無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

以我的老師為主題的作文400字 以我的老師為主題的作文800字篇一

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駱老師是我的班主任,，在我眼里,，她既像媽媽,，又像朋友…

夏天，太陽火辣辣的,，窗外陣陣“知了”的叫聲,，教室里的風(fēng)扇開得最大，可同學(xué)們還是滿頭大汗,，怎能靜下心來學(xué)習(xí)?。窟@時(shí),，不知何時(shí)離開教室的駱老師拿著一個(gè)塑料袋走了進(jìn)來,。“什么呀,？”李非凡將一個(gè)涼冰冰的東西發(fā)到我手中,。啊，是冰棍,！原來是駱老師特意到校外小賣部買來的,。太好了！同學(xué)們津津有味的吃著,，卻發(fā)現(xiàn)駱老師自己沒有吃,，正坐在桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。

吃完了冷飲,，立刻感覺涼快了許多,。我望了望駱老師,，感覺她就像媽媽一樣,！每年臨近期末考試的一個(gè)星期，是最緊張也是最炎熱的,，我們（2）班的同學(xué)都有駱老師準(zhǔn)備的冷飲降溫,，其他班級的同學(xué)對我們這特殊的待遇,，非常羨慕，常趴在我們班的窗臺上觀望,，而我們則美美地在教室里享受著老師帶給我們的清涼,。

在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲、一絲不茍,，課外,，她就像我們的朋友。在駱老師的組織下,，我參加了許多難忘的班級活動：春天到莫愁湖看海棠花,、到湯山植樹；夏天到江心洲摘葡萄,、去太陽宮游泳,；秋天去珍珠泉劃竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活動開闊了我們的視野,，豐富了我們的生活…

謝謝您為我們付出了這么多心血,！我喜歡您，駱老師,！

邵老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一對烏溜溜的大眼睛炯炯有神,，透著智慧的光芒,。他非常幽默，我覺得他渾身都是幽默細(xì)胞,。

一次,，邵老師提出一道簡單算數(shù)題，讓我們解答,，他不動聲色地請趙梓涵回答,。因?yàn)橼w梓涵剛才一不留神，開了一會兒小差,，旁若無人地在地上找起了東西,。聽到老師的提問，趙梓涵驚慌失措地從座位上彈了起來,，一臉詫異地看著老師,，好像是在記憶里尋找這道題并算出來，趙梓涵說出答案以后,，邵老師尾隨其后,，說了一句：“這么難的題目，你都能算出來，真聰明,！”我們都聽出了邵老師的言上之意,，所以哈哈大笑，趙梓涵頓時(shí)被羞紅了臉,。

還有一次,，上自習(xí)課時(shí)，邵老師說：“同學(xué)們,，這堂課,，我們自由活動?！贝蠹遗d奮不已,，有的玩游戲，有的你畫一張畫,，我畫一張畫,，比誰畫得好，還有的在交流最近讀的書,。漸漸地,，同學(xué)們的聲音越來越大，似乎站在20米以外都可以聽到,。這時(shí)邵老師突然說：“誰再大聲喧嘩,，就跟我走，我的辦公室一日游已開通,?！甭犃诉@番話，教室里頓時(shí)鴉雀無聲,，就連平時(shí)嗓門最高的趙梓涵也把聲音壓得很低,，試想有誰會愿意去參加“辦公室一日游”呢。下課以后,，同學(xué)們都相互交談著自己對“辦公室一日游”的見解,。

你看，我們班的邵老師幽默不,？

我們班上有一位好老師——唐文國,。他是我們的語文老師。

唐老師個(gè)子挺高,，理著一頭整潔的短發(fā),，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙眼睛讓人感覺很精神,。

唐老師性格隨和,，經(jīng)常笑瞇瞇的,，平常一般不會發(fā)火。上課時(shí),，我們是師生關(guān)系，下課時(shí),，我們就是朋友關(guān)系,。每次語文課下課，同學(xué)們總是圍著唐老師聊天,，唐老師也很高興,，經(jīng)常和大家講一些周圍的趣事，有時(shí)甚至還和同學(xué)們一起踢毽子,。

唐老師上課很有趣,。就拿“虐”字來說吧，有些同學(xué)會把開口朝里,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾遍,，就是記不住。唐老師就開玩笑地說：“把刀口對著自己就是自殺,，刀口向外才不會刺傷自己,。”我們聽了,，哈哈大笑,，也就記住了這個(gè)字，期末考試大家全對,。另外,，唐老師還專門給“戴”字編了一個(gè)小口訣：“土字頭，田字腰,，共產(chǎn)黨,，耍大刀?！奔葔喉嵱中蜗?，同學(xué)們很快記住了“戴”字。

每當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，唐老師總會不吝鼓勵,，還送給我們一些獎品。每個(gè)人的語文書的最后一頁是“記獎區(qū)”,，當(dāng)我們在課堂上有了精彩的發(fā)言,，或作業(yè)認(rèn)真完成時(shí)，就可以在上面加獎,，積累起來的獎就可以兌換小禮品,。同學(xué)們拿著禮品，個(gè)個(gè)興高采烈。正是這種力量鼓勵著大家更努力地學(xué)習(xí),。

唐文國老師真是一位好老師,！

追憶往昔，一種情感,，一種想法,，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無知年華。

沒有華麗的外表,，沒有深度的思想,，沒有微笑，只有倔強(qiáng),。

掉漆了,，年老了，仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗,，可貴,，傲氣，這種東西會有很多,，但精神只有一種難得,，當(dāng)你毫無意識時(shí)，它顯得一文不值,，當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí),，其實(shí)，你會發(fā)現(xiàn),，它比你高大得多,，你在它面前無比渺小。

青澀的歲月,，我是無知的,。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具,，從無另眼相看,。可無知的年華是有限的,，但我更清醒時(shí),，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神,。

有些成長,，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開始,。

這位老師在我的手中正揮舞著,，舞者都有最柔軟的地方,。但是它沒有，只有筆直,。又是我的思想好像進(jìn)水,。何必呢、把自己挺的那么直,，不累么,？

我想，不用我說它是誰,，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會它時(shí),，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事,，只有無知了，才會有所發(fā)現(xiàn),，不是么,？

筆不停在我的手中揮動，它是可謹(jǐn)慎著,，不是自己的要打彎,。如果一旦彎下去，它便毫無意義了,，它很倔強(qiáng)的,，又是你的急切,，憤怒,，但讓它無動于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀,，永遠(yuǎn)不會低下那昂貴的頭顱,，這就是它自己,，它的個(gè)性，沒有誰可以侵犯,。沒有誰可以改變,，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師,，讓我在面對一些事,，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng),，不低下頭,，不服輸。

這位老師雖然很小,，身價(jià)并不高,，但它的精神常人不會有,，包括我，但它總會在別人的無視下,，散發(fā)著陣陣尊貴,，是我肅然起敬。

這位老師,，還要伴隨我走過多少個(gè)春秋冬夏,？

記得剛踏入這學(xué)校時(shí)，一切都是那樣的陌生,，那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著,，大家都在互相你看著我，我看著你,。

初次見她時(shí),，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來,。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍,，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來,。當(dāng)我們觀察她時(shí),。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了,。梳著一頭烏黑的頭發(fā),，后面打上了一個(gè)馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡,。鼻子不算太高,，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑,，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話,。初見她只用兩字來形容———和藹。

記得一次考試,，我把“祈禱”寫錯(cuò)了,，這個(gè)我以前也是錯(cuò)過的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的,。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對我說,，“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了,，”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真,。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法,。對于這些,，我真的真的很感謝我的老師,。也許可以用兩個(gè)字來形容她——認(rèn)真。

后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好,。向她請教,，對于這個(gè)問題，她很高興地把寫作的方法,、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我,，臨走時(shí)，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書,。

每當(dāng)我翻開這本書時(shí),，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了,，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了,，但她的教誨一直刻在我心中。

如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟,，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔,。這個(gè)世界上最偉大的,、最美麗的事業(yè)就是教師了,。

老師，我贊美您,！您就像蠟燭,，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路,。老師,，我贊美您！您就像桑樹,，默默奉獻(xiàn),，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的'精神,。老師,，我贊美您！您就像辛勤的園丁,，細(xì)心培育著祖國的花朵,，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這是唐代著名詩人李商隱的名句,。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎,？老師把我從一個(gè)無知的孩童,，培養(yǎng)成一個(gè)德，智,，體全面發(fā)展的學(xué)生,，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊,！老師,，是您給了我知識，給了我力量,，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,。老師，我永遠(yuǎn)感謝您,。

不知你是否記得,，那次我英語沒有考好，你在課件時(shí)間來找我,，問我說這次沒有考好的原因,，還不停的鼓勵我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒有忘記：李冰,，要在加把勁,，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問題的，這次英語沒有考好不過老師相信你,，你要加油,。

老師，我贊美您,！贊美您的辛勤,，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切,。

我最欣賞宋老師的一頭短發(fā),，很有個(gè)性，也有點(diǎn)兒幽默,，跟以往的語文老師不同,。但是我還是喜歡他那張整天笑呵呵的臉，使他顯地和藹可親,。

你別看他整天笑呵呵的樣子,，他的背后也有困難的，就在他教學(xué)后不久擔(dān)任了學(xué)校一次大型公開課,，為了上好這節(jié)公開課他足足準(zhǔn)備了一個(gè)多星期,，那時(shí)候他因?yàn)榫o張，手抖得非常厲害,，連字都寫不了,，所以那次的公開課上砸了,，還被領(lǐng)導(dǎo)批評了，使他痛苦得幾天都吃不下飯,。但是宋老師不是一蹶不振的人,，他鼓勵自己從哪里跌倒就要從哪里站起來，他耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老前輩請教,，經(jīng)過他這一般的努力,，終于在雷州市公開課比賽中獲一等獎。

這就是我的老師,，一個(gè)不怕困難堅(jiān)強(qiáng)不息的人,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，也是對徐老師最真?shí)的寫照,。——題記

徐老師,，我的初中班主任,，是一位親切，細(xì)心,，有責(zé)任心的人,。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待,；對待工作,，充滿熱情,，充滿激情,。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會,，會議結(jié)束后,，按秩序散場。但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動,，我的雙腿麻了,，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終,。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸,，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩,，疏通血液,，一邊安慰我，讓我安心,。陽光照耀在她的身后,，我仿佛看到了微笑的天使,。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師,。

初二時(shí),，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會實(shí)踐的機(jī)會。但不幸的是我得了感冒,，連嗓子也啞了,。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水,，多吃飯,，多休息。從此,，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師,。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績直線下降,，徐老師是看在眼里急在心里,，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況,。我的歷史不是很好,，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰,。從此以后,，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí),，她會幫我擦額上的汗水,；下雨時(shí)，她會提醒我?guī)в昃?；降溫時(shí),，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里,，她會給我熱雞蛋讓我暖手,；當(dāng)我對學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會督促我,；當(dāng)我感到迷茫時(shí),，她會指引我正確的方向。

她對我的愛,，像春天里的一場雨,，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向,；像寒冬里的一抹陽光,，給我?guī)頊嘏Ｔ诖?，我想對徐老師說一句：徐老師,，我愛您！

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