作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇一

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)

1,、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2,、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法,。

3、培養(yǎng)相互合作的能力,。

1,、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”,。

2,、錄音機(jī)、《兔子舞》,、《加油干》音樂(lè)磁帶,，動(dòng)物胸卡若干。

3,、各種大小不一的紙箱,、紙盒及膠帶、繩子,、剪刀等,。

一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。

師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

幼：好!

(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)

二,、引發(fā)興趣,，自由討論

1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。

師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的?

幼：是,。

幼：我家是平房,。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房,。

幼：想!

2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房,。

幼：我看到了尖房子,。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔,。

幼：我看到了草房子,。

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子,。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)

1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：

你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么?

幼：好!

2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。

(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)

3、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開(kāi)始行動(dòng)吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。

幼：明白了!

師：areyouready?

幼：ready!

(放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)

5、小結(jié)：

師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?

幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。

師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

四、自由創(chuàng)造師：我們的材料準(zhǔn)備齊了,，下面該做什么了?

幼：建造房子,。

師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全,，不用后先收起來(lái),。要愛(ài)護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下,，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!

(幼兒自由建造房屋,。)(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作,。)五,、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念,。

師：我們今天建造了這么多漂亮的房子,，高興嗎?

等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片,，一起分享我們的快樂(lè)和成功!

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇二

愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的,、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng),。結(jié)合孩子的需要和興趣,，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎,？多有趣的問(wèn)題呀,！孩子們都關(guān)注著呢。

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,，孩子們總是吃不夠,、說(shuō)不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi),。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念,，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,，提高他們的自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了,？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等,。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

1,、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系,，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù),。

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事,。

（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,，小蛋糕,，小餅干。

3,、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的,，一不留神,，我就被吞了下去。不一會(huì)兒,，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,，就像坐滑梯一樣，真好玩,！還沒(méi)等我玩夠,，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了,，它會(huì)一邊分泌出一些液體,，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎,，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮,，我就到了一條皺巴巴的大管子里,，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

4,、聽(tīng)完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

二,、觀看動(dòng)畫(huà),，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件

1,、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà),。

（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后,，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,？（食管）

2,、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系,。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢,？（胃）它有什么作用呢,？（教師小結(jié)）

3、放第三段,，知道小腸的作用

4、放第四段,，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢,？這是什么地方呢？

三,、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖,。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),，“小餅干的旅行開(kāi)始了！”

2,、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破,，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪,？（食管）

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了，到了哪里了,？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里,？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3,、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四、結(jié)束部分,，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng),。）

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，層層深入,，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

為了讓孩子能更直觀,、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2,、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中,，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”,。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,，每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮,。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí),，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng),、觀察、捕捉幼兒的信息,，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對(duì)性,，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練,。此外,，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇三

1、扮演角色，活動(dòng)身體

a,、左右手拍球,，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍,。 b,。兩腿夾球朝前，朝后退跳,。

c,、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲,，慢慢地站起來(lái),。 d。手拿球,，身體向左右兩側(cè)跳,，停下時(shí)即拍球。 2,、自由練習(xí),，激發(fā)興趣。

最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,，逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇四

1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能,。

2、提高跑跳的能力,，鍛煉體能,，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、在難度逐步提高的游戲中,，主動(dòng)參與，大膽嘗試,，挑戰(zhàn)自我,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、大繩一根,、鱷魚(yú)胸飾一個(gè),、平衡步道、沙包若干,、筐一只,。

2、音樂(lè)《溜冰圓舞曲》,、《乒乓之戀》,、打雷聲。

3,、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看,，這里有個(gè)大池塘,，我們來(lái)玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧！

師：小蝌蚪是什么樣,？（沒(méi)有手沒(méi)有腳）

師：“小蝌蚪變變變“就像這樣,。（教師示范，幼兒跟著模仿）

1,、身體趴在地上,，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體,。

2,、蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿，身體趴在地上,，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前行,。

3、蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿,，四肢匍匐爬行,。

4、蝌蚪變成青蛙起跳,；模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,，做全身運(yùn)動(dòng)。

二,、青蛙跳田埂

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),。

師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙,。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎,？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳,，青蛙最喜歡跳田埂了,，那怎么跳才正確呢？（教師示范講解,，要求：同一方向進(jìn)行跳躍,，起跳時(shí)用力蹬地，向前上擺臂,；落地時(shí),，屈膝全蹲，保持平衡,。）（場(chǎng)地如1）

師：青蛙們一起來(lái)跳田埂咯,！

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳

師：田埂變得這么寬,，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)（請(qǐng)一位幼兒嘗試跳躍）

師：剛才田埂窄,，我們用立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳,，我們要先跑一段距離,，到了田埂前再跨跳，,，注意不要踩到田埂,，保護(hù)自己的安全，就像這樣（教師示范）

師：現(xiàn)在我們一起試試,，這里有不同的寬度,，你可以自己選擇、

三,、青蛙過(guò)小河

1,、第一次活動(dòng)

師：青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大,，在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲(chóng),，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲(chóng)，我們先練習(xí)一下,，這條河有的地方寬,，有的地方窄，你們看看能從哪跳過(guò)去,，用什么方法跳過(guò)去,？注意安全，不要撞在一起哦,！

2,、第二次活動(dòng)

師：下雨啦,！快到我這來(lái)避避雨吧！（出示打雷聲）

師：下過(guò)了雨后,，河水漲了,，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒(méi)有信心跳過(guò)去,！

教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動(dòng),，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試,。

3,、第三次活動(dòng)

師：如果游來(lái)了鱷魚(yú)，你敢不敢從鱷魚(yú)身上跳過(guò)去?。ǜ遥?/p>

師：那好,，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲(chóng)了，你看,，這就是鱷魚(yú),，我們要跳過(guò)鱷魚(yú)的身體，到對(duì)面的田里捉一只害蟲(chóng),，再?gòu)镊{魚(yú)身上跳過(guò)來(lái),，把害蟲(chóng)放到到這個(gè)籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來(lái)之后第二只青蛙才能出發(fā),，別離鱷魚(yú)那么近,，它隨時(shí)都會(huì)張大它的大嘴巴！

教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力,，通過(guò)改變膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度,。

四、青蛙回池塘

師：來(lái),，我們把繩子變成池塘咯,！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干,，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,，跳田埂，過(guò)小河,，捉害蟲(chóng),，掌握了，很多本領(lǐng),，現(xiàn)在我們休息一下,，互相按摩，放松放松,！

設(shè)計(jì)意圖

今年我們的孩子們順利的升上了大班,，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩,，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會(huì)跳繩，我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子,。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時(shí),，他們總是對(duì)“繩”敢興趣,，對(duì)“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場(chǎng)上,，孩子們開(kāi)心極了,，跳來(lái)跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法,。根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng),、樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境,，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過(guò)河”,，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能,。

在活動(dòng)準(zhǔn)備上,，我做的還是不錯(cuò)的.，唯一欠妥的地方,，就是活動(dòng)場(chǎng)地不夠大,，使接下來(lái)的活動(dòng)過(guò)程受一定的限制。

本活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能,。

我在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中：

1,、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能是變化過(guò)快,，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠,，沒(méi)能完全掌握助跑跨跳這個(gè)技能。

2,、對(duì)技能的要求說(shuō)明還應(yīng)該更加清楚,，要精細(xì)要準(zhǔn)確。

3,、在幼兒做助跑跨跳動(dòng)作示范的之后,，教師在清楚的將一遍動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)比示范前將效果更好,。

孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中非常的積極,，在我積極的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色,，興趣十足,。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒,，不過(guò)由于過(guò)度關(guān)注活動(dòng)本身，對(duì)個(gè)別孩子還是疏忽了,；在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上,，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子,，我沒(méi)有及時(shí)的給予肯定,，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。

在活動(dòng)的最后,，很多孩子都反應(yīng)玩不夠,，所以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組,，一半孩子當(dāng)鱷魚(yú),，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合,，然后互換角色,，這樣，即消除了消極等待,，又增強(qiáng)了孩子們的合作精神,，一舉兩得。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇五

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問(wèn),，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，

今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各

樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好

多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，

我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)

隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問(wèn),，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：

我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力,，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問(wèn),，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你

們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)"，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前,，先來(lái)討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作，等待命令,。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊。好,，隊(duì)員們,，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn),，有的兩人合作，還有的三人合作,，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二,、引發(fā)興趣，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"

你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問(wèn),，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令。還有一定要輕拿輕放,，并擺放整齊,。

好，隊(duì)員們,，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房,。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外，還有許多各式各樣的房屋,，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前，我有小要求"看的時(shí)候要安靜,，不說(shuō)話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：

你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地,，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì),，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前,，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法,。)3,、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法,，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力，事情就能做的又快又好,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng),。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng)。)二,、引發(fā)興趣,，自由討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》,。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1,、出示材料,，引發(fā)興趣

師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧,，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子、剪刀等輔助材料,，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作，真是不錯(cuò),。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁,。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽

車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師,。" 2,、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房,。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔,。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)

討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料,。師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力,，事情就能做的又快又好。

活動(dòng)過(guò)程：一,、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：孩子們,，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作"擦汽車(chē)"的熱身律動(dòng),。)二、引發(fā)興趣,，自由討論1,、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動(dòng)了身體,，是不是感覺(jué)身上暖暖的? 幼：是,。師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房,。幼：我家住在樓房里,。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了

我們住的樓房,、平房外,，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,，在看之前,，我有小要求"看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話,，否則會(huì)打擾其他小朋友,。還要記住你都看到了哪些房屋,，一會(huì)兒告訴老師。" 2,、提問(wèn),，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子,。幼：我看到了石頭房子,。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子,。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì),。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房,。幼：我想蓋平平的房子,。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三,、創(chuàng)設(shè)情景,，嘗試搬運(yùn)1、出示材料,，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò),，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶,、繩子,、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,，好不好? 幼：好! 2,、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng),。你們就是小隊(duì)員,，我們來(lái)分成兩隊(duì)，"老虎隊(duì)"和"飛馬隊(duì)",，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法,。(幼兒分組討論,，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3,、教師提出要求,，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從"隊(duì)長(zhǎng)"的指揮,，哨聲響起,，就馬上停止工作,，等待命令,。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊,。好,，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊,。) 4,、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。師：(吹口哨)隊(duì)員們

你們真能干,，用了好多辦法,，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作,，還有的三人合作,，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人,，這樣依次傳遞,，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎? 幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5,、小結(jié)：師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快,，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),，同心合力,，事情就能做的又快又好。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇六

情感教育無(wú)不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,，而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)們的重視。為了加強(qiáng)情感教育,，我本著如何幫助幼兒理解,、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和互愛(ài),、互助情感的目的,，選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善，培養(yǎng)他們互幫互助的情感,。

1,、通過(guò)看看、想想,、議議,、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感,。

2,、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心情,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。

3,、懂得在日常生活中保持愉快的心情,，這樣有利于身體的健康，懂得別人心情不好時(shí),，能關(guān)心別人,，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。

4,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1,、重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)看看,、想想、議議,，編編心情預(yù)報(bào),，

2、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒,。

大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥(niǎo),、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子,、大象,、青蛙的心情圖各一幅。

一,、與幼兒談天氣,，引發(fā)興趣,，提出主題。

2,、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)

3,、小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,，給我們的生活帶來(lái)了很大方便,。

二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào),，幫助幼兒理解他人情緒,。

教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)

小結(jié)：對(duì)了，主持人先問(wèn)大家好,，并和大家打招呼,，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn),。

2,、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣?

4、心情好呢,，可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

5,、小結(jié)：并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，完整表述,。

三、通過(guò)孩子議議心情預(yù)報(bào),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛(ài),、互助的情感,。

出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問(wèn)：1,、如果我們生病了,，會(huì)是怎樣的感覺(jué)啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受,。

2、森林里的`小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后,，會(huì)怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)孩子的互愛(ài)互助情感,。

老師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：

3、總 結(jié)：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,，關(guān)心它,，很高興，頭也不疼了,，身體也不難受了,，心情就慢慢變成晴天了。

四,、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào),，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情,。

五、畫(huà)心情,，說(shuō)心情,。

請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,，為什么會(huì)有這樣的心情,，什么時(shí)候才有這樣的心情。

六,、展示幼兒作品,。

我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

1,、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,，讓孩子投入到情景中去,，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

2,、活動(dòng)過(guò)程中,，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極,、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇七

健康在五大領(lǐng)域中是排在首位的，這更充分體現(xiàn)“健康第一”的重要性。在本節(jié)課堂中,，我將以飽滿,、熱情的情緒吸引幼兒。并會(huì)運(yùn)用引導(dǎo)法,、直觀示范法,、操作練習(xí)法等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的平衡能力及托球走的技能,。

1、能借助托盤(pán)托球走,。

2,、鍛煉掌握平衡的能力。

3,、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

托盤(pán)、海洋球人手一套,、音樂(lè)

重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)法、直觀示范法,、操作練習(xí)法等多種方法,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的'技能,。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)平衡托球走的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、今天我們這里來(lái)了一位非常厲害的客人，看看他會(huì)給我們帶來(lái)什么,？

2,、教師提問(wèn)：“這個(gè)海洋球還能怎么玩？”（幼兒自由回答）

二,、基本活動(dòng)

1,、幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法

⑴發(fā)放海洋球。

⑵教師引導(dǎo),，幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法,。

2、幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的技能

⑴幼兒準(zhǔn)備物品,。

⑵教師示范

⑶幼兒練習(xí)平衡托球,。

3、游戲活動(dòng)

⑴運(yùn)球賽

⑵接力賽

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒排好隊(duì)托球走通過(guò)障礙物出活動(dòng)室,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇八

1,、通過(guò)對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人,，樂(lè)意幫助盲人,。

2、初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,，了解眼睛各部位的名稱及作用,。

3、感受眼睛的重要性,，懂得保護(hù)眼睛,，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

1,、每人一面小鏡子,，操作圖每人一份。

2,、活動(dòng)ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖,、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3,、每人一副自制的太陽(yáng)鏡,。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

一,、黑暗體驗(yàn),，初步了解眼睛的重要性。

1,、教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)，看誰(shuí)找的最快,，但是不許偷看哦,！

2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力,。

師：這東西太好吃了,，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看,！

師：那想知道老師在吃什么嗎,？那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3,、教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿走孩子的眼罩,。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛(ài)盲人,。

1,、拿走眼罩感覺(jué)光明，引出盲人的不便,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，你們眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢？

師：原來(lái)眼睛看不到有那么多的感受,。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見(jiàn)的,？他們叫什么嗎？（盲人）師：盲人的眼睛看不見(jiàn)能帶來(lái)哪些不方便的事,？所以盲人行動(dòng)非常不方便,，我們要幫助他們。

2,、出自己最微小的力量幫助盲人,。

師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人,？

師：盲人有專門(mén)的盲道用來(lái)走路,。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn),。

三,、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1,、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

2,、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：

眉毛——眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,，刮風(fēng)時(shí),，它可以阻擋灰塵；下小雨時(shí),，它擋住雨水,，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天,，額頭上出很多汗,，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞,。

眼瞼——能夠活動(dòng)的眼皮蓋,，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障,。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜,，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛——是眼睛的第二道防線,。若有塵埃等異物碰到睫毛,，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來(lái)的侵犯,。有遮光,，防止灰塵、異物,、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜,、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害,。

鞏膜——是眼睛最外層的纖維膜,，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼,，保護(hù)眼球,。

瞳孔——用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開(kāi)大,，允許更多的光線進(jìn)入,，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小,，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜,，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

虹膜——屬于眼球中層,，位于血管膜的最前部,，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小,，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用,。

四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

1,、幼兒進(jìn)行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片,。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾,，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

2,、幼兒操作完后,，教師跟幼兒一起研究成果,。

師：原來(lái)我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來(lái)傷害，這真是件不幸的事情,。

師：那我們?cè)趺崔k,？要不要保護(hù)眼睛？接著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法,。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下,。

3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛,？

（1）看電視時(shí),，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正,，不能趴著或仰著看書(shū),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物,；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū),；畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳,、一尺,、一寸的.距離；平時(shí)毛巾,、臉盆等要專人專用,，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療,。

（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片,，如胡蘿卜、蝦,、大豆,、豬肝、雞蛋,、牛奶、水果,、肉類等,，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化,，葷素合理搭配,，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處,。

五,、玩游戲的整理方式,，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

1,、玩黑貓警長(zhǎng)的游戲,。

師：請(qǐng)小朋友們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來(lái)偷東西了,。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng),。我們要盯著這只老鼠千萬(wàn)別讓它偷走東西。（這一過(guò)程,，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致,、活動(dòng)眼球的目的。）

2,、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球,、放松眼睛的方法。

師：小朋友們我們的眼睛玩累了,，我們要讓我們的眼睛休息下,。

師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,。從現(xiàn)在起,，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛,。

師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎,？

3、幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng),。

師：請(qǐng)我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧,！

六、活動(dòng)延伸：

1,、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng),。

2、幼兒將"眼保健操"帶回家,，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力,。

3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論,。