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對學校教學的建議大學篇一
學校教育教學工作的意見和建議
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家長對學校的意見及建議
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教學意見和建議
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對教學的意見和建議
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本周有幸參加龍港學區(qū)小學教學常規(guī)檢查,，在對幾所學校進行檢查的過程中,，發(fā)現(xiàn)各兄弟學校有幾點做得很好，同時也引發(fā)了我對學校教育教學工作的幾點建議和思考,，在這里稍作整理,，供學校和老師們參考，請老師們批評,、指正,。
一、 教室門口貼功課表
我校各班的功課表大多發(fā)至班主任手中,，按照慣例,，多數(shù)班主任能將功課表貼在黑板一角，但也有少部分班級的功課表至今還未展示出來,。有些班級的功課表叫簡單,，只有學科名稱,，沒有執(zhí)教老師姓名。
是否可以這樣做：在開學初由教務(wù)處統(tǒng)一安排工作人員將功課表貼在各班教室門口,，注明學科名稱和執(zhí)教老師姓名,。
我認為這樣做至少有三大好處：①便于學校檢查，了解各班上課情況是否正常;②便于老師,、家長,、學生們相互監(jiān)督;③便于各執(zhí)教老師臨時協(xié)調(diào)功課。
二,、 教學計劃按組制定
以前,，我校的教學計劃都是以個人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學習,。同一年級組內(nèi)指導思想,、教材分析、教學目的要求,、教學進度這幾塊內(nèi)容幾乎是雷同的,。
是否可以分小組制定計劃。
我的設(shè)想如下：①指導思想,、教材分析,、教學目的要求、教學進度這幾塊內(nèi)容,，同一年級組的老師坐下來經(jīng)過討論與交流后共同制定一份就可以了;②班級情況分析和具體措施先集體討論,，總結(jié)出年級段的共性，再根據(jù)各班的個性特征,，各執(zhí)教老師分別制定一份,。③將兩大塊內(nèi)容合訂在一起，相信這份計劃會完整,、實在得多,。
三、 是否可以每年舉辦一次家長公開課
每學期我校都有幾次針對學生家長的座談會,，內(nèi)容涉及較多的是家庭教育和德育這部分內(nèi)容,。是否可以在此基礎(chǔ)上，每年舉辦一次家長公開課,，讓家校聯(lián)系更緊密,，讓家長們真正走進課堂、走近老師,、走近學生,、走進學校教育。
①由學校優(yōu)秀教師擔任公開課展示工作;②書面或短信形式邀請家長參與,。本班學生全體家長參與,，其他班級部分家長參與;③課后,，可以請家長代表從家長的角度談?wù)剬@幾節(jié)課的看法和對學校教學工作的`理解。
這樣做,，可以讓家長更加深入地了解學校教學工作的開展與實施,，有效利用家長的力量擴大學校知名度和宣傳力度，便于家長們監(jiān)督學校教育教學工作,，支持學校辦學工作,。
四、 建議購買588元一桶的科學教學用具箱
學校的科學教學工作大多由語數(shù)老師兼,，在工作量大,、工作繁忙的情況下，這學期還頻頻看見老師們到校實驗室借器材,，可見老師們對科學教學工作還是相當重視和認真的,。可事實上,，實驗室里可用的器材并不多,，建議學校下學期一定要訂購一套588元的科學教學用具箱(一套也行)。
這套科學教學用具箱裝有各年級科學課所涉及到的大部分教學用具,。將用具箱放在學校實驗室,，由專人保管，老師們可以相互協(xié)調(diào)借用,。有了直觀的展示和探究的素材,，相信孩子們一定會愛上科學，愛上探究,，對學生的學習興趣也有促進作用,。
五,、 地方課程的開展很有必要
我對我校地方課程教學的開展情況不是很了解,，但據(jù)我所知，我們四年級并沒有開設(shè)這門功課,。我認為,，開設(shè)地方課程是很有必要的，事實上,，我們的學生對他身邊的事物了解甚少,，也不太關(guān)心周圍的事物，他們能談大中國,、大世界,，卻不知自己的家鄉(xiāng)——溫州，乃至龍港的地理位置,、氣候特征,、風土人情,、風景名勝、經(jīng)濟特色等,。地方課程所占用的課時并不多,，一星期一節(jié)課就差不多了。溫州的地方課程《話說溫州》是全國編的最好的,，隨便翻一翻,，都感覺對自己的家鄉(xiāng)了解了很多，我們的學生就更有必要學了,。
六、 綜合實踐活動應(yīng)該怎么開展
由于條件限制,，我校的綜合實踐活動大多和政教處,、大隊部活動結(jié)合在一起。也未嘗不可,，但是活動的層面和力度不夠,，參與面也太狹隘。是否可以嘗試以班級為單位組織一些航模,、車模,、手工制作、生態(tài)瓶的養(yǎng)殖以及其他社會實踐活動,。也可以將綜合實踐活動與科學課和地方課程相結(jié)合,，作一些探究活動及調(diào)查活動。
我想這塊工作做的好,，學生的動手能力和社交能力一定能得到大大的提高,。
七、 有關(guān)期末測試的評定
對這方面的工作我不是太了解,，所以更恰當?shù)卣f,，不是建議或思考，只能算是疑問,。學校在對期末測試成績進行評定時,，是否可以不考慮平均分這個因素。我認為在合格率,、優(yōu)秀率,、平均分這三項中，最重要的是合格率,，它關(guān)系到教學的整體落實情況,，也是教育教學工作所要達到的基本要求，是十分有意義和有必要的。優(yōu)秀率也應(yīng)該受到重視,，從遠見上看,，它是一個關(guān)系著國家對人才的培養(yǎng)和祖國建設(shè)的問題。但平均分的意義何在呢?我想知道學校是基于何種考慮而制定了算平均分這項內(nèi)容,。
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