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七年級語文教學(xué)工作計劃篇一

一、學(xué)生基本情況分析

七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),，懷著激動的心情,，踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級,，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。

綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué),，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元

新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品,，《生命生命》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文,。這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1,、掌握這個單元需要識記的生字,。2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣3、整體把握課文內(nèi)容,，領(lǐng)會作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生,。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想,。在這個單元中,，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》),，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學(xué)習(xí)中：1,、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情,，在讀中明理,。2、要聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思索,，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味,。3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。

第三單元

這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元

這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元,，要抓住幾個要點,，1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法,。2、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會,、珍惜家庭親情。3,、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

在學(xué)習(xí)這個單元的時候,，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話,、神話,、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫,、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一),、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套,，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

(二),、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神,，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

(三),、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四),、教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握和運用知識能力的目標(biāo)(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義,。(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。(三)、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確,、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

四,、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如,，教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書,，其他圖書、報刊,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò),，報告會、演講會,、辯論會,、研討會、戲劇表演,，圖書館、博物館,、紀(jì)念館、展覽館,、布告欄,、報廊、各種標(biāo)牌廣告,，等等,。”其次,，“自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動,。因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

五,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對于教學(xué)中存在的問題,，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認(rèn)真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步,。

七,、教學(xué)進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——期中考試,，完整第一,、二、三和第四單元的開始,，期中考試——期末,，完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級1,、2班的語文教學(xué)工作,，為了更好的開展工作，特制訂如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下,，以全面推進素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的語文水平有一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,，還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強,，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

四,、具體工作：

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解,。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題,。

2,、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。關(guān)注學(xué)生群體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意信息反饋,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，使用文明用語,，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、走進學(xué)生，了解思想撥動,，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性,，對初一的學(xué)生來說,，由于本身愛動、好玩，自控能力較差,，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對其努力做到從友善開始,，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。

4,、由于自己參加工作的時間很短，授課時間不是很長,，因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位,，教學(xué)設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時考慮不周,，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足,，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

6,、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學(xué),。

在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力,，爭取取得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

一,、指導(dǎo)思想

七年級強調(diào)與小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,，指點學(xué)習(xí)語文的方法,，扎扎實實地打好語文知識基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的讀,、寫,、聽、說的能力和良好的思維能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會運用,；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書,、看報的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

三,、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心?；顒右獙嵲?，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標(biāo),，有監(jiān)控,，有評價,。

第五，注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強語文課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進認(rèn)知的深化,。課件使用要突出問題提示,、資料展示。

第六,，要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七，注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”,、“庸俗化”,，要切實、有效,。

（二）關(guān)于語文綜合性實踐活動

1,、全面推行“每日語文”活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和綜合素養(yǎng),。每天必有,，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點,。具體做法：

①,、準(zhǔn)備一個讀書筆記本，做好每項內(nèi)容,；

②,、提前做好每日語文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作,；

③,、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號順序，指定學(xué)生寫在黑板上,，內(nèi)容要具體,，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍,，有情趣）,、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析）,、介紹一則新聞消息,、成語解說（均在課前準(zhǔn)備，課堂3分鐘內(nèi)完成）,；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短不論,，要有一定文采）,；上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2,、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動,，如硬筆書法比賽、朗誦比賽,、成語考查比賽等,，充分利用“桃李文心”，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,，激發(fā)學(xué)生作文興趣,。

3、積極動員,、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”,，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo),、演特長的學(xué)生，群策群力,，共同辦好語文晚會,，形成組織網(wǎng)絡(luò),。

4、積極參與年級組組織的墨香班級,、書香班級的創(chuàng)建活動,，校園文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

（三）關(guān)于備課,、聽課和作業(yè)

1、堅持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加集體備課，備課要充分,、徹底,、全面，每個課時除了中心發(fā)言人之外,，其他每個人都要積極參加,，備教材，備學(xué)生,，備作業(yè),，堅決做好教學(xué)六認(rèn)真。

2,、所有老師按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案,，要求各位老師有手寫教案,，課后應(yīng)認(rèn)真進行教學(xué)反思，新教師應(yīng)該每課必有教后記,，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%,，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進,，盡快提高教學(xué)水平,。

3、所有老師課堂全部開放,，建議老師們多聽課,，尤其是新老師，上新課前先聽課,，鼓勵跨學(xué)科聽課,，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不討論,，不做其他雜事,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，對存在的不足能有自己的看法,。

4,、作業(yè)、學(xué)案,、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排,，作業(yè)包括“每日語文”、預(yù)習(xí)作業(yè),、學(xué)案,、作文、練字等,，所有布置的作業(yè)必須收齊,，必須及時批改，每次批改要有記錄,。督促學(xué)生進行訂正,，老師要及時批改學(xué)生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋不隔日,，最遲第二天反饋,。具體要求如下：

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上,；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān),，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”；

③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集（有關(guān)作者,、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫,，也可以打印）,，預(yù)習(xí)心得,，提出問題等，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題,，及時調(diào)整教學(xué)的重難點。

④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元,，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”,、“說真話，抒真情”,、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描寫景物的特點”、“簡單地說明小制作”、“想象”,，然而,，作文訓(xùn)練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式,，大小作文每周交替一次,，大作文七次，提升寫作能力（一*訓(xùn)練,，二*積累背誦,，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞,，也要積累一定量的開頭結(jié)尾,，然后才能靈活運用，三*創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生運用小標(biāo)題,、對話式、片斷組合式或日記體,、新聞采訪體,、書信體等形式寫作。）關(guān)于作文的批改：1,、百分制,，基準(zhǔn)分設(shè)在85分，以肯定學(xué)生長處為主,，盡量多找其亮點,，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣；2,、批改要求：改出別字、病句,，文中改動不少于5次,，眉批不少于3次，好的地方引劃,，總批不少于3句話（100字左右）,；3、每次作文都要詳批,，能安排一定量的面批,。

⑤學(xué)生每天堅持練字一張（16k，正楷）,，教師對學(xué)生平時作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格,，凡不符合的可以要求重做一遍,。

（四）關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖,，補差重在提高,，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單,，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好。

3,、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,，鼓勵他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報》,、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿,，如果條件允許，可以在年級成立文學(xué)社,，由專人負(fù)責(zé),，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（五）關(guān)于考試

1,、每單元學(xué)完,，安排單元測試，測試試卷由備課組老師輪流承擔(dān),，考查以基礎(chǔ)知識為主,，并注意與中考考試要求相結(jié)合。

2,、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試,，可能還會有抽測（不提前通知）。

3,、每次考試都采取流水改卷,，每個老師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下,，能發(fā)揚團結(jié)互助精神,，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4,、考試后每個老師要仔細(xì)分析試卷和成績,，找到存在的不足和偏差，及時彌補,，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點,，以保證良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確,，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組,，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長,，收發(fā)作業(yè),、課堂討論、綜合性實踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,，可以加強合作學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光,，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

4,、加強與家長,、班主任的溝通,強化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率,。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時批評制止,，并盡量自己解決,，也可以和家長和班主任溝通，共同教育,，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段,。

5、在平時上課時,，老師盡量做到克服語文課枯燥的特點,，上課盡量力爭生動有趣。

6,、注重復(fù)習(xí),。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí),，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和能力,，可采用聽寫,、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力爭人人過關(guān)。