光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒教師個(gè)人年度計(jì)劃 教師個(gè)人年度計(jì)劃與總結(jié)篇一

熱愛自己的工作，加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，對(duì)待學(xué)生要用愛心,，以誠(chéng)相待，積極參加各種學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)的工作,、學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，多聽課，多想多寫,，寫好聽課記錄和反思,。不懂就問(wèn),，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中不足的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并找到適合的教學(xué)方法。多讀有益的書,，提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。

1、認(rèn)真研讀教材,，從整體上把握教材,，明確教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新課標(biāo)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí),、技能,、能力等方面的要求，認(rèn)真把握每一個(gè)課時(shí),，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí),。

2、要想充分利用課堂的時(shí)間,，就需要提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真上課,，活躍課堂 ,，注重課堂的有效性，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，提高教學(xué)效率,。

3、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，了解學(xué)生,，因材施教，知道他們的強(qiáng)項(xiàng)以及弱點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

4,、勤于思考,，勤于反思，對(duì)每堂課中的`優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)和反思,，適時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記錄下來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，勤聽課，做好聽課記錄和反思,，借鑒其他老師中優(yōu)秀的部分,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人的提升,。

1,、學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自我,。認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，認(rèn)真研讀教材，體會(huì)課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真閱讀教育專著,，及時(shí)作好筆記，豐富自己的文化素養(yǎng),。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2,、提高專業(yè)素質(zhì),，不斷充實(shí)自我。勤聽課,，通過(guò)課堂聽課,，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足并改進(jìn),；勤學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn),，從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。

3,、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象,，及時(shí)做好批改記錄,。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等；要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用不同方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

4,、每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，彌補(bǔ)不足,，勤于反思,，不斷完善自我。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。

計(jì)劃安排

周次學(xué)習(xí)安排

第一周 閱讀教育書籍

第二周 研讀小學(xué)英語(yǔ)教材及教法

第三周 研讀小學(xué)英語(yǔ)教材及教法

第四周 閱讀教育書籍

第五周 閱讀心得,，教育反思

第六周 完成教學(xué)案例

第七周 深入課題研究

第八周 深入課題研究

第九周 深入課題研究

第十周閱讀教育書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十一周 閱讀教育書籍,，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十二周 閱讀教育書籍,，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十三周 閱讀教育書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十四周 閱讀教育書籍,，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十五周 閱讀教育書籍,，提高專業(yè)素養(yǎng)

第十六周 向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

第十七周 整理聽課筆記,，教育反思及總結(jié)

第十八周 總結(jié),、反思成長(zhǎng)情況

在新的學(xué)期，我會(huì)更加努力,，改正不足,，不斷提升自己，向著目標(biāo)前進(jìn),！

幼兒教師個(gè)人年度計(jì)劃 教師個(gè)人年度計(jì)劃與總結(jié)篇二

教師讀書是一項(xiàng)教師終身教育的工程,，是教師獲得精神成長(zhǎng)的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景,。作為一名教師，更要與書為伴，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的精神,，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求,，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求,，特制訂讀書計(jì)劃如下：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

3、通過(guò)讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4,、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

1,、《陶行知教育名篇》

2,、《給教師的100條新建議》

1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),，以書為友,，充實(shí)思想。

2,、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅(jiān)持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息,，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書信息。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,，多反思,，多總結(jié)。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀。

幼兒教師個(gè)人年度計(jì)劃 教師個(gè)人年度計(jì)劃與總結(jié)篇三

走在新課改前沿,，熱愛教育教學(xué)事業(yè),，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師,。

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)新的能力,。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

1,、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的`真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,。

2,、加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過(guò)開展聽課,、評(píng)課,、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐,。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé),，各校校長(zhǎng)是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊,，做自學(xué)筆記,，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng);

2,、素質(zhì)教育理論;

3、教育教學(xué)方法;

4,、教育教學(xué)課例;

5,、研究型教師的發(fā)展;

6、觀摩課的研究,。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

1,、骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;

2,、集體備課,，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3,、組織骨干教師開展說(shuō)課,、上課、評(píng)課,、議課活動(dòng),，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有質(zhì)的飛躍，說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;

4,、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí),、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校教師的知名度;

5,、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究,。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;

6,、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7,、積極參加研討交流活動(dòng)。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說(shuō)課,、上課、評(píng)課,、議課活動(dòng),，都要有材料;

2、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文,、階段成果表;

3,、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)教師;

5,、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);

6,、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

1,、三,、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2、五月份開放日做公開課;

3,、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4,、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5、十月份開展研討交流活動(dòng);

6,、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;

7,、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收,。

幼兒教師個(gè)人年度計(jì)劃 教師個(gè)人年度計(jì)劃與總結(jié)篇四

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成富有個(gè)性化的教育教學(xué)理論,，用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。這幾年來(lái),；辛苦的工作,，不盡如人意的成績(jī)；課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案,；學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課，卻沒(méi)有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧,。為了能有效的“對(duì)癥下藥”,，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了使自己快速的成長(zhǎng),，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面,。作為一名語(yǔ)文教師,，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求,。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,，知識(shí)面要更廣，要多讀書,，多思考,，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng),。同時(shí),，語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。

（一）師德方面。

1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大,；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己,，教育自己,，樹立正確的道德理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識(shí),，為良好道德品質(zhì)的形成,，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的`具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善,，什么是惡,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，正確回答了教師個(gè)人與他人,、與集體、與國(guó)家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí),、接受教育的過(guò)程,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性,。

3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),。

（二）學(xué)識(shí)方面。現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí),，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧,，對(duì)1—2門學(xué)科

的專門性知識(shí)與技能,。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,，如何讓學(xué)生親其師，信其道,，這是每位教師都必須思考的問(wèn)題,。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力,、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了,，學(xué)生也就能樂(lè)學(xué)，易學(xué)了。

1,、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值,，給學(xué)生以人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生的人文個(gè)性和人文精神,。

2,、提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，學(xué)科的認(rèn)識(shí),，背景資源評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),，教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升,、反思,，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，始終保持較高的教學(xué)成績(jī),。

3,、將教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過(guò)下來(lái),，通過(guò)不斷豐富內(nèi)容,，最終以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，做到分層施教、定向?qū)嵔?。在施教過(guò)程中,，要做到循循善誘、誨人不倦,。

5,、認(rèn)真用心上好每一堂課,；不段錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,；多了解學(xué)生，做學(xué)生的真正良師益友,。

6．每月至少閱讀一本書,，并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學(xué)反思,。每天讀書不少于一小時(shí),。堅(jiān)持每天寫微博，一周內(nèi)不少于四條,。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,，至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。

7．每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。

8,、注重教學(xué)實(shí)效,，在各項(xiàng)教學(xué)檢測(cè)中決不拖后腿，爭(zhēng)取領(lǐng)先,。使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)完成畢業(yè)會(huì)考,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語(yǔ)文活動(dòng),，最好是榜上有名,。

9、做好全員育人工作,。

10,、組織好每周的集體備課。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì),、博客圈,、備課組、教研組,、教研室,、教學(xué)處、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求,。

因此,，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家,，而不是教書匠,。這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的、書香四溢的大書,！

文品高了,，人品高了；人品高了,，教品自然也就高了,。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng),，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),，但是憑著對(duì)教育,、對(duì)孩子的良心，我想,，我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn),。