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七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),，懷著激動(dòng)的心情，踏入這個(gè)所學(xué)校,。我所教的兩個(gè)班級(jí),，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%,，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。

綜合以上情況來(lái)看,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元

新學(xué)期了,，每一位學(xué)生都將展開心的人生,，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī),，《走一步,，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，《生命生命》是中國(guó)臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,，《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文。這五篇課文,，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1,、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字,。2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣3,、整體把握課文內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生,。

第二單元

這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,，交我們?cè)趺礃淞⒗硐耄瑢?shí)現(xiàn)理想,。在這個(gè)單元中,，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》),，有的論說(shuō)人生修養(yǎng)(《論語(yǔ)十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學(xué)習(xí)中：1,、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練,，在讀中悟情,，在讀中明理。2,、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),，深入思索，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味,。3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。

第三單元

這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《山市》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元

這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元,，要抓住幾個(gè)要點(diǎn),，1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法,。2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會(huì),、珍惜家庭親情,。3,、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。

第六單元

這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn);體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述,、改寫、擴(kuò)寫等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點(diǎn),，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

(一),、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn))，第二單元是人與自我之二(理想信念),，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界)，第五單元是人與社會(huì)之一(家庭親情),，第六單元是人與社會(huì)之二(想象世界),。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性，在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套,，突出重點(diǎn),，閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

(二),、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,，要求能獨(dú)立解決問(wèn)題,，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(三)、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四)、教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)(一)、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型,、字義,。(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。(三),、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

四,、教學(xué)資源開發(fā)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如，教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書，其他圖書,、報(bào)刊,，電影、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì),、辯論會(huì),、研討會(huì)、戲劇表演,，圖書館,、博物館、紀(jì)念館,、展覽館,、布告欄、報(bào)廊,、各種標(biāo)牌廣告,，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源,?！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動(dòng),。因此，教師要開發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式,，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

五,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種：一種是語(yǔ)文研究性小組,，創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助,。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

六,、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過(guò)程中,，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,，要及時(shí)改正,。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問(wèn)題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。

七、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周——期中考試，完整第一,、二、三和第四單元的開始,，期中考試——期末,，完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)1,、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了更好的開展工作，特制訂如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨,，全面提高學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀,、寫的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問(wèn)題和一定的難度,。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量,，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣,。

四,、具體工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚,，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,。

2、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注意信息反饋,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，使用文明用語(yǔ)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，不忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、走進(jìn)學(xué)生,，了解思想撥動(dòng),，抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,，對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩,，自控能力較差,，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè),，對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)其努力做到從友善開始,，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心,。

4,、由于自己參加工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(zhǎng),，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不周,，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,，不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué),。

在新的學(xué)期里我也會(huì)付出更多的努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。

一、指導(dǎo)思想

七年級(jí)強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ),，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫、聽,、說(shuō)的能力和良好的思維能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

三、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心?；顒?dòng)要實(shí)在,，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動(dòng)要有目標(biāo),，有監(jiān)控,，有評(píng)價(jià)。

第五,，注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。課件使用要突出問(wèn)題提示,、資料展示。

第六,，要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師的課堂點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)不要“簡(jiǎn)單化”,、“庸俗化”,，要切實(shí)、有效,。

（二）關(guān)于語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)

1,、全面推行“每日語(yǔ)文”活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養(yǎng),。每天必有,，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點(diǎn),。具體做法：

①,、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)內(nèi)容,；

②,、提前做好每日語(yǔ)文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作,；

③,、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序,，指定學(xué)生寫在黑板上,，內(nèi)容要具體，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）,；講一則故事（要短小精悍,，有情趣）、欣賞一首詩(shī)歌（將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體展示,，由提供者賞析）,、介紹一則新聞消息,、成語(yǔ)解說(shuō)（均在課前準(zhǔn)備，課堂3分鐘內(nèi)完成）,；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上,，長(zhǎng)短不論，要有一定文采）,；上課至少回答一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題,。

2、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng),，如硬筆書法比賽,、朗誦比賽、成語(yǔ)考查比賽等,，充分利用“桃李文心”,，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣,。

3,、積極動(dòng)員、認(rèn)真組織學(xué)生參加語(yǔ)文教研組舉辦的“學(xué)生語(yǔ)文節(jié)”,，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo)、演特長(zhǎng)的學(xué)生,，群策群力,，共同辦好語(yǔ)文晚會(huì)，形成組織網(wǎng)絡(luò),。

4,、積極參與年級(jí)組組織的墨香班級(jí)、書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),，校園文化建設(shè),，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1,、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加集體備課，備課要充分,、徹底,、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外,，其他每個(gè)人都要積極參加,，備教材，備學(xué)生,，備作業(yè),，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真。

2,、所有老師按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案,，要求各位老師有手寫教案,，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，新教師應(yīng)該每課必有教后記,，初級(jí)職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%,，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進(jìn),，盡快提高教學(xué)水平,。

3、所有老師課堂全部開放,，建議老師們多聽課,，尤其是新老師，上新課前先聽課,，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級(jí)規(guī)定），聽課時(shí)不討論,，不做其他雜事,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的不足能有自己的看法,。

4、作業(yè),、學(xué)案,、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語(yǔ)文”,、預(yù)習(xí)作業(yè),、學(xué)案,、作文、練字等,，所有布置的作業(yè)必須收齊,，必須及時(shí)批改，每次批改要有記錄,。督促學(xué)生進(jìn)行訂正,，老師要及時(shí)批改學(xué)生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋不隔日,，最遲第二天反饋,。具體要求如下：

①“每日語(yǔ)文”內(nèi)容及要求見上；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān),，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”,；

③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)作者,、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫,，也可以打?。A(yù)習(xí)心得,，提出問(wèn)題等,，教師盡量提前布置，可以根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn),。

④七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”,、“說(shuō)真話,，抒真情”、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描寫景物的特點(diǎn)”,、“簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作”、“想象”,，然而,，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式,，大小作文每周交替一次,，大作文七次，提升寫作能力（一*訓(xùn)練,，二*積累背誦,，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞,，也要積累一定量的開頭結(jié)尾,，然后才能靈活運(yùn)用，三*創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題,、對(duì)話式、片斷組合式或日記體,、新聞采訪體,、書信體等形式寫作。）關(guān)于作文的批改：1,、百分制,，基準(zhǔn)分設(shè)在85分，以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主,，盡量多找其亮點(diǎn),，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣；2,、批改要求：改出別字,、病句，文中改動(dòng)不少于5次,，眉批不少于3次,，好的地方引劃，總批不少于3句話（100字左右）,；3,、每次作文都要詳批，能安排一定量的面批,。

⑤學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張（16k,，正楷），教師對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格,，凡不符合的可以要求重做一遍,。

（四）關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單,，做到有針對(duì)性,，還要注意在課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好,。

3,、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

5、對(duì)優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,，鼓勵(lì)他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報(bào)》,、《淮海晚報(bào)中學(xué)生版》等報(bào)刊投稿,，如果條件允許，可以在年級(jí)成立文學(xué)社,，由專人負(fù)責(zé),，定期開展讀書寫作活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（五）關(guān)于考試

1,、每單元學(xué)完，安排單元測(cè)試,，測(cè)試試卷由備課組老師輪流承擔(dān),，考查以基礎(chǔ)知識(shí)為主，并注意與中考考試要求相結(jié)合,。

2,、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會(huì)有抽測(cè)（不提前通知）,。

3,、每次考試都采取流水改卷，每個(gè)老師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù),，在保證自己任務(wù)完成的前提下,，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成,。

4,、考試后每個(gè)老師要仔細(xì)分析試卷和成績(jī)，找到存在的不足和偏差，及時(shí)彌補(bǔ),，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，以保證良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，上好開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確,，做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2,、盡快建立班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組,，指定一人或小組成員輪流做小組長(zhǎng),，收發(fā)作業(yè)、課堂討論,、綜合性實(shí)踐活動(dòng),、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)過(guò)程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng),、班主任的溝通,強(qiáng)化課堂管理,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率,。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,，就一定及時(shí)批評(píng)制止，并盡量自己解決,，也可以和家長(zhǎng)和班主任溝通,，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段,。

5,、在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量做到克服語(yǔ)文課枯燥的特點(diǎn),，上課盡量力爭(zhēng)生動(dòng)有趣,。

6、注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和能力,，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。