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秋天的作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

秋天又來(lái)臨了,，秋高氣爽是個(gè)舒適的季節(jié),。下面是第一范文網(wǎng)小編為您分享的秋天的作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助!

秋天的作文評(píng)語(yǔ)精選

1. 筆下的秋天豐富而又美麗

2. 抓住了“ ”的特點(diǎn),，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”,。

3. 描繪景物時(shí),，寫(xiě)出了自己的體會(huì),，表達(dá)出了內(nèi)心的感受,。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí),，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),，更真實(shí),，也會(huì)令他人感動(dòng),。

4. 把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,，使習(xí)作和秋天一樣生動(dòng)而美好!

5. 放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng),，其中的樂(lè)趣不言而喻,，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了,。

6. 讀著你的習(xí)作,，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

7. 抓住秋天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),，按照“ ”的順序,，刻畫(huà)出秋天生機(jī)盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情。

8. 傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景,，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體,，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美,。

9. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,，筆下的秋天就像一首詩(shī),，好美!

10. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色,，頗帶童趣，令人耳目一新,，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,。

11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě),，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察,，我們卻有全新的感受,。

12. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法,，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn),。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體,，使我們有身臨其境的感受。

13. 這段話(huà)有概括地描寫(xiě),，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài),，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處,。習(xí)作前后照應(yīng),，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去,。

14. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝,，看吧,，把“ ”比作“ ”,， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻,，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。

15. 寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),，描寫(xiě)情景交融,，由遠(yuǎn)而近,，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊,，寫(xiě)出的文章更是條理分明,，景有各自不同的形態(tài)顏色,，抓住了形狀特點(diǎn)。

16. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述,，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然,。

17. 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn),，觀察有順序，也很細(xì)致,，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官,，內(nèi)容真切具體。

18. 先寫(xiě)“”,，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”,，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰,，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看,，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象,，逼真，突出秋天的美景,，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字,，有景有情，多么美妙,。

19. 寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意,，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。

20. 靜靜的畫(huà)面充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,，大自然的美景，有靜,，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――

秋天的作文評(píng)語(yǔ)推薦

1. 秋天悄悄的來(lái)了,，在不經(jīng)意中就布滿(mǎn)了各個(gè)地方，秋天的腳步真是擋也擋不住,，

2. “”引得我們駐足觀賞,，觀察多么細(xì)致，寫(xiě)得有多么有層次,，真好!

3. 文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,，“”這些文字形象又富有美感。

4. 在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)秋天獨(dú)特的感受,，的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。

5. 通過(guò)自己的細(xì)致觀察,，傳神描繪，將這一瞬間,，化成了永恒,。

6. 運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,，使秋天里的竟更加豐滿(mǎn)充實(shí),。

7. 筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草,，青的山，藍(lán)的天……

8. 抓住了“ ”的特點(diǎn),，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”,。

9. 描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì),，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。

10. 把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,，使習(xí)作和秋天一樣生動(dòng)而美好!

11. 放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻,，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了,。

12. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀,。

13. 抓住秋天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序,，刻畫(huà)出秋天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情,。

14. 傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體,，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。

15. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,，筆下的秋天就像一首詩(shī),，好美!

16. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣,，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

17. 秋天的“ ”真美,，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受,。

18. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法,，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,，形象具體，使我們有身臨其境的感受,。

19. 這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě),，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài),，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),，觀察仔細(xì),，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

20. 找出錯(cuò)別字,，并改正在旁邊。

秋天的作文評(píng)語(yǔ)

1. 以時(shí)間為序,，條理清晰地介紹永豐秋天的習(xí)俗

2. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)秋天熱鬧的場(chǎng)面。

3. 詳略得當(dāng),，寫(xiě)出了秋天喜慶的氣氛

4. 用詞準(zhǔn)確,，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)秋天的熱鬧與人們

5. 表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)

6. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí),，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。

7. 詳略不當(dāng),，面面俱到，記流水賬,，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)

8. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。

9. 沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受

10.語(yǔ)言平淡,，不夠生動(dòng)。