人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇一

1、教學(xué)中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生8常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,。

3、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),?？傊?，通過本學(xué)期的品社課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果。

4,、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。

本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的'時間進行各種活動,，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。如:《我們的民主生活》,，就是通過幾個相關(guān)專題的活動,，讓學(xué)生通過合作,、動手,、對比等方式體會集體的涵義,、集體的作用,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲,，同時也看到了自已在教授課程時,，缺乏深度性、靈活性,。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全而把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇二

情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?/p>

能力目標(biāo)：形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力,，能夠分辨是非善惡,；形成團隊合作能力。

知識目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護離不開每個人的努力,；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量,；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會獲得成長,。

在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)過程

外國童謠一首

因為少了一顆釘,，一塊馬掌失去了,；

因為少了一馬掌，一匹好馬喪失了,；

因為少了一好馬，一個騎手喪失了,；

因為少了一騎手,，整個戰(zhàn)斗失敗了；

因為戰(zhàn)斗失敗了,，整個王國喪失了；

都因少了馬掌釘,，一切事情全完了,。

這首童謠能告訴我們什么道理,？

教師導(dǎo)入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成,，要建設(shè)一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責(zé)任感,，盡心盡力,，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻,。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”,。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長》,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

活動一：出示班級獲得的榮譽組圖或集體活動圖片

(1)想一想在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么,？你覺得自己做得怎么樣,？

(2)要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設(shè)有賴于什么,？

教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,，需要我們自主建設(shè),、自我管理。

活動二：我的地盤我做主

(1)想一想我們班的班委,、班級目標(biāo)、班級文化是怎樣產(chǎn)生的,？這是我們的共同愿景和共同目標(biāo)嗎？

提示：投票產(chǎn)生的,，是每個人參與的結(jié)果,。

(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

提示：不是,。每個人都需要參與班級目標(biāo)和文化的建設(shè)。

(3)班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設(shè)有什么作用,？

教師歸納：它凝聚每個人的才華和智慧，我們堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

(1)你會選誰做班長？理由是什么,？

(2)你認為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？請大家討論共同認同的班長標(biāo)準(zhǔn),。

教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,。

活動四：定規(guī)則

(1)我們班自習(xí)課沒老師的時候很吵鬧的，請同學(xué)們制訂一個解決這個問題的班規(guī),。

(2)需要制定什么規(guī)則,？制定后又要怎么實施,？

教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序,。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神,。

活動五：小游戲——愛心圈接力

要求：每個小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈,，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時間最短的獲勝,。

教師總結(jié)：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的'過程,。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息，離不開每個人的努力,。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。

在共建中盡責(zé)

(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,。

(2)需要我們的“自治”精神,。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè),，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽,。

(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。一個集體成長的過程,，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,，離不開每個人的努力。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇三

反思過去,，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。思想品德課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認識社會,、適應(yīng)社會，分析問題,、解決問題的能力。在初中階段,，思品教師要教育、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。因此,，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的,。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué),，淺談幾點反思體會。

“打鐵先要自身硬”,、“學(xué)高為師，身正為范”,，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實,，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì),，必須扎扎實實地做到如下幾點。

1,、堅持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿足于學(xué)歷達標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，才能使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要,。知識是相關(guān)的,，互通的,。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,，才能做到融會貫通、觸類旁通,、舉一反三，使教學(xué)生動風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生求知的欲望,。但是，面對知識爆炸時代,，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識,，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學(xué)反思,，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受,。有學(xué)生對我說過：“老師,，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課,，才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志，歷史,，經(jīng)濟,，心理訪談等,。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往,，在教學(xué)中加以運用,。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果吧,。

2、勇于反思,。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識,，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤,，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際、因材施教,、勇于實踐、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育,。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,，有時不用多。不斷反思,，時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會在意,。記得有一次，上課時有個學(xué)生悄悄地對我說：“老師,，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成,，除了隨機加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔,。我聽了這句話后,，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了,。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”,，很難做到，但常反省自己還是可以的,。

3,、為人師表。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品,。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負責(zé),，對社會有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生對社會的認識還不成熟。②在舉止上,，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到。比如,，我的普通話不是很好，語速快,，講課時我就提醒自己注意。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯別字時,，學(xué)生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲,。正因為我能正確對待我所犯的錯，學(xué)生也深受影響,。記得一次在初三(2)班上課，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了,，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確知道是誰,，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系,，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的,。說完,，就有個同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興,，不是學(xué)生犯錯,，而是不用我去一個個查,，可能因查不出而尷尬,，更重要的是學(xué)生認識自己的錯誤，并敢于承認自己的錯誤,。

4、老師要尊重學(xué)生,。這恐怕是最重要的一點，學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的,，但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長,、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,，認為自己是為學(xué)生好,，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利,。于是,，上課經(jīng)常拖堂,，擠占學(xué)生的課間活動時間,，隨便把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了,，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感,。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對,。記得上學(xué)期，有一次上課時,，也許因現(xiàn)在中考思想品德課只50分，學(xué)生不太在乎,。一個成績還比較好的學(xué)生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語,。我提醒了一次，她仍然我行我素,。當(dāng)時我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,。頓時,，教室很安靜,，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片沉寂中,，繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學(xué)生談話了解她的想法,，我給她道歉，學(xué)生也承認了她的錯,。再次上課時,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。有學(xué)生不理解,，說上思想品德課寫英語就是不對啊!!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤,。記得很清楚，當(dāng)時班上同學(xué)給我鼓了掌,。這樣，我贏得了學(xué)生的信任,，很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說,，甚至請我為他們出主意,。我尊重了學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生,，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了,。

5、老師要保持快樂心態(tài),。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育,，才能感染學(xué)生快樂情愫,。當(dāng)然,，老師也是人，在現(xiàn)實生活中,，有種種的'煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難,。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書育人為重，忘我地工作,，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒,，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生,。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢,，和學(xué)生打成一片。一次上課時,，兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來,。當(dāng)時我也很生氣,，臉沉下來，流露出不高興的情緒,。學(xué)生都說，老師請別生氣,，生氣會老的。我樂了,，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨找學(xué)生談了話,，解決了問題。因此,，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生給我打的分，還是蠻高的,。

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識,，必須堅持“老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改進教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率,。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實際,，采用不同的教學(xué)方式,，如：“探求式,、導(dǎo)讀式、討論式”等,。無論采取怎樣的方式，總之,，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則,。達到傳授知識，提高學(xué)生政治理論知識水平,，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),，使知與行統(tǒng)一,。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容,，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的`行為,，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如,，初一年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí),，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后,，還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題,，加以引導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為他們的良師益友,。

理論聯(lián)系實際,，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候，讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪,，聯(lián)系自身和同學(xué)的實際，開闊學(xué)生的視野,，進一步認識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析,，寫政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑,，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗,，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對社會的認識和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想,、道德、覺悟水平,，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如,，針對學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)”時，考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不方便,，我結(jié)合學(xué)生實際,，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片,，加上自己搜集的，做成課件,，通過和我們學(xué)校的條件對比，展示給學(xué)生,，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易,，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深,，如今也嘗到了一定的甜頭。“親其師,，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍,。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂,，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念，提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇四

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,，他們知道了上課的基本要求,，學(xué)會了規(guī)范自己的言行,，收到了較好的效果。

在課堂中,，我采用了小組交流的方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，他們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動,，能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我很善于評價學(xué)生，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心,，使孩子們找到了自身的'價值,，嘗試到了成功的喜悅,，收到了事半功倍的效果。

1. 有個別學(xué)生發(fā)言不積極,。

2. 學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1. 應(yīng)多提問學(xué)生,，要多表揚鼓勵學(xué)生。

2. 教師要做好課堂評價,，爭取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇五

今天,，我講授了《該請誰來幫幫我》一課,，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍,。他們學(xué)會了很多的知識,，孩子們體驗到了校園生活的安全、快樂,、溫暖。

在教學(xué)中,，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高,。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題,，收到了事半功倍的.效果。

我運用了表演的方式,，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,。

在課堂中，我運用了靈活多樣的教學(xué)方法,，如：畫一畫,、議一議、說一說等,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.學(xué)生們在學(xué)習(xí)上比較被動,，沒有主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,；

2.教師沒有做好課堂評價,。

改進措施：

1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生,，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動的主人,；

2.教師要多表揚鼓勵學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。

在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇六

本課是人教版八年級道德與法治下冊第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》第三課《公民權(quán)利》第二框題《公民基本權(quán)利》的內(nèi)容,，我上完這節(jié)課后仔細反思，總結(jié)如下：

1,、本節(jié)課主要應(yīng)用視頻導(dǎo)入教學(xué)法,，在創(chuàng)設(shè)情境,、步入情境、回歸情境等活動中感知,、分析、討論,、互動、交流,，學(xué)生自主探究，教師引導(dǎo)生成新知,。

2,、這節(jié)課我在創(chuàng)設(shè)情境方面，我沒有采用普通的閱讀材料或者事例闡述等模式,，而是改用了“漫畫式”,、“對話式”,，這樣相比較材料文字會更加有視覺上的沖擊力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、課堂上不拘束的讓學(xué)生大膽地說，以實際的課堂效果讓學(xué)生感受現(xiàn)代新型的師生關(guān)系,，從而有利于今后和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

4,、課堂以學(xué)生討論為主，孩子們激情洋溢,，積極性高,，整個教學(xué)高潮迭起，學(xué)生參與度高,。

5、作業(yè)的布置采用分層布置作業(yè),，有利于因材施教。

1,、我對教材的整個把控上可能不夠靈活，沒有太大的'突破,。

2、可能是因為有老師和校領(lǐng)導(dǎo)在底下聽課,，學(xué)生放的不是很開，我需要再努力調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,。

3,、在課堂流程中時間的把握還是不夠合理,，時緊時慢，課堂對學(xué)生發(fā)言的廣度還是不夠,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇七

今年是我教授新教材完整教完一輪的一年，也是孩子們經(jīng)過三年道德與法治學(xué)習(xí)檢驗自我的一年,，這一年有太多的收獲和想法,，暫且整理如下：

1、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識及備中考范圍的廣度,，注重勤奮及理解技能、基本方法和綜合運用能力的提升,，改變以往道德與法治只要理解就能打高分的理念,。

2,、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，讓學(xué)生掌握考點,，將這些知識點均回歸到教材。

3,、從死記硬背，著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解,、分析、歸納,、概括、及識記能力,。

4,、注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際以及對所學(xué)知識的運用能力。

1,、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料，不能按照題目的要求答題,。理解意思能表達出來但是沒有按照題目運用標(biāo)準(zhǔn)的語句要求去結(jié)合材料來談。

2,、基礎(chǔ)知識不扎實,，一些基本知識點不過關(guān)，沒有認真地熟讀教材,，基本概念不清。

3,、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確,，條理不清。

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，特別是一些重點,、熱點時事,。關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學(xué)的知識運用到實際中去,。

2、抓實,、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)：對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

3,、加大力度對所學(xué)知識的識記于跟蹤。

4,、把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，重視作業(yè)反饋,，了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，及時做好查漏補缺工作,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇八

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,，他們理解了風(fēng)在生活中的作用，學(xué)會了在極端天氣中保護自己,，收到了較好的`效果。

在課堂中,，我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式,，在表演中，學(xué)生們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容,，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我很善于評價學(xué)生,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們增強了自信心,，找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅,。

1. 有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動,。

2. 學(xué)生們的知識不夠豐富,。

1. 我們應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，要多提問他們,。

2. 教師要讓學(xué)生們多看書，應(yīng)開闊他們的視野,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)反思 道德與法治教學(xué)反思萬能篇九

《少年有夢》這節(jié)課，有許多值得反思的地方,。

對七年級的學(xué)生來說,，學(xué)生剛進入中學(xué),，處于適應(yīng)期，對生活充滿期待,，夢想符合學(xué)生這個心理階段的特點，也符合他們的心理需要,。但學(xué)生的新期待是不清新的.首先切入點要找準(zhǔn),。教育目標(biāo)不宜放得過高,，選擇的材料要切近學(xué)生的生活,，通過一些學(xué)生熟悉的名人或偉人的事跡,。讓學(xué)生感受夢想的力量,，樹立積極向上的人生目標(biāo)。其次,，多媒體教學(xué)激發(fā)孩學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；谝陨蟽牲c，我把本節(jié)課的切入點,，放在讓學(xué)生感受夢想的力量,，樹立積極向上的人生目標(biāo),，本節(jié)課從材料，圖片,，緊緊圍繞感受夢想的`力量，樹立積極向上的人生目標(biāo),，體會個人夢想與時代脈搏及中國夢之間的關(guān)系增強社會責(zé)任感。

1,、 教學(xué)內(nèi)容要吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,。通過播放音樂《怒放的生命》，讓學(xué)生輕松,、愉快的氣氛中進入教學(xué)情景,。

2、本節(jié)學(xué)生活動較多,，突出了學(xué)生的主體地位。

3,、本節(jié)課上,，由于時間原因,，學(xué)生說的時間短，談得不透,。