在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

碎片化閱讀實(shí)用篇一

如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展,，人們生活中的各方各面都被碎片化了,，就連閱讀也是如此。然而,，碎片化閱讀真的有用嗎,？我們又應(yīng)將碎片化閱讀落實(shí)于何處呢？我想,，每一個(gè)碎片化閱讀者必然也都是長(zhǎng)閱讀的追捧者,，他們閱讀的目的都是相同的：從閱讀中汲取有用的知識(shí)，充實(shí)自我,。而碎片化閱讀比起長(zhǎng)閱讀也更有一種簡(jiǎn)潔明朗清晰周祥的閱讀之美,，從而省去那些繁瑣無(wú)味，冗長(zhǎng)無(wú)用的閱讀過(guò)程,，用精簡(jiǎn)的文字?jǐn)⑹鲋睋羧说男撵`帶給人們以啟迪,。

但是,，碎片化閱讀能完全替代長(zhǎng)閱讀一切的效用嗎,？答案一定是否定的。所謂我們學(xué)習(xí)的知識(shí),，是由一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接而成的,，而長(zhǎng)閱讀，便是將那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)的線,。只有有了這一條條的線，才能將我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，從而讓我們更容易去汲取和掌握新的知識(shí),。知識(shí)點(diǎn)之間是互通的，是可以舉一反三的,，而不是互相獨(dú)立，毫無(wú)聯(lián)系的,，畢竟若是那樣的話,，我們腦中的知識(shí)，就可以被稱(chēng)為一堆空殼所存在了,。

事實(shí)上并不是世上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是我們值得去完全掌握的,，因此這時(shí)碎片化閱讀就應(yīng)起作用了。我們的閱讀都應(yīng)是有所分層次的,，在此,，我分為三層：專(zhuān)業(yè)型閱讀，拓展性閱讀和趣味性閱讀,。

專(zhuān)業(yè)性閱讀,，指對(duì)每個(gè)人所需要涉獵的知識(shí)面的必要性的內(nèi)容的閱讀，這應(yīng)是長(zhǎng)閱讀,，每天每周都應(yīng)有固定的計(jì)劃量去完成,。

拓展性閱讀，指對(duì)專(zhuān)業(yè)性閱讀內(nèi)容的更深一層的延展性型閱讀,，這也應(yīng)是長(zhǎng)閱讀,，讓一個(gè)人對(duì)此類(lèi)知識(shí)面的認(rèn)知更全面更感性。此類(lèi)閱讀應(yīng)在每日的間隙時(shí)間里多做落實(shí),，例如在晨間的洗漱時(shí)段,，外出的等車(chē)時(shí)段，利用好一天中各個(gè)可加以利用的時(shí)間段去進(jìn)行拓展性閱讀,。

趣味性閱讀,，指對(duì)娛樂(lè)性?xún)?nèi)容的閱讀，以此來(lái)放松個(gè)人的心情,，緩解個(gè)人的負(fù)面情緒,。這便要用碎片化閱讀了，此類(lèi)閱讀的時(shí)段應(yīng)是最少的,，時(shí)間也無(wú)需固定,，可在每周末的閑暇時(shí)光里讀此閱讀，放松身心,，以更好的狀態(tài)和心境去迎接新的學(xué)習(xí)生活,。

碎片化閱讀不一定是最有用的，但它一定有適合它的所在之處,，我們無(wú)需去抵制它,，但絕不能去依賴(lài)它。讓我們一起正視碎片化閱讀，好好利用它,，讓自己的學(xué)習(xí)之路越走越開(kāi)闊明亮吧,！

碎片化閱讀實(shí)用篇二

那時(shí)，當(dāng)我拿起川端康成的書(shū),，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)閱讀,，細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己很難靜下心來(lái)完全沉浸于書(shū)中,。那種對(duì)所有閱讀愛(ài)好者來(lái)說(shuō)親人般的“代入感”消失了,。目光開(kāi)始渙散，內(nèi)心逐漸煩躁,？那時(shí),，我第一次直觀地感受到自己的生活已經(jīng)變得碎片化。

再者,，現(xiàn)在社會(huì)的腳步越來(lái)越快,，宛如一個(gè)漩渦，飛速旋轉(zhuǎn)著,，同時(shí)把我們每個(gè)人的時(shí)間攪得七零八落,。有人說(shuō)，碎片化生活是我們自己造成的,。我一開(kāi)始很同意這句話,，并且決定從自己的閱讀習(xí)慣開(kāi)始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書(shū)》,，希望它能幫到我,。而諷刺的是，閱讀《如何閱讀一本書(shū)》,，我卻是零零散散地在碎片時(shí)間去翻閱它,。待真的翻到最后一頁(yè)，抬起頭來(lái),，滿心里都是“這本書(shū)到底說(shuō)了什么”的茫然疑惑,。這種情緒，反倒比書(shū)更讓我清醒,。

其實(shí)碎片化閱讀,，于我們學(xué)生來(lái)講，大多數(shù)時(shí)間是被迫居多,。且不論在學(xué)校的時(shí)間被嚴(yán)格的作息表進(jìn)行了細(xì)細(xì)劃分,，在周末,、在假期,，作業(yè)、課外班，各種各樣關(guān)乎學(xué)業(yè)的東西爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)我們的課余時(shí)間,，我們自然沒(méi)了用來(lái)閱讀,、用來(lái)思考的大段時(shí)間和精力了。自然,，也有一部分原因是我們自身造成的,。“讀書(shū)是需要思考的,，但我已經(jīng)很累了,，這些閑暇時(shí)光我更愿意用來(lái)刷刷微信放松一下自己?！蔽业囊粋€(gè)好友曾這么說(shuō),。坦白來(lái)講，我也會(huì)有這樣的想法,。但于我們的思考能力來(lái)說(shuō),，是有害的。

我們可能不能完全扭轉(zhuǎn)“碎片化閱讀”的局面,，但我們總有一些辦法去改善它,。比如，當(dāng)接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，先考慮如何將其納入自己知識(shí)體系,。亦即在腦子里回想你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來(lái),。另外,，關(guān)于讀書(shū)，我們不用追求“讀完一本書(shū)”,，而應(yīng)該追求從這本書(shū)中獲得了什么東西,。讀書(shū)應(yīng)該為自己所用，而不是讓自己去遷就它,。

“碎片化”已是當(dāng)今社會(huì)的常態(tài),。我們可以嘗試在此基礎(chǔ)上探尋它的原因，從而改善自己的生活,。若能讓自己的生活仍留有大段時(shí)間以供自己來(lái)閱讀思考,，那是值得珍惜的事；倘若不能,，那也無(wú)妨,，充分利用碎片時(shí)間，一樣能使自己的生活豐富充實(shí),。

碎片化閱讀實(shí)用篇三

讀書(shū)就是修行,。在這大數(shù)據(jù)的信息時(shí)代里,，自身修養(yǎng)的完善才是真正心之所向，而碎片化不過(guò)是形式上的破碎,，并不影響人精神素養(yǎng)的完整,。

讀書(shū)，就應(yīng)該摘掉長(zhǎng)篇巨制的有色眼鏡,，轉(zhuǎn)而去追尋那思想中的成長(zhǎng)與感情上的成熟,。遨游于書(shū)海間，孔夫子的《論語(yǔ)》,、泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》,、柏拉圖的《理想國(guó)》這些流傳于世的經(jīng)典，也不全是長(zhǎng)篇巨制,，甚至也是“碎片化”的,，但他們都是短于篇幅，深于內(nèi)涵的,。冰心的散文這般溫暖人心,，梁文道的短小時(shí)評(píng)一語(yǔ)中的。我們不必為碎片化的結(jié)構(gòu)篇幅而對(duì)其嗤之以鼻,，因?yàn)槿绻菢?，我們?cè)摃?huì)遺漏多少經(jīng)典，多少思想與心靈的升華,。

讀書(shū),，就應(yīng)該聚沙成塔、細(xì)心拾起身邊每一塊小碎片,，注意平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。清晨，休息了一夜后,，精神煥發(fā),，讀讀推送的幾首唐詩(shī)宋詞，感受一下中華詩(shī)詞的聲韻之美和意境之雅,；午間,，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的小趣文,，享受一下工作之余后的清閑,；夜晚，臨睡之前,，讀覽一下孔老夫子的《論語(yǔ)》,，咀嚼其中的幾個(gè)片段，讓傳統(tǒng)思想精華縈繞在腦海之間,，滲入到我們的血液里,，直到不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。這樣的修行是零碎的，但卻是永恒的,，而且是愜意的,。

讀書(shū),，本就是沙中拾貝,，殘存在你記憶中的也不過(guò)是些零碎的片段罷了，但最重要的是如何把所有的碎片結(jié)合在一起,。無(wú)關(guān)乎飽受爭(zhēng)議的閱讀模式,，而是回歸到自我靈魂的修行中去。陶淵明那“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的閑適,；孔子那“登泰山而小天下”的壯志；李白那“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”的真摯,；李清照那“物是人非事事休”的惆悵。我們終是要看遍人生百味,，嘗盡酸甜苦辣,。我們修行，需要沉淀,，將一句句的微言精義,，終化作胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。

我們不要誤會(huì)了碎片化,，不要誤會(huì)了新興的閱讀方式，不要誤會(huì)了這個(gè)時(shí)代,。讀書(shū),、修行，從來(lái)無(wú)關(guān)乎表面上的破碎,，我們追尋的,，是心靈上的完整與融合。

碎片化閱讀實(shí)用篇四

說(shuō)起碎片化生活,，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀,，一種碎片化閱讀。

初二的暑假,，我一直窩在家里,。難得放一次大長(zhǎng)假，終于可以放松放松,，犒勞犒勞自己了,。所以,，我準(zhǔn)備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看?？刹恢趺吹?，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多,，可閱讀時(shí)間卻變得少了,。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀,。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月,，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本,，這本讀一點(diǎn)兒,，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么,。

在我看來(lái),，現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁,，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū),。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式,。興許很多人認(rèn)為：哦,，我讀書(shū)了啊,！我讀了很多書(shū)呢,！天真，可笑而又可悲,！是的,，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠,?？墒牵?qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己,，你們都進(jìn)去了什么,？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么,？當(dāng)然,，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯(cuò)誤方式,。而我在寫(xiě)這些話是,，內(nèi)心更多的是后悔和遺憾,。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。

再論閱讀吧,，現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本,，而是電子書(shū)，手機(jī)等科技設(shè)備了,?？萍及l(fā)達(dá)是好事，可人們?cè)谄渲锌吹膬?nèi)容卻很很令人失望,?？淳W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的越來(lái)越多,，看微博段子的就更不用說(shuō)了,。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀(jì)最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了,。曾有人調(diào)侃：“早上打開(kāi)微博,，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)?！闭f(shuō)實(shí)話,，這種行為真的沒(méi)意義。

時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了,。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀,，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且,，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀,，而是因?yàn)闀?shū)本中字太多，太深?yuàn)W,，沒(méi)意思罷了,。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣,。

請(qǐng),，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么,？即使再忙,，也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧！

碎片化閱讀實(shí)用篇五

一個(gè)人的心靈就像一棵小樹(shù),，好的閱讀方式使他茁壯成長(zhǎng)最終長(zhǎng)成參天大樹(shù),，而碎片化閱讀只能是一棵樹(shù)的枝葉，不能成為一棵樹(shù)的根本,；而完整性閱讀才是一棵樹(shù)的根本,。

碎片化閱讀有什么危害,？古人讀書(shū)可以說(shuō)是咬文嚼字，賈島因?yàn)樵?shī)中的一個(gè)字而反復(fù)斟酌,，而我們?nèi)缃癜言?shī)句背得滾瓜爛熟,，卻不知道詩(shī)人是什么人，是干什么的,。聽(tīng)說(shuō)過(guò)李白,，杜甫，卻不知道他們寫(xiě)的詩(shī)是什么風(fēng)格的,，不知道他們做過(guò)什么大事,。這是當(dāng)今所有學(xué)生的悲劇。

碎片化閱讀的危害在于一知半解,，長(zhǎng)期的一知半解會(huì)導(dǎo)致人們不再有深入思考的動(dòng)力,。人們滿足于古人給我們創(chuàng)造的精神財(cái)富，卻不愿意自己去思考,，創(chuàng)造,。全民碎片化的閱讀可能導(dǎo)致我們?nèi)狈λ伎剂Α?/p>

習(xí)慣于一知半解，會(huì)導(dǎo)致人們不再愿意去掌握整體,，或是找到創(chuàng)造的道理,。一個(gè)掉落的蘋(píng)果可能造就一次偉大的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)字的差異會(huì)讓歷史學(xué)家翻遍十幾本書(shū),。這才是做學(xué)問(wèn),。做學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵就是不斷地研究和思考。碎片化的閱讀使人們不再懂得拓展和研究,。

讀書(shū)不能只讀冰山一角,，要深入了解這本書(shū)，慢慢領(lǐng)悟書(shū)中的道理,。人生的道路看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,，很有趣。但是事實(shí)上卻是一本藏有寶藏的書(shū),，只有坐下來(lái)慢慢領(lǐng)悟,，才能找到真諦。