演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
碎片化閱讀的演講稿篇一
大家好!
今天我將要演講的題目是《感恩,，也是一種習(xí)慣》,。
當(dāng)魚兒在水中自由歡暢,，那是它在報(bào)答水養(yǎng)育了自己;當(dāng)雄鷹在蒼穹之上拍擊長(zhǎng)空，那是它在回報(bào)藍(lán)天歷練了自己;當(dāng)小草在泥土中茁壯成長(zhǎng),，那是他在感恩大地?fù)嵊俗约骸?/p>
生活中,，常有一些人為你付出，而你卻不覺(jué);失敗時(shí),，常有一些人為你加油,，而你卻不覺(jué);岔道口，常有一些人為你而選擇放棄,，而你卻不覺(jué),。讀了《感恩閱讀》這套書后，我不得不感嘆：身邊為我們付出的人太多太多!而當(dāng)他們的愛(ài)已成為習(xí)慣時(shí),，我們也需養(yǎng)成感恩別人付出的好習(xí)慣,。
感恩養(yǎng)育我們的人，是他們讓我們體驗(yàn)生命;感恩教育我們的人,，是他們給我們精神的洗禮;感恩幫助我們的人,，是他們讓我們躍渡難關(guān);感恩關(guān)愛(ài)我們的人，是他們呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)!
“慈母手中線,，游子身上衣”,。感恩母親，就是在她操勞后習(xí)慣地為她送上一杯白開(kāi)水,，給她錘錘背子,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。感恩老師，就是在教師節(jié)上送上一句貼心的祝福,?！坝懈Ｍ恚须y同當(dāng)”,。感恩朋友,，就是在他傷心時(shí)與之同擔(dān)痛苦?！芭_(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”。感恩對(duì)手,，就是在賽場(chǎng)下給之莫大的鼓舞,。
感恩是一種好習(xí)慣，它與早睡早起,，禮儀貌端是一樣重要,。如果不會(huì)感恩別人，就等于一株小苗在成長(zhǎng)之路上缺乏陽(yáng)光,。當(dāng)你在任何時(shí)候心里都不由地感謝別人的付出時(shí),，你就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣。正如書中的作者40年后還會(huì)想起兒時(shí)大姐的付出一樣,，這就是成長(zhǎng)之路的陽(yáng)光,。
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”《感恩閱讀》讓我明白了成長(zhǎng)中的愛(ài),。常懷感恩之心的孩子,，就是心里陽(yáng)光的孩子。當(dāng)他已變成習(xí)慣時(shí),，我們就要逐漸長(zhǎng)大,，成長(zhǎng)為一只雄鷹，心懷比整個(gè)天空還要大!
謝謝大家,，我的演講結(jié)束!
碎片化閱讀的演講稿篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書百遍，其義自見(jiàn),。書中的魅力是無(wú)限的,，但是能發(fā)掘多少就是讀書的多少了。臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書,，就像交了個(gè)益友,。”這便是書中的魅力,。
我想每個(gè)人應(yīng)該都讀過(guò)書,，但能把讀書當(dāng)作習(xí)慣的人很少。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,，要想把讀書當(dāng)作習(xí)慣,，前提就是愛(ài)讀書、多讀書,、讀好書,。讀書能讓我們的知識(shí)面增長(zhǎng)，能拓寬我們的知識(shí)面,，讓我們飛得更遠(yuǎn),。
每個(gè)人對(duì)書的定義都不一樣，有的人認(rèn)為書是世界賜給我們最好的禮物,，有人認(rèn)為偶爾讀一讀就可以,，有的人幾乎從不讀書。現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，主要原因是人們愛(ài)讀書,，愛(ài)讀書就愛(ài)學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，中國(guó)的優(yōu)秀人才層出不窮,。
讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。這句話我在很小就已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,，還經(jīng)常在朋友面前說(shuō),，但當(dāng)朋友問(wèn)我什么意思是，我呆住了,，我認(rèn)為只要背過(guò)就是成功,，看來(lái)我錯(cuò)了。我回家后問(wèn)爸爸,，但是爸爸并沒(méi)有給我直接的答復(fù),，而是拋磚引玉。他說(shuō)：“你看過(guò)書嗎?看過(guò)一本完整的書嗎?你用心看過(guò)書嗎?”這些問(wèn)題我都有,，我那時(shí)還沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的靜下心來(lái)讀書,，我對(duì)爸爸的回答并不滿意。第二天,，我從書店買來(lái)了幾本書,，適合兒童讀的，從此我對(duì)書的觀念就改變了,。我剛讀了一頁(yè),，就被這文雅的文章吸引了，甚至到了癡迷的程度,，我迷戀書香,，它的味道是世界上最好的味道;我愛(ài)聽(tīng)翻書的聲音，這是世界上最好聽(tīng)的聲音,。我天天看,，每個(gè)月都去書店買書看，漸漸的,，一日不讀都不習(xí)慣,。
我的作文水平非常不好，經(jīng)常被老師說(shuō)是流水賬,，可是自從我愛(ài)上讀書,，我的作文水平有明顯的進(jìn)步。我又一次問(wèn)爸爸,，“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的意思，他只是說(shuō)：“你應(yīng)該明白了?！睂?duì)啊,，我的作文有了明顯的進(jìn)步，因?yàn)槲易x了很多書,，雖然沒(méi)有“破萬(wàn)卷”,，但是效果立竿見(jiàn)影。從前我很討厭背古詩(shī),、名言和課文,，認(rèn)為沒(méi)有用,，可是隨著時(shí)間的推移,，讀的書越來(lái)越多，這些背過(guò)的詩(shī)已經(jīng)知道意思了,，而且就像是自身經(jīng)歷的,。我從此下定決心，一定要讓讀書成為習(xí)慣,，習(xí)慣雖然不好養(yǎng)成,，一旦養(yǎng)成就不會(huì)忘記。
我最近讀了《昆蟲記》,，我以前對(duì)昆蟲不感興趣,，甚至反感，但自從讀了這本書后,，我變成了昆蟲小專家,，所有人都向我請(qǐng)教昆蟲的問(wèn)題，我也對(duì)昆蟲有了興趣,。這就是書的魅力,，書蘊(yùn)含著無(wú)限的知識(shí)，是我們前進(jìn)的能量,，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書既可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以加強(qiáng)語(yǔ)感,，提高寫作水平,，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,，一本書的力量足可以拯救一個(gè)人,，可以改變一個(gè)人。
只有多讀書,，才可以變得品德高尚,，書就像一個(gè)能量箱，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的知識(shí)，但書的能量再多,，不讀等于零,。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)刻，讓我們多讀書,，讓讀書成為習(xí)慣,，把知識(shí)全部榨取，讓國(guó)家變得更強(qiáng),，讓我們飛的更遠(yuǎn),。
讓閱讀成為習(xí)慣吧。
碎片化閱讀的演講稿篇三
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”
伏爾泰說(shuō)：“讀一本好書,，就像認(rèn)識(shí)以為好朋友,，當(dāng)你在讀這本書的時(shí)候，仿佛與老友重逢,?！?/p>
古人云：“一日無(wú)書，百日荒蕪”
所以,，我喜歡閱讀,。每當(dāng)我沉浸在書的海洋中時(shí)，書籍隱隱散發(fā)著的墨香洋溢在空中,，彌漫在我的周圍,。知識(shí)排好隊(duì)從眼睛里、嘴里進(jìn)入大腦,。緊張的情節(jié),，曲折的故事怎能不使我流連其中?閱讀有益的課外書不但有助于開(kāi)闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好,、學(xué)會(huì)為人處事等,，而且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做到不出家門便知天下事,，不出國(guó)門能了解世界各地的歷史文化,、風(fēng)土人情。
“腹有詩(shī)書氣自華”,，讀書多的人氣質(zhì)就會(huì)與眾不同,，猶如庶民堆里的狀元，群星之中的光芒,。
“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦,，如果你愿意去開(kāi)采它,，它就會(huì)帶給你一輩子的知識(shí)財(cái)富，這也是我喜歡讀書的目的,。記得在小學(xué)時(shí)代,，我被一本好書深深的迷住了。放學(xué)后,，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節(jié),，殊不知已經(jīng)走錯(cuò)了回家的路。從此以后我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀,，愛(ài)上了書籍,。
所以，我明白了一個(gè)道理,，閱讀能改變我們的人生,，成功的人士離不開(kāi)閱讀,。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭世人善變,。”
啊,，書籍,，你給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)和寶貴的財(cái)富，又給我們帶來(lái)陽(yáng)光與溫暖,，我深深地愛(ài)著你!愿以后的日子有你陪伴!
碎片化閱讀的演講稿篇四
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好!
閱讀，對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)有不同的意義,。
在我心里,，閱讀猶如一盞明燈，指引在黑暗彷徨中不停奔走的我走向外面明亮而又充滿快樂(lè)的世界,。
閱讀猶如一杯溫?zé)岬男撵`咖啡,，累時(shí)，喝上一杯,，停下來(lái)讓心靈小憩,。
閱讀猶如滿天的繁星，那么閃亮、那么耀眼,。
閱讀猶如遍地鮮花：有的黃,、有的紅……有的大、有的小……有的深,、有的淡……每一朵都與眾不同,。
閱讀猶如打造的梯子，你每做一截,，就能爬得越高,，看得越遠(yuǎn)，領(lǐng)略世間無(wú)限的風(fēng)采,。
閱讀猶如握在學(xué)生手中的橡皮,，輕輕地，悄悄地,，改正了我們的錯(cuò)誤,，逆轉(zhuǎn)了我們的人生。
閱讀猶如一劑良藥,，它彌補(bǔ)了人們心靈的創(chuàng)傷……
人生路上,，我需要無(wú)數(shù)盞明燈引路，需要給心靈一杯咖啡的時(shí)間休憩,，需要欣賞天空中的繁星,、草地上美麗的鮮花，需要一架很高的梯子,，需要一塊橡皮,，需要一劑良藥……然而這些都與閱讀有關(guān)。
閱讀,，讓我們領(lǐng)悟到了人生的真諦,，我愛(ài)閱讀!
碎片化閱讀的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
在慢慢歲月長(zhǎng)河中,，在遇到困難時(shí),常常會(huì)有朋友給你雪中送炭,，而我的這位朋友就是書籍。
三四年級(jí)的時(shí)候,，我在經(jīng)歷一次次語(yǔ)文考試之后,，我發(fā)現(xiàn)了我的不足——閱讀能力不行，每次丟分最多的就是閱讀,。
我媽媽也意識(shí)到這一點(diǎn),，于是針對(duì)這點(diǎn)她有了一個(gè)對(duì)策——多讀課外書，書讀多了,，知識(shí)廣了,，成績(jī)自然就上去了,。他每天讓我讀半小時(shí)的書，不讀不準(zhǔn)出去玩,，好玩心切的我無(wú)奈地答應(yīng)下來(lái),。剛開(kāi)始，我是不情不愿,，抱著一種無(wú)奈心理,，但漸漸的，書中一個(gè)接一個(gè)的引人入勝的故事將我牢牢套住——孫悟空的神通廣大,，與妖怪斗智斗勇;諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已的精神;趙子龍的赤膽忠心,，長(zhǎng)板坡七進(jìn)七出……他們一個(gè)個(gè)像鐵烙一樣烙進(jìn)我的心中，無(wú)法磨滅,。那些原本枯燥無(wú)味的文字,、一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物在書中呈現(xiàn)出來(lái)。
于是乎,，閱讀便慢慢成為我生活中一種習(xí)慣,，媽媽也不再督促我了。現(xiàn)在,，我每天都會(huì)在知識(shí)的海洋中遨游,，并一天天獲取大海中珍貴的寶藏?？吹脮骄?，我就越發(fā)現(xiàn),，這不是書,，這是我的朋友。
“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，又一次語(yǔ)文考試如期而至。在這次考試中,，我做題目的速度,、效率快上了不少，也更加地得心應(yīng)手,。大概是老天獎(jiǎng)勵(lì)我看了課外書吧,，試卷上竟有一道關(guān)于課外書的題目，看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都還在咬筆頭,，抓耳撓腮皺眉,，我心中卻有些自豪，我開(kāi)始答題了,。下課鈴響了,，我信心滿滿地將檢查了兩遍的試卷交上去,，期待著發(fā)卷的那一天。兩天后,，語(yǔ)文課上,，老師抱著一大摞試卷走進(jìn)教室，開(kāi)始分發(fā)試卷,。
“輝揚(yáng),，88分?！?/p>
“浩文,，87分?！?/p>
“朱洪剛,，94分!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我立刻從椅子上跳起來(lái),，去領(lǐng)試卷,。這可是我第一次考這么高的分，我怎么會(huì)不欣喜若狂呢?笑容立刻蕩漾在我臉上,，聽(tīng)到周圍同學(xué)的贊揚(yáng)聲,，我心中比吃了蜜還甜。
書籍是一把鑰匙,，開(kāi)啟知識(shí)的大門;書籍是帆船,，帶我們乘風(fēng)破浪;書籍是清泉，給予我們心靈的滋潤(rùn);書籍更是我親密的朋友,，給予我成功的喜悅和自信……
碎片化閱讀的演講稿篇六
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好!
讀書，是一種提升自我的藝術(shù),?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué),，不知義?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生,，一段人生折射一個(gè)世界,，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理,。讀詩(shī)使人高雅,，讀史使人明智,，讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái),，勤奮讀書,，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神,，升華人的思想。今天,，我就給大家談?wù)撟x書,。
讀書有三到，就是心到,、眼到,、口到。心不在課本上,，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì),，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀,，那一定不能記住,，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中,，心到最重要,。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì),，嘴會(huì)讀不正確嗎?
讀書三境界,，是清代文學(xué)家王國(guó)維提出的讀書理論。王國(guó)維在《人間詞話》說(shuō)：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路’。此第一境也,?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！说诙骋?。‘眾里尋她千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也,?！边@三境界分別選自:晏殊《蝶戀花》、柳永《鳳棲梧》,、辛棄疾《青玉案》,。
東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活,，喜愛(ài)讀書,。他寫了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不等人?！备嬲]人們要珍惜時(shí)光,，好好讀書。唐代文豪韓愈在一首讀書詩(shī)中寫道：“讀書患不多,，思人患不明,。患足已不學(xué),，既學(xué)患不行,。”指出在治學(xué)的過(guò)程中,，要“多讀,、多思、虛心,、躬行”,。 唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習(xí),，不要錯(cuò)過(guò)讀書的好時(shí)光。明代科學(xué)家宋應(yīng)星,，寫有勸人們讀書要專一,，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何,，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著,，明鏡催人白發(fā)多,。”明代詩(shī)人于謙喜愛(ài)讀書,，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人,，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字,，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵,。”清代詩(shī)人袁枚一首讀書詩(shī)提醒了人們,，讀書要求理解,，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣,。蠹魚爾何如,，終日食糟粕?！边@一首首詩(shī),，都隱藏著一個(gè)個(gè)背景。古往今來(lái)有多少名人名詩(shī)激勵(lì)著我們讀書,。讀書,，因感悟的積累而結(jié)果。讓讀書成為習(xí)慣,，是一個(gè)古老而嶄新的話題,。那么就讓讀書成為我們的習(xí)慣吧!!
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 ” 的解釋為：從字面上理解,，就是：小鳥如果想展翅高飛,，那就先要學(xué)會(huì)如何振動(dòng)自己的翅膀;人如果想上進(jìn)，就要先豐富自己的知識(shí),。學(xué)不倦從更粗淺的道理說(shuō),，就是：我們?nèi)绻雽?lái)有一份好的工作、好的前途,、好的發(fā)展,，先要用功讀書，豐富自己的知識(shí),，通過(guò)不停的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足?？v觀古今中外,，多少成功人士不都是終生好嗎?這句話對(duì)我而言,，不僅僅是我的座右銘，早已成為我精神上的目標(biāo)了,，我離不開(kāi)書……為什么這么說(shuō)那是因?yàn)闀?，是我貧瘠的土地中唯一的綠色;書，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙;書,，是我黑夜中唯一的火柴;書,，是我心靈的河流中唯一的游魚……對(duì)，只是我心中的唯一,。如果沒(méi)有書,，就沒(méi)有我今天的所修成的正果。我的語(yǔ)文老師把我們寫的好文章,，都打印出來(lái),，掛在班里展評(píng)，然后 還 發(fā)到報(bào)社,，并且報(bào)社看到有好的文章還采用,。以激勵(lì)我們多些好文章。老師接了我們好長(zhǎng)時(shí)間了,，我一篇文章也沒(méi)被老師給打印出來(lái),。我就經(jīng)常寫文章，別人寫的文章語(yǔ)句都是那么的優(yōu)美,，而我寫的文章卻沒(méi)有那么的好,。我就看到了這句話。我就看了一些名著,，如,，魯迅的《朝花夕拾》《阿q正傳》、金庸先生的武俠小說(shuō),、老舍的《茶館》與《駱駝祥子》??????我讀了好多好多的書,，我的作文水平果然有所提高。已經(jīng)有好些文章被老師給打印出來(lái)了,。在老師的引導(dǎo)下,，我去參加了小記者培訓(xùn)班，以便在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)??????在八個(gè)月之間,，我上報(bào)了八篇文章,。這也就是書給我的報(bào)酬。
書是燈,，讀書照亮了前面的路;書是橋,，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),，因?yàn)樽x書,，人生才更加精彩!
