“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇一

1.欣賞秋天的樹林，學(xué)會用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

1.能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班時,，幼兒上過美術(shù)活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。

幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙,、蠟筆幼兒各一份,。

1.播放輕松的音樂，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧,?！?引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美,。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識,，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等,。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和黃色，有黃色和綠色,，有紅色和橙色,。

小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色,，黃色和綠色,，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,，鞏固對接色方法的運(yùn)用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了,?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的.方法進(jìn)行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對接色涂色的運(yùn)用。

2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時,，就形成了一片紅色系的樹林?！?教師提問：“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。

1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上,，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看,、思考是否合理,，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面,。

3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后,，請你開始動筆認(rèn)真地畫吧,。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,，接色要自然哦,?！?/p>

2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流,。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

大班藝術(shù)教育活動方案篇二

為進(jìn)一步推動我校體育與藝術(shù)教育工作,，深入實施素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際，決定在全校學(xué)生中開展"體育,、藝術(shù)2+1項目"推廣認(rèn)定工作,。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《泰安市教育局體育,、藝術(shù)2+1項目實施方案的通知》精神,，倡導(dǎo)"我參與、我快樂,、我運(yùn)動,、我健康"的運(yùn)動理念和"我欣賞、我創(chuàng)造,、我展示,、我成功"的藝術(shù)思想，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項目,，培養(yǎng)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣愛好,，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康,、樂觀的生活情趣,，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂,，讓每一個學(xué)生都幸福成長,。

二,、實施原則

1、全面發(fā)展的原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，樹立終身體育藝術(shù)理念為原則,。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容,、方法體系,，有效開發(fā)體育、美育功能,。

2,、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學(xué)生是主體，按新課改的.要求,，貫徹新的教育理念,，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生參與體育,、藝術(shù)活動的積極性，通過活動積累和磨煉,，長見識,、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能,，提高能力和水平,。

3、全員參與的原則：要面向全體學(xué)生,，使每個學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,，特長得以發(fā)展，師生互動,，教學(xué)相長,，促進(jìn)共同發(fā)展。

4,、校內(nèi)外相結(jié)合的原則：校內(nèi)教育為主,，校外教育為輔，提高體育,、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo),，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢資源,，正確引導(dǎo)家庭、社會教育觀念,，共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

5,、發(fā)展特色的原則：張揚(yáng)個性，發(fā)展特長;進(jìn)一步拓展教育的空間,，促使學(xué)生發(fā)展特長,，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育,、藝術(shù)教育課程體系,，提升教育質(zhì)量。

三,、實施辦法

1,、教導(dǎo)處召開音體美教研組長會，廣泛征求藝體教師意見,，制定學(xué)校"體育,、藝術(shù)2+1項目"實施方案和學(xué)生申請考核表。

2,、召開音體美教師和班主任會,，布置學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項目"實施方案和填寫學(xué)生申請考核表的有關(guān)事宜,。

3,、班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項目,，填寫學(xué)生申請考核表;鼓勵學(xué)生通過課堂教學(xué),、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組,、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式,、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí);班主任負(fù)責(zé)抓好落實。

4,、音體美教師根據(jù)學(xué)校實際情況,，組建管樂、舞蹈,、合唱,、羽毛球、毽球,、跳繩,、兒童畫、裝飾畫,、國畫,、書法、剪紙等各類興趣小組,，利用下午兩節(jié)課后對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),、教學(xué),。

5、教導(dǎo)處及時對各項活動的開展情況展開檢查,，靈活增減活動項目,，對學(xué)生喜聞樂見的活動加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入,，從而逐步形成學(xué)校的特色,。

6、選擇恰當(dāng)時機(jī)對學(xué)生的"體育,、藝術(shù)2+1項目"技能水平進(jìn)行評價,、認(rèn)定。

四,、評價,、認(rèn)定辦法

1、學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的實際情況和發(fā)展需求,，制定相應(yīng)(最低限度)的評價標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)學(xué)生活動興趣，樹立學(xué)生的成功意識與心態(tài),。

2,、"體育、藝術(shù)2+1項目"的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場表演,、專家測試和證書認(rèn)定的辦法,。

3、"體育,、藝術(shù)2+1項目"的認(rèn)定,，主要由班主任和藝體教師負(fù)責(zé)，認(rèn)定時主要以技能為主,，同時參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評價,。

4、學(xué)生獲得項目認(rèn)定后,，學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊,、備案。

五,、項目選擇

"2+1項目"的選項,，原則上按教育部頒發(fā)的"2+1項目"技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇。根據(jù)我校實際,，確定以下項目為首選項目：

1,、體育類：藝術(shù)體操、健美操、跳繩,、啞鈴操,、耐久跑、短跑,、籃球、足球,、乒乓球,、羽毛球、毽球,、武術(shù),、跆拳道、游泳,、輪滑

2,、藝術(shù)類：硬筆書法、毛筆書法,、國畫,、素描、兒童畫,、裝飾畫,、皮影、剪紙,、十字繡,、聲樂、舞蹈,、器樂

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：周世國

副組長：姚宗嶺

成員：教導(dǎo)處主任、音體美教師,、班主任

大班藝術(shù)教育活動方案篇三

農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每到這個節(jié)日，榜頭的各個村廟都會舉行隆重的“游燈”活動,，其中最吸引人的,，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對各種花燈都及為興趣,，開學(xué)了,，還在討論著自己看到的花燈。為此,，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的研究》,，利用社區(qū)豐富的資源，設(shè)計了本次活動。旨在通過講述,、制作花燈,，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛,，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩,，體驗優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1.通過觀賞,、講述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來的樂趣,。

2.嘗試自主探索,、利用廢舊物動手制作花燈，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力,。

3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

知識準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種游燈活動的'課件;幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自制的均可);茶葉罐,、紙杯、紙盤,、方便面盒,、月餅盒、大小不一的紙盒,、各色蠟光紙,、剪刀、膠布,、顏料等材料;教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張,。

1.幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?這天，我們會一起去看什么呢,？今天,，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢?等會兒大家都來看一看,，說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵幼兒大膽想象,，表達(dá)。)

2.提問個別幼兒,，啟發(fā)幼兒完整描述,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，大街小巷張燈結(jié)彩,，到了晚上的時侯,，我們都會去看熱鬧的游燈活動，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈?

2.討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?

1.分類：

a.師：有這么多的花燈,，如果給它們分類擺放,，你覺得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色,、形狀,、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點擊,、操作課件進(jìn)行分類,。)

b.引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類，提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈,。

2.小結(jié)：為什么人們在農(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個月圓之夜,，有合家團(tuán)圓,，同慶佳節(jié)，其樂融融,，幸?？鞓返暮x。)

1.出示教師用廢舊物品制作的花燈范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,，并說說：“你喜歡哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來的?”

2.小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論,，說說應(yīng)該怎么制作?也可以拿起花燈來看看,，但是要小心點，不要弄壞花燈,。教師到各組啟發(fā)幼兒討論,，并給予提示和肯定。

3.提出制作要求：

a.可以模仿老師的方法制作,，但是老師更喜歡看到你們設(shè)計自己喜歡的花燈,。

b.要運(yùn)用以前學(xué)過的對稱裝飾、同類色裝飾,、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮,。

c.遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師,。

4.幼兒動手選擇材料,，設(shè)計、制作花燈,，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計花燈,，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈;指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子,、穿線等,，并提醒幼兒注意安全。

5.展示幼兒制作的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞,。

a教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上,。

b教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇四

1、體驗制作活動的樂趣,。

2,、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

蛋殼,、熟雞蛋和熟鴨蛋,、雙面膠、彩色紙,、毛線,、各色顏料、彩泥,、剪刀和魔術(shù)棒,。

1、教師手持魔術(shù)棒,，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動,。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

2,、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙,、顏料,、彩泥,，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西,，并且你要告訴好朋友或者客人老師,，你是怎樣變的?用的`什么東西變的，好嗎?”

3,、幼兒制作,，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒,。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇五

城市的日新月異，使城市文化更加豐富,，城市的內(nèi)涵也更加深刻,。城市里蘊(yùn)含著人類的創(chuàng)造能力和豐富的表達(dá)內(nèi)容。在這絢麗多彩的城市里,，家是它的一部分也是最重要的一部分,。本次活動通過音樂欣賞體會家的和諧、溫暖,，理解有愛才有家，并愿意用不同的方式去向家人表達(dá)自己的愛,。

1,、感受歌曲優(yōu)美、和諧的情緒,；

2,、樂意參與音樂欣賞；

3,、能用多種方式表達(dá)對家人的美好情感,。

1、音樂視頻,。

2,、收集幼兒全家福照片。

1,、出示全家福照片一張,，吸引幼兒注意力。

（1）請李偉宸小朋友介紹自己的家人,。

（2）請幼兒介紹自己家人的工作,、生活及其相互關(guān)心和體貼的事。提示：你的家里都有誰,？你喜歡他們嗎,？為什么,？

每一個人都有自己的家，有自己喜歡的家人,，今天老師給小朋友帶來了一首家的歌曲讓我們一起來聽一下,。

2、請幼兒欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受,。

（1）提問：你聽完這首歌有什么樣的感覺？你為什么喜歡歌曲中唱的這個家,？

總結(jié)：我們都希望擁有一個幸福的家,，有愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,、兄弟姐妹

（2）欣賞第二遍,，引導(dǎo)幼兒說說歌詞,。提問：歌曲中唱了什么,？家中都有誰,？你最喜歡歌中的哪一句話,？

老師最喜歡的`一句是“愛就是感恩”,，因為我覺得懂得感謝別人的人才能得到更多的愛,。

3,、討論：剛才我們討論了歌曲中的家,，你們的家跟歌曲中的家一樣嗎,？誰來說說自己家里發(fā)生的故事,。讓幼兒理解有愛才有家。

4,、幼兒拿照片,，輕輕跟音樂哼唱這首歌曲。

讓愛天天住你家,，讓愛天天祝我家,，我們都有一個幸福的家，我們的家人很愛我們,，我們也很愛他們,，那我們要怎樣表現(xiàn)出對家人的愛呢？

5,、幼兒用繪畫或捏橡皮泥的形式,，表現(xiàn)自己的家或家人。

1,、區(qū)域活動中可讓幼兒扮演角色進(jìn)行表演,。

2、組織幼兒收集有關(guān)“我愛我家”的詩歌,、圖片,、歌曲等延伸出一節(jié)社會課,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇六

1.欣賞畢加索立體派人物作品，初步了解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點,。

2.能夠大膽運(yùn)用組合、拼貼的方法創(chuàng)意表現(xiàn)人物肖像,。

3.在拼貼,、添畫的過程中體驗創(chuàng)作帶來的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：正面臉輪廓、側(cè)面臉輪廓若干,、黑色底紙24張、膠棒,、紅黃藍(lán)白水粉顏料、2,、4號水粉筆、抹布,、白板課件等

經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過側(cè)面臉，知道側(cè)面臉的基本特征,。

師：你們畫過人物的頭像嗎？都畫了哪些部分,？

1、介紹畫家,，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現(xiàn)人物獨(dú)特的繪畫特點,。

師：有個藝術(shù)家爺爺，他叫畢加索,。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧,！

師：看看他畫得頭像和我們平時見過的頭像有什么不一樣,？（從顏色，五俚奈恢謾⑽騫俚謀硐址絞揭加錐⑾終媼秤氬嗝媼匙楹險庖惶氐悖

2,、繼續(xù)欣賞大師作品，通過課件再次理解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點,。

師：今天我還帶來了一幅畢加索爺爺?shù)淖髌罚壹m結(jié)了好久,，在畫中到底是一張臉還是兩張臉?你們來幫幫我看看吧?

師：你看到了幾張臉？你從哪里看出來的?

師：為了看得更清楚,，我去掉背景，再仔細(xì)看看有幾張臉,？是什么樣的臉？

1.幼兒互相交流,，自由拼擺人臉。

師：畢加索爺爺很喜歡把正面和側(cè)面的臉疊加在一起,，組成一張有趣的臉,。你們想不想嘗試一下?我這里有許多正面臉和側(cè)面臉，請你們選擇一張正面和側(cè)面,。然后走到你喜歡的底板面前，在上面拼拼擺擺,，你能拼出什么樣有趣的臉呢,？

2.幼兒交流自己的拼擺組合，再次探索,。

1.提出要求

師：先將你們剛剛拼好的臉粘貼在黑色卡紙上，粘貼時要多涂些膠,，涂完后要用勁壓一壓,，粘牢再添畫出五顏六色,、各種各樣的五官,、頭發(fā)、身體,。每盒顏料里有兩支大小不同的筆，請你根據(jù)自己的需要去選擇,。用完還要把它放回相同顏色的盒里。現(xiàn)在就請你們像畢加索爺爺一樣創(chuàng)作一幅有趣的臉吧,！

2、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點：（1）巡視,，指導(dǎo)幼兒將五官添畫完整。（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作色彩豐富,、造型各異的五官、頭發(fā)和身體,。

教師：今天,，我們創(chuàng)作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧,！

你對你的作品滿意嗎,？你對哪部分感覺滿意,？它特別在什么地方,？

大班藝術(shù)教育活動方案篇七

中班幼兒已具有初步的自我意識,，根據(jù)鳥兒會飛為引,，逐步引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索興趣,。促使幼兒對大自然中動植物、昆蟲類的更多認(rèn)識,，了解動物會飛的基本要素——翅膀，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考探索其它會飛的東西,，并講其會飛的基本原理;在此活動中，慢慢滲透重疊詞的正確使用,，如詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點的介紹中,，會使幼兒更理解和運(yùn)用。

觀察圖畫,，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。

理解故事幽默的結(jié)尾,。

初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。

幼兒對動物的喜愛,，動植物、昆蟲以及飛機(jī),、風(fēng)箏如何飛充滿的好奇，本次活動通過觀察,、表演等,，讓幼兒產(chǎn)生興趣，使幼兒在觀察以及表演中領(lǐng)悟重疊詞的理解和運(yùn)用。

這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題,。本次活動通過觀察、表演等,，讓幼兒了解大自然中動植物、昆蟲以及飛機(jī),、風(fēng)箏是如何飛的,，在觀察、肢體表演中慢慢滲透重疊詞例“來來去去”,，促使幼兒在生活中學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用重疊詞。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,，貼近幼兒，可以有效激起幼兒的求知欲望,，有利于提高課堂教學(xué)效果。

重點目標(biāo)：幼兒對重疊詞的理解和語言表達(dá)中的正確運(yùn)用,。難點目標(biāo)：幼兒對植物以及其它會飛物體的基本原理的理解。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集一些有關(guān)會飛的物體(動物、植物,、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書,、圖片、音像資料等,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的.影響資料,。

3、材料準(zhǔn)備：

⑴讀本中涉及到的動物的寫實照片(不要卡通照片),，能清晰反映動物的典型特征,。

⑵制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

⑶各種相關(guān)圖片,，例如：小鳥、企鵝,、大象、飛機(jī),、風(fēng)箏等等。

4,、教學(xué)過程：

⑴導(dǎo)入活動和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。

對幼兒說："剛才我們唱了'誰會飛?鳥會飛,，拍拍翅膀飛呀飛'。小朋友,，除了鳥，還有什么動物會飛呢?"(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥,，如麻雀、老鷹等,。教師無需糾正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對,，這也是一種鳥，鳥兒會飛,。)按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1)，對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用),。

然后,，向幼兒出示一些動物圖片，如大象,、獅子、企鵝,、鴿子、蚊子等,，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛,，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,，教師出示相應(yīng)的圖片,。通過討論，幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀,。

教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?”蒲公英等植物,，風(fēng)箏,、飛盤等物體，飛機(jī),、飛船等飛行物。

⑵閱讀圖畫(初次)遮擋文字,，逐頁觀察畫面,，主要注意兩條

線索：

①每種會飛的動物的翅膀有什么特征?

②每個動物介紹自己會飛的時候,，會怎么說?

第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來,。)想一想,，老鷹會說什么呢?

第2-5頁：同第1頁(重點不同動物的,，模仿它們飛行的樣子,，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點),。

第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論，引起幼兒思考即可,。)

⑶閱讀圖畫(再次)結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物,、它在做什么、它的翅膀什么樣,、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容,。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬,，很有力量,。它飛翔的時候用力扇動翅膀,，飛得非?？?

⑷總結(jié)分享

自由活動時,，還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源,。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片,。

《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物,、動物的運(yùn)動特點的介紹中，對于重疊詞,，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生,，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣,。

我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意,，需要肢體動作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中,，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞,?；顒臃謨刹襟E：一是替換;二才是仿編,。這個過程由易到難，幼兒易接受,。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固,，整個活動目標(biāo)明確,，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高,，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強(qiáng)，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇八

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動已有經(jīng)驗創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作,，提升動作的協(xié)調(diào)性,。

2、樂意大膽用動作,、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂,。

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動過程1.欣賞音樂,，幫助幼兒熟悉理解音樂。

第一遍欣賞音樂,。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪,、又力氣等)第二遍欣賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

2.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演,，教師幫助證了和提升,。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作,。

請幼兒在同伴面前表演自編動作,，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備,、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升,，集體進(jìn)行部分動作的學(xué)習(xí),。練習(xí)。(練習(xí)中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動作組合成律動,，完整地展示給幼兒欣賞。

3.集體學(xué)習(xí),。練習(xí)律動，快樂地隨音樂表演,，教師示范,，幼兒跟學(xué),，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂,、自豪感表現(xiàn)出來。

完整練習(xí)表演2—3遍,。

4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的'孩子”,。畫畫勤勞的孩子。

我們都是勤勞的孩子,，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇九

在活動中請幼兒體驗合作的快樂,。

幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾,。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活,。

音樂帶、半開紙7張,、水彩筆、油畫棒,、水粉,、毛刷,、抹布、水桶,、標(biāo)志、范畫,、工作服、將幼兒分7組

分組合作描畫不同人體動態(tài),。

1,、欣賞范畫,，激發(fā)幼兒活動的興趣

小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方,？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2,、游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲,，女孩子全體起立到前面來,，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作,，音樂一停你就得變成一個美麗的'木頭人。 （發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來,，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的,、可笑的動作,，音樂一停你就得變成一個有趣,、可笑的木頭人,。

3、教師示范

小朋友的動作都很特別,，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來,，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài),。

4,、討論

請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）,。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,，將個別動作稍做改動。

5,、幼兒分7組,，合作完成人體姿態(tài)的描畫

6、游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信,，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_,。

7、幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條,，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8,、欣賞作品

請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰,，色彩鮮艷,，人體裝飾的非常有特點,。

9,、結(jié)束部分

歡慶舞,。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力,。

在活動中請幼兒體驗合作的快樂,。

幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,，它來源于我們的生活。

音樂帶,、半開紙7張、水彩筆,、油畫棒、水粉、毛刷,、抹布、水桶,、標(biāo)志、范畫,、工作服、將幼兒分7組

大班藝術(shù)教育活動方案篇十

1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與,、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂,。

音樂圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜,，我們一起看一看,，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．復(fù)習(xí)演唱歌曲,。（師：我們一起來唱一唱）

3．師：唱的`真不錯，老師也來唱一唱,，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

4．（結(jié)合圖譜提問）師：哪一句最特別,？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎,？有什么不一樣？為什么要這樣唱,？

前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽,，別讓大熊發(fā)現(xiàn),。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句,。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美,，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱,、想想、為歌曲配上好看的動作）

2．鼓勵幼兒三兩分組,，討論歌曲的表演,，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

3．請個別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動作的節(jié)奏和美感,，并鼓勵相互學(xué)習(xí)）

4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動作并相互學(xué)習(xí),。

5．和幼兒一起梳理表演動作,，再次表演,。

關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）

6．師：剛才歌曲里唱到大熊來了，聽,，是誰來了？（播放大熊音樂）

7．師：為什么覺得是大熊來了,？聽了這段音樂你有什么感覺,？

8．熟悉大熊的音樂,，然后隨音樂魔方大熊的表演,。

1．提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩,。

2．討論游戲方案，鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩,？（角色,、情節(jié)）

（1）啟發(fā)提問：游戲里有個特別的角色應(yīng)該是誰,？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦,？

（2）練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

（3）石頭人動了怎么辦,？

（4）預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時,，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂,，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走,。

3．快樂游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價）,，游戲可以進(jìn)行2—3次,，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

4．小結(jié),，結(jié)束活動。

大班藝術(shù)教育活動方案篇十一

提高幼兒的口語表達(dá)能力是我園的特色教學(xué),，于是我班也開展了多項語言教學(xué)活動,，其中有個“tv”角特別能吸引著孩子,，因為孩子們喜歡看廣告、說廣告,，幾乎每個孩子都能說幾句那上口,、簡短,、生動的廣告語，為了捕捉幼兒的興趣點,，根據(jù)幼兒的興趣愛好和認(rèn)識水平，我選擇了“tv”廣告這一具有時代氣息的內(nèi)容,。

1、幼兒能初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點,。

2,、通過學(xué)說、學(xué)編廣告語,，提高幼兒的概括分析能力和能用簡

練生動的語言表達(dá)的能力,。

3、萌發(fā)愛集體的美好情感,，體驗生活的樂趣,。

1,、錄制4——5個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。

2,、在課余活動和游戲中鼓勵幼兒學(xué)說廣告語。

3,、用一些廢舊材料（如紙箱）與幼兒共同制作電視機(jī)。

1,、看錄像，幼兒學(xué)說廣告,。

（1）師：今天老師帶來了一段好看的錄像與你們一起看，看完

后請小朋友說說你看到了什么,？（播放廣告錄像）

幼：看到了許多廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品,？（第二次看錄像）

幼：介紹了腦白金,、貝貝開胃寶,、斯達(dá)舒膠囊,、清嘴小麻籽,。

（2）師：廣告里說了些什么？（第三次廣告,，并逐個播放）請小朋友來學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么,？

幼a：腦白金就是送健康，就是送祝福,，這個廣告要我們知道腦白金的用處。

幼b：我看到了開胃寶的廣告：挑食,、厭食請找貝貝開胃寶。

幼c：胃脹嗎,？胃痛嗎？胃酸嗎,？胃脹、胃痛,、胃酸請交給斯達(dá)舒膠囊。

師：小朋友你們平時有這些情況嗎,？為什么會這樣？

（教師講講小朋友不能吃過酸過辣,、過冷的刺激物品，容易傷胃,，而且不朋友要注意保護(hù)自己的胃，不能餓肚子,，也不能吃得過飽,。雖說有藥可以吃胃病，但藥品不能多吃,。）

（評：讓幼兒知道廣告要介紹產(chǎn)品的用途和好處，但也恰當(dāng)?shù)刈層變毫私庥胁糠謴V告中的東西是用來治病的,。）

（3）師：小朋友今天真棒,，一會兒就把廣告語記住了,，你們想過為什么會記得那么快嗎？

（幼兒討論）

幼a：我喜歡廣告語,，它的話好聽。

幼b：廣告中的話很短,，很容易記住。

幼c：廣告語很有趣,，有的像兒歌,。

（評：通過幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活語的不同之處，初步了解廣告語簡短,、生動、有趣的特點,。）

2,、組織幼兒說廣告語（自己喜歡的）,。

（評：因為廣告語幼兒人人會說，所以在表達(dá)時幼兒發(fā)言熱烈,，對于一些能力差的幼兒來說也找到了一個表達(dá)的機(jī)會，所以也會大膽說幾句,。從而讓幼兒進(jìn)一步體會到廣告語簡煉、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力,，激發(fā)了幼兒創(chuàng)編廣告語的欲望。）

3,、組織幼兒為班級或自己的家創(chuàng)編廣告,。

師：我們班有許多好玩的區(qū)角活動,，環(huán)境也非常美,，你們也都很能干，為這里添置了許多有趣的玩具和作品,，那么你們也能為自己的班級編廣告嗎？讓更多的人了解我們班,，喜歡我們班。編廣告時,，要把名稱介紹給大家,，用好聽的話講出來,，講得清楚才會有人喜歡。

幼a：大班有個貝貝點心店,、店里的服務(wù)員態(tài)度真正好，里面點心又多又好吃,，你一定吃了還想來，如果你想吃點心,，請到大班來。

幼b：大班有個熊貓水果店,，想買水果，請快來,，走十家不如走一家——熊貓水果店，價廉物美,！……

（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論,，自編廣告，同時教師注意個別輔導(dǎo),、提醒幼兒在編廣告時，要把它最好的地方用簡煉,、生動的語言講出來,，讓大家聽了馬上喜歡，幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告,，雖然語言稚嫩，話也不算太簡煉,，但都能用大方自然、流暢的語言講出來,，在這里幼兒的語言能力得到了充分的鍛煉。）

師：你還能為你的家作個廣告嗎,？（幼兒討論）

幼a：我家有個大彩電，放的電視是彩色的',，可漂亮啦,，想看電視請到××來。

幼b：我家有個好媽媽,，她做的菜又好吃又好看,，想認(rèn)識我媽，請到××家里來做客,。

（評：這是對上一活動的鞏固，家是幼兒熟悉和喜歡的場所，所以幼兒在講述時會更加流利,，而且幼兒的家庭又是各不相同的，在介紹時也會體現(xiàn)出幼兒的個性特征,，同時還能激發(fā)幼兒對家的美好情感。）

1,、組織游戲活動?！皌v”廣告。

將幼兒分成5組,，每一組小朋友在各自的“電視機(jī)”里輪流表演,，一個小朋友表演時,，其它幾位小朋友觀看,，最后評出1——2位最佳廣告創(chuàng)編者，推薦為全班幼兒表演,。

（評：幼兒在游戲的情境中進(jìn)行創(chuàng)編活動，幼兒會非常主動,、非常投入，差不多每人都能用響亮的聲音進(jìn)行表述,，并且還會配上生動的表情進(jìn)行表演，幼兒創(chuàng)編的廣告也會豐富多彩,，趣樂濃濃。）

本活動來源于幼兒的生活,，幼兒對此活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，并感受著生活的樂趣,，整個活動結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn),，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學(xué)說電視廣告,，了解廣告語特點，進(jìn)而創(chuàng)編廣告語,，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進(jìn)行提煉,、開導(dǎo)，讓幼兒在使用過程中品嘗成功,、獲得愉悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對語言的熱愛和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒主動表達(dá)的意愿。

教師也為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的表達(dá)氛圍,，特別在分組活動中，讓每位幼兒都具有表達(dá)的機(jī)會,，使語言整體水平有所提高，同時教師還注重幼兒愛集體,、愛家庭的教育，圍繞家庭,、班級創(chuàng)編廣告語，在發(fā)展語言的同時也促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的同步發(fā)展,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇十二

1、能感受樂曲歡快,、活潑的情緒，了解aba的音樂結(jié)構(gòu)形式,。

2,、學(xué)習(xí)舞龍的動作，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身,、點頭、擺尾等動作,。

3、鼓勵幼兒合作進(jìn)行游戲,，體驗合作游戲的快樂。

根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動作,，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛,。

舞龍是一項團(tuán)結(jié)合作的'活動,，在活動中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動的難點。

1,、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻,。

2,、舞龍道具人手一份,。

1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）

2,、師：這首曲子好聽嗎,？聽了這首曲子你的心情怎樣,？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做,？（笑、唱歌,、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂,，聽了這段音樂我想跳舞,，你們愿意和老師一起來跳舞嗎,？（和孩子一起跳舞）

3,、引導(dǎo)孩子感知因音樂aba的結(jié)構(gòu)。

師：在這段音樂中還藏著一個秘密,。啟發(fā)幼兒找出音樂aba的結(jié)構(gòu)形式。

1,、看舞龍視頻,。

師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛,。

2,、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動作。

師：這些叔叔在干嘛呀,？（舞龍）對了，原來在最開心,、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的?。浚◤?qiáng)調(diào)龍珠的作用,，幼兒創(chuàng)編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊?。ǚ职l(fā)道具）

3,、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動作,。

師：你們的舞龍動作可真棒,，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）

師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊,，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現(xiàn)一些狀況,，告訴孩子們舞龍是一個團(tuán)結(jié)合作的活動，所有的動作大家要一起做,，這樣才能把龍舞的好看,。讓幼兒跟著音樂再試一遍,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇十三

農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每到這個節(jié)日，榜頭的各個村廟都會舉行隆重的“游燈”活動,，其中最吸引人的，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了,。孩子們對各種花燈都及為興趣,，開學(xué)了,，還在討論著自己看到的花燈,。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的研究》,，利用社區(qū)豐富的資源，設(shè)計了本次活動,。旨在通過講述,、制作花燈,，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛,，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩，體驗優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1,。通過觀賞、講述花燈,，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來的樂趣,。

2,。嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力。

3,。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

知識準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀花燈展,，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種游燈活動的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購買的或自制的均可）,；茶葉罐,、紙杯,、紙盤,、方便面盒,、月餅盒,、大小不一的紙盒、各色蠟光紙,、剪刀、膠布,、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張,。

　一、引導(dǎo)幼兒觀賞花燈,，看一看、說一說花燈的`特點,。

1。幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié),？這天，我們會一起去看什么呢,？今天，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈,，都有些什么燈呢,？等會兒大家都來看一看,，說一說：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案,？用什么材料做的,？（鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá),。）

2。提問個別幼兒,，啟發(fā)幼兒完整描述。

二,、教師結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈,。

1。引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧,，大街小巷張燈結(jié)彩，到了晚上的時侯,，我們都會去看熱鬧的游燈活動，小朋友還記得你們看到了哪些花燈,？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈？

2,。討論：你還看過什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈,？為什么,？

三,、結(jié)合游戲，嘗試用多種方法進(jìn)行分類,。

1。分類：

a,。師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好,？（啟發(fā)幼兒按大小、顏色,、形狀、材料等進(jìn)行分類,。教師根據(jù)幼兒的回答點擊、操作課件進(jìn)行分類,。）

b,。引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類,，提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈。

2,。小結(jié)：為什么人們在農(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢,？（慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團(tuán)圓,，同慶佳節(jié)，其樂融融,，幸福快樂的含義,。）

四、動手制作花燈,，體驗制作的樂趣。

1,。出示教師用廢舊物品制作的花燈范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,，并說說：“你喜歡哪盞花燈,？你認(rèn)為它是怎么做出來的？”

2,。小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的,？請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論,，說說應(yīng)該怎么制作,？也可以拿起花燈來看看,，但是要小心點，不要弄壞花燈,。教師到各組啟發(fā)幼兒討論，并給予提示和肯定,。

3。提出制作要求：

a,。可以模仿老師的方法制作,，但是老師更喜歡看到你們設(shè)計自己喜歡的花燈,。

b,。要運(yùn)用以前學(xué)過的對稱裝飾,、同類色裝飾、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮,。

c。遇到困難要想辦法,，也可以請教同伴或老師,。

4,。幼兒動手選擇材料，設(shè)計,、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計花燈,，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾,；指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈,；指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子,、穿線等，并提醒幼兒注意安全,。

5。展示幼兒制作的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞。

a教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間,，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。

b教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈,？有什么特色,？”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法,。

大班藝術(shù)教育活動方案篇十四

1、了解車輪表面花紋的實際意義,。

2,、體驗車輪印畫的游戲趣味。

1、課件《輪子的花外衣》,。

2、各種模型汽車,。

3、幼兒用書,。

4,、顏料、油泥,、白紙、圓柱積木等,。

一、玩游戲“開汽車”,，初步感知車輪留下的痕跡。

師：今天,，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢?，看看是什?(出示汽車)現(xiàn)在,，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細(xì)看看紙上會有什么變化?

二,、探討車輪圖案的意義,。

1,、播放課件

觀察各種車輪表面的花紋,，了解它們的特點。

師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì),、深淺不同的特點,。

2,、播放課件

了解車輪圖案在汽車行駛中的'作用。

師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

3,、教師播放課件

并結(jié)合幼兒用書,，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同,。

教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過,，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全,。

4,、小實驗幫助幼兒理解,。

師：現(xiàn)在，老師來做個小實驗,，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

(教師可用兩個圓柱形積木,，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑,，比較誰的慣性要小一些)。

5,、拓展對車輪花紋的認(rèn)識。

師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天,，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等,。

三、車輪印畫

播放課件

鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料,，然后在紙面上開來開去,，創(chuàng)造出奇特的花紋效果,。

活動延伸：可以開個車輪繪畫展。

大班藝術(shù)教育活動方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，將感恩教育作為我校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,，切實把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué),、社會活動,、家庭生活等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心,，不忘父母恩、師長恩,、社會恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”,，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體,、有他人的思想,，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、活動時間：20_年11月

三,、活動口號：感恩社會,，感恩學(xué)校,，感恩家庭

四、主要內(nèi)容及安排：

(1)宣傳發(fā)動階段(20_._._——20_._._)【第3周】

1,、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》,，全員發(fā)動。

2,、以“感恩”為主題開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,。

3,、各班出一期感恩教育專題板報,，大隊部組織檢查評比,。

(2)全面實施階段(20_._._——20_._._)【第4——8周】

1、感激父母養(yǎng)育之恩(第4周)

要對自己的父母感恩,。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人,。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線,，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué),、愛社會,。

①一,、二年級學(xué)生開展“護(hù)雞蛋”活動,。以個人或小組形式保護(hù)一個生雞蛋一天,，使它毫無破損,，以此感受媽媽對自己的呵護(hù)與養(yǎng)育之恩,。結(jié)束后讓學(xué)生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事,。

②三、四年級學(xué)生結(jié)合“_”開展“寫給媽媽的一封信”活動,。在班級內(nèi)評比,，并選送兩篇優(yōu)秀書信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動,。

2、感激師長的培育之恩

要對自己的老師感恩,。因為老師不僅賜予了知識,，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié),。

五,、六年級學(xué)生開展“寫給_老師的一封信”活動,。以書信方式交流自己對老師想要說的話或想要表達(dá)的感激之情。選送兩篇優(yōu)秀書信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動,。

3、感激社會之恩(第6周)

愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),，愛國是全體國民的神圣職責(zé)。常言感恩之情,，常做感恩之事,，增強(qiáng)社會責(zé)任意識,，報效祖國、回報社會,。

組織三—六年級學(xué)生觀看“20_感動中國十大人物”短片，將觀后感受以班級為單位,，以學(xué)校變化為依據(jù)，暢談如何感恩社會,、回報社會。

4,、一到六年級各中隊結(jié)合“感恩”主題開展中隊活動,，參加學(xué)校觀摩評比,。

班級活動策劃方案5

活動背景:

為了加強(qiáng)我們提高班組與組、班與班之間的交流與溝通,，為了增進(jìn)學(xué)員間的'情誼，進(jìn)一步提升班級凝聚力與向心力,，本著活躍班級氛圍、促進(jìn)學(xué)員身體素質(zhì),、身心健康發(fā)展的宗旨，第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班特開展“激情初夏,，動感青春”的班級籃球賽活動。

一,、活動對象

第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班提高班全體學(xué)員

二、活動時間

4月25日上午8:30---11:00

三,、活動地點

東校區(qū)新體育館

四,、活動內(nèi)容

(一)活動前期報名1,、4月21日中午之前各小組長將本組一名參加女生罰籃比賽(六組除外);一名參加男生1分鐘跳投比賽;以及有意參加班級男生籃球隊的同學(xué)(人數(shù)不限)名單報到本班班長處,。2、4月22日中午之前班長將本班報名情況匯總后報給文體委員鄧燕3,、4月23日前班長將本班籃球隊首發(fā)隊員名單確定并報給文體委員顏星星4、4月19日--4月25日班長需組織班級籃球隊;女生罰籃隊;男生1分鐘跳投隊進(jìn)行訓(xùn)練,，并選好首發(fā)隊員,。組長在這期間要組織本組成員進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽的訓(xùn)練。(二)班級籃球賽1,、籃球比賽比賽共分為四節(jié)進(jìn)行，每節(jié)進(jìn)行15分鐘(各隊暫停時間不停表)，每節(jié)之間休息2分鐘,，中場休息10分鐘，每節(jié)每隊可叫一次暫停時間為2分鐘,。2、技能pk(1)在第二節(jié)與第三節(jié)之間進(jìn)行女生罰籃比賽比賽方法:①每個組限報一名女生參加比賽②比賽采取現(xiàn)場抽簽決定出場順序③比賽要求女生在罰球線后罰球弧里任意一點進(jìn)行投籃,每人投10次,，最后以投進(jìn)球數(shù)多者為勝并被評為“罰籃之星”。

比賽規(guī)則:①投籃時腳踩到罰球線或在規(guī)定區(qū)域外投籃,球投進(jìn)記無效②10次投籃必須在一分鐘內(nèi)進(jìn)行,，時間到停止投籃。③出現(xiàn)并列第一情況時進(jìn)行加賽,，加賽時每人在30秒內(nèi)投5次籃,，進(jìn)球多者為勝。

④獲勝者個人可獲得提高班自制獎牌一個,。(2)第三節(jié)與第四節(jié)之間進(jìn)行男生1分鐘跳投比賽比賽方法:①每組限報一名男生參加比賽，兩個班共10人參賽,。②比賽方法為:選手在半個籃球場的三秒?yún)^(qū)外任一地點投籃，1分鐘,，獲勝者被評為“投籃之星”③比賽采取現(xiàn)場抽簽決定出場順序,。

比賽規(guī)則:①選手投籃必須在1分鐘內(nèi)完成,，時間到停止投籃②選手投籃時踩線或在規(guī)定區(qū)域外投籃記犯規(guī)無效③出現(xiàn)并列第一情況時進(jìn)行加賽，在30秒內(nèi)跳投進(jìn)球多者為勝(3)分組進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽方法:①全班學(xué)員按1,、2、3,、4報數(shù)分成四隊，每隊將人數(shù)再平分為兩小隊在指定區(qū)域面對面站立,，每兩組進(jìn)行比賽②比賽距離為籃球場中線與底線之間的14米，中線為起點與終點③各隊持球同學(xué)聽到開始口令后繞過障礙物運(yùn)球到對面,，將球手遞手交給最前面的同學(xué)后站到對面排尾，接球者以同樣動作進(jìn)行，依此類推,，每人運(yùn)球一次，直至同隊所有人運(yùn)完球比賽完成,。④為確保公平競爭，各隊安排一名裁判員比賽規(guī)則:①交接球必須手遞手進(jìn)行,，接球者必須在先后接球，否則為犯規(guī)②運(yùn)球者必須連續(xù)不斷按要求繞過障礙物,，不得“帶球走”,，在比賽途中若掉球應(yīng)從掉球處繼續(xù)前進(jìn)③每人必須且只能做一次,，否則為犯規(guī)

五、活動流程策劃

1,、主持人致詞并介紹兩隊隊員入場,，介紹兩隊教練員及裁判員,。2、第一節(jié)比賽開始3,、節(jié)間休息2分鐘4、第二節(jié)比賽開始5,、節(jié)間休息進(jìn)行女生罰球比賽6、第三節(jié)比賽開始7,、節(jié)間休息進(jìn)行曲線運(yùn)球接力8、第四節(jié)比賽開始9,、第四節(jié)結(jié)束進(jìn)行男生三分球比賽10,、全場比賽結(jié)束,，主持人公布比賽結(jié)果，請班主任唐老師進(jìn)行總結(jié)講話。11、最后進(jìn)行集體拍照留影,，全體學(xué)員清理現(xiàn)場，活動結(jié)束,。

六,、活動要求

1.各小組要認(rèn)真對待本次活動,，積極準(zhǔn)備，精心組織內(nèi)部選拔,，確保活動的質(zhì)量和效果,。2.各班委應(yīng)盡力宣傳并做好本職工作，廣泛動員全體學(xué)員積極參與活動,，把活動作為增強(qiáng)提高班凝聚力，提高學(xué)員身體素質(zhì)的重要契機(jī),。3.高度重視安全問題，著適合比賽服裝,。在比賽時注意不要惡意相撞，要文明比賽,，積極做好防護(hù)工作，確保人員安全和活動順利完成,。4.所有學(xué)員按時到場,，活動結(jié)束后積極參與清理現(xiàn)場工作,。