”,，圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，通過(guò)“在娘胎，我就‘登臺(tái)唱戲’”,；“剛會(huì)走路,，就在小床上模仿母親‘演戲’”；六歲時(shí),，“拜師學(xué)藝”以及幾年后,，在大師前面認(rèn)真演戲等一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,，勇氣和力量讓人走向成功的道理,，同時(shí)，作者還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理,。
本課語(yǔ)言風(fēng)趣而又充滿童稚，描寫(xiě)細(xì)致而又生動(dòng),，要體現(xiàn)的是艱辛,，而筆下卻處處流露著樂(lè)觀。如,，“我”在娘胎里就“登臺(tái)唱戲”,，肚子里暗無(wú)天日，又無(wú)觀眾,，沒(méi)情緒,，不過(guò)癮，便“大鬧天宮”,；“我”躲在厚厚的幕布里看演出,，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生,，讀來(lái)意猶未盡,。
選編這篇課文的意圖，是讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水,，以及練就的勇氣和毅力,，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn),。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀讀記記“風(fēng)度、不解之緣,、暗無(wú)天日,、為所欲為”等詞語(yǔ),。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力,。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)在藝術(shù)之路上人們多付出的心血和汗水,，以及練就的勇氣和毅力,，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,。
教學(xué)過(guò)程：
1．老師特別喜歡幾句精彩的歌詞,，想和大家分享：
我的舞臺(tái)我自己建造,，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫(xiě)好,，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角。
2．這首歌的歌名是《我的舞臺(tái)》,，今天我們也要走進(jìn)作者吳霜的舞臺(tái),。板書(shū)課題，讀題,。
1．這是一篇略讀課文,，我們先讀讀閱讀提示，它給我們提出了什么學(xué)習(xí)建議,？
（用較快的速度讀課文,，看看哪些描寫(xiě)體現(xiàn)了“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。）
2．請(qǐng)同學(xué)們快速輕聲地讀課文,，看看我的舞臺(tái)在哪里,？概括地說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力“？
3．概括小標(biāo)題：說(shuō)能說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,？
請(qǐng)同學(xué)們也試著概括：
（板書(shū)：娘胎“唱”戲 床上仿戲 幕后看戲 毯上學(xué)戲 家中演戲）
小節(jié)：作者圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，通過(guò)這幾個(gè)生動(dòng)的小故事向我們回憶了從小學(xué)戲的.經(jīng)歷。
4．從這一個(gè)個(gè)小故事中,，你看到了一個(gè)怎樣的作者,？
1、交流重點(diǎn)語(yǔ)句
2,、小結(jié)：就這樣,，舞臺(tái)深深地吸引著我,，我在小小的舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向藝術(shù)和人生的大舞臺(tái),，取得了驕人的成績(jī),。
1． 吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺(tái)上盡情演繹著精彩，這精彩離不開(kāi)父母的熏陶和“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的教育,，離不開(kāi)師傅的嚴(yán)格訓(xùn)練,，更離不開(kāi)她在這舞臺(tái)上承受的疼和苦,。這舞臺(tái)呀，這令我魂?duì)繅?mèng)縈的舞臺(tái)呀,，它如一爐火,，煉就了我的勇氣和毅力。每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),，也許你的舞臺(tái)在田徑場(chǎng),，也許課堂就是你的舞臺(tái)，舞臺(tái)還如什么呢,？
2．四人小組合作完成這首小詩(shī) ,。
我的舞臺(tái)
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，
舞臺(tái)如一爐火,，煉就了我的勇氣和毅力,。
舞臺(tái)像 ， ,；
舞臺(tái)似 ,， ；
舞臺(tái)如同 ,， ,。
……
我的舞臺(tái)我自己建造，
要讓全世界看到,，
我的劇本我自己寫(xiě)好,，
相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角。
我要把所有的精彩全力獻(xiàn)給——
我的舞臺(tái),。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇四
教學(xué)目標(biāo)
1.用比較快的速度讀讀課文,，積累“不解之緣、興味盎然”等四字詞語(yǔ),，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引 力”,。
2.通過(guò)填寫(xiě)表格，了解文章的敘述順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
3.通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)段,，體會(huì)本課有趣,、幽默的語(yǔ)言表達(dá)特色。
教學(xué)過(guò)程
一,、解題導(dǎo)入
1.課前播放新鳳霞評(píng)劇選段視頻,，揭示課題：我的舞臺(tái)。
2.檢查預(yù)習(xí),，認(rèn)讀文中的四字詞語(yǔ),。
3.提出預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題。
二,、初讀課文
1.速讀課文,，填寫(xiě)表格。
什么時(shí)段 舞臺(tái)在哪里 做什么
2.引導(dǎo)歸納,，相機(jī)板書(shū)：娘胎“唱戲”,，小床仿戲，臺(tái)上看戲,，院子學(xué)戲,，家中演戲。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：課文以時(shí)間為序?qū)⑽鍌€(gè)故事串聯(lián)在一起,。時(shí)間不同,，舞臺(tái)不同，故事不同,，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——都圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”來(lái)寫(xiě),。
3.齊讀首尾句，小結(jié)“首尾照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。,。
三、品讀課文
1.學(xué)戲是一件艱辛的事情,，從吳霜學(xué)戲的經(jīng)歷中,，你卻感受到什么？
2. 自由讀課文,，讀完之后看一看,，作者哪幾個(gè)句子的描寫(xiě)特別有趣，劃下來(lái),，多讀幾遍,，寫(xiě)出你的感受。
3.交流,。
預(yù)設(shè)1：據(jù)說(shuō),，我在娘胎時(shí)，就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱,，我在她肚子里唱,。肚子里暗無(wú)天日,，又無(wú)觀眾，沒(méi)情緒,，不過(guò)癮,，我便“大鬧天宮”—— 那天，我母親唱完戲,，來(lái)不及卸妝,，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱,，我等不及十月懷胎期滿,，提早來(lái)到人間。一出世,，我就亮開(kāi)了嗓門,，憋了七個(gè)月，這會(huì)總算過(guò)足了癮,，全病房的觀眾都為我喝彩。（從“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”“亮開(kāi)了嗓門”“過(guò)足了癮”等詞語(yǔ)體會(huì)作者語(yǔ)言的有趣,、幽默,。）
預(yù)設(shè)2：一次，小花貓看得興起,，竟躥上了床,。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神,，一個(gè)倒栽蔥,，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星,，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái),。（抓住“躥”“倒栽蔥”“眼冒金星”體會(huì)）
預(yù)設(shè)3：每次演出，我一定要到臺(tái)上去看,，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶得滿頭大汗，也興味盎然,。（從“滿頭大汗”“興味盎然”來(lái)體會(huì)）
預(yù)設(shè)4：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),，翻過(guò)來(lái)、扌周過(guò)去,、立起來(lái),、橫過(guò)去，抻,、拉,、壓,、拽，為所欲為,。（作者吳霜會(huì)用什么語(yǔ)氣向別人敘述,；奶奶會(huì)用什么語(yǔ)氣敘述。讀出作者的輕松,，奶奶的心疼）
預(yù)設(shè)5：身為主演的我大為不滿,，竟然出了戲，跑到他們面前,，提出抗議：“不許說(shuō)話,，不然下次看你們演戲，我也說(shuō)話,?！保ㄗx出兒童的天真、有趣）
4.出示吳霜的名言,。
我們家有個(gè)傳統(tǒng),，選擇性記憶。不開(kāi)心的事一般不掛在心上,。所以寧可不提,！永遠(yuǎn)記得的是歡喜的事情?！獏撬?/p>
我要把全部的一切東西都變成笑料,。——吳霜
5.深入體會(huì)：舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。（因?yàn)榘V迷,，艱辛也覺(jué)得快樂(lè)、有趣）
四,、拓展延伸
1.家庭的熏陶,、自身對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的孜孜追求，最終使吳霜走向藝術(shù)和人生的大舞臺(tái),，取得了驕人的成績(jī),，請(qǐng)看， 吳霜：
戲劇舞臺(tái)上的著名演員,；
戲劇,、影視舞臺(tái)上的著名編劇：創(chuàng)作了許多話劇,，電影,，電視劇作品。主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》，《新鳳霞傳奇》等,；
音樂(lè)舞臺(tái)上的著名歌手：當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家,，曾多次舉辦個(gè)人演唱會(huì)；
文學(xué)舞臺(tái)上的著名作家：出版了《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,，《吳霜在說(shuō)》等書(shū),，《我的舞臺(tái)》一文就節(jié)選自《吳霜在說(shuō)》。
2.吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺(tái)上盡情演繹著精彩,，每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),，你與“舞臺(tái)”又發(fā)生了哪些故事呢？請(qǐng)用有趣,、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
板書(shū)：
我的舞臺(tái)
艱辛 有趣
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇五
1、讀讀記記“降生,、模仿,、身段、造就,、抗議,、風(fēng)度、煉就,、毅力,、不解之緣、暗無(wú)天日,、眼冒金星、一反常態(tài),、為所欲為,、暑去寒來(lái)、不在話下,、竊竊私語(yǔ),、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。
2,、用比較快的速度讀懂課文,，感受"舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力"，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,、
3,、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力、
：體會(huì)在藝術(shù)之路上人們多付出的心血和汗水,，以及練就的勇氣和毅力,，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力、
1,、自我介紹
2,、聽(tīng)歌曲《我的舞臺(tái)》,，聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎？喜歡嗎
一,，談話揭題
1,、劉老師也特別喜歡，有幾句歌詞特別精彩,，想和大家分享：
我的舞臺(tái)我自己建造,，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫(xiě)好,，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角,、
2、這首歌的歌名是《我的舞臺(tái)》,，今天我們也要走進(jìn)作者吳霜的舞臺(tái),、板書(shū)課題，讀題,、
二,，初讀課文，整體感知
1,、這是一篇略讀課文,，我們先讀讀閱讀提示，它給我們提出了什么學(xué)習(xí)建議
（用較快的速度讀課文,，看看哪些描寫(xiě)體現(xiàn)了"舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力",、）
2,、請(qǐng)同學(xué)們快速輕聲地讀課文，看看我的舞臺(tái)在哪里？概括地說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)"舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力"
（學(xué)生讀課文）
3、概括小標(biāo)題：說(shuō)能說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)"舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力"
前兩個(gè)老師概括為小標(biāo)題,，看看老師是怎么概括的,？（"舞臺(tái)"上干什么,？）請(qǐng)你也試著概括,、
（板書(shū)：娘胎"唱"戲,、床上仿戲,、幕后看戲,、毯上學(xué)戲,、家中演戲）
小節(jié)：作者圍繞"舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力",，通過(guò)這幾個(gè)生動(dòng)的小故事向我們回憶了從小學(xué)戲的經(jīng)歷,、
4、從這一個(gè)個(gè)小故事中,，你看到了一個(gè)怎樣的作者
三,，再讀課文,，體會(huì)"神奇的吸引力"
（一）就是這樣一個(gè)小女孩，從小愛(ài)著她的舞臺(tái),，深深地被她的舞臺(tái)吸引著,、她的舞臺(tái)無(wú)處不在,，你覺(jué)得哪個(gè)舞臺(tái)對(duì)作者最具有神奇的吸引力,，讀一讀相關(guān)的段落，劃一劃,，圈一圈,，寫(xiě)寫(xiě)批注、
（學(xué)生讀課文）
（二）交流：
1,、預(yù)設(shè)一：娘胎"唱"戲
是啊,，在娘胎時(shí)，"我"就"登臺(tái)唱戲",；一出世,，就亮開(kāi)嗓門唱；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了"我"的`藝術(shù)天分,、
2,、預(yù)設(shè)二：床上仿戲
你看到了一個(gè)怎樣的"我"
一個(gè)活潑可愛(ài)，熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在我們面前,，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣,、誰(shuí)能讀出有趣
3、預(yù)設(shè)三：幕后看戲
導(dǎo)讀：
（1）無(wú)論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng),，無(wú)論演出到多晚,，我是——場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束,、
無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我是——場(chǎng)場(chǎng)必到,，直至演出結(jié)束,、
（2）即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗,，——也興味盎然,、
即使_________________________________,，也興趣盎然、
是什么讓我場(chǎng)場(chǎng)必到,，讓我興趣盎然——舞臺(tái)對(duì)我有神奇的吸引力,、
4、預(yù)設(shè)四：毯上練功
（1）動(dòng)作："",，指師傅從"我"身體的一側(cè)托起我,、"抻"，拉,；扯,、指師傅像拉面條一樣拉我的身體、同學(xué)們,，這一個(gè)個(gè)是怎樣的動(dòng)作啊僅僅只有這些動(dòng)作嗎再讀讀這句話,、抓住"為所欲為"談感受、
同學(xué)們,，我們看著這些動(dòng)作,，聽(tīng)著剛才同學(xué)們的描述，你覺(jué)得這樣的訓(xùn)練苦不苦啊疼不疼啊可作者卻說(shuō)——我自己倒從沒(méi)叫過(guò)苦,，喊過(guò)疼——讓觀眾看我哭哭啼（tí）啼地演戲,，像什么話呀
（2）生面團(tuán)：只有生面團(tuán)才能——翻過(guò)來(lái)，扌周（zhōu）過(guò)去,，立起來(lái),，橫過(guò)去，抻（chēn）,，拉,，壓，拽,，為所欲為,、可這不是生面團(tuán)啊這是——六歲的小姑娘的柔弱的身體，被寵壞了的小公主的身體,、
這樣柔弱的身體,，要經(jīng)受——翻過(guò)來(lái)，扌周（zhōu）過(guò)去,，立起來(lái)，橫過(guò)去,，抻（chēn）,，拉，壓，拽,，為所欲為,、可我卻說(shuō)——我自己倒從沒(méi)叫過(guò)苦，喊過(guò)疼——讓觀眾看我哭哭啼（tí）啼地演戲,，像什么話呀
（3）看圖片、看著這些圖片,，你什么感受你對(duì)這些素不相識(shí)的人都如此，更何況是奶奶面對(duì)親孫女啊讀,、
可我卻說(shuō)——我自己倒從沒(méi)叫過(guò)苦，喊過(guò)疼——讓觀眾看我哭哭啼（tí）啼地演戲,，像什么話呀
（4）這樣常人難以想象的艱苦訓(xùn)練，作者卻用這么輕松的筆調(diào),，你讀出了什么（堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，有毅力,，舞臺(tái)對(duì)她有神奇的吸引力……）
5,、預(yù)設(shè)5：家中演戲
這一個(gè)個(gè)是不是真正意義上的舞臺(tái)這一次次是不是真正的演出可我卻還是那么的認(rèn)真，那么的執(zhí)著,，這是因?yàn)閶寢審男〗逃摇蠋熥鋈?，認(rèn)真演戲、
（三）小結(jié)：就這樣,，舞臺(tái)深深地吸引著我,，我在小小的舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向藝術(shù)和人生的大舞臺(tái),，取得了驕人的成績(jī),，請(qǐng)看：
吳霜：
戲劇舞臺(tái)上的著名演員、
戲劇,，影視舞臺(tái)上的著名編劇,、創(chuàng)作了許多話劇，電影,，電視劇作品,、主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》，《新鳳霞傳奇》等、
音樂(lè)舞臺(tái)上的著名歌手,、當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家,，曾多次舉辦個(gè)人演唱會(huì)、
文學(xué)舞臺(tái)上的著名作家,、出版了《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,，《吳霜在說(shuō)》等書(shū)，《我的舞臺(tái)》一文就節(jié)選自《吳霜在說(shuō)》,、
四,，拓展延伸，升華主題
1,、吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺(tái)上盡情演繹著精彩,，這精彩離不開(kāi)父母的熏陶和"老實(shí)做人，認(rèn)真演戲"的教育,，離不開(kāi)師傅的嚴(yán)格訓(xùn)練,，更離不開(kāi)她在這舞臺(tái)上承受的疼和苦、這舞臺(tái)呀,，這令我魂?duì)繅?mèng)縈的舞臺(tái)呀,，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力,、每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),，也許你的舞臺(tái)在田徑場(chǎng)，也許課堂就是你的舞臺(tái),，舞臺(tái)還如什么呢,？（交流）
2、四人小組合作完成這首小詩(shī),，并采用合適的方式朗誦,、
我的舞臺(tái)
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，
舞臺(tái)如一爐火,，煉就了我的勇氣和毅力,、
舞臺(tái)像……；
舞臺(tái)似……,；
舞臺(tái)如同……
……
我的舞臺(tái)我自己建造,，
要讓全世界看到，
我的劇本我自己寫(xiě)好,，
相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角,，
我要把所有的精彩全力獻(xiàn)給——我的舞臺(tái)
（預(yù)設(shè)：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一盞航標(biāo)燈,，指引我走向成功的彼岸,、
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一顆啟明星，趕走黎明前的黑暗,、
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一杯多味茶，讓我品嘗到人生的酸甜苦辣,、
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一把鋒利的劍，斬?cái)辔业能浫跖c嬌氣,、
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一場(chǎng)雨，洗凈我身上的污點(diǎn),、）
3,、總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人心中都有一個(gè)大舞臺(tái),、心有多大,，舞臺(tái)就有多大、衷心祝愿同學(xué)們的舞臺(tái)越來(lái)越寬廣,，祝同學(xué)們的人生越來(lái)越精彩！
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇六
1.讀讀記記“不解之緣,、為所欲為,、竊竊私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì),、身段,、風(fēng)度”等詞語(yǔ)，豐富詞匯,，積累語(yǔ)言,。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。
3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
透過(guò)字里行間,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力,，感悟成功來(lái)自于勤學(xué)苦練的成長(zhǎng)之道。
ppt 新鳳霞,、吳霜,、評(píng)劇等資料。
一課時(shí)
1.建立舞臺(tái)語(yǔ)言意象,。
板書(shū)：舞臺(tái),。提到“舞臺(tái)”，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語(yǔ)?自由發(fā)言。一行接力,。
繽紛,、絢麗、五光十色,、神奇,、輝煌……
【設(shè)計(jì)意圖】詞語(yǔ)的搭配運(yùn)用是積累詞語(yǔ)的一個(gè)傳統(tǒng)做法，也是一個(gè)很實(shí)用的方法,，是適合于每個(gè)年級(jí)的學(xué)生的訓(xùn)練方法,。因?yàn)橐S富舞臺(tái)的意象，所以此處安排( )的舞臺(tái)的練習(xí),。
2.出示課題,。
1.速讀課文，思考：文中的“我”指的是誰(shuí)?我的舞臺(tái)分別在哪里?
提示運(yùn)用小標(biāo)題的方法歸納課文梗概的方法,。
2.交流板書(shū),。
【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ),，方法很多,，此處由課題引發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)比較順暢,。
要求：認(rèn)真默讀課文,，讀到吸引自己的地方，就反復(fù)回讀幾遍,，有了思考和感受可以用筆記在書(shū)上,，準(zhǔn)備交流。
交流要點(diǎn)：
過(guò)渡：我們按照課文的敘述順序,，欣賞吳霜在不同的舞臺(tái)之上同樣精彩的演出,。
1.娘胎“大鬧天宮”。(幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，讓人忍俊不禁)
2.床上驚魂,。(a手舞足蹈，憨態(tài)可掬,。b從小喜歡表演,。c趕貓下臺(tái)，驚魂一刻,。)
【設(shè)計(jì)意圖】以上二處為略學(xué),，課文寫(xiě)得明白，所以沒(méi)必要再挖掘,。同時(shí)也是體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn),。
3.側(cè)臺(tái)學(xué)戲,。
a每場(chǎng)必到。路途遠(yuǎn),，演出晚,，都不怕，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),。
b選擇在側(cè)臺(tái)看戲,。
小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧 (學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文,，揣摩戲曲中的板眼……)忘記了
(側(cè)臺(tái)人多聲雜,，又熱又悶，雙腿都站麻了,，大汗淋漓……)這就叫做“興味盎然”,。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，有過(guò)“興味盎然”的體驗(yàn)嗎?
c播放《花為媒》選段,。
d讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字,。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用“牽一發(fā)動(dòng)全身”的方法，表面在理解興味盎然,，實(shí)質(zhì)是順藤摸瓜,，體會(huì)作者熱愛(ài)表演藝術(shù)的內(nèi)心。
因?yàn)榈诎私M課文就是要“感受藝術(shù)”的魅力,，所以要立足文本,，放大課文中提到的評(píng)劇藝術(shù)，開(kāi)放語(yǔ)文學(xué)習(xí),，從而受到藝術(shù)的熏陶。
4.院子學(xué)藝,。
a黑臉師傅讓人過(guò)目不忘,，因?yàn)樗悄敲?魁梧、嚴(yán)厲,、兇神惡煞一般)
b嚴(yán)格訓(xùn)練：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛,。
c奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷,。
d學(xué)藝過(guò)程中的血與汗,、淚與痛，怎一個(gè)艱辛了得呀!讓我們不由得想到這樣的.話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉,， 灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
只要功夫深,，鐵棒磨成針。
吃得苦中苦,，方為人上人,。
永不言棄，百煉成鋼,?！蠋?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方。一是咬文嚼字,，從一系列動(dòng)作的刻畫(huà)體會(huì)學(xué)藝的不容易,，學(xué)藝的艱辛。二是充分發(fā)揮朗讀的作用,，用感情朗讀再現(xiàn)情境,，使學(xué)生能夠深切體會(huì)學(xué)藝之苦。三是進(jìn)行勵(lì)志教育,，把有感而發(fā)作為激活積累的一個(gè)手段,。
5.認(rèn)真演戲。
a抗議大師竊竊私語(yǔ),。(猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么?)(難道他們不懂得尊重演員嗎?——興奮,、情不自禁)
b據(jù)理力爭(zhēng)?！袄蠈?shí)做人,，認(rèn)真演戲?！?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】次重點(diǎn),，請(qǐng)學(xué)生變換角色，進(jìn)行超文本閱讀,，展開(kāi)想象,，即興表達(dá)，體會(huì)小霜霜的天真和認(rèn)真,。
1.齊讀第一自然段和最后一自然段,。
2.明確作用?？傤I(lǐng)全文,。總結(jié)全文,，(板書(shū)：成長(zhǎng))照應(yīng)前文,，點(diǎn)題,，畫(huà)龍點(diǎn)睛。沒(méi)有這二個(gè)自然段,，文章就顯得松散,，有了這二個(gè)自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，中心明確,，更加耐人尋味。寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不能忽略這開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用,。
【設(shè)計(jì)意圖】讀寫(xiě)結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的支點(diǎn),，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無(wú)疑而問(wèn),，明確開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用,，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)。
3. 這熱愛(ài),，這勇氣,，這毅力，這認(rèn)真,，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢?拓展資料,，用吳霜的成功勵(lì)志,。
吳霜，新鳳霞之女。我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家,、劇作家,、畫(huà)家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院,，后留美6年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等,。
4.深化舞臺(tái)的內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),。填空
教師的舞臺(tái)就是
醫(yī)生的舞臺(tái)就是
戰(zhàn)士的舞臺(tái)就是
運(yùn)動(dòng)員的舞臺(tái)就是
學(xué)生的舞臺(tái)就是
就讓我們像吳霜這樣,，憑執(zhí)著的一腔熱愛(ài)之情，永不言棄的勇氣,，百煉成鋼的毅力,，一絲不茍地認(rèn)真,，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩!
【設(shè)計(jì)意圖】欣賞吳霜精彩的成長(zhǎng)路，是為了自己的人生注入激情與動(dòng)力，因此，這里把舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)拓展開(kāi)去,，既呼應(yīng)講課開(kāi)頭，又使感情推波助瀾,。讓學(xué)生激情涌動(dòng),，追求輝煌的人生!
1.了解評(píng)劇,。欣賞評(píng)劇名家名段，陶冶自己的藝術(shù)情操,。
2.走近新鳳霞,。
3.走近吳霜。讀吳霜的作品,，欣賞吳霜的演出,。
【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是自選形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展,，這才是語(yǔ)文作業(yè)的真正目的,。
板書(shū)設(shè)計(jì)
28 我的舞臺(tái) 輝煌
娘胎 床上 側(cè)臺(tái) 院子 客廳……
熱愛(ài) 勇氣 毅力 認(rèn)真
成長(zhǎng) 成功
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇七
1.讀讀記記“降生、模仿、身段,、造就,、抗議、風(fēng)度,、煉就,、毅力、不解之緣,、暗無(wú)天日,、眼冒金星、一反常態(tài),、為所欲為,、暑去寒來(lái)、不在話下,、竊竊私語(yǔ),、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。2.用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力,。
1.讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水,，以及練就的勇氣和毅力，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,。
課件
1.導(dǎo)入新課：《高山流水》,、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,，這就是藝術(shù)的魅力,。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢?我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文,。(板書(shū)課題,，讀一讀)
2.檢查預(yù)習(xí)
①檢查詞語(yǔ)②課文講了一件什么事?課文圍繞舞臺(tái)對(duì)我的神奇的吸引力，娓娓敘述了作者在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上的成長(zhǎng)故事
3.出示學(xué)案,，明確學(xué)習(xí)目的,。(1.作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子。 2.說(shuō)說(shuō)課文的哪些描寫(xiě)體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,。作者的舞臺(tái)在哪里?都有哪些經(jīng)歷?3,、找出表現(xiàn)我學(xué)藝艱辛、吃苦耐勞的句子,，批畫(huà)感悟,。4.我為什么能取得成功?)
1,、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力(板書(shū))
2、說(shuō)說(shuō)課文的哪些描寫(xiě)體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”作者的舞臺(tái)在哪里?都有哪些經(jīng)歷?
(1)我在……時(shí),，就……
預(yù)設(shè)(第2至第8自然段)：
①我在娘胎時(shí),，就“登臺(tái)唱戲”了――母親在臺(tái)上唱，我在她肚子里唱,。
②我在一出世時(shí)，就亮開(kāi)了嗓門……都為我喝采,。
③我在剛會(huì)走路時(shí),，就在小床上模仿母親“演戲”。
④我(后來(lái))在每次演出時(shí),，就一定要到臺(tái)上去看,，即使……，也興味盎然,。
⑤我在六歲時(shí),，就正式拜師學(xué)藝。
⑥我在幾年后,，就可以下腰到地……更不在話下,。
2、讀讀這些句子,，你感受到了什么?
從小和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣;舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力;學(xué)藝也要付出汗水等,。小結(jié)過(guò)渡：是啊!作者的舞臺(tái)無(wú)處不在，正如人所說(shuō)的：心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。我的觀眾無(wú)處不在，體現(xiàn)出我對(duì)藝術(shù)的指著追求和舞臺(tái)對(duì)我的神奇的吸引力,。從這里,，我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，也不難看出她的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，家庭的影響,，尤其是她的的母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染著她,，
3,、文中哪些寫(xiě)出了“學(xué)藝的艱辛”，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀,。寫(xiě)下自己的體會(huì),。
(二)體會(huì)學(xué)藝的艱辛
1、“每次演出,，我一定要到臺(tái)前去看,，即使被擠在厚厚的幕布里，常憋悶的滿頭是汗，也興味盎然,?！迸d味盎然指什么意思?“興味盎然”，課文指“我”看戲的興趣很濃,。想象小吳霜在幕布后演戲的情景：小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧(學(xué)母親演戲的身段,，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……)忘記了(側(cè)臺(tái)人多聲雜,，又熱又悶,，雙腿都站麻了，大汗淋漓……)這就叫做“興味盎然”,?！氨飷灐币辉~寫(xiě)出了“我”熱得難受。臺(tái)上在演出,，一個(gè)小女孩鉆在幕布里看戲,，看在眼里，記在心里,，雖滿頭大汗卻興味盎然,，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時(shí)候，會(huì)向“我”請(qǐng)教,。透過(guò)厚厚的幕布,，你看到了什么?我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，那么形象,，那么生動(dòng),。不難看出，“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”,，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字,。
2,、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái),、過(guò)去,、立起來(lái)、橫過(guò)去,，抻,、拉、壓,、拽,，為所欲為,，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋,。
(1)用“●”標(biāo)出“我”學(xué)藝動(dòng)作的詞,，想一想，這些詞說(shuō)明了什么?
(2) “目不忍視”是什么意思?奶奶為什么“每次都目不忍視地躲到里屋”?
(3)學(xué)藝過(guò)程中的血與汗,、淚與痛，怎一個(gè)艱辛了得呀!讓我們不由得想到這樣的話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。“我”的成功除了家庭的熏陶，更離不開(kāi)“我”常年不懈的努力。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀這個(gè)句子,。過(guò)渡：
作者在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，憑著他的執(zhí)著堅(jiān)定,，吃苦耐勞,，師傅嚴(yán)格要求,，母親的一反嬌寵的常態(tài)和奶奶無(wú)情地躲進(jìn)里屋，煉就了她的無(wú)比的勇氣和頑強(qiáng)的毅力,。一起讀最后的一句話。
出示句子：
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我無(wú)比的勇氣和毅力。
⑴拓展訓(xùn)練(仿造句子)，結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，想象舞臺(tái),，如：
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一盞航標(biāo)燈,，指引我走向成功的彼岸,。
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一顆啟明星,，趕走黎明前的黑暗,。
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一杯多味茶,，讓我品嘗到人生的酸甜苦辣,。
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一把鋒利的劍，斬?cái)辔业能浫跖c嬌氣。
我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一場(chǎng)雨,，洗凈我身上的污點(diǎn)。
……
(三)學(xué)藝的.哲理
1,、引讀(第9自然段)：
有一次,，我在
抗議大師竊竊私語(yǔ)。(猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么?)(難道他們不懂得尊重演員嗎?——興奮、情不自禁)
事后媽媽批評(píng)我沒(méi)有風(fēng)度,，我說(shuō)：“您不是常說(shuō)要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎?”媽媽聽(tīng)了無(wú)言以對(duì),。
(1)“無(wú)言以對(duì)”,，課文指的是什么?媽媽為什么會(huì)“無(wú)言以對(duì)”呢?
(2)出示新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人,。不屈為至貴，最富是清貧,?！?/p>
讀讀這句名言,，你體會(huì)到了什么?
可見(jiàn)，作者從小就受到家庭教育的熏陶,，含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理。
所以作者說(shuō)：最后一段,。我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力,。
2,、想一想我為什么會(huì)獲得成功。
“我”在藝術(shù)上的成功,，離不開(kāi)家庭的熏陶,，離不開(kāi)母親的影響，離不開(kāi)舞臺(tái)的魅力,。但是,，“我”的成功，更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量,。
3,、出示第一自然段與最后一自然段的語(yǔ)句，請(qǐng)認(rèn)真地讀一讀這兩句話：
①舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。
②我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力,。
明確作用,。總領(lǐng)全文,?？偨Y(jié)全文，(板書(shū)：成長(zhǎng))照應(yīng)前文,，點(diǎn)題,，畫(huà)龍點(diǎn)睛。沒(méi)有這二個(gè)自然段,，文章就顯得松散,，有了這二個(gè)自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，中心明確,，更加耐人尋味,。寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不能忽略這開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用。
1,、這熱愛(ài),，這勇氣，這毅力,，這認(rèn)真,，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢?拓展資料，用吳霜的成功勵(lì)志,。
吳霜,，新鳳霞之女。我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家,、劇作家,、畫(huà)家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院,，后留美6年學(xué)習(xí)西樂(lè),。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等,。
2,、深化舞臺(tái)的內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),。填空
教師的舞臺(tái)就是
醫(yī)生的舞臺(tái)就是
戰(zhàn)士的舞臺(tái)就是
運(yùn)動(dòng)員的舞臺(tái)就是
學(xué)生的舞臺(tái)就是
就讓我們像吳霜這樣,，憑執(zhí)著的一腔熱愛(ài)之情，永不言棄的勇氣,，百煉成鋼的毅力,，一絲不茍地認(rèn)真，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩!
1,、選擇加點(diǎn)字的正確讀音
模仿(mó mú)喝彩(hè hē)繃著臉(bēnɡ běnɡ)
倒栽蔥(dào dǎo)躥上(cuān cuàn)自作自受(zuò zuō)
憋悶(mèn mēn)肖像(xiāo xiào)有朝一日(zhāo cháo)
2,、圈出句子中的錯(cuò)別字并改正
☆既使被擠在厚厚的暮布里，憋悶的滿頭是汗,，也興味昂然,。( )☆舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和意力,。( )
3,、寫(xiě)出句子中引號(hào)和破折號(hào)的作用
據(jù)說(shuō)，我在娘胎時(shí)就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱,，我在她肚子里唱,。
引號(hào)的作用是__________，破折號(hào)的作用是______________,。
4,、課文圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”寫(xiě)了哪幾件事?從中你體會(huì)到了什么?
28我的舞臺(tái)
神奇的吸引力濃厚的興趣
吃苦耐勞煉就勇氣和毅力
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇八
1,、讀讀記記“不解之緣、為所欲為,、竊竊私語(yǔ),、無(wú)言以對(duì)、身段,、風(fēng)度”等詞語(yǔ),，豐富詞匯,，積累語(yǔ)言,、
2、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力、
3,、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力,、
透過(guò)字里行間，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力,，感悟成功來(lái)自于勤學(xué)苦練的成長(zhǎng)之道,、
ppt新鳳霞、吳霜,、評(píng)劇等資料,、
一課時(shí)
一、積累詞語(yǔ)
1,、建立舞臺(tái)語(yǔ)言意象,、
板書(shū)：舞臺(tái)、提到“舞臺(tái)”,，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語(yǔ),？自由發(fā)言、一行接力,、
繽紛,、絢麗、五光十色,、神奇,、輝煌……
設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)的搭配運(yùn)用是積累詞語(yǔ)的一個(gè)傳統(tǒng)做法，也是一個(gè)很實(shí)用的方法,，是適合于每個(gè)年級(jí)的學(xué)生的訓(xùn)練方法,、因?yàn)橐S富舞臺(tái)的意象，所以此處安排xx的舞臺(tái)的練習(xí),、
2,、出示課題,、
二、整體感知,，直奔重點(diǎn),、
1、速讀課文,，思考：文中的“我”指的是誰(shuí),？我的舞臺(tái)分別在哪里？
提示運(yùn)用小標(biāo)題的方法歸納課文梗概的方法,、
2,、交流板書(shū)、
設(shè)計(jì)意圖：整體感知,，理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ),，方法很多，此處由課題引發(fā),，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)比較順暢,、
三、品讀課文,，習(xí)言得意,、
要求：認(rèn)真默讀課文，讀到吸引自己的地方,，就反復(fù)回讀幾遍,，有了思考和感受可以用筆記在書(shū)上，準(zhǔn)備交流,、
交流要點(diǎn)：
過(guò)渡：我們按照課文的敘述順序,，欣賞吳霜在不同的舞臺(tái)之上同樣精彩的演出、
1,、娘胎“大鬧天宮”,、（幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁）
2,、床上驚魂,、（a手舞足蹈，憨態(tài)可掬,、b從小喜歡表演,、c趕貓下臺(tái)，驚魂一刻,、）
設(shè)計(jì)意圖：以上二處為略學(xué),，課文寫(xiě)得明白，所以沒(méi)必要再挖掘、同時(shí)也是體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn),、
3,、側(cè)臺(tái)學(xué)戲、
a每場(chǎng)必到,、路途遠(yuǎn),，演出晚，都不怕,，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),、
b選擇在側(cè)臺(tái)看戲、
小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧（學(xué)母親演戲的身段,，記母親演戲的戲文,，揣摩戲曲中的板眼……）忘記了
（側(cè)臺(tái)人多聲雜，又熱又悶,，雙腿都站麻了,，大汗淋漓……）這就叫做“興味盎然”,、說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思,，有過(guò)“興味盎然”的體驗(yàn)嗎？
c播放《花為媒》選段,、
d讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字,、
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“牽一發(fā)動(dòng)全身”的方法，表面在理解興味盎然,，實(shí)質(zhì)是順藤摸瓜,，體會(huì)作者熱愛(ài)表演藝術(shù)的內(nèi)心、
因?yàn)榈诎私M課文就是要“感受藝術(shù)”的魅力,，所以要立足文本,，放大課文中提到的評(píng)劇藝術(shù)，開(kāi)放語(yǔ)文學(xué)習(xí),，從而受到藝術(shù)的熏陶,、
4、院子學(xué)藝,、
a黑臉師傅讓人過(guò)目不忘,，因?yàn)樗悄敲矗唷?yán)厲,、兇神惡煞一般）
b嚴(yán)格訓(xùn)練：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛,、
c奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷,、
d學(xué)藝過(guò)程中的血與汗,、淚與痛，怎一個(gè)艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,、
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初它的.芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,、——冰心
只要功夫深,，鐵棒磨成針、
吃得苦中苦,，方為人上人,、
永不言棄，百煉成鋼,、——老師
設(shè)計(jì)意圖：這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方,、一是咬文嚼字，從一系列動(dòng)作的刻畫(huà)體會(huì)學(xué)藝的不容易,，學(xué)藝的艱辛,、二是充分發(fā)揮朗讀的作用，用感情朗讀再現(xiàn)情境,，使學(xué)生能夠深切體會(huì)學(xué)藝之苦,、三是進(jìn)行勵(lì)志教育，把有感而發(fā)作為激活積累的一個(gè)手段,、
5,、認(rèn)真演戲、
a抗議大師竊竊私語(yǔ),、（猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么,？）（難道他們不懂得尊重演員嗎？——興奮,、情不自禁）
b據(jù)理力爭(zhēng),、“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲,、”
設(shè)計(jì)意圖：次重點(diǎn),，請(qǐng)學(xué)生變換角色，進(jìn)行超文本閱讀,，展開(kāi)想象,，即興表達(dá)，體會(huì)小霜霜的天真和認(rèn)真,、
1,、齊讀第一自然段和最后一自然段、
2、明確作用,、總領(lǐng)全文,、總結(jié)全文，（板書(shū)：成長(zhǎng)）照應(yīng)前文,，點(diǎn)題,，畫(huà)龍點(diǎn)睛、沒(méi)有這二個(gè)自然段,，文章就顯得松散,，有了這二個(gè)自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，中心明確,，更加耐人尋味、寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不能忽略這開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用,、
設(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的支點(diǎn),，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無(wú)疑而問(wèn),，明確開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用,，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)、
3,、這熱愛(ài),，這勇氣，這毅力,，這認(rèn)真，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢,？拓展資料,，用吳霜的成功勵(lì)志、
吳霜,，新鳳霞之女,、我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家,、畫(huà)家和作家,、早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂(lè),、代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》,、著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等、
4,、深化舞臺(tái)的內(nèi)涵,、
我們每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)、填空
教師的舞臺(tái)就是
醫(yī)生的舞臺(tái)就是
戰(zhàn)士的舞臺(tái)就是
運(yùn)動(dòng)員的舞臺(tái)就是
學(xué)生的舞臺(tái)就是
就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛(ài)之情,，永不言棄的勇氣,，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認(rèn)真,，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩,！
設(shè)計(jì)意圖：欣賞吳霜精彩的成長(zhǎng)路，是為了自己的人生注入激情與動(dòng)力,，因此,，這里把舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)拓展開(kāi)去，既呼應(yīng)講課開(kāi)頭,，又使感情推波助瀾,、讓學(xué)生激情涌動(dòng)，追求輝煌的人生,！
五,、作業(yè)超市
1、了解評(píng)劇,、欣賞評(píng)劇名家名段,，陶冶自己的藝術(shù)情操、
2,、走近新鳳霞,、
3、走近吳霜,、讀吳霜的作品,，欣賞吳霜的演出、
設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是自選形式,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展,，這才是語(yǔ)文作業(yè)的真正目的、
板書(shū)設(shè)計(jì)
我的舞臺(tái)輝煌
娘胎床上側(cè)臺(tái)院子客廳……
熱愛(ài)勇氣毅力認(rèn)真
成長(zhǎng)成功
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇九
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1,、能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。
2、體會(huì)作者對(duì)演戲的癡迷和認(rèn)真態(tài)度,感受戲劇藝術(shù)的魅力,。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件,。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話導(dǎo)入
吳霜是中國(guó)當(dāng)代評(píng)劇皇后新鳳霞的女兒,。她受母親的影響,，從小對(duì)演戲情有獨(dú)鐘，經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的舞臺(tái),。下面,，讓我們來(lái)看看她小時(shí)候的故事,。
板書(shū)課題：
我的舞臺(tái)
二、當(dāng)初課文,，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文,，把課文讀正確,、流利，想想課文主要講了意見(jiàn)什么事?
2,、同桌一人一段互讀課文,，檢查、糾正字音,。
3,、指名慨括課文主要內(nèi)容。
三,、自主探究,，交流感悟
1、課件出示自學(xué)提示,，學(xué)生默讀自學(xué)：
課文主要從哪幾方面描寫(xiě)舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力?結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2,、學(xué)生在合作小組內(nèi)交流，教師巡視,、點(diǎn)撥。
3,、全班交流,，師點(diǎn)撥：
⑴ 在娘胎里便登臺(tái)唱戲，提早出示;
⑵ 在小床上模仿母親演戲;
⑶ 跟隨母親演出，在臺(tái)上擠在幕布里學(xué)戲;
⑷ 在院子里跟老師學(xué)藝,，練就一身過(guò)硬的基本功;
⑸ 在家里為客人一板一眼表演,。
4、生讀句子談感受后,，指導(dǎo)朗讀,。
(提早出示一段的迫不及待;在小床上演戲的可愛(ài);擠在幕布里學(xué)戲時(shí)的認(rèn)真;練毯子功時(shí)的堅(jiān)強(qiáng);表演時(shí)的一板一眼。)
5,、從作者身上你學(xué)到了什么?
(做事要不怕吃苦,，肯努力)
四、再讀全文，自主積累
1、再讀全文，可以同桌輪讀,。
2、摘抄自己喜歡的詞句,。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
28、我的舞臺(tái)
吸引 不解之緣
舞臺(tái)→我興味盎然
勤學(xué)苦練──練就了本領(lǐng)勇氣、毅力
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇十
１,、讀讀記記“降生、模仿,、身段,、造就、抗議,、風(fēng)度,、煉就,、毅力,、不解之緣、暗無(wú)天日,、眼冒金星,、一反常態(tài)、為所欲為,、暑去寒來(lái),、不在話下、切切私語(yǔ),、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ),。
２、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
３,、感受戲劇表演的神奇魅力,。
１、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
２,、體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水,，以及不一般的勇氣和毅力,。
一課時(shí)。
一,、問(wèn)題引入
１,、“舞臺(tái)”是什么,？學(xué)生自由發(fā)言。
２,、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情,？找出文中的句子，用橫線劃出,。
（舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。）
３、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀,。
（結(jié)尾句。）
（設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問(wèn)題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，抓住重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)。）
二,、交流,、討論
學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流：
１,、我還沒(méi)有出生,，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。
⑴ 你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣,？
⑵ 讀了句子,，你感受到什么？
是啊,，在娘胎時(shí),，“我”就“登臺(tái)唱戲”；一出世,，就亮開(kāi)嗓門唱,；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。
２,、一次,，小花貓看得興起，竟躥上了床,。我為趕它下“臺(tái)”,，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥,，摔下床來(lái),，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
“我”剛會(huì)走路,，就在小床上模仿母親“演戲”,，“我”的觀眾無(wú)處不在，奶奶,、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。一個(gè)活潑可愛(ài),、熱愛(ài)藝術(shù)的.孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧,，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣,。誰(shuí)能讀出有趣？
指導(dǎo)朗讀,。
３,、每次演出，我一定要到臺(tái)上去看,，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然,。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,，“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài),，不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。
那么,，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎,？
（設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺(tái)隊(duì)我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書(shū),，勾畫(huà)所得句子品析,，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。）
三,、引入資料
介紹新鳳霞,，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人,。不屈為至貴,，最富為清貧。”
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多了解評(píng)劇和評(píng)劇藝術(shù),。）
四,、小結(jié)
１、“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶,，特別是離不開(kāi)母親的影響,，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”,。但是,，“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。
２,、快速瀏覽課文,，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？
全班交流,。
３,、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿,？
４,、全班交流。
（設(shè)計(jì)意圖：從上一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題過(guò)渡到體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。）
五,、拓展訓(xùn)練
１、從文中受到了什么啟發(fā),？
２,、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。
３,、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路,。
（設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問(wèn)題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，抓住重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí),。）
六、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,，勇氣和力量讓人走向成功,，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理,。
在教學(xué)本課時(shí)，需要學(xué)生課前收集關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料,，為理解課文做準(zhǔn)備,。教學(xué)時(shí)要著眼于通過(guò)學(xué)生的自主閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力，要讓學(xué)生通過(guò)充分朗讀和畫(huà)找語(yǔ)句來(lái)感知課文，并通過(guò)朗讀或形象描述把自己的感悟表達(dá)出來(lái)。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇十一
1,、知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)本課的4 個(gè)生字。
2,、能力目標(biāo)
養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)
理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,，都有撼動(dòng)人心的力量。
1,、體會(huì)作者的思想感情。
2,、理解無(wú)論音樂(lè),。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量,。
教學(xué)媒體 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
一,、導(dǎo)入
《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力,。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢?我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文,。
二、簡(jiǎn)介作者
吳霜,，吳祖光,。新鳳霞之女，著名歌唱家,。劇作家,。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家,，后留美6 年學(xué)習(xí)西樂(lè),。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！杜似痢?。《父女驚魂》,。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
三,、閱讀課文,，初步感知。
1,、閱讀課文,，注意字詞。
2,、找學(xué)生朗讀課文,，教師糾正字音。
3,、教師帶有感情的范讀課文,。
四、深入分析課文,，整體感知
1,、“我”還沒(méi)出生的時(shí)候，與舞臺(tái)結(jié)下了怎樣的不解之緣?
2,、“我”剛會(huì)走路時(shí),，是怎么表演的?都有哪些觀眾?
3、“我”的舞臺(tái)都在哪里?
4,、“舞臺(tái)”對(duì)我有什么影響?
五,、小結(jié)
無(wú)論音樂(lè)，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,，都有撼動(dòng)人心的力量,，舞臺(tái)藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺(tái)逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺(tái),，“舞臺(tái)”煉就了我的勇氣和毅力,。
六、作業(yè)
寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)你有所影響的藝術(shù)形式,。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇十二
1,、讀記文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)
2、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3,、感受戲劇表演的神奇魅力,。
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
2,、體會(huì)在藝術(shù)之路上,，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力,。
一,、師語(yǔ)過(guò)渡，導(dǎo)入新課
1,、《高山流水》,、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,，這就是藝術(shù)的魅力,。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢,？我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文,。
2、“舞臺(tái)”是什么,？學(xué)生自由發(fā)言,。
3、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情,？找出文中的句子，用橫線劃出,。
（舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力）
4,、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）
5,、自讀自學(xué)提示,，了解學(xué)習(xí)本文的要求。
（用較快的速度讀讀課文,，說(shuō)一說(shuō)課文的哪些描寫(xiě)體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。”）
二,、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)課文,，學(xué)后交流。
1,、學(xué)生自學(xué),，教師巡視指導(dǎo)。
2,、四人小組交流自學(xué)情況,。
3、全班交流,。
三,、教師重點(diǎn)講解
1,、我還沒(méi)有出生，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣,。
（1）你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣,？
（2）讀了句子，你感受到什么,？
（是啊,，在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”,；一出世,，就亮開(kāi)嗓門唱；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分,。）
2,、一次，小花貓看得興起,，竟躥上了床,。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神,，一個(gè)倒栽蔥,，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星,，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái),。
（“我”剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”,，“我”的觀眾無(wú)處不在,，奶奶、爺爺,，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,，“我”的家里是多么熱鬧,，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣。）
指導(dǎo)朗讀,，感受小作者的有趣,。
3、每次演出,，我一定要到臺(tái)上去看,，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗,，也興趣盎然,。
（1）說(shuō)說(shuō)這句話給你什么感覺(jué),？
（2）認(rèn)真讀讀這句話。
那么,，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎,？
四、引入資料,，拓展
介紹新鳳霞,，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人,。不屈為至貴,，最富為清貧?！眳撬?，吳祖光。新鳳霞之女,，著名歌唱家,、劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院,，是位花腔女高音歌唱家,，留美6 年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》,?！杜似痢贰,！陡概@魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》,?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞 缎馒P霞傳奇》等。
五,、小結(jié)
1,、“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶，特別是離不開(kāi)母親的影響,，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,，深深地感染了“我”。但是,，“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量,。
2、快速瀏覽課文,，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量,？
3,、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿,？
六,、拓展訓(xùn)練
1、從文中受到了什么啟發(fā),？
2,、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。
3,、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路,。
七、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,，勇氣和力量讓人走向成功,，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理,。
八、布置作業(yè)
1,、完成指導(dǎo)叢書(shū),。
2、寫(xiě)寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》閱讀答案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
１,、讀讀記記“降生,、模仿、身段,、造就,、抗議、風(fēng)度,、練就,、毅力、不解之緣,、不在話下,、竊竊私語(yǔ)、暗無(wú)天日,、眼冒金星,、一反常態(tài)、為所欲為,、署去寒來(lái),、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。
２,、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
３,、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力,。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力,，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,。
教學(xué)難點(diǎn)：感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。
課前準(zhǔn)備：教師做好課件,。師生共同搜集有關(guān)新鳳霞和吳霜的資料。
教學(xué)過(guò)程：
１,、齊讀課題,。
２、在你們的眼中“舞臺(tái)”是什么,？學(xué)生自由發(fā)言,。（舞臺(tái)是專拱演員表演的臺(tái)子。）
３,、《我的舞臺(tái)》這篇課文講述了“我”學(xué)戲的故事,，我們一起來(lái)看看，作者心中的舞臺(tái)是什么呢,？
１,、文章是圍繞哪句話寫(xiě)的？用橫線劃出（舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力）,。
２,、默讀課文，邊讀邊思考：文章圍繞著“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”寫(xiě)了那幾件事,？概括地說(shuō)一說(shuō),。
學(xué)生匯報(bào)，教師匯總,。
共五件事：ａ、還沒(méi)出生時(shí),，把娘胎當(dāng)舞臺(tái),，在肚子里“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”。
ｂ,、剛會(huì)走路時(shí),，把小床當(dāng)舞臺(tái)，模仿母親“演戲”,。
ｃ,、隨母親演出時(shí),，每場(chǎng)必到舞臺(tái)，察言觀色,，學(xué)形記詞,。
ｄ、六歲的時(shí)候,，把練功毯當(dāng)舞臺(tái),，拜師學(xué)藝，署去寒來(lái),，刻苦練習(xí),。
ｅ、學(xué)藝幾年后,，把客廳當(dāng)舞臺(tái),，給家里做客的客人開(kāi)“個(gè)人晚會(huì)”。
再次讀課文,，從課文中找出與這五件事相對(duì)應(yīng)的段落,。分別讀一讀并思考：在這件事中作者把什么當(dāng)作舞臺(tái)了？
學(xué)生匯報(bào),，教師相機(jī)板書(shū)：娘胎,、小床、院子,、客廳,。
根據(jù)自學(xué)要求，進(jìn)行自學(xué),。
自學(xué)要求：默讀課文思考,，這五件事中的哪些具體描寫(xiě)體現(xiàn)出了“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？用橫線劃出句子,。
教師根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)交流以下句子：
1、爺爺,、奶奶還有小花貓,，都是我的觀眾?！把莩觥敝型?，哪位觀眾要離開(kāi)“劇場(chǎng)”，都會(huì)引起我的不滿,。一次,，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它“下臺(tái)”,，腳下沒(méi)留神,，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái),，直摔得我眼冒金星,，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。
“我”的觀眾無(wú)處不在,，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。
一個(gè)“躥”字生動(dòng)地寫(xiě)出了小花貓的可愛(ài)，而對(duì)“我”的描寫(xiě)更是充滿了童趣,，一個(gè)活潑可愛(ài),、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童的形象，活生生地出現(xiàn)在我們面前,，使人忍俊不禁,。
2、無(wú)論多忙遠(yuǎn)的劇場(chǎng),，無(wú)論演出到多晚,，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束,。每次演出,，我一定到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶得滿頭是汗,，也興味盎然。
怪不得母親的學(xué)生忘詞的時(shí)候,，會(huì)向“我”請(qǐng)教,。不難看出，“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶,，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”,，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。
3,、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去,、立起來(lái),、橫過(guò)去，抻,、拉、壓、拽,，為所欲為,，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋,?！段业奈枧_(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:《海洋——21世紀(jì)的希望》說(shuō)課稿《生命的林子》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計(jì)19*一面教學(xué)設(shè)計(jì)6 北京的春節(jié)(每課一練)牛郎織女 教學(xué)設(shè)計(jì)探究（原創(chuàng)）綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)查看更多>> 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案
作者抓住了幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了“我”學(xué)藝的艱辛,。也讓我們深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力,，以及“我”對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶,，更離不開(kāi)“我”常年不懈的努力,。署去寒來(lái)，幾年后,，“我”打下了堅(jiān)實(shí)的基本功,。齊讀課文的第八自然段。
在這短短的幾年時(shí)間內(nèi),，作者能打下堅(jiān)實(shí)的基本功憑借的是什么,？（勇氣和毅力）
看來(lái)在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和毅力讓我走向了成功,。
正是在家庭的熏陶,、母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求影響以及自己在藝術(shù)與生活的舞臺(tái)上練就的勇氣與毅力之下，“我”走向了成功,。讓我們看看成功的吳霜,。
課件展示，介紹吳霜,。
吳霜小時(shí)候就被稱為“天才兒童”，現(xiàn)今又被人們稱之為“金城才女”,，這都得益于她心中有一塊神圣的舞臺(tái)，這塊舞臺(tái)就是“她”在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長(zhǎng)的艱辛歷程,。（相機(jī)完成板書(shū)）
生活就是一個(gè)大舞臺(tái),，每個(gè)人都在扮演著不同的角色,，扮演的角色不同，所展示自己的舞臺(tái)也不同,。作為你們,，心中一定也有一個(gè)美好的愿望，為了實(shí)現(xiàn)你的愿望,，在你的舞臺(tái)上,，你準(zhǔn)備怎樣去奮斗呢,？
學(xué)生匯報(bào)交流,。
把自己閱讀本文后的感受寫(xiě)下來(lái)。
１,、把自己閱讀本文后的感受寫(xiě)在積累本上,。
２、寫(xiě)一寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲,。
課外收集藝術(shù)家們的艱辛成長(zhǎng)故事,。
《我的舞臺(tái)》教學(xué)反思
課文以“我”的成長(zhǎng)為線索，圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，通過(guò)在娘胎我就“登臺(tái)唱戲”,；剛會(huì)走路就在小床上模仿母親“演戲”；六歲時(shí)拜師學(xué)藝以及幾年后在大師面前認(rèn)真演戲等一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事,，反映了在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上,，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時(shí),，作者還含蓄地闡述了老實(shí)做人,、認(rèn)真演戲的道理。
選編這篇課文的意圖,，是讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水,，以及練就的勇氣和毅力，同時(shí)也感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力,。
在教學(xué)本文時(shí),，課前我就讓學(xué)生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料,，為理解課文做準(zhǔn)備,。教學(xué)時(shí)我著眼于通過(guò)學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力,。在設(shè)計(jì)上采用多讀,，讓學(xué)生通過(guò)充分朗讀和畫(huà)找語(yǔ)句來(lái)感知課文。,。在每次讀時(shí),，給于具體的要求,，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰,，中心逐漸明確出來(lái),。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文,，畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得？明確作者的寫(xiě)作意圖目的,，即找出表達(dá)中心的句子,。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事,？整體把握課文內(nèi)容,。在第三遍讀時(shí)，要求在弄清課文寫(xiě)了什么事的基礎(chǔ)上再精讀課文,，抓住具體的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,。精講艱辛學(xué)藝的部分，從中體會(huì)作者所練就的不一般的勇氣和毅力,。最后總結(jié)作者的成功得益于她心中的“舞臺(tái)”,。拓展練習(xí)中讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己心中的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望自己準(zhǔn)備怎樣去奮斗,。通過(guò)整節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，冰凍三尺,，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒,，哪來(lái)梅花撲鼻香,，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上,，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道,，必須付出艱辛和心血的道理。教學(xué)效果良好,。
