時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期任教六年級四個班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不熟練,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界,，我們的地球，物質(zhì)在變化,，探索宇宙,，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認識細菌、霉菌,、病毒等微生物,，知道生物體由細胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球,；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活,，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性；“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化,，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán),。從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動,。

1,、科學(xué)探究：

經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和認識,。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長的.方式進行交流,。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

2、情感,、態(tài)度,、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用,、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。

3、科學(xué)知識：

獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識,，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學(xué)概念。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2,、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教,、教什么,、怎樣教、為什么這樣教,、有什么意義等問題,，并做好記錄。

4,、鉆研新標準和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準備。

5,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

10,、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐,；

單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次

第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 饅頭發(fā)霉了 2 2 4 搭建生命體的“積木” 1 3 5 單元總結(jié) 1

第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的內(nèi)部 2 7,、8 4 火山與地震 1 8,、9 5 地表的變遷 2 10 6 單元總結(jié) 1 11

第三單元 物質(zhì)在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12 2 鐵釘生銹了 2 12、13 3 變色花 1 13 4 洗衣服的學(xué)問 1 14 5 單元總結(jié) 1

第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太陽系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探索宇宙 1 5 地球以外有生命嗎 1 17 6 單元總結(jié) 1

第五單元 假設(shè)與實驗 1 假設(shè) 1 18 2 實驗 1 3 單元總結(jié) 1 19 考核 2 20

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇二

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，使實驗室的利用率達到最大化,。同時,，實現(xiàn)實驗室材料科學(xué)化分類、分檔以及檔案管理,，提高實驗水平和增強實驗效果,，更好,、更全面地實施素質(zhì)教育,，為推進教育的健康合理發(fā)展做出貢獻，特制定本學(xué)期工作計劃如下,。

根據(jù)科學(xué)學(xué)科教學(xué)標準和教學(xué)內(nèi)容的安排開齊開足實驗教學(xué)課程,，務(wù)必使實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗,，觀察能力,。

1、實驗室設(shè)專門管理員,，即實驗員，具體管理實驗室工作,，協(xié)助任課老師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗活動,。

2、實驗室管理員任務(wù),，目標

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃,、演示實驗單、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準備,，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性,，安全性及效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料,，以確保學(xué)生在實驗中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實驗教學(xué)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù),、開出率,，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,。

4,、實驗室器材管理

實驗室管理人員在管理好實驗室的器材的同時，也必須要管理好材料收發(fā),、入檔等工作,，維護好實驗室的日常工作秩序。

(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回收,，記錄器材的使用情況以及損害,、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的'情況下,，要做好相關(guān)實驗器材的申報,、采購工作，保障實驗室工作的順利進行,。

(2)每周組織學(xué)生打掃實驗室,，并處理好實驗室，儀器室的用電,，設(shè)備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇三

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)科的特點,，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以課例研究,、集體備課,、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式,，促進科學(xué)課堂的教學(xué)研究,，加快科學(xué)教師的成長步伐。

(一)重視課堂研究,，打造有效課堂

1,、開展主題教研,，推進有效課堂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，本學(xué)期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題,，同時以“課例研究,、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討,，加強上課老師的課后說課,、總結(jié)評述,，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點,、分享聽課后的收獲,。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題,，認真研討,，充分交流。

2,、強化教學(xué)反思,，改進教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師,。可見寫教學(xué)反思對我們教師的成長有多么重要,，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進行反思,，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長,，從而來改進自己的教學(xué)方法,，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課,，要認真鉆研教材,，共同切磋，達到資源共享,，共同提高,。

2、教師應(yīng)提前一周備好課,，每周教研活動時間共同交流,、研討，寫好補充教學(xué)意見,，并要及時寫好教學(xué)后記,，并及時上交檢查。

（三）加強師資隊伍,，促進教師成長

1,、師徒結(jié)對，加強青年教師的'培養(yǎng)

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,，并且進行了師徒結(jié)對,。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教,，加快自己成長的步伐,。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo),。雙方的努力,，使我們科學(xué)組的隊伍不但壯大與強化。

2,、以研帶教,，提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺,，我們一定要把握好各種機會,，參與到這些活動中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比,，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動,。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動,，互相聽課,。

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇四

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革,；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性,、群眾性研討并行，面與點共進,。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，促進形成民主、開放,、高效的教研機制,；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力,。

1,、加強課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，杜絕違法,、違規(guī)行為。

2,、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》,，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的'基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,。從教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討,，從更深程度把握教育改革的時代脈搏,。

3、積極參與新教材的培訓(xùn),。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計,、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。

4,、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究,、蠶桑文化等，進一步拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內(nèi)涵。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義,。

1,、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會,，學(xué)好課程標準,，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，增強教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

3、繼續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)（片斷）實錄與評析,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

1,、嚴格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定,，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理,，提高課題研究水平,；

2、探索小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

2、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際,、促進教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系,。

本學(xué)期主要工作：

1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃,；

2,、 積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競賽活動,；

3、積極組織教師學(xué)生參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會相關(guān)評比活動,；

4,、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比;

5,、參加市教育學(xué)會年會論文和“案例評析”評選活動,；

6,、參加常州市科學(xué)年會論文評比,；

7,、 參加江蘇省教育學(xué)會年會論文評比活動,；

8,、 積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動；

9、學(xué)期工作總結(jié),。

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究,；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性,。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，努力建構(gòu)民主、開放,、高效的教研機制,。確立以人為本的理念，充沛提高教學(xué)的進取性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面、扎實而有效地展開,，群策群力,、一齊研討。

（一）加強學(xué)習(xí),、更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平，深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦,。

1,、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，進取建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性研究,，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

(2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。

(3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

(4)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"優(yōu)秀教案專著,。

（二）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實施新課程過程中的`核心功能和原動力作用，充沛,、全面解讀《科學(xué)》課程規(guī)范,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)本事,。

1,、改革保守教研方式，積極參與教研,，與教師一齊協(xié)商,、平等對話，自主開展教研活動,，充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用,，提高教研質(zhì)量。

（三）以教育科研為先導(dǎo),，以課題研究為抓手,，深化教育教學(xué)改革

1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性,。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡"過程即生長"的行動理念,。

2、發(fā)動全體科學(xué)教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動,。

（四）認真參與新課程培訓(xùn),、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,，促進自身專業(yè)生長。

認真參與各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平,，為新課程實施供給有力保證,。

四年級科學(xué)工作計劃 一年級下冊科學(xué)工作計劃篇六

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,，同時注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下：

本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,，視野雖然比較開闊,，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生,。課堂上看來很活躍,、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時,，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩,。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

《標準》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”,，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”,。這標志著，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化,。

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1．“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進行觀察,、研究大樹和樹葉的活動,；鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然,，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動,；讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,，對學(xué)生進行“愛護草木，保護環(huán)境”的教育,。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀,、大小,、構(gòu)成、葉脈,、葉柄等多方面的知識,。

2．“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動,；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命,，保護生態(tài)環(huán)境的教育,。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征,、分類特征,、動物的多樣性、動物的運動,、動物和食物,、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的'豐富的直接認識,。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識,。

3．“我們周圍的材料”單元能有順序,、有目的、仔細地觀察,。能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。對生活中的常見物品從材料角度進行分類?？偨Y(jié)木頭,、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì),。

4．“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子,、臉盤等）,，通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能用多種方法（語言、文字,、符號等）將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義,，認識生活中常見的液體,，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

通過本冊的學(xué)習(xí),，將重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力,；進行持續(xù)、細致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力,；多次重復(fù)，進行簡單對比實驗的能力,；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面,，希望學(xué)生能認識到,，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具有說服力,；探究受到多種因素影響,，因此有必要重復(fù)實驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實,。

1．鉆研課程標準,、教材，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”，而不是“教教材”,。同時備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解,，善于把各種目標綜合地看成一個整體,。

3．培養(yǎng)學(xué)生動眼,、動腦、動手,、動口的“四動”能力,。并選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,，使用學(xué)生易于理解的表達方式,，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益。

4．加強注重教學(xué)整體水平的提高,。在輔導(dǎo)后進生立足于課堂,，并為他們多提供實驗的機會，促使他們?nèi)幽X,、去學(xué)習(xí),、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進步,，增強學(xué)習(xí)的信心,。

5．要拓寬學(xué)生知識面，盡量滿足學(xué)生的要求,，利用時間補充一些課外知識,，充實學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。同時增加學(xué)生親歷活動,，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學(xué)科學(xué)。