作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
一年級科學上冊《探訪螞蟻》教案設(shè)計 一年級科學實驗觀察螞蟻篇一
教學重點 讓學生能夠在觀察過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進觀察的方法,，解決觀察過程中產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)學生的探究能力。
教學難點 引導學生愛護小動物,，珍惜生命,。
教學準備 小組或個人觀察用的裝在玻璃瓶里的螞蟻，白紙,、放大鏡,、小盆子、小瓶蓋或小木塊,，搭"橋"用的小紙條,，記錄用的紙和筆。
教學過程
觀察過螞蟻嗎?螞蟻是怎樣的?能畫一只大螞蟻嗎?讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧!
1.選擇觀察瓶里的螞蟻,，還是放在白紙上的螞蟻?
2.選擇瓶里的螞蟻觀察,，有利與不利的地方;選擇白紙上爬的螞蟻觀察,，有利與不利的地方;
1.把螞蟻放在什么地方觀察，既能看清楚,，又不會到處亂爬?
2.用什么辦法可以看得更清楚?用什么辦法可以使螞蟻不亂爬?
3.在盆子里倒一點水,，水中央放一個小瓶蓋或小木塊，讓一只螞蟻爬到瓶蓋上,。螞蟻只能停留在瓶蓋上,，不能到處亂爬了。不過,，用什么辦法讓螞蟻爬到瓶蓋上去呢?
1.小組內(nèi)交流一下,，怎樣觀察螞蟻的身體。
2.分發(fā)放大鏡觀察螞蟻,。注意控制觀察時的呼吸,，別吹走了螞蟻。
1.螞蟻的身體是怎樣的?
2.和蝸牛比較,，螞蟻的身體有什么特點?
3.和蝗蟲比較,，螞蟻的身體有什么特點?
1.看看瓶蓋上的螞蟻的行動，試著解釋螞蟻怎么不到處亂爬了,。
2.如果再放一個瓶蓋,，在兩個瓶蓋上搭一座"橋"，猜猜螞蟻會怎樣?
3.試一試,。
4.怎么解釋螞蟻的反應(yīng)呢?螞蟻想家了吧?如果把螞蟻放在教室地面上,，螞蟻能找回自己的家嗎?
這些螞蟻原來住在什么地方，我們就把它們送回什么地方吧,。在觀察研究小動物的活動中,，請別忘了送小動物們回家，讓它們回到各自的生活環(huán)境中去,。在送小動物回家的過程中,，我們還可能會有新的觀察發(fā)現(xiàn)呢!
一年級科學教案 | 一年級科學教學計劃
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