“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇一

1.欣賞秋天的樹林,，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

1.能用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí),，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》,，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干,、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙,、蠟筆幼兒各一份,。

1.播放輕松的音樂，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧,?！?引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美,。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)識(shí),，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等,。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和黃色,，有黃色和綠色，有紅色和橙色,。

小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮,，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色,，也有紅色和橙色,。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。

1.出示畫好樹干,、樹冠的一棵樹，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看,。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的.方法進(jìn)行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。

2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時(shí),，就形成了一片紅色系的樹林?！?教師提問：“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。

1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上,，怎么放?誰來試一試?”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放,，其他幼兒觀看、思考是否合理,，為什么,。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面,。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林,，想好后，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧,。注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦,?！?/p>

2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流,。

2.組織幼兒集中講評(píng)。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動(dòng)在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇二

為進(jìn)一步推動(dòng)我校體育與藝術(shù)教育工作,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際,，決定在全校學(xué)生中開展"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"推廣認(rèn)定工作,。具體方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰安市教育局體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》精神,，倡導(dǎo)"我參與,、我快樂、我運(yùn)動(dòng),、我健康"的運(yùn)動(dòng)理念和"我欣賞,、我創(chuàng)造、我展示,、我成功"的藝術(shù)思想,，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣愛好,，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣,，形成健全人格,，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長,。

二,、實(shí)施原則

1、全面發(fā)展的原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，樹立終身體育藝術(shù)理念為原則,。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容,、方法體系,，有效開發(fā)體育、美育功能,。

2,、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學(xué)生是主體，按新課改的.要求，貫徹新的教育理念，以生為本,，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育,、藝術(shù)活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)積累和磨煉,，長見識(shí),、得樂趣,，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平,。

3,、全員參與的原則：要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,，特長得以發(fā)展,，師生互動(dòng)，教學(xué)相長,，促進(jìn)共同發(fā)展,。

4、校內(nèi)外相結(jié)合的原則：校內(nèi)教育為主,，校外教育為輔,，提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo),，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢(shì)資源,，正確引導(dǎo)家庭,、社會(huì)教育觀念，共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

5,、發(fā)展特色的原則：張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長;進(jìn)一步拓展教育的空間,，促使學(xué)生發(fā)展特長,，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育,、藝術(shù)教育課程體系,，提升教育質(zhì)量。

三,、實(shí)施辦法

1,、教導(dǎo)處召開音體美教研組長會(huì)，廣泛征求藝體教師意見,，制定學(xué)校"體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"實(shí)施方案和學(xué)生申請(qǐng)考核表。

2,、召開音體美教師和班主任會(huì),，布置學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"實(shí)施方案和填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表的有關(guān)事宜,。

3,、班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,，自主選擇項(xiàng)目，填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表;鼓勵(lì)學(xué)生通過課堂教學(xué),、校外輔導(dǎo),、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式,、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí);班主任負(fù)責(zé)抓好落實(shí),。

4、音體美教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，組建管樂,、舞蹈、合唱,、羽毛球,、毽球、跳繩,、兒童畫,、裝飾畫、國畫,、書法,、剪紙等各類興趣小組，利用下午兩節(jié)課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),、教學(xué),。

5、教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況展開檢查,，靈活增減活動(dòng)項(xiàng)目,，對(duì)學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入,，從而逐步形成學(xué)校的特色,。

6、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的"體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià),、認(rèn)定。

四,、評(píng)價(jià),、認(rèn)定辦法

1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求,，制定相應(yīng)(最低限度)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹立學(xué)生的成功意識(shí)與心態(tài)。

2,、"體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場表演、專家測(cè)試和證書認(rèn)定的辦法,。

3,、"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"的認(rèn)定,，主要由班主任和藝體教師負(fù)責(zé),，認(rèn)定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識(shí)的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià),。

4,、學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊(cè),、備案,。

五、項(xiàng)目選擇

"2+1項(xiàng)目"的選項(xiàng),，原則上按教育部頒發(fā)的"2+1項(xiàng)目"技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇,。根據(jù)我校實(shí)際，確定以下項(xiàng)目為首選項(xiàng)目：

1,、體育類：藝術(shù)體操,、健美操、跳繩,、啞鈴操、耐久跑,、短跑,、籃球、足球,、乒乓球,、羽毛球、毽球,、武術(shù),、跆拳道、游泳,、輪滑

2,、藝術(shù)類：硬筆書法、毛筆書法,、國畫,、素描、兒童畫、裝飾畫,、皮影,、剪紙、十字繡,、聲樂,、舞蹈、器樂

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：周世國

副組長：姚宗嶺

成員：教導(dǎo)處主任,、音體美教師、班主任

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇三

農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每到這個(gè)節(jié)日,，榜頭的各個(gè)村廟都會(huì)舉行隆重的“游燈”活動(dòng)，其中最吸引人的,，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了,。孩子們對(duì)各種花燈都及為興趣，開學(xué)了,，還在討論著自己看到的花燈,。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的研究》,，利用社區(qū)豐富的資源,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過講述,、制作花燈,，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛,，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩,，體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1.通過觀賞,、講述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來的樂趣,。

2.嘗試自主探索,、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力,。

3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

知識(shí)準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種游燈活動(dòng)的'課件;幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自制的均可);茶葉罐,、紙杯,、紙盤、方便面盒,、月餅盒,、大小不一的紙盒、各色蠟光紙,、剪刀,、膠布、顏料等材料;教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張,。

1.幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?這天,，我們會(huì)一起去看什么呢？今天,，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈,，都有些什么燈呢?等會(huì)兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，表達(dá),。)

2.提問個(gè)別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧,，大街小巷張燈結(jié)彩，到了晚上的時(shí)侯,，我們都會(huì)去看熱鬧的游燈活動(dòng),，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈?

2.討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?

1.分類：

a.師：有這么多的花燈,，如果給它們分類擺放,，你覺得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色,、形狀,、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊,、操作課件進(jìn)行分類。)

b.引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類,，提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈,。

2.小結(jié)：為什么人們?cè)谵r(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜,，有合家團(tuán)圓,，同慶佳節(jié)，其樂融融,，幸?？鞓返暮x。)

1.出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，并說說：“你喜歡哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來的?”

2.小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請(qǐng)你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察,，并結(jié)合制作示意圖相互討論，說說應(yīng)該怎么制作?也可以拿起花燈來看看,，但是要小心點(diǎn),，不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論,，并給予提示和肯定,。

3.提出制作要求：

a.可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花燈,。

b.要運(yùn)用以前學(xué)過的對(duì)稱裝飾,、同類色裝飾、對(duì)比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮,。

c.遇到困難要想辦法,，也可以請(qǐng)教同伴或老師。

4.幼兒動(dòng)手選擇材料,，設(shè)計(jì),、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈,，組合不同的材料制作花燈,，并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈;指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的對(duì)稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子,、穿線等,，并提醒幼兒注意安全。

5.展示幼兒制作的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞,。

a教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動(dòng)室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺(tái)上,。

b教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇四

1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣,。

2,、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋,、雙面膠,、彩色紙、毛線,、各色顏料,、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒,。

1,、教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng),。(用棒點(diǎn)擊托盤,，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么?)

2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,，有各色彩紙、顏料,、彩泥,，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西,，并且你要告訴好朋友或者客人老師,，你是怎樣變的?用的`什么東西變的，好嗎?”

3,、幼兒制作,，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒,。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇五

城市的日新月異，使城市文化更加豐富,，城市的內(nèi)涵也更加深刻,。城市里蘊(yùn)含著人類的創(chuàng)造能力和豐富的表達(dá)內(nèi)容。在這絢麗多彩的城市里,，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活動(dòng)通過音樂欣賞體會(huì)家的和諧,、溫暖,，理解有愛才有家,，并愿意用不同的方式去向家人表達(dá)自己的愛。

1,、感受歌曲優(yōu)美,、和諧的情緒；

2,、樂意參與音樂欣賞,；

3、能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的美好情感,。

1,、音樂視頻。

2,、收集幼兒全家福照片,。

1、出示全家福照片一張,，吸引幼兒注意力,。

（1）請(qǐng)李偉宸小朋友介紹自己的家人。

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己家人的工作,、生活及其相互關(guān)心和體貼的事,。提示：你的家里都有誰？你喜歡他們嗎,？為什么,？

每一個(gè)人都有自己的家，有自己喜歡的家人,，今天老師給小朋友帶來了一首家的歌曲讓我們一起來聽一下,。

2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

（1）提問：你聽完這首歌有什么樣的感覺？你為什么喜歡歌曲中唱的這個(gè)家,？

總結(jié)：我們都希望擁有一個(gè)幸福的家,，有愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,、兄弟姐妹

（2）欣賞第二遍,，引導(dǎo)幼兒說說歌詞。提問：歌曲中唱了什么,？家中都有誰,？你最喜歡歌中的哪一句話？

老師最喜歡的`一句是“愛就是感恩”,，因?yàn)槲矣X得懂得感謝別人的人才能得到更多的愛,。

3,、討論：剛才我們討論了歌曲中的家，你們的家跟歌曲中的家一樣嗎,？誰來說說自己家里發(fā)生的故事,。讓幼兒理解有愛才有家。

4,、幼兒拿照片,，輕輕跟音樂哼唱這首歌曲。

讓愛天天住你家,，讓愛天天祝我家,，我們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人很愛我們,，我們也很愛他們,，那我們要怎樣表現(xiàn)出對(duì)家人的愛呢？

5,、幼兒用繪畫或捏橡皮泥的形式,，表現(xiàn)自己的家或家人。

1,、區(qū)域活動(dòng)中可讓幼兒扮演角色進(jìn)行表演,。

2、組織幼兒收集有關(guān)“我愛我家”的詩歌,、圖片,、歌曲等延伸出一節(jié)社會(huì)課。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇六

1.欣賞畢加索立體派人物作品,，初步了解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn),。

2.能夠大膽運(yùn)用組合、拼貼的方法創(chuàng)意表現(xiàn)人物肖像,。

3.在拼貼,、添畫的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：正面臉輪廓,、側(cè)面臉輪廓若干,、黑色底紙24張、膠棒,、紅黃藍(lán)白水粉顏料,、2、4號(hào)水粉筆,、抹布,、白板課件等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過側(cè)面臉，知道側(cè)面臉的基本特征。

師：你們畫過人物的頭像嗎,？都畫了哪些部分,？

1、介紹畫家,，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現(xiàn)人物獨(dú)特的繪畫特點(diǎn),。

師：有個(gè)藝術(shù)家爺爺,，他叫畢加索。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像,。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧,！

師：看看他畫得頭像和我們平時(shí)見過的頭像有什么不一樣？（從顏色,，五俚奈恢謾⑽騫俚謀硐址絞揭加錐⑾終媼秤氬嗝媼匙楹險(xiǎn)庖惶氐悖

2,、繼續(xù)欣賞大師作品，通過課件再次理解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn),。

師：今天我還帶來了一幅畢加索爺爺?shù)淖髌?，我糾結(jié)了好久，在畫中到底是一張臉還是兩張臉?你們來幫幫我看看吧?

師：你看到了幾張臉,？你從哪里看出來的?

師：為了看得更清楚,，我去掉背景，再仔細(xì)看看有幾張臉,？是什么樣的臉,？

1.幼兒互相交流，自由拼擺人臉,。

師：畢加索爺爺很喜歡把正面和側(cè)面的臉疊加在一起,，組成一張有趣的臉。你們想不想嘗試一下?我這里有許多正面臉和側(cè)面臉,，請(qǐng)你們選擇一張正面和側(cè)面,。然后走到你喜歡的底板面前，在上面拼拼擺擺,，你能拼出什么樣有趣的臉呢,？

2.幼兒交流自己的拼擺組合，再次探索,。

1.提出要求

師：先將你們剛剛拼好的臉粘貼在黑色卡紙上,，粘貼時(shí)要多涂些膠，涂完后要用勁壓一壓,，粘牢再添畫出五顏六色,、各種各樣的五官、頭發(fā),、身體,。每盒顏料里有兩支大小不同的筆,，請(qǐng)你根據(jù)自己的需要去選擇。用完還要把它放回相同顏色的盒里?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們像畢加索爺爺一樣創(chuàng)作一幅有趣的臉吧,！

2、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）巡視，指導(dǎo)幼兒將五官添畫完整,。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作色彩豐富,、造型各異的五官、頭發(fā)和身體,。

教師：今天,，我們創(chuàng)作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧,！

你對(duì)你的作品滿意嗎,？你對(duì)哪部分感覺滿意？它特別在什么地方,？

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇七

中班幼兒已具有初步的自我意識(shí),，根據(jù)鳥兒會(huì)飛為引，逐步引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索興趣,。促使幼兒對(duì)大自然中動(dòng)植物,、昆蟲類的更多認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物會(huì)飛的基本要素——翅膀,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考探索其它會(huì)飛的東西,，并講其會(huì)飛的基本原理;在此活動(dòng)中，慢慢滲透重疊詞的正確使用,，如詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見事物,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，會(huì)使幼兒更理解和運(yùn)用,。

觀察圖畫,，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。

理解故事幽默的結(jié)尾,。

初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛，動(dòng)植物,、昆蟲以及飛機(jī),、風(fēng)箏如何飛充滿的好奇，本次活動(dòng)通過觀察、表演等,，讓幼兒產(chǎn)生興趣,，使幼兒在觀察以及表演中領(lǐng)悟重疊詞的理解和運(yùn)用。

這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題,。本次活動(dòng)通過觀察,、表演等，讓幼兒了解大自然中動(dòng)植物,、昆蟲以及飛機(jī),、風(fēng)箏是如何飛的，在觀察,、肢體表演中慢慢滲透重疊詞例“來來去去”，促使幼兒在生活中學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用重疊詞,。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,，貼近幼兒，可以有效激起幼兒的求知欲望,，有利于提高課堂教學(xué)效果,。

重點(diǎn)目標(biāo)：幼兒對(duì)重疊詞的理解和語言表達(dá)中的正確運(yùn)用。難點(diǎn)目標(biāo)：幼兒對(duì)植物以及其它會(huì)飛物體的基本原理的理解,。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集一些有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物,、交通工具等的圖書,、音像資料等)的圖書、圖片,、音像資料等,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的.影響資料,。

3,、材料準(zhǔn)備：

⑴讀本中涉及到的動(dòng)物的寫實(shí)照片(不要卡通照片)，能清晰反映動(dòng)物的典型特征,。

⑵制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料,。

⑶各種相關(guān)圖片，例如：小鳥,、企鵝,、大象、飛機(jī),、風(fēng)箏等等,。

4、教學(xué)過程：

⑴導(dǎo)入活動(dòng)和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》。

對(duì)幼兒說："剛才我們唱了'誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛,，拍拍翅膀飛呀飛',。小朋友，除了鳥,，還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢?"(此時(shí)幼兒可能仍會(huì)不斷說出各種會(huì)飛的鳥,，如麻雀、老鷹等,。教師無需糾正,，而應(yīng)對(duì)其加以總結(jié)：你說得很對(duì)，這也是一種鳥,，鳥兒會(huì)飛,。)按照經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1)，對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用),。

然后,，向幼兒出示一些動(dòng)物圖片，如大象,、獅子,、企鵝、鴿子,、蚊子等,，請(qǐng)幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛,，并貼到經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上,。

對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片,。通過討論,，幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素——翅膀。

教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會(huì)飛,，還有什么也會(huì)飛?”蒲公英等植物,，風(fēng)箏、飛盤等物體,，飛機(jī),、飛船等飛行物。

⑵閱讀圖畫(初次)遮擋文字,，逐頁觀察畫面,，主要注意兩條

線索：

①每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?

②每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候，會(huì)怎么說?

第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請(qǐng)幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們仔細(xì)觀察一下,，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來,。)想一想,，老鷹會(huì)說什么呢?

第2-5頁：同第1頁(重點(diǎn)不同動(dòng)物的，模仿它們飛行的樣子,，讓幼兒通過觀察和動(dòng)作,，體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。

第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會(huì)說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論,，引起幼兒思考即可,。)

⑶閱讀圖畫(再次)結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物,、它在做什么,、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)等,，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容,。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬,，很有力量,。它飛翔的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得非?？?

⑷總結(jié)分享

自由活動(dòng)時(shí)，還可以請(qǐng)有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理,。將整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請(qǐng)幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動(dòng)物飛行的知識(shí),，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片,。

《誰會(huì)飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本巧妙的將重疊詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見事物,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中,，對(duì)于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸,，并不會(huì)陌生,，在閱讀時(shí)，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的興趣,。

我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上,，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意，需要肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充,。因此在拓展環(huán)節(jié)中,，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒?dòng)分兩步驟：一是替換;二才是仿編,。這個(gè)過程由易到難,，幼兒易接受。最后請(qǐng)幼兒畫出仿編的事物加以對(duì)已學(xué)內(nèi)容的鞏固,，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，實(shí)施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高,，不足之處是孩子的傾聽分享意識(shí)不強(qiáng),，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇八

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作,，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、樂意大膽用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂,。

小朋友的書,，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂,。

第一遍欣賞音樂,。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪,、又力氣等)第二遍欣賞音樂,。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升,。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演,，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作,，根據(jù)早上勞動(dòng),、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作,，教師進(jìn)行整理和提升,，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)。練習(xí),。(練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng),，完整地展示給幼兒欣賞。

3.集體學(xué)習(xí),。練習(xí)律動(dòng),，快樂地隨音樂表演，教師示范,，幼兒跟學(xué),，要求幼兒合拍,，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來,。

完整練習(xí)表演2—3遍,。

4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的'孩子”,。畫畫勤勞的孩子,。

我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情,，快把自己做過的事情畫下來,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇九

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾,。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,，它來源于我們的生活。

音樂帶,、半開紙7張,、水彩筆、油畫棒,、水粉,、毛刷、抹布,、水桶,、標(biāo)志、范畫,、工作服、將幼兒分7組

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài),。

1,、欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察,，這張畫有什么特別的地方,？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2,、游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先,，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來,，聽到音樂,，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的'木頭人,。 （發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來,，游戲規(guī)則是聽到音樂,，做有趣的、可笑的動(dòng)作,，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣,、可笑的木頭人。

3,、教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別,，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢？某某小朋友到前面來,，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4,、討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）,。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng),。

5,、幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫

6,、游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信,，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_,。

7,、幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色,。

8,、欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,，色彩鮮艷,，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9,、結(jié)束部分

歡慶舞,。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力,。

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,，它來源于我們的生活,。

音樂帶、半開紙7張,、水彩筆,、油畫棒,、水粉、毛刷,、抹布,、水桶、標(biāo)志,、范畫,、工作服、將幼兒分7組

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十

1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲,。

2．在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)表演與游戲的快樂,。

音樂圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看,，你知道是哪一首歌曲嗎,？

2．復(fù)習(xí)演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）

3．師：唱的`真不錯(cuò),，老師也來唱一唱,，鼓勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方？

4．（結(jié)合圖譜提問）師：哪一句最特別,？有什么特別的地方,？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣,？為什么要這樣唱,？

前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽,，別讓大熊發(fā)現(xiàn),。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句,。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動(dòng)作表演一定更美,，我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢,？（鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想,、為歌曲配上好看的動(dòng)作）

2．鼓勵(lì)幼兒三兩分組,，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演,。（關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,，并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)）

4．討論交流：你覺得哪一句不太會(huì)表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí),。

5．和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,，再次表演。

關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）

6．師：剛才歌曲里唱到大熊來了,，聽,，是誰來了？（播放大熊音樂）

7．師：為什么覺得是大熊來了,？聽了這段音樂你有什么感覺,？

8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演,。

1．提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩,。

2．討論游戲方案，鼓勵(lì)幼兒說說游戲可以怎么玩,？（角色,、情節(jié)）

（1）啟發(fā)提問：游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰？大熊什么時(shí)候出現(xiàn),？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦,？

（2）練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

（3）石頭人動(dòng)了怎么辦,？

（4）預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,，唱到“大家可別亂跑”時(shí)，幼兒變“石頭人”,，老師彈奏大熊音樂,，大熊角色出場，將動(dòng)的“石頭人”帶走,。

3．快樂游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示（也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)）,，游戲可以進(jìn)行2—3次，可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求,。

4．小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十一

提高幼兒的口語表達(dá)能力是我園的特色教學(xué)，于是我班也開展了多項(xiàng)語言教學(xué)活動(dòng)，其中有個(gè)“tv”角特別能吸引著孩子,，因?yàn)楹⒆觽兿矚g看廣告,、說廣告,，幾乎每個(gè)孩子都能說幾句那上口,、簡短、生動(dòng)的廣告語，為了捕捉幼兒的興趣點(diǎn),，根據(jù)幼兒的興趣愛好和認(rèn)識(shí)水平,，我選擇了“tv”廣告這一具有時(shí)代氣息的內(nèi)容。

1,、幼兒能初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn),。

2、通過學(xué)說,、學(xué)編廣告語,，提高幼兒的概括分析能力和能用簡

練生動(dòng)的語言表達(dá)的能力。

3,、萌發(fā)愛集體的美好情感,，體驗(yàn)生活的樂趣。

1,、錄制4——5個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告,。

2、在課余活動(dòng)和游戲中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說廣告語,。

3,、用一些廢舊材料（如紙箱）與幼兒共同制作電視機(jī)。

1,、看錄像,，幼兒學(xué)說廣告。

（1）師：今天老師帶來了一段好看的錄像與你們一起看,，看完

后請(qǐng)小朋友說說你看到了什么,？（播放廣告錄像）

幼：看到了許多廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品,？（第二次看錄像）

幼：介紹了腦白金,、貝貝開胃寶、斯達(dá)舒膠囊,、清嘴小麻籽,。

（2）師：廣告里說了些什么？（第三次廣告,，并逐個(gè)播放）請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué),，這些廣告告訴了我們什么？

幼a：腦白金就是送健康,，就是送祝福,，這個(gè)廣告要我們知道腦白金的用處。

幼b：我看到了開胃寶的廣告：挑食,、厭食請(qǐng)找貝貝開胃寶,。

幼c：胃脹嗎,？胃痛嗎,？胃酸嗎,？胃脹、胃痛,、胃酸請(qǐng)交給斯達(dá)舒膠囊,。

師：小朋友你們平時(shí)有這些情況嗎？為什么會(huì)這樣,？

（教師講講小朋友不能吃過酸過辣,、過冷的刺激物品，容易傷胃,，而且不朋友要注意保護(hù)自己的胃,，不能餓肚子，也不能吃得過飽,。雖說有藥可以吃胃病,，但藥品不能多吃。）

（評(píng)：讓幼兒知道廣告要介紹產(chǎn)品的用途和好處,，但也恰當(dāng)?shù)刈層變毫私庥胁糠謴V告中的東西是用來治病的,。）

（3）師：小朋友今天真棒，一會(huì)兒就把廣告語記住了,，你們想過為什么會(huì)記得那么快嗎,？

（幼兒討論）

幼a：我喜歡廣告語，它的話好聽,。

幼b：廣告中的話很短,，很容易記住。

幼c：廣告語很有趣,，有的像兒歌,。

（評(píng)：通過幼兒討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活語的不同之處,，初步了解廣告語簡短,、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn),。）

2,、組織幼兒說廣告語（自己喜歡的）。

（評(píng)：因?yàn)閺V告語幼兒人人會(huì)說,，所以在表達(dá)時(shí)幼兒發(fā)言熱烈,，對(duì)于一些能力差的幼兒來說也找到了一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，所以也會(huì)大膽說幾句,。從而讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到廣告語簡煉,、概括的特點(diǎn)，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng)編廣告語的欲望,。）

3,、組織幼兒為班級(jí)或自己的家創(chuàng)編廣告。

師：我們班有許多好玩的區(qū)角活動(dòng),，環(huán)境也非常美,，你們也都很能干，為這里添置了許多有趣的玩具和作品,，那么你們也能為自己的班級(jí)編廣告嗎,？讓更多的人了解我們班，喜歡我們班,。編廣告時(shí),，要把名稱介紹給大家，用好聽的話講出來,，講得清楚才會(huì)有人喜歡,。

幼a：大班有個(gè)貝貝點(diǎn)心店、店里的服務(wù)員態(tài)度真正好,，里面點(diǎn)心又多又好吃,，你一定吃了還想來，如果你想吃點(diǎn)心,，請(qǐng)到大班來,。

幼b：大班有個(gè)熊貓水果店，想買水果,，請(qǐng)快來,，走十家不如走一家——熊貓水果店，價(jià)廉物美,！……

（評(píng)：教師讓幼兒自由地和同伴討論,，自編廣告，同時(shí)教師注意個(gè)別輔導(dǎo),、提醒幼兒在編廣告時(shí),，要把它最好的地方用簡煉、生動(dòng)的語言講出來,，讓大家聽了馬上喜歡,，幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言稚嫩,，話也不算太簡煉,，但都能用大方自然、流暢的語言講出來,，在這里幼兒的語言能力得到了充分的鍛煉,。）

師：你還能為你的家作個(gè)廣告嗎,？（幼兒討論）

幼a：我家有個(gè)大彩電，放的電視是彩色的',，可漂亮啦,，想看電視請(qǐng)到××來。

幼b：我家有個(gè)好媽媽,，她做的菜又好吃又好看，想認(rèn)識(shí)我媽,，請(qǐng)到××家里來做客,。

（評(píng)：這是對(duì)上一活動(dòng)的鞏固，家是幼兒熟悉和喜歡的場所,，所以幼兒在講述時(shí)會(huì)更加流利,，而且幼兒的家庭又是各不相同的，在介紹時(shí)也會(huì)體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性特征,，同時(shí)還能激發(fā)幼兒對(duì)家的美好情感,。）

1、組織游戲活動(dòng),?！皌v”廣告。

將幼兒分成5組,，每一組小朋友在各自的“電視機(jī)”里輪流表演,，一個(gè)小朋友表演時(shí)，其它幾位小朋友觀看,，最后評(píng)出1——2位最佳廣告創(chuàng)編者,，推薦為全班幼兒表演。

（評(píng)：幼兒在游戲的情境中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),，幼兒會(huì)非常主動(dòng),、非常投入，差不多每人都能用響亮的聲音進(jìn)行表述,，并且還會(huì)配上生動(dòng)的表情進(jìn)行表演,，幼兒創(chuàng)編的廣告也會(huì)豐富多彩，趣樂濃濃,。）

本活動(dòng)來源于幼兒的生活,，幼兒對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣,，整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，循序漸進(jìn)，活動(dòng)過程從易到難,，從觀看電視廣告到學(xué)說電視廣告,，了解廣告語特點(diǎn),，進(jìn)而創(chuàng)編廣告語，把幼兒對(duì)廣告語的零散印象,、無意模仿進(jìn)行提煉,、開導(dǎo)，讓幼兒在使用過程中品嘗成功,、獲得愉悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語言的熱愛和求知欲望，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)的意愿,。

教師也為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的表達(dá)氛圍,，特別在分組活動(dòng)中，讓每位幼兒都具有表達(dá)的機(jī)會(huì),，使語言整體水平有所提高,，同時(shí)教師還注重幼兒愛集體、愛家庭的教育,，圍繞家庭,、班級(jí)創(chuàng)編廣告語，在發(fā)展語言的同時(shí)也促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的同步發(fā)展,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十二

1,、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,，了解aba的音樂結(jié)構(gòu)形式,。

2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作,，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身,、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的'活動(dòng),，在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

1、樂曲《金蛇狂舞》,，舞龍的視頻,。

2、舞龍道具人手一份,。

1,、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）

2,、師：這首曲子好聽嗎,？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興,、開心）那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做,？（笑、唱歌,、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂,，聽了這段音樂我想跳舞，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硖鑶?？（和孩子一起跳舞?/p>

3,、引導(dǎo)孩子感知因音樂aba的結(jié)構(gòu),。

師：在這段音樂中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂aba的結(jié)構(gòu)形式,。

1,、看舞龍視頻。

師：今天老師還帶來了一段視頻,，我們一起來看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的時(shí)候在干嘛,。

2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作,。

師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對(duì)了,，原來在最開心,、最快樂的時(shí)候大人們還會(huì)來舞龍，你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的??？（強(qiáng)調(diào)龍珠的作用,，幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作）你們想不想舞龍啊?。ǚ职l(fā)道具）

3,、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動(dòng)作,。

師：你們的舞龍動(dòng)作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢,。（跟著龍珠做動(dòng)作）

師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎,？第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況,，告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，所有的動(dòng)作大家要一起做,，這樣才能把龍舞的好看,。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十三

農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每到這個(gè)節(jié)日,，榜頭的各個(gè)村廟都會(huì)舉行隆重的“游燈”活動(dòng)，其中最吸引人的,，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了,。孩子們對(duì)各種花燈都及為興趣，開學(xué)了,，還在討論著自己看到的花燈,。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的研究》,，利用社區(qū)豐富的資源,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過講述,、制作花燈,，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛,，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩,，體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,。通過觀賞、講述花燈,，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來的樂趣,。

2。嘗試自主探索,、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力。

3,。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

知識(shí)準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀花燈展,，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種游燈活動(dòng)的課件,；幼兒每人自帶一盞燈（購買的或自制的均可）,；茶葉罐、紙杯,、紙盤,、方便面盒、月餅盒,、大小不一的紙盒,、各色蠟光紙、剪刀,、膠布,、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張,。

　一,、引導(dǎo)幼兒觀賞花燈，看一看,、說一說花燈的`特點(diǎn),。

1,。幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié),？這天，我們會(huì)一起去看什么呢,？今天,，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢,？等會(huì)兒大家都來看一看,，說一說：你看到的是什么燈？象什么形狀的,？上面有什么圖案,？用什么材料做的？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，表達(dá),。）

2。提問個(gè)別幼兒,，啟發(fā)幼兒完整描述,。

二、教師結(jié)合課件播放,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈,。

1,。引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，大街小巷張燈結(jié)彩,，到了晚上的時(shí)侯,，我們都會(huì)去看熱鬧的游燈活動(dòng)，小朋友還記得你們看到了哪些花燈,？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈,？

2。討論：你還看過什么樣的花燈,？你喜歡什么樣式的花燈,？為什么？

三,、結(jié)合游戲,，嘗試用多種方法進(jìn)行分類。

1,。分類：

a,。師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放,，你覺得怎么分好,？（啟發(fā)幼兒按大小、顏色,、形狀,、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊,、操作課件進(jìn)行分類,。）

b。引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類,，提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈,。

2,。小結(jié)：為什么人們?cè)谵r(nóng)歷正月十五吃元宵,、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜,，有合家團(tuán)圓,，同慶佳節(jié),，其樂融融,，幸福快樂的含義,。）

四,、動(dòng)手制作花燈，體驗(yàn)制作的樂趣,。

1,。出示教師用廢舊物品制作的花燈范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈,？你認(rèn)為它是怎么做出來的？”

2。小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的,？請(qǐng)你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論,，說說應(yīng)該怎么制作？也可以拿起花燈來看看,，但是要小心點(diǎn)，不要弄壞花燈,。教師到各組啟發(fā)幼兒討論,，并給予提示和肯定,。

3。提出制作要求：

a?？梢阅７吕蠋煹姆椒ㄖ谱?，但是老師更喜歡看到你們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花燈。

b,。要運(yùn)用以前學(xué)過的對(duì)稱裝飾、同類色裝飾,、對(duì)比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮,。

c。遇到困難要想辦法,，也可以請(qǐng)教同伴或老師,。

4。幼兒動(dòng)手選擇材料,，設(shè)計(jì),、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈,，組合不同的材料制作花燈,，并進(jìn)行裝飾；指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈,；指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈,；指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的對(duì)稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子,、穿線等,，并提醒幼兒注意安全。

5,。展示幼兒制作的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞,。

a教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動(dòng)室的空間,，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺(tái)上,。

b教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色,？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十四

1、了解車輪表面花紋的實(shí)際意義,。

2,、體驗(yàn)車輪印畫的游戲趣味。

1,、課件《輪子的花外衣》,。

2、各種模型汽車,。

3,、幼兒用書。

4,、顏料,、油泥、白紙,、圓柱積木等,。

一、玩游戲“開汽車”,，初步感知車輪留下的痕跡,。

師：今天，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢?，看看是什?(出示汽車)現(xiàn)在,，我請(qǐng)幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細(xì)看看紙上會(huì)有什么變化?

二,、探討車輪圖案的意義,。

1、播放課件

觀察各種車輪表面的花紋,，了解它們的特點(diǎn),。

師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點(diǎn),。

2,、播放課件

了解車輪圖案在汽車行駛中的'作用。

師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

3,、教師播放課件

并結(jié)合幼兒用書,，了解車輪花紋的實(shí)際用途,，并知道為什么它們的花紋都不同。

教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣,，不過,，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時(shí)候更加安全,。

4,、小實(shí)驗(yàn)幫助幼兒理解。

師：現(xiàn)在,，老師來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，請(qǐng)大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

(教師可用兩個(gè)圓柱形積木,，在其中一個(gè)表面纏上繩子,，在斜坡上使兩塊積木同時(shí)向前滑，比較誰的慣性要小一些),。

5,、拓展對(duì)車輪花紋的認(rèn)識(shí)。

師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天,，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等,。

三、車輪印畫

播放課件

鼓勵(lì)幼兒在車輪上沾上水粉顏料,，然后在紙面上開來開去,，創(chuàng)造出奇特的花紋效果。

活動(dòng)延伸：可以開個(gè)車輪繪畫展,。

大班藝術(shù)教育活動(dòng)方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，將感恩教育作為我校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作,、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng),、家庭生活等各個(gè)環(huán)節(jié)中去,。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘父母恩,、師長恩,、社會(huì)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”,，塑造學(xué)生的健全人格,，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國,、有集體,、有他人的思想,，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：20_年11月

三、活動(dòng)口號(hào)：感恩社會(huì),，感恩學(xué)校,，感恩家庭

四,、主要內(nèi)容及安排：

(1)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20_._._——20_._._)【第3周】

1,、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》,，全員發(fā)動(dòng),。

2、以“感恩”為主題開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,。

3、各班出一期感恩教育專題板報(bào),，大隊(duì)部組織檢查評(píng)比,。

(2)全面實(shí)施階段(20_._._——20_._._)【第4——8周】

1、感激父母養(yǎng)育之恩(第4周)

要對(duì)自己的父母感恩,。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求,，是做人的道德底線,，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué),、愛社會(huì),。

①一、二年級(jí)學(xué)生開展“護(hù)雞蛋”活動(dòng),。以個(gè)人或小組形式保護(hù)一個(gè)生雞蛋一天,，使它毫無破損，以此感受媽媽對(duì)自己的呵護(hù)與養(yǎng)育之恩,。結(jié)束后讓學(xué)生說一說或者寫一寫活動(dòng)的體會(huì),，回家做一件令父母高興的事。

②三,、四年級(jí)學(xué)生結(jié)合“_”開展“寫給媽媽的一封信”活動(dòng),。在班級(jí)內(nèi)評(píng)比，并選送兩篇優(yōu)秀書信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng),。

2,、感激師長的培育之恩

要對(duì)自己的老師感恩,。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人,。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié),。

五、六年級(jí)學(xué)生開展“寫給_老師的一封信”活動(dòng),。以書信方式交流自己對(duì)老師想要說的話或想要表達(dá)的感激之情,。選送兩篇優(yōu)秀書信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng)。

3,、感激社會(huì)之恩(第6周)

愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),，愛國是全體國民的神圣職責(zé)。常言感恩之情,，常做感恩之事,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，報(bào)效祖國,、回報(bào)社會(huì)。

組織三—六年級(jí)學(xué)生觀看“20_感動(dòng)中國十大人物”短片,，將觀后感受以班級(jí)為單位,，以學(xué)校變化為依據(jù)，暢談如何感恩社會(huì),、回報(bào)社會(huì),。

4、一到六年級(jí)各中隊(duì)結(jié)合“感恩”主題開展中隊(duì)活動(dòng),，參加學(xué)校觀摩評(píng)比,。

班級(jí)活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)背景:

為了加強(qiáng)我們提高班組與組、班與班之間的交流與溝通,，為了增進(jìn)學(xué)員間的'情誼,，進(jìn)一步提升班級(jí)凝聚力與向心力,，本著活躍班級(jí)氛圍,、促進(jìn)學(xué)員身體素質(zhì),、身心健康發(fā)展的宗旨,，第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班特開展“激情初夏，動(dòng)感青春”的班級(jí)籃球賽活動(dòng),。

一,、活動(dòng)對(duì)象

第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班提高班全體學(xué)員

二、活動(dòng)時(shí)間

4月25日上午8:30---11:00

三,、活動(dòng)地點(diǎn)

東校區(qū)新體育館

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)前期報(bào)名1,、4月21日中午之前各小組長將本組一名參加女生罰籃比賽(六組除外);一名參加男生1分鐘跳投比賽;以及有意參加班級(jí)男生籃球隊(duì)的同學(xué)(人數(shù)不限)名單報(bào)到本班班長處,。2、4月22日中午之前班長將本班報(bào)名情況匯總后報(bào)給文體委員鄧燕3,、4月23日前班長將本班籃球隊(duì)首發(fā)隊(duì)員名單確定并報(bào)給文體委員顏星星4,、4月19日--4月25日班長需組織班級(jí)籃球隊(duì);女生罰籃隊(duì);男生1分鐘跳投隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，并選好首發(fā)隊(duì)員,。組長在這期間要組織本組成員進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽的訓(xùn)練,。(二)班級(jí)籃球賽1,、籃球比賽比賽共分為四節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)進(jìn)行15分鐘(各隊(duì)暫停時(shí)間不停表)，每節(jié)之間休息2分鐘,，中場休息10分鐘,，每節(jié)每隊(duì)可叫一次暫停時(shí)間為2分鐘。2,、技能pk(1)在第二節(jié)與第三節(jié)之間進(jìn)行女生罰籃比賽比賽方法:①每個(gè)組限報(bào)一名女生參加比賽②比賽采取現(xiàn)場抽簽決定出場順序③比賽要求女生在罰球線后罰球弧里任意一點(diǎn)進(jìn)行投籃,每人投10次,，最后以投進(jìn)球數(shù)多者為勝并被評(píng)為“罰籃之星”。

比賽規(guī)則:①投籃時(shí)腳踩到罰球線或在規(guī)定區(qū)域外投籃,球投進(jìn)記無效②10次投籃必須在一分鐘內(nèi)進(jìn)行,，時(shí)間到停止投籃,。③出現(xiàn)并列第一情況時(shí)進(jìn)行加賽，加賽時(shí)每人在30秒內(nèi)投5次籃,，進(jìn)球多者為勝,。

④獲勝者個(gè)人可獲得提高班自制獎(jiǎng)牌一個(gè)。(2)第三節(jié)與第四節(jié)之間進(jìn)行男生1分鐘跳投比賽比賽方法:①每組限報(bào)一名男生參加比賽,，兩個(gè)班共10人參賽,。②比賽方法為:選手在半個(gè)籃球場的三秒?yún)^(qū)外任一地點(diǎn)投籃，1分鐘,，獲勝者被評(píng)為“投籃之星”③比賽采取現(xiàn)場抽簽決定出場順序,。

比賽規(guī)則:①選手投籃必須在1分鐘內(nèi)完成，時(shí)間到停止投籃②選手投籃時(shí)踩線或在規(guī)定區(qū)域外投籃記犯規(guī)無效③出現(xiàn)并列第一情況時(shí)進(jìn)行加賽,，在30秒內(nèi)跳投進(jìn)球多者為勝(3)分組進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽方法:①全班學(xué)員按1,、2、3、4報(bào)數(shù)分成四隊(duì),，每隊(duì)將人數(shù)再平分為兩小隊(duì)在指定區(qū)域面對(duì)面站立,，每兩組進(jìn)行比賽②比賽距離為籃球場中線與底線之間的14米，中線為起點(diǎn)與終點(diǎn)③各隊(duì)持球同學(xué)聽到開始口令后繞過障礙物運(yùn)球到對(duì)面,，將球手遞手交給最前面的同學(xué)后站到對(duì)面排尾,，接球者以同樣動(dòng)作進(jìn)行，依此類推,，每人運(yùn)球一次,，直至同隊(duì)所有人運(yùn)完球比賽完成。④為確保公平競爭,，各隊(duì)安排一名裁判員比賽規(guī)則:①交接球必須手遞手進(jìn)行,，接球者必須在先后接球，否則為犯規(guī)②運(yùn)球者必須連續(xù)不斷按要求繞過障礙物,，不得“帶球走”,，在比賽途中若掉球應(yīng)從掉球處繼續(xù)前進(jìn)③每人必須且只能做一次，否則為犯規(guī)

五,、活動(dòng)流程策劃

1,、主持人致詞并介紹兩隊(duì)隊(duì)員入場，介紹兩隊(duì)教練員及裁判員,。2,、第一節(jié)比賽開始3、節(jié)間休息2分鐘4,、第二節(jié)比賽開始5,、節(jié)間休息進(jìn)行女生罰球比賽6、第三節(jié)比賽開始7,、節(jié)間休息進(jìn)行曲線運(yùn)球接力8,、第四節(jié)比賽開始9、第四節(jié)結(jié)束進(jìn)行男生三分球比賽10,、全場比賽結(jié)束,，主持人公布比賽結(jié)果，請(qǐng)班主任唐老師進(jìn)行總結(jié)講話,。11,、最后進(jìn)行集體拍照留影，全體學(xué)員清理現(xiàn)場,，活動(dòng)結(jié)束,。

六、活動(dòng)要求

1.各小組要認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng),，積極準(zhǔn)備,，精心組織內(nèi)部選拔,，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。2.各班委應(yīng)盡力宣傳并做好本職工作,，廣泛動(dòng)員全體學(xué)員積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)作為增強(qiáng)提高班凝聚力,，提高學(xué)員身體素質(zhì)的重要契機(jī),。3.高度重視安全問題，著適合比賽服裝,。在比賽時(shí)注意不要惡意相撞,，要文明比賽，積極做好防護(hù)工作,，確保人員安全和活動(dòng)順利完成,。4.所有學(xué)員按時(shí)到場，活動(dòng)結(jié)束后積極參與清理現(xiàn)場工作,。