人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇一

學(xué)校要舉行校運會了,，趙老師在讓體育委員夏雨涵報參加這次運動會的足球運動員的名字。大家都很興奮,，躍躍欲試,。

夏雨涵沒等趙老師開口，搶著反駁：“我干嘛要選你們女生??？這么弱,！”

秦靜怡被駁得一時沒詞兒了：“你……你……”她只好用求助的眼神看著趙老師,。

“如果不帶女生，那我們班就少了5個運動員,，你認為能踢得過其它班嗎,？”趙老師臉上還是很和藹，不過我從語氣里聽出她內(nèi)心已經(jīng)不高興了,。

“沒有她們,，我們男生一樣可以踢。我不想跟她們合作,，她們參加,，我就不參加了?！彼桓睙o所謂的樣子,。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇二

因為馬上就要到教師節(jié)和中秋節(jié)了，老師讓我們做手工作為生日禮物,。

下午的時候,，我看到張子月把兩個月餅放在老師的桌子上,。我這才想起來，我沒有做手工,！我慌慌張張地寫了幾句祝福的話送給老師,，也放在了講臺上。

我非常期待老師的到來,，看到老師的笑臉,。可是,，老師來了,，卻把我們批評了一頓。

因為,，有很多人不聽話,，做了讓老師生氣的事兒。

原來,，老師只想讓我們成績好,，其它的老師都不要。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇三

“叮零零”,，上課了,，同學(xué)們還是在嘰嘰喳喳的，老師一聽,，壓抑了一天的怒火開始了,。

“你們到底在干什么”？教師大發(fā)雷霆,，頓時變得眼睛一瞇,，像一條縫，又像一陣烏云“轟隆”一聲出現(xiàn)了,。于是,，她一揮大手，“啪”地一聲把手拍到講臺上,，撕心裂肺地說：“你們造反了,，上課鈴都響了，你們還在講話”,，這時全班同學(xué)馬上安靜下來,，只有頭頂上的風(fēng)扇還在搖晃，桌子也會不時的震動,。

同學(xué)們都雅雀無聲,，大家差一點就被這“十二級的地震“嚇得全班同學(xué)渾身抖動。男生一臉通紅,，女生全身發(fā)抖,。

“你們在干什么,？上課鈴響了還在說話”，教師氣勢洶洶地盯著我們,，同學(xué)們你看看我,，我看看你，不知怎么辦,，不知應(yīng)該如何表達,。當老師的怒火發(fā)了三十分鐘后，慢慢的停止了她的長篇大論,。

“你們也真是的,，不好好學(xué)習(xí)，上課還講那么多話不累嗎,？”老師一說完這些就宣布下課了,。我心想：老師呀老師，我可不想每天都發(fā)生“十二級大地震”了,。

放學(xué)了,，我背著書包，懷著一身悲憤的心情回家了,，這不但是我個人的想法,，全班同學(xué)都有同感，真希望今后不再發(fā)生“地震”,。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇四

那天,，您生氣了。

遠處傳來了激烈的爭吵聲,，我懷著好奇心快步走到了發(fā)生地----班級,。一看，原來是我們班的蔡景輝與陳俊樹為一個籃球規(guī)則爭了起來,，只見陳俊樹瞪著一雙大眼睛,，皺著眉頭,，雙手握拳,，似乎一場戰(zhàn)斗即將發(fā)生，他生氣地說：“蔡景輝,，你耍賴,！”“我沒有”蔡景輝也不甘示弱，跺著腳,，一臉嚴肅,。

陳俊樹奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后,，倆個武林高手旗鼓相當?shù)卮蛄似饋?，最后,，他們扭打在了一起?/p>

突然，班主任陳老師一箭步拉開了他們,，陳老師轉(zhuǎn)向蔡景輝,，拉著他的手狠狠的就是一“掌”，問道：“想別的班級笑是不是,？副班長跟學(xué)渣打起來,，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭,，說不出話來,。身邊的同學(xué)偷偷地輕輕地說了起來：“這老師咋這么兇，當她的學(xué)生真慘,?！薄皩Π?！這么兇,，一看就知道班里沒有人喜歡上她的課?！蔽艺嫦雽λ麄冋f：“我喜歡上陳老師的課,，我很喜歡陳老師！我喜歡,！

陳老師狠狠地看著陳俊樹,，此時的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著“火焰”,，像要把蔡景輝和陳俊樹融化了似的,。陳老師下了狠心：“你們給我?guī)еP和紙在外面寫反思！寫好再進去上課,?！标惪洳]有那樣做，他站在那兒,，眼睛閃著淚光,，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著大眼睛,，皺著眉頭,，她異常生氣，用手指頭做了個“1”,，然后厲聲道：“我數(shù)到3,，你給我出去！1！2,！3,！”陳俊樹還是沒有走出教室到外面寫反思，這使陳老師怒火中燒,，出去打電話叫來了陳俊樹爸爸,、媽媽。

陳俊樹的爸爸媽媽立即趕來了,，也狠狠地罵了他一頓,。陳俊樹終于哭了出來。

陳老師對于這件事很生氣,。老師別生氣：生氣傷身體,；生氣長白頭發(fā)；生氣會影響您在我們心目中的形象,。一位科學(xué)家說過：“老師每生氣5次,，這個班平均分起碼下降0.5分，有時會下降2分,。

老師,，為了我們！也為了您,！請別生氣了,！

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇五

上個星期，我?guī)е淇斓男那榈叫Ｉ险n,。晨讀后,，老師便進班了。當老師進班時,，只見老師板著臉,，看起來心情不太好。

之后,，我們就像老師請安,。請安后，老師就問：“昨天的日記誰沒交,？”說完,，就有一位同學(xué)舉手了。老師問：“為什么沒交日記阿,？,！”那同學(xué)說：”因......為我想不到東西寫?！袄蠋熒鷼獾鼗卮鸬溃骸边@樣啊，我今天想不到東西教你們叻,，可以嗎,？,！“接著，老師便帶他到辦公室打電話,，并通知父母說他今天留校做功課,。

老師下來后，便大聲地說：”誰昨天打架,，站起來,！“原來，老師在辦公室時打電話時,，有位老師來告訴我們的老師說昨天我們班有人打架,。過后，就有兩位同學(xué)站立起來,。老師叫他們說出事情的來龍去脈后,，便帶他們?nèi)ヒ娂o律老師。

老師帶了他們?nèi)ヒ娂o律老師后,，便下來了,。接著，老師便開始教書,。過了大約30分鐘后,，他們都下來了。他們的手上都拿了悔過書,。老師也把他們訓(xùn)得狗血淋頭,，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時要三思而后行,，不要不思進取,。

不一會兒，下課鈴聲便響起了,。我們向老師道謝后,，老師便離開了。從老師的眼神里,，我仿佛看見了老師對我們期望,。她想我們開心地上學(xué)，他也不想進班就罵我們這群小孩,。

我覺得老師剛說的話很有道理,。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會再制造麻煩和煩惱給老師了,。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇六

課間教室里一片歡聲笑語,，當劉老師走進教室后，同學(xué)們大概感應(yīng)到了什么，乖乖的坐在座位上老老實實的,，一瞬間,，教室里鴉雀無聲。

劉老師進教室很長時間都沒說話,，有大膽的同學(xué)悄悄地抬起頭看一眼老師,，然后接著給同學(xué)們發(fā)信號，“老劉今天情緒不高啊,，板著臉呢”同學(xué)們頓時心領(lǐng)神會,，把頭埋在桌子里，爭取減少自己的出鏡率,。

終于劉老師說話了,，“你們也知道自己考的不好，一個個怎么不說話了,，剛才不是挺能說的嗎,？”聽了老劉這句話誰還敢頂風(fēng)而上，都默不作聲,，連平時成績特別好的同學(xué),，此刻也不想觸碰這個霉頭，畢竟多一事不如少一事嘛,。

老劉又沉默了片刻,，“來,，課代表把卷子發(fā)下去,，看看你們做的卷子,，羞不羞愧？”課代表立馬狗腿的小跑過去,，接過卷子,，全程默不作聲以飛快的速度發(fā)完。

我瞥了一眼我的分數(shù)我就知道又完蛋了,，離我預(yù)想的分數(shù)差了二十分,，錯誤出的真是亂七八糟，第一題難度系數(shù)相當于一加二等于幾,，我都做錯了,，剛看到這，老劉發(fā)話了,，“來,，讓我們看看第一題哪幾個大神做錯了”“難的不會，簡單的你也拿不到分”“第一題錯題率百分之四十多,，回家種地吧”第一題錯的真的是離譜,，聽到這么多同學(xué)做錯了,，我瞬間不害怕了。

我成績也算中上游,，剛及格的成績確實是說不過去,，之后,，劉老師用了兩節(jié)課的時間講解這份卷子,，我們也痛定思痛，認真的反思了自我,，把錯題整理到錯題本,，以后的考試絕對不能再這么粗心大意了。

老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇七

上課鐘聲響后,，老師就擺著一張“苦瓜臉”進班,。當班長叫了三部曲后，老師便說今天要分發(fā)考卷,。

老師說這次的英語寫作非常簡單,，但是竟然有超過二十位學(xué)生不及格。說完,，便分發(fā)考卷給及格的同學(xué),。當那些同學(xué)知道自己及格后，心也總算穩(wěn)定下來了,。至于不及格的同學(xué),，便開始害怕起來了。

當老師叫那些不及格的同學(xué)出來后,，便不斷罵上課去“游神”,，考試前又不溫習(xí)，老師越罵越大聲,。頓時,，全班都鴉雀無聲，連針掉下來的聲音都聽見,。老師教了我們很多年,，但卻沒有見過老師這樣生氣，真叫人害怕,。

當老師訓(xùn)完后,，便拿出它的寶貝－“炒果條”。想不到老師的“炒果條”比往日用來處罰同學(xué)的更長,，更細,，看來老師真的生氣了。

聽見老師的寶貝－“炒果條”的聲音發(fā)出,，就知道老師很出力地打,。老師打得那位女同學(xué)很痛,，那女同學(xué)的眼眶紅了，眼淚落下來了,。但是老師不理會,，打了那女同學(xué)三藤。

老師打完后,，便問我們以后還敢不敢不專心上課,，考試前不溫習(xí)。我們齊聲回答不敢了,。我們也答應(yīng)老師再也不會弄她生氣了,。

從此以后，同學(xué)們的態(tài)度真的完全改變了,，而老師她也對我們笑了,。