總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇一

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,，將“厚德,、強能,、塑美,、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的,。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,，對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答,?！昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系,，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,，而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢,？“厚德教育”認(rèn)為,，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚,、愛崗敬業(yè)、教藝精湛,。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的,。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民,。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,，在傳授知識的同時更多的引導(dǎo),、示范,、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn),。

學(xué)校是教師的精神家園,，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。xx初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。xx初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍,。因此，從《xx初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，從活動的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳,、生生不息的“xx文化”,，“xx文化”像一縷縷花香，滋潤著每位xx人的心田,。xx初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和xx優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,，我們相信，隨著xx校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障,。

“一所學(xué)校就是一個文化共同體”,，這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者,，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場,。xx初級中學(xué)繼承了xx系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊、拼搏,、感恩”的“學(xué)校精神”，也正是這種學(xué)校精神不斷激勵著一代又一代的xx人勇于開拓,、銳意進(jìn)取，不斷突破自我,，追求卓越,。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了xx人的血液,，成為xx人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下,，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著，我們相信,，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進(jìn),，“學(xué)校精神”將永不褪色。

xx初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號,，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會停止，希望每位xx人都能夠發(fā)揚學(xué)校精神,，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，為xx初中的美好明天而努力,！

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇二

為全面貫徹落實xx縣教育局相關(guān)會議和文件精神,，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，強化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性,。并xx縣教育局對師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際,，于2020年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

為確?；顒禹樌M(jìn)行,，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人,，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。為推動各項工作措施的具體實施,，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的具體分工,。班子成員與各年級、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對接,。大家共同攜手，齊抓共管,，形成合力,。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,、《xx縣教育系統(tǒng)“一問責(zé)八清理”專項行動實施方案》、《xx縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項整治實施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個人自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo),、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析典型案例、開展警示教育等多種形式展開,。每一位教師根據(jù)實際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，并撰寫學(xué)習(xí)筆記,、心得體會，確保教育活動實效,。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后，以愛崗敬業(yè),、廉潔從教為重點,，學(xué)校向社會承諾,，校長向教師承諾,，教師向?qū)W生及家長承諾,，即承諾事項公開,，踐諾結(jié)果公開,，簽訂了《公開承諾書》。

為切實加強教師師德師風(fēng)建設(shè),，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感，我校組織全體教師開展了宣誓活動,。

我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，積極開展了師德論壇征文活動,，本校教師積極參與，并取得了較好的效果,。

通過“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展,，增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感,、社會責(zé)任感，讓老師們做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的好教師,。

本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題，達(dá)到了預(yù)期目的,，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實施到教育教學(xué)工作中去,，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范,，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績是過去的,，在今后的學(xué)校工作中，我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗,，不斷加強學(xué)習(xí),，不斷加大師德建設(shè)的力度,，使教師隊伍能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校,。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇三

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,、要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。

4,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇四

為認(rèn)真落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學(xué)生尊重,、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí),，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座”。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。

（2）堅持形式靈活的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行,。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述,；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅持互相學(xué)習(xí),，共同提高,。學(xué)校借此機(jī)會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果,。

二,、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效，是我們工作的作風(fēng),。

（一）黨政工齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工團(tuán)密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強化管理；工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),，采取教師自評,、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤。本次評出了劉偉,、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”。

（三）把脈問病,，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認(rèn)識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰,；對優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個人,，給予適時適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎勵等等。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的,。

第四,，開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”演講活動,。在認(rèn)真組織老師撰寫學(xué)師德體會的基礎(chǔ)上，選出了十一位師德模范參與演講,。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻(xiàn)情懷,，感動了在場的每一位聽眾。這一活動,，大力弘揚了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神,，充分發(fā)揮了榜樣的激勵、示范,、帶動作用,，也使教師增強了師德觀念和敬業(yè)精神。我們開展的“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”主題演講活動，參與面廣,，教師演講熱情高,，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,。

三、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果。

因此,，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難,；開展文體活動，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn),；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù),；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任,；先進(jìn)管理者,、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員,、先進(jìn)教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù),，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工,，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問；每年“婦檢”等）,；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí),；定期召開教職工代表大會，研究學(xué)校發(fā)展計劃和管理方案,，解答提案,，保障教師的參政議政權(quán),、選舉權(quán)和表決權(quán),；做到依法治教，辦事公正公開,，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè),、管理中來，做學(xué)校真正的“主人翁”,。

第四,、提供發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機(jī)會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題,。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

第五,，活躍教師身心,。學(xué)校為教師辟場所,，投資金,，鼓勵工會引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽（如本期舉行的第二屆教工田徑運動會,；校園男子籃球友誼賽等）,，鼓勵女教師堅持健美健身活動等,。讓廣大教職工既增進(jìn)了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛好,，提高了自身修養(yǎng),，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖,。

四,、抓延伸，求深化,。

一所學(xué)校的整體師德師風(fēng)固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分,，但如果僅僅只在全體教師中展開，似乎有所缺憾,。我校為了全面抓好本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)深入，與此同時,，把活動延伸到后勤職工,。我們認(rèn)為，他們也是學(xué)校不可或缺的一員,，他們言行舉止對學(xué)生也有著不可小視的潛移默化作用,。為此,，我們從五月份開始,，在后勤職工中開展了“后勤職工關(guān)愛學(xué)生”主題活動,，召開動員會，集中組織學(xué)習(xí),，開展服務(wù)育人活動,，評比服務(wù)育人標(biāo)兵,。從而進(jìn)一步深化了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，讓良好的校風(fēng)吹遍校園的每一個角落,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰,、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢,？所以,，在開展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟,；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生,。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然,，時代在不斷地進(jìn)步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇五

為推動師德教育活動深入開展,，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，塑造幼兒園在社會的良好形象，提升教師師德意識和敬業(yè)精神,，形成“用心工作,、愛心育人,、細(xì)心服務(wù)”的園風(fēng),，旬陽縣第三幼兒園多措并舉夯實師德師風(fēng)建設(shè),。

狠抓宣傳教育不放松。開園以來,，該園高度重視師德師風(fēng)工作，將其納入了幼兒園工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風(fēng)專題會議,，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，同每位教師層層簽訂了師德承諾書,。每周利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德及法律法規(guī)等相關(guān)文件,。開辦了《師德引航促成長，文化熏陶升內(nèi)涵》的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳欄,，分設(shè)師德規(guī)范、文化實施細(xì)則,、精品美文分享,、人生哲理警句分享,、感言感悟等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，使教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。

建立師德師風(fēng)投訴制度,。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,，公布班子成員電話號碼、設(shè)立家長意見箱,、園長接待日等,，廣開言路，暢通信息交流渠道,，接受幼兒家長,、社會對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，幼兒園對收到投訴及時進(jìn)行自查自糾,，[蓮~山課件]對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了處理和整改,。

嚴(yán)格考核管理機(jī)制。將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核,、績效考核、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處,。該園每學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù)。

多樣活動促進(jìn)師德見實效,。舉行了《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,，抒發(fā)對教育的熱愛之情；開展了“師德標(biāo)兵”評比活動,，讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊；布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻,，端正教師活動態(tài)度,，深入領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神；開展了師德及教育經(jīng)驗分享交流活動，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí),；開展了“師德承諾”活動,，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督,，系列活動的開展收到了較為理想的效果。

據(jù)悉,，該園召開了師德師風(fēng)自查交流匯報會，還通過園報,，網(wǎng)站，櫥窗展板,，發(fā)放問卷調(diào)查書等形式，加大了培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,，樹立良好職業(yè)道德操守,，不碰道德底線,，全心全意為家長,、幼兒服務(wù)的態(tài)度。努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,，讓人民滿意的教師,。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇六

為進(jìn)一步貫徹落實教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育活動的通知》,，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字［20xx］59號）文件精神,，圍繞“提升教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長”的主題,，我校在九月份全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)月活動?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下：

我校以此次活動為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動,。在整個師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會議,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《新干縣關(guān)于加強教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容,。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教,、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”,，堅決抵制有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書,。

利用教師會議,，下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個教師節(jié)大會上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學(xué)習(xí),、分析研究,、交流討論,、個人自學(xué),、座談會等多種形式,，要求每位教師都撰寫了不少于2000字的心得體會，并結(jié)合學(xué)校實際,，開展“我的教書育人故事”師德征文活動,。加強教師自身的學(xué)習(xí)修煉,，從而促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時代人民教師的新形象,，在廣大教職工中形成了崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn),，爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

1,、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動期間,，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動,，開展了語文骨干教師示范課比賽活動。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新,、勇于實踐的高尚師德精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時聽課,、評課。

2,、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言,，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規(guī)范自己的言行,，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾,，也是教師自己的座右銘。

3,、在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難,，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體,、心理健康等方面的困難），每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,，每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補課或心理咨詢不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表,、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。

總之,，我校通過多種活動,，開展師德師風(fēng)建設(shè),，教育了全體教師,，有效推進(jìn)了我校的各項工作上了新臺階,。展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項長青工程,，我校將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛,。

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇七

師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。教師是學(xué)生的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的,。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí),、研討,、實踐等多種活動形式,，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：

一,、要有一顆滿懷關(guān)愛的心,。師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,，這是師德之本！

二,、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長,，有人理解,、有人支持，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題,，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長,、社會人士的理解與支持,。

三、要有理想。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈,。有人認(rèn)為教師工作簡單機(jī)械，枯燥無味,，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號,！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由,。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,，嚴(yán)重的還可能誤人子弟！因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生,；哪怕只是為爭做一名合格的教師,。我們一定要有理想,，要有目標(biāo)，要有動力,！

四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。在今天信息時代背景下,，社會科技、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭,、社會思想超前，理念新穎,，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難,。因此,，無論任何一學(xué)科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì),！一位知識淵博，理念新穎,、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊！

五,、要有良好的作風(fēng),。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者,，教師的行為舉止,、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上,、生活上,、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴(yán)格要求自己,，處處要以為人師表自律,，言行舉止要文明上進(jìn),，思想要干凈不含糊,，態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗,，這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象，才能幫助,、教育學(xué)生成為社會有用之才！

總之,，通過這次活動的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足,。通過參于這次活動,，我從思想認(rèn)識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識,。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),，在今后我教育教學(xué)的實踐工作中，我將更加努力,、更加進(jìn)娶更加完善自己，揚長避短,！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

幼兒園師德師風(fēng)月工作總結(jié)篇八

xx年歲末,，一股人人“爭當(dāng)三好教師”之風(fēng)席卷武進(jìn)教育界的每個角落,。動員,、反思、整改,、評比，其聲如雷,，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸,，捫心自省。我從事教育工作三十載,，默默耕耘，奉獻(xiàn)青春,，此時此刻，反躬自問,，亦有幾多不足，須深刻剖析,，嚴(yán)肅整改，以求立竿見影,。

1、進(jìn)取心不足

取得大專學(xué)歷,、小高職稱后就停滯不前,，眼見諸多年輕教師本科進(jìn)修,、中高評審如火如荼而不為所動,，不從主觀找原因，歸咎于客觀,；換了校長之后最終取得本科學(xué)歷,，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭,，且經(jīng)過之后工資晉級杳無音信,，不免打起退堂鼓,，生出觀望之意,。

自認(rèn)為語文素養(yǎng)尚可,，上課也還說得過去，隨著年齡漸增,，健康日減,，老眼昏花，讀書學(xué)習(xí)明顯力不從心,，自我給自我找臺階下,，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。

2,、關(guān)愛心不夠

雖說能愛崗敬業(yè)，踏實工作,，可是應(yīng)對諸多后進(jìn)生,，千般教育,，百般感化,，又得不到家長的有效行動配合,，效果幾無，難免急躁,、焦慮,。不是自家孩子，打罵不得,，變相體罰紅線之下,，縮手縮腳,，萬般無奈,，不免聽之任之,，關(guān)愛的目光逐漸他移,，愛心職責(zé)心更多地傾注2

在想讀書,、愛讀書,、能讀書的學(xué)生身上。

3,、原則性不強

教育部、教育廳,、教育局有諸多保護(hù)學(xué)生健康、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的條文規(guī)定,，沒有嚴(yán)格遵照執(zhí)行。應(yīng)對不知何處來的成堆試卷集,、習(xí)題冊，打著對學(xué)生負(fù)責(zé)的幌子,，堂而皇之發(fā)下去,，聲色俱厲要完成,，剝奪了學(xué)生課間、中午的休息時間,，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；為了激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，考試測驗多,，全班報分?jǐn)?shù),，視學(xué)生保密如無物,；寫字短課有時要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動,，但不見活動安排表,，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉,，而是智育第一。

1,、銳意進(jìn)取，力求上進(jìn),，老驥伏櫪,，志在千里。爭取職稱晉一級,、水平上臺階。

2,、春風(fēng)化雨,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，精誠所至,，金石為開,，不放棄每一個學(xué)生,，轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生,，便是莫大的功德,。

3,、堅持原則,，從嚴(yán)治教,，依法執(zhí)教，向加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象說“不”,。