我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

生物遠(yuǎn)程研修心得感悟篇一

高中生物遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告

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回顧遠(yuǎn)程研修的這幾天，每天上午不同學(xué)校的老師們聚濟(jì)一堂,，在班主任黃老師的率領(lǐng)下認(rèn)真聽(tīng)講,，聽(tīng)完課下午要打開(kāi)電腦，開(kāi)始我們每日的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。觀看課程公告,，觀看課程簡(jiǎn)報(bào),，還有班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)；還要做作業(yè),，看文章,，寫(xiě)評(píng)論……讓我對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育有了較全面的認(rèn)識(shí),，不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法和技巧，也大大提高了自身本學(xué)科的理論素養(yǎng),，使我收獲很大,。

第一 通過(guò)聽(tīng)課我能體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是理念,。如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過(guò)程中達(dá)到這一目的。

第二 新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承,、講授,、灌輸來(lái)形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué),。因此，在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究,，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法,，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式,，從而達(dá)到預(yù)期目的,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，善于探究。

第三 在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念,，打破學(xué)科之間的局限,，要重視知識(shí)之間的遷移,。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的.一個(gè)組成部分,，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面,，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才,。因此,，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限,，立足于生物學(xué)科，通過(guò)生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人,。所以不光是教書(shū)而且要育人，要成才更要成人,。

第四 在生物學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者,、引導(dǎo)者和開(kāi)發(fā)者?，F(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者,、開(kāi)發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者、創(chuàng)造者,、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實(shí)現(xiàn),。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，皆在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者,、探究者、發(fā)現(xiàn)者,。

生物新課改,，給我許多思考,，將我?guī)肓艘粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)了班主任豐富的經(jīng)驗(yàn),，和很多不同學(xué)校的老師探究互相學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，要不斷地去更新理念,，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變,，因此，在以后教學(xué)中,，要通過(guò)教學(xué)方式來(lái)挖掘,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，所以就要不斷去學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),。

生物遠(yuǎn)程研修心得 [篇2]

首先,，對(duì)教材編排的理解更深了一步,。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序,一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的,，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修,，我終于明白教材為什么這么編排了,，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系,，看問(wèn)題的角度更宏觀一些。生物圈是我們唯一的家園,，是我們賴(lài)以生存的場(chǎng)所，所以,，我們先上來(lái)講生態(tài)系統(tǒng)生物圈。在生物圈中,，綠色植物能夠?yàn)槠渌锾峁┠芰浚潜夭豢缮俚牟糠?，所以，生物圈中的綠色植物在教學(xué)中占了很重要的地位,，既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn),。而對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的就是人類(lèi)活動(dòng)，我們當(dāng)然要對(duì)我們自己有個(gè)深入的了解,。然后 ，講生物圈中的其他生物，這里面包括動(dòng)物和細(xì)菌,、真菌等。比較而言,，細(xì)菌,、真菌地位又顯得比較突出,。因?yàn)樯锶χ校a(chǎn)者和分解者是必不可少的,。

第二點(diǎn),，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神,。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次,、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物,，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位,，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻,。

第三點(diǎn)，三人行,，必有我?guī)煛＿@一次研修是全省一起迚行的,，通過(guò)和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章,。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。 `

最后，自己的作業(yè)有了專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，也真正的認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距,。

彈指一揮間,。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜,。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了,。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念,、教學(xué)能力的提升,；對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴,。觀看課程、提交作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討,，課程改革的培訓(xùn)套餐,，讓我們大開(kāi)眼界,，贊不絕口?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路,，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn),，但我們依然要堅(jiān)定前行,。他山之石,，可以攻玉,。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中,，我

們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們,，在研修之后沸騰的我們,，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的憧憬,，走向校園,，走向講臺(tái),。

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