當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得感悟篇一

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)

作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,，需新思想,、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念,，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者,、引導(dǎo)者的角色,。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高認(rèn)識(shí),。

二,、增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。專家們高

深的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我,。

這種大空間的遠(yuǎn)程研修,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的上萬同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采,。

三,、掌握方法，提高能力

對(duì)于一線教師來說,，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到,，但在具體的課堂教學(xué)中,，仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流,，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提供行之有效的教學(xué)媒體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,，得到較好的發(fā)展,。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,，提高了專業(yè)技能,，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給

了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。

總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多,，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得感悟篇二

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看老師和專家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過得太快,，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

一,、明白了語文應(yīng)該教什么

作為一名語文老師，我們每天都在上課,。但是,，語文教什么，這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑,。聆聽老師的講座，他們的大氣,、生動(dòng),、深入、睿智深深地吸引了我們,，三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺中悄然結(jié)束,。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息，所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)智慧,，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服,。

老師的講座中提到，她在全國名師某高端研究會(huì)上代表小組就“語文教什么”進(jìn)行發(fā)言,，這進(jìn)一步說明了語文教學(xué)的方向亟需指明,。同時(shí)，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身,。

語文教什么?簡(jiǎn)單地概括,，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語文。

《課文教學(xué)“教語文”的思考與探索》中為我們?cè)敿?xì)地解讀了：何為“教課文”,，何為“教語文”;還為我們深入淺出地解析了語文課程目標(biāo),、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容,、語文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念,。這些解析有利于我們理清從語文課程目標(biāo)到語文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們更明白編者的意圖,，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),，有針對(duì)性地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí),，課文教學(xué)“教語文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”,，這告訴我們確定語文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上，即：語文本體,、階段要求,、課文特征、提煉意識(shí)等,。深邃的課堂,，獨(dú)到的見解，清晰的理念告訴了我們,，對(duì)新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度,，特別是課標(biāo)的分解與闡述，使我們不費(fèi)吹灰之力,，便明白了許多奧妙,。

作為一名語文老師，應(yīng)該站在編者的角度去思考,，去研究,，去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語文能力的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，并以此為范例,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),、去歸納、去提升語文素養(yǎng),，達(dá)到用課文教語文的效果,。有關(guān)語文教什么的問題，是每一位語文老師都必須搞清楚的,，只有明白了,，進(jìn)行語文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義。這是每一位語文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲,，讓我們深感省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量,。

二、明白了語文應(yīng)該怎樣教

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中,，我們收獲了很多寶典,。

1. 老師告訴我們解讀文本時(shí)要注意文體的特點(diǎn)、表達(dá)的個(gè)性,、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求,。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá),、五臟俱全,，以此達(dá)到凝聚文章的魂，把握文章的脈,，點(diǎn)擊文章的心,，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個(gè)方面,，為我們指出了“兵馬未動(dòng),，糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語文的關(guān)鍵，只有老師有針對(duì)性地準(zhǔn)備充足了,，語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果,。

2.從“什么是課堂觀察(觀課)，怎樣進(jìn)行課堂觀察” “如何進(jìn)行課例研究(研課),，課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面,，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料，從不同層次,，從不同類別,，生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究，是專業(yè)發(fā)展的要求,，通過課堂觀察,，并能專業(yè)化地記錄一堂課，這是為課例研究奠定基礎(chǔ),，同時(shí)，也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教,。從一個(gè)研究者的角度來觀察,，更能“旁觀者清”，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,，從而更好地調(diào)整語文教學(xué),，讓我們的語文更好地教。

3.老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明了,，內(nèi)容要取舍重組,，手段要深入淺出。只有立足生本,，才能提高閱讀教學(xué)的有效性,。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,，讓他們舉一反三,，通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證,，實(shí)實(shí)在在的事例,，讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí)。

4.老師為我們分析了童話與兒童夢(mèng)想的聯(lián)系,，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義,、對(duì)語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文,，用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn),，達(dá)到以文育人，以情感感染促進(jìn)人的目的,。

5.語文應(yīng)該怎樣教,，我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。特別是對(duì)文本的處理,，體現(xiàn)了簡(jiǎn)單地教語文,。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語文能力的遷移,，及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，習(xí)有所得,。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。老師的點(diǎn)評(píng),，使我們?nèi)珲囗敚钌畹赜X得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話,，源于精彩的生本對(duì)話,，源于精彩的生生對(duì)話，源于精彩的師本對(duì)話,。這堂課,，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材,、教法、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式,。

作為一名語文老師，學(xué)習(xí)是永恒的話題,，尤其是跟本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自身所擁有的知識(shí)與日俱增,，與時(shí)俱進(jìn);只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己的教學(xué)永葆青春，煥發(fā)生機(jī);只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己更深入地認(rèn)識(shí)兒童,，成為他們喜歡的大朋友;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能出色地勝任教師這個(gè)崗位的工作,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)能力方面存在的不足和缺點(diǎn),，也看到了先進(jìn)教學(xué)工作者先進(jìn)有效的教學(xué)方法,，引起我們的極大思考。通過這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。但是我們有理由相信,，在今后的教學(xué)中，我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起,，給予我們探究的熱情和干勁,，給予我們信心和力量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得感悟篇三

學(xué)習(xí)研修已經(jīng)接近尾聲了,。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里,，我每天滿腦子里想的就是“研修、學(xué)習(xí)”,。雖然很累,，可是我卻很快樂!這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看簡(jiǎn)報(bào),、看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：1.通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己我自豪我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,、形式多樣,、效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明了方向,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。

4,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)

展望未來,，培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)到的教學(xué)理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

今后,，我們應(yīng)該伴著教育改革和發(fā)展的步伐,，緊跟新課程改革的腳步，學(xué)習(xí)新課程的一些新理念,、新思維,，牢固樹立學(xué)得好才能干得好和學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化的理念，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為基本功和必修課,，真學(xué),、實(shí)學(xué)、勤學(xué),、深學(xué),，讀教育的經(jīng)典著作和教學(xué)理論，提升自己引領(lǐng)新課程實(shí)施的能力,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息努力向前總之在今后的工作中我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修不斷創(chuàng)新。