人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

話題作文的特點(diǎn) 話題作文如何擬題ppt篇一

在我的家里，有一位負(fù)責(zé)的爸爸,，一位勤勞的媽媽?zhuān)€有一位見(jiàn)多識(shí)廣的爺爺,，當(dāng)然啦,，也少不了古靈精怪的我。我們四人構(gòu)成了一個(gè)溫暖的,、幸福的家,。在這里，我們互相有著真摯的愛(ài),，彼此都付出了真情,；在這里，我們有快樂(lè),，也有悲傷,，這個(gè)幸福的家充滿(mǎn)了我們心中的萬(wàn)千感情。

我是家里的一顆“掌上明珠”,，爸爸教我生活,，給我講道理；媽媽教我學(xué)習(xí),，琢磨復(fù)雜的公式,；爺爺教我友愛(ài)，讓我記憶猶新,。他們?yōu)榱宋覍幵父冻鋈康男难?，寧愿傾注全部的愛(ài)；寧愿給予我一切,，所以,，這個(gè)家是幸福的，我有一個(gè)幸福的家,。

每一個(gè)夜晚,，我們一家人都會(huì)在燈下學(xué)習(xí)：我做功課，爸爸念英語(yǔ),，媽媽學(xué)金融,，爺爺讀報(bào)紙，我們可以互相討論書(shū)中的內(nèi)容,。家人們會(huì)幫我解決難題,，幫我檢查作業(yè)，還會(huì)幫我消除在生活中遇到的種種疑難,。他們是多么的愛(ài)我啊,！早晨醒來(lái),，爸爸為我做好可口的飯菜，媽媽親切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，爺爺則會(huì)為我講一兩則報(bào)紙上看到的新鮮事,。在他們的愛(ài)護(hù)下，我這棵小苗正在茁壯地成長(zhǎng)；在他們的教導(dǎo)下,，我才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),，為社會(huì)增加自己的一份力量！

我有一個(gè)無(wú)比幸福的家,，我愛(ài)我的家,！

我有一個(gè)幸福的家，上有“市長(zhǎng)”,，中有“副市長(zhǎng)”,，下有“市民”。

“市長(zhǎng)”是媽媽?zhuān)绻屛医o她打分,，我肯定給她打100分,，因?yàn)樗且粋€(gè)稱(chēng)職的“市長(zhǎng)”早上“市長(zhǎng)”早早的起來(lái)給我們準(zhǔn)備好可口的飯菜。早飯過(guò)后,，“市長(zhǎng)”有開(kāi)始做家務(wù),。做完家務(wù)活后，又開(kāi)始體察民情了,，問(wèn)“副市長(zhǎng)”要不要加衣服,，需要什么東西。問(wèn)完“副市長(zhǎng)”后,，又開(kāi)始問(wèn)起“市民”來(lái)了,，問(wèn)我要不要什么資料，學(xué)習(xí)怎么樣,？體察完后,，又開(kāi)始做午飯去了。哎,！“市長(zhǎng)”可真辛苦,。

再說(shuō)“副市長(zhǎng)”他可不稱(chēng)職，他天天給人看病,，見(jiàn)“市長(zhǎng)”一走開(kāi)就翹起二郎腿,，吸著煙，在那騰云駕霧起來(lái),。見(jiàn)“市長(zhǎng)”一來(lái)就趕緊把煙按滅,，放在一個(gè)不為人知的地方，等“市長(zhǎng)”一走開(kāi),，又開(kāi)始騰云駕霧起來(lái),。沒(méi)法說(shuō)他。

還有妹妹和我是“市民”,，只要妹妹一哭“市長(zhǎng)”“副市長(zhǎng)”都管不了她,。我也是個(gè)“市民”只不過(guò)沒(méi)妹妹厲害,。

這就是我那幸福的家。

話題作文的特點(diǎn) 話題作文如何擬題ppt篇二

根據(jù)關(guān)系型話題作文的特點(diǎn),，審題主要做到“四論”,。

所謂關(guān)系型作文話題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并列組合而成的一種話題形式,。審題時(shí)必須兼顧話題構(gòu)成的各個(gè)要素,，即“兩點(diǎn)論”。有的考生審題時(shí)往往抓住一點(diǎn),，不及其余,，在行文時(shí)大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理,，以致造成偏題,、離題。 例1：在非洲,，野牛對(duì)窮追不舍的非洲豹會(huì)突然轉(zhuǎn)身,，與獵豹爭(zhēng)斗，以期能戰(zhàn)勝豹子事實(shí)上也經(jīng)常有這樣的情況,，面對(duì)野牛的爭(zhēng)斗非洲豹也無(wú)可奈何,。大自然中常有這樣的現(xiàn)象，面對(duì)強(qiáng)大的天敵,，有的動(dòng)物跪地求饒,，任憑天敵吃掉，也有的動(dòng)物去勇敢地戰(zhàn)斗,，直到死去或偶然逃掉,。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的情況,。請(qǐng)以“勇敢和妥協(xié)”為話題,，寫(xiě)篇文章。 [審題] 審題時(shí)必須注意分析“勇敢”和“妥協(xié)”兩個(gè)方面,，不可只抓住其中一點(diǎn),。不僅要談“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，只有勇敢對(duì)待,，才有可能絕處逢生甚或成功”,，而且要運(yùn)用正反對(duì)比法論證“妥協(xié)”行為造成的結(jié)果（失敗或滅亡）。

關(guān)系型作文話題,，審題時(shí)除了要兼顧話題構(gòu)成的各個(gè)要素外,，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面,，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn),，敢于突出重點(diǎn)，即“重點(diǎn)論”,。做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,。切不可各個(gè)要素泛泛而談,平均用力，不見(jiàn)重點(diǎn),。 例2：請(qǐng)以“模仿與創(chuàng)新”為話題寫(xiě)篇文章,。 [審題] 一般考生認(rèn)為“模仿與創(chuàng)新是相輔相成，密不可分的”,，因此往往提出的論點(diǎn)是“既要模仿,，又要?jiǎng)?chuàng)新”，兩者并重,，泛泛而論,。但是如果聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求,，就可提出“要模仿,，更要?jiǎng)?chuàng)新”的論點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”的重要性,。立意就更具現(xiàn)實(shí)性,，更深刻。行文時(shí)也要突出“創(chuàng)新”,。 例3：一個(gè)人屋檐下躲雨,，看見(jiàn)一個(gè)和尚正在撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“大師,，普渡一下眾生吧,，帶我一段如何？”和尚說(shuō)：“我在雨里,，你在檐下,，而檐下無(wú)雨，你不需要我度,?！?/p>

這人立刻跳出檐下，站在雨中說(shuō)：“現(xiàn)在我也在雨中,，該度我了吧,？”和尚說(shuō)：“我也在雨中，你也在雨中,，我不被淋,，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?，因?yàn)闊o(wú)傘,。所以不是我度自己,，而是傘度我。你要被度,，不必找我,，請(qǐng)自找傘！”說(shuō)完便走了,。請(qǐng)以“助人與自助”為話題寫(xiě)篇文章,。 [審題] 如果僅從“兩點(diǎn)論”角度立意，為“既要助人,，又要自助”,，但立意平平，不見(jiàn)重點(diǎn),，又沒(méi)有扣緊材料,，有失偏頗。從“重點(diǎn)論”角度立意,，為“既要助人,，更要自助”或“既要自助，更要助人”,。最后從材料看,，從關(guān)鍵句“不必找我，請(qǐng)自找傘”可看出“ 現(xiàn)代人不能一味地接受別人的幫助,，而應(yīng)自立,，自強(qiáng)，它才是我們走向成功實(shí)現(xiàn)理想最可靠的保證”,。這才是此話題的最佳立意,。

關(guān)系型話題作文審題的關(guān)鍵，就是在于理順話題中的種種關(guān)系,，清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系,，即“關(guān)系論”。關(guān)系型話題作文,，重在考查考生的思辨能力,。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法,，辨清構(gòu)成話題的諸要素之間的特定關(guān)系,。 系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種： 1：并列共存關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存,。例4：“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)” 對(duì)此就可詮釋為“既要相信自己,，又要相信別人的意見(jiàn)”或“既要相信別人的意見(jiàn)，更要相信自己”。例5：“自由與舍棄”可理解為“自由是限制性的自由,，舍棄是得自由的一種舍棄,自由應(yīng)是在舍棄中得到的充分自由,。 2：對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：指各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存,、相輔相成,、和諧統(tǒng)一。

例6：“卑微與高貴”,，二者對(duì)立統(tǒng)一，從一定意義上講,，這個(gè)話題可理解為：卑微蘊(yùn)育高貴,；高貴源自卑微；只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求,，才能創(chuàng)造人們心中的“高貴”,。 3：是非取舍關(guān)系：指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系,，對(duì)它們只能有所取舍選擇,。例7：“嫉妒與羨慕”，我們只能理解為“我們可有羨慕之意,，不可有嫉妒之心”,。若作其他理解則是不當(dāng)?shù)摹? 4: 并非絕對(duì)關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的,。例8：“痛苦與成功”這個(gè)話題,，我們可理解為“成功來(lái)自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功,，成功也并非全部源自痛苦,。

1: 關(guān)系型作文話題，審題時(shí)要做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,這是“統(tǒng)一論”之一,。例略,。 2：關(guān)系型作文話題，審題時(shí)要注意材料與話題的統(tǒng)一,，即找到材料與話題的交匯點(diǎn),，共同點(diǎn)。這是“統(tǒng)一論”之二,。例9：閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。 三人旅行者早上一同外出,，一個(gè)人拿了根拐杖,，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)有拿,。晚上回來(lái)時(shí),，拿傘的確渾身是水,，拿拐杖渾身是傷，而什么也沒(méi)有拿的卻安然無(wú)恙,。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣,，第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走,，當(dāng)路不好走時(shí),，我細(xì)心地走，所以,，我既沒(méi)淋濕也沒(méi)跌傷,。你們的失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)?！?/p>

請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)與成敗”為話題寫(xiě)一篇文章,。 [審題]“優(yōu)勢(shì)與成敗”是一個(gè)二元關(guān)系型的話題，如果我們僅從話題立意而不顧材料的.話,，很可能立意就是“擁有了優(yōu)勢(shì)就等于獲得了成功”或“成功的關(guān)鍵在于是否擁有優(yōu)勢(shì)”,。但如果我們審視材料，找到材料與話題的交匯點(diǎn),，共同點(diǎn),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以下立意才是最佳的：“成敗的關(guān)鍵在于是否能恰當(dāng)把握，利用自己的優(yōu)勢(shì),，過(guò)于依賴(lài)優(yōu)勢(shì)反而可能導(dǎo)致失敗”,。 總之，關(guān)系型話題作文需要考生借助唯物辯證法的思想全面地,，多角度地分析思考問(wèn)題,，不能走極端，否則將會(huì)出現(xiàn)片面性錯(cuò)誤,。