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小學(xué)美術(shù)研修感言簡(jiǎn)短篇一

校本研修感言

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通過這次美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,，更好的,、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助,，感受很多,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教師職業(yè)道德修養(yǎng),、能力要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)閱讀,、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐、教學(xué)課程中的學(xué)生分析,、整體把握教材和教學(xué)內(nèi)容教育評(píng)價(jià)分析,、教學(xué)能力要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的學(xué)科設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)事實(shí)中的問題從八個(gè)專題,。從聆聽講座和學(xué)習(xí)交流中了解到平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)中的疑難問題的解決對(duì)策及解決方法,，了解到省內(nèi)、乃至全國對(duì)于小學(xué)美術(shù)教材的解讀和把握,，了解到當(dāng)前專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德的形式和轉(zhuǎn)變,，也深深地意識(shí)到作為一名小學(xué)美術(shù)教師的重大責(zé)任和使命，總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)

一、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

培訓(xùn)期間，因?yàn)槲宜诘牡胤骄W(wǎng)絡(luò)不通,，所以,，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)抽時(shí)間到十四公里外的地方找網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽講座,，完成作業(yè),，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、聆聽講座,，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,，很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野，使我耳目一新,，教學(xué)理念也發(fā)生了變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的.師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛,。

四,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿生機(jī),。有時(shí)需要語言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化,；有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大,，總之，對(duì)教師的要求更高了,。在課改實(shí)踐中,，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意,，總覺得自己知識(shí)太貧乏,，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新,，理念在轉(zhuǎn)變,，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí),，及時(shí),、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，通過活動(dòng)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高,。在新一輪課改實(shí)施中,，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏,，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵,，做人民滿意的教師,。遵循“平等交流,、和諧共進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、全面提高”的理念,，勇敢的走在教育的前沿，用過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)回報(bào)我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們,。通過這次培訓(xùn),，讓我深刻的感受到“教育也是一項(xiàng)技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能,，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略,。”當(dāng)你把握住被教育者的興趣點(diǎn)時(shí),，說明你已經(jīng)叩開了教育之門,，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。

小學(xué)美術(shù)研修感言 [篇2]

（一）不斷創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

美術(shù)課要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我覺得：課前要精心設(shè)計(jì)備課,、備學(xué)生,；講課時(shí)要充滿激情和號(hào)召力；學(xué)生創(chuàng)作時(shí)少評(píng)論,、少干預(yù),；評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)真誠贊賞，誠懇地提出建議,。充分信任學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究,，從而真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。 課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，似乎不那么強(qiáng)調(diào)-教師的“講授”，但并不是輕視講授,，其實(shí),，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（二）學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。

在上課時(shí),，對(duì)待學(xué)生的作品時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，更要懂得尊重學(xué)生,。在評(píng)價(jià)方式上可以多種多樣，以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生,，以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生

健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路。

（三）注重個(gè)性差異,，因材施教,。

教師的語言要結(jié)構(gòu)化，實(shí)體的操作工具要精心設(shè)計(jì),，為學(xué)生探究與合作及教學(xué)過程服務(wù),。在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,、年齡特征和個(gè)性差異,，設(shè)計(jì)教案和教學(xué)過程。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。從最基本的東西入手,，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí),，如：三角形、長(zhǎng)方形,、圓,、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,，不能用過多的技能束縛他,，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究。重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。作好示范,，科學(xué)地設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，由易到難,，由淺到深,，循序漸進(jìn)。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自我美術(shù)素養(yǎng),。

在教學(xué)之余，注重教師自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)外聽課,，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn),。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論方面的書籍、雜志,，不斷提高教師自身素養(yǎng),。對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：心態(tài)平和，善于指導(dǎo),，欣賞有加,。對(duì)交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性,，可操作性,，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想,，愉快地完成任務(wù),，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒,。手工制作時(shí)，開始不要太難,，然后慢慢的深化,。做到精心備課，耐心輔導(dǎo),。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我覺得：作為一個(gè)美術(shù)教師，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和畫法技巧,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,，讓孩子的思維活躍起來,，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn),?？傊覍?huì)不斷地學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

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