總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學美術教師個人校本研修總結一

經過一年多的美術教學實踐以及這幾個月的網上研修學習，我逐漸認識到初中美術教師專業(yè)化,、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴,，總結一下我的學習心得,。

長期以來“美術”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關緊要,。他們認為美術就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術教師就是教學生畫畫，對美術教學的評價也是以畫得像不像為標準,。而對于美術所包含的建筑,、雕塑、工藝美術,、電腦美術等廣闊領域了解不多,。對于在美術學習過程中能陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學校認識不夠。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的,，孤立的,。

新課程改革后，初中美術教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力,，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵,，傳統(tǒng)美術教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，脫離學生日常生活，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,。在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動。經過我一年半的農村美術教學以及這幾個的網上學習,，我個人總結了以下觀點,。

1、構建一個和諧而融洽的師生關系,，讓學生喜歡老師,，對老師的課程感興趣。

2,、是否有輕松愉快的教學環(huán)境,。

3,、課堂教學是否有藝術性和趣味性。

4,、教學上是否可以運用多種教學手段如PPT,、范畫、講故事,，做游戲,、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受。

5,、在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔,，欣賞理解作品是一項任務,，這樣的錯覺。

6,、做合理的評價,，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價,。

此外,，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動,，不應是課內教學的繼續(xù),，也不應是無組織的放任自流。教師應根據不同的班級,，不同層次,，不同水平，不同愛好的同學,，進行適當?shù)亟M織,。新課改倡導的美術教學，即要重視學生對藝術的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在輕松的氛圍中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，在教學中努力用新的理念來組織教學,，完成較好的教學效果,。做為美術老師，我應該做好這些,，讓自己成為一位合格的教師,。

小學美術教師個人校本研修總結二

此次我有幸參加了初中美術研修,，感受頗深，受益匪淺,。整個學習過程緊張,、充實，可謂是學有所得,，得有所思,，思有所獲。下面,，結合自己的所得,、所思,、所獲對研修學習做一個深刻的總結,。

一,、理念的提升

從事教育工作十二年以來,，一直任教美術學科,。平時總認為,，把知識傳授給學生就完成任務了,，但通過這次培訓徹底改變了我的想法,。使我對自己的工作性質產生了新的認識,。提出要“享受教育”,、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,，想想真是如此,，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,，和學生們在一起是快樂的,，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向學生傳授知識的過程,，也是自己享受其中的過程,。所以，要從心底里熱愛自己所教的學科,，這是做好工作的前提條件,；充分展示所教學科的趣味性，是引導學生興趣的“敲門磚”,；讓學生在美術課上獲得學習的成就感,，是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術學科產生熱愛之情,，這樣整個教學的過程,，也是教師享受其中的過程,。全身心的投入到教書育人中去,，感受工作的快樂,，做一個幸福的老師。

二,、知識的拓展

在這次集中培訓期間,，學習了專題講座，大大拓寬了自己的知識面,。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術創(chuàng)作的基礎,，而且也是藝術追求的境界。藝術作品只是一個載體,，它承載著藝術家的學識,、素養(yǎng)、悟性和才氣,，而這一切都源于藝術家的理念,，所以說，“理念”是極其重要的,。這也影響到美術教師,，要想幫助學生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念,，改變那種認為美術教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識,，而是要傳遞給學生一種理念，讓學生形成自己的思維意識,，支配和指導自己的藝術構建,。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學生,，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任,。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象,。概括起來可以總結為以下四個方面：

1,、概括簡潔的知識。

2,、賞心悅目的作品,。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例,，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,，疏密有致，組合巧妙,，用筆嫻熟,，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,，更驚嘆于老師的繪畫水平,，他的這種認真,、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習,。

3,、風趣幽默的語言。一般的講座,，由于理論性很強,，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論,，從講解中都可以理解的明白,、深刻，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明,、風趣幽默的語言,、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā),。

4,、自然流露的真誠。老師的講解內容緊緊圍繞教學的實際內容,。結合不同課的案例,，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習,，以便更好的促進教學,。

三、方法的`改進

研修中有許多好的方法供我們借鑒,，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1,、提出什么問題？學生怎樣回答,？

2,、提出的問題不要中性。

3,、不要不說明問題,。

4、提問題要通過形象提出問題,，注意角度和方式,。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1、圖中有什么人,？穿什么衣服,？

2、他們在干什么？

3,、圖中有什么建筑,？

4、表現(xiàn)的事物多不多,？

5、構圖亂不亂,？

6,、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？

這一系列問題的提出,，就把學生的思路帶到要學習的＇問題中去,，提的非常有針對性。

再如xxx老師關于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：

1,、教學目標的制定,、達成。

2,、教材的分析,、解讀。

3,、了解學生,、關注學生。

4,、恰當?shù)慕虒W方法和手段,。

5、課堂教學思路和結構的安排,。

6,、教學評價的多樣性。

7,、課堂氣氛,、學生思維、學生受益面等教學效果方面,。

8,、教學效果的延展

四、效率的提高

在分散研修期間,，我結合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法,，試著在自己的教學中運用，不斷摸索,，不斷總結,、不斷反思，有效的促進了自己的教學。首先,，在教學理念上,，樹立良好的教學心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件,。其次,，在教學方法上，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，不斷改進教學,，提高教學效率。例如在引發(fā)學生學習興趣方面,，我采用設置疑問的情境教學法,，收到了良好的效果。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問,，引發(fā)學生的好奇心和求知欲,，把教師的要求轉化為學生本身的內在需要，從而激發(fā)內部學習動力的一種策略,。

回顧學習情況,，使我提升了理念，拓寬了知識,，改進了教學方法,，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質不斷提升,，業(yè)務能力不斷提高,！

小學美術教師個人校本研修總結三

回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的,、也是辛苦的,，但與此同時我們也收獲著、成長著,、快樂著,。本次音體美教師的校本培訓結束了，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受到本次校本培訓聽課研討活動是我急需要的最充實,、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次聽課研討活動中每一節(jié)課都很精彩,，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關注其授課方法,。對我這名美術兼職教師來說,，研討示范課中值得我學習的東西很多很多,，總結起來有以下四點：

一、我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的

我個人很喜歡小學美術教學,，當教學遇到困難的時候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束,，相反,，以此為契機，它才剛剛開始,。

二、轉變思想觀念

隨著社會的發(fā)展,，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉變思想觀念,，轉變教育觀念，改變教學方式,，跟上時代的發(fā)展,，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

三,、加強學習

過去不代表未來,，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習,，以學習來改變自己,，以學習來充實自己。本次校本培訓,，我更強地意識到了自己知識的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進他們的課堂給我美的享受,，藝術的熏陶，跟我無所事事,，對學生缺乏指導的課堂相比,，我有了一種很強的危機感,，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機,，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書。”相信自己能堅持,。

四,、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平,。

總之,，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力,，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結自己的教學,，上好自己的每一堂美術課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學美術教師個人校本研修總結四

經過一年多的美術教學實踐以及這幾個月的網上研修學習,，我逐漸認識到初中美術教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術教學工作的我,，結合日常工作中的點點滴滴，總結一下我的學習心得,。

長期以來“美術”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,，無關緊要。他們認為美術就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術教師就是教學生畫畫,，對美術教學的評價也是以畫得像不像為標準,。而對于美術所包含的建筑、雕塑,、工藝美術,、電腦美術等廣闊領域了解不多。對于在美術學習過程中能陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學校認識不夠,。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的,，孤立的。

新課程改革后,，初中美術教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,，增加文化內涵,，傳統(tǒng)美術教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活,，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,。在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動,。經過我一年半的農村美術教學以及這幾個的網上學習,，我個人總結了以下觀點。

第一,，構建一個和諧而融洽的師生關系,，讓學生喜歡老師，對老師的課程感興趣,。

第二,，是否有輕松愉快的教學環(huán)境。

第三,，課堂教學是否有藝術性和趣味性,。

第四，教學上是否可以運用多種教學手段如PPT,、范畫,、講故事，做游戲,、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受,。

第五，在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離,，不要讓學生產生上美術課是一種負擔,，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺,。

第六,，做合理的評價，獲得學生的信賴,。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價,。

此外，我們還要大力開展課外教學活動,。但這種話動,，不應是課內教學的繼續(xù)，也不應是無組織的放任自流,。教師應根據不同的班級，不同層次,，不同水平，不同愛好的同學,，進行適當?shù)亟M織。新課改倡導的美術教學,，即要重視學生對藝術的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,，讓學生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在教學中努力用新的理念來組織教學，完成較好的教學效果,。做為美術老師，我應該做好這些,，讓自己成為一位合格的教師,。

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