學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師遠程研修總結與感悟心得篇一

一,、關愛學生,，就要為之計長遠。

為之計長遠體現(xiàn)在：

1、教學只要真正受給學生學習方法的金鑰匙,，幫助學生養(yǎng)成資助學習的習慣,，使他們終生受益，這才善莫大焉,。在課堂上,，激勵學生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法,，盡可能多的為他們增加學習的空間,。

2、讓學生能夠經(jīng)受挫折,，培養(yǎng)他們堅強的意志,。許多學生高度注意考試分數(shù)，每次大小考試結束,，往往沉浸在考試分數(shù)上,。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因，及時幫助他們查漏補缺,，激起他們拼搏的欲望,。

二、關愛學生,，就要最大限度寬容學生,。

教育是一種理解，一種感化,，是一種同舟共濟,。作為教育者要最大限度的理解、寬容,、關愛學生,，為學生創(chuàng)造如沐春風的成長環(huán)境。要尊重學生人格,，理解學生的追求,，欣賞學生的亮點，激勵學生進步,，信任學生言行,，寬容學生的過錯,。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生,，用愛的鼓勵去調(diào)動學生，因為愛是教育的靈魂,，愛是教育生命力的底線,。

當然，這種寬容并不是無限制、無條件的,。對于一些學生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴,、無理爭三分的壞毛病（這里不包括心平氣和的解釋,，不包括有理有據(jù)的申辯）,，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決,，絕不能姑息,。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈,，并在其他人身上傳染蔓延,。

三、關愛學生,，要注意自身素質(zhì)的提高,。

1、要不斷豐富自己的文化知識,。

知識是靠日積月累而得到的,，教師在教學的同時更應注意提高自己的業(yè)務知識，每天擠出一點時間看書學習,，或參加培訓學習班,，提高自己業(yè)務，積少成多,，不斷充實自己,，不斷地掌握新知識、新信息,，不斷地更新自我,，充實自我，才能趕上時代的新潮流,，才能適應21世紀教育的需要,。

2、不斷改進教學方法,，提高教學效果,。

我們所教的學生的素質(zhì)千差萬別，在接受知識中,，參差不齊,，有些同學是學習差，品行差的雙差生,，令人頭疼不已,，是真正的“難教孩子”,。對待這些孩子，按陳舊的教學方法是不行的,，必須探索新的教學方法以要適應這一環(huán)境,，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。

3,、提高公正和諧的品行素質(zhì),。

與學生相處注意禮貌，寬容和諧,，與學生平等談話,，即使批評，也把論點,、論據(jù)找足,，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,，不文過飾非,，矯揉造作，凡是說錯了話,，做錯了事,，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正,。

四,、關愛學生，就要勤于反省,。

教師遠程研修總結與感悟心得篇二

20xx年暑假開始,，作為一名幼兒老師。我有幸參加了甘肅省幼兒教師遠程研修教育培訓,，這次遠程研修培訓實第一次實行了網(wǎng)絡教育培訓,，是我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座,、看視頻和教程的設計以及學習討論,，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學知識,，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。遠程研修教育即將結束,，在此學習期間,，自己有頗多感言，也由一些體會,，現(xiàn)總結如下：

1,、遠程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑作為一名基層幼教老師,，我們的培訓是有限的,，甚至是很少得，這次遠程研修教育,，是我們多了一條參與培訓的機會,，對提高自身的文化知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義,。通過網(wǎng)絡這個平臺,，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識,。創(chuàng)新教學是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進步，教學內(nèi)容豐富,，題材形式多樣,，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,，有一線教師的經(jīng)驗之談,，學員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺,。這次培訓學習,，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長,，收獲頗豐,。

2、遠程研修,，促進了我們教學理念的不斷提升在遠程研修過程中,，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經(jīng)驗之談,，是我學到了更多更豐富的教學知識,，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，樹立了良好的教學理念,，尤其是專家詳盡細致的教材講解，教學點的切入,，教訓內(nèi)容演示過程,，最后的教學結尾，是我深深體會到了,，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,，這些都是我要學習的典范,，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

3,、遠程研修,，拓寬了我們教學知識的視野遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,，雖然是在暑假期間,，我們還是認真地學習著，研究著,，解析好的教學題材,，提取對自己有益處教學優(yōu)點，點評著其他老師的教材,，從中汲取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的知識點,，掌握切合自身實際的教學方法,，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習,，不斷完善自己,，強化自己，提高自己,，幫之自己的教學理念上升到一個更高的層次,。

4、遠程研修,，激勵著自己的教學工作再上新臺階短短的培訓結束了,，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠程研修為基點,，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色,，教學事業(yè)再上新的臺階,。總之,，在今后的教學教育工作中,，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會,，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè),。

教師遠程研修總結與感悟心得篇三

遠程培訓已經(jīng)成為包括 國培計劃 在內(nèi)的農(nóng)村中小學教師培訓的主要模式之一,，遠程培訓在擴大了農(nóng)村中小學教師參訓的量的同時，也讓培訓機構開始關注質(zhì)的提升和培訓的實效性,。今天本站小編為大家精心挑選了關于教師遠程培訓研修總結的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想,，努力實踐、探索,，提高自己的課堂教學水平,。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了,。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識,。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,，都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學到的,、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,，使教學效果更上新臺階,。

專家老師的講座,，讓我從中汲取了名師的精華，一方面,，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識,，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學實踐中，我將帶著收獲,、感悟,、熱情,，把學到的理論知識應用于自己的教學中去,，在教和研中走出自己的一路風采。

時光如流水,，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中,，讓感慨頗多,，收益匪淺。

網(wǎng)絡學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中,，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，查看了平臺上上傳有關的文本,，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,，教學設計，按時完成作業(yè),、發(fā)表評論等,，這些已成為了我的習慣,，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙,，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓，收獲很多,，體會深刻,，現(xiàn)簡單做如下總結：

一、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念,。通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己,，增強自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學觀念,。

二、營造以學生為主體的課堂,。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，改進自己教學方法,。以學生為主體,，充分讓學生進行自主探究合作學習,，重視學習方法的指導，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中,，學習好的經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

三,、注重反思。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，不斷改進自己的教育方式,。不斷總結反思，因為有反思才有進步,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。

四、終身學習。今后還要不斷學習,，增加知識儲備,，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進學生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學方法,、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題,，切實提高自己教育教學能力,，最后,，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的學習平臺,，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議,，感謝語文36班所有的同行,，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步,。

小學教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學習體會做個小結：

一、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求,。

教師遠程研修總結與感悟心得篇四

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結論,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，因此我們要做好歸納,，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢,？下面是小編為大家整理的教師遠程研修培訓總結,，希望能夠幫助到大家。

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學習,，這次研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念。在這段時間的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、思想得到進一步的洗禮。

參加這次培訓,，的確是充實和完善自己的好機會,。但更多感到的是責任、是壓力,！細想一下,，這次的培訓，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，一方面,，對我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、學到了先進的教學理念

通過遠程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、開拓了視野、增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。

他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學,、管理,、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

另外,，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，跟上了教育改革的`步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

4,、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

總之,，這次遠程研修學習活動啟示我,，教學是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣,，要多學習,，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力,。

教師遠程研修總結與感悟心得篇五

我參加了教師遠程培訓研修培訓,，這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、通過遠程培訓研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力!回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的'一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、通過遠程培訓研修,，我學到了先進的教學理念

通過遠程培訓研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

3,、通過遠程培訓研修,，我增長了見識。

遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。

4,、通過遠程培訓研修,，激勵自身成長,，展望未來

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

20__年遠程研修開始了,。我很幸運被推薦為我區(qū)體育教師遠程研修指導教師成員之一,。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大,。內(nèi)心是誠惶誠恐,，唯恐自己做的不好，不到位,，讓各位同事們笑話,。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作,，完成光榮而艱巨的使命,。

為做好這個工作，我就認真研究研修平臺的使用,、明了指導教師的職責,。不明白的地方,，我就向老研修指導教師以及上一級指導教師請教。

每天遠程研修改變了我的生活,，每天6：30準時打開電腦,，要笨鳥先飛。第一件事,，就是登錄我的工作室學習瀏覽課程信息,、學習課程簡報并進新編輯本班的學習園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學習園地,，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華,，從中學到不少東西!同時也提高了我的學習園地制作技術。然后學習課程資源,，進入我們的班級,，在新的作業(yè)、簡報,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學者那里學到了很多,，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評,，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺,，使我們的思想得以碰撞,，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多,。

我區(qū)本次研修教師分為兩個班,，我負責體育2班，有34人,，學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習,，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長,。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流,。有時被學員們的作業(yè)吸引,，坐在電腦前一評就是7—8個小時，腰酸肩酸那是肯定的,?！盁o他，唯身體壯耳!”我不但被學員點評,，在瀏覽過程中,，我還是一位資料收集家，碰到好的作品,，我一定會收集一份以備將來參考,，所以我的瀏覽點數(shù)很多很多。在研修過程里,，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著,、感動著。有些學員實際上是我區(qū)名師,、干將,。我們有時和他們比起來有點慚愧!可既然被推倒指導教師這個位子上來了，就要切實擔當起這個責任來：認真閱讀,、點評每位學員的作業(yè),，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學習園地,、解決學員的困難和困惑等,。有時可能我們點評不是很到位、很合意,，但老師們都很支持諒解我們的工作,。

轉(zhuǎn)瞬間遠程研修就要結束了!我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會，可謂快哉!

全省各地市的同仁們,，通過山東省教師教育網(wǎng)這個研修平臺,，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震,，不亞于8級地震!

在這次遠程研修的日子里,，有多少難眠、難受,、難忘,、“難過”的日子，忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒;忘不了觀后討論,、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面;忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌,、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣;也忘不了教師們細心閱讀研修同學的作業(yè)，咬文嚼字的點評;忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜;當然更忘不了老師們相互鼓勵,、互相幫助為解決一個問題的慷慨;更忘不了,，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神;更忘不了專家的細心點評,、悉心指導,，解疑答惑雪中送炭的精神。

遠程研修是一首歌：歌頌我們教師的學習渴望的精神;暑假遠程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學的精神。

遠程研修給我們教師搭建了自我成長的學習的平臺,，給我省教師插上了教育教學的雙翅,，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛!

研修是思想的交流，心靈的對話,。研修給我給養(yǎng)分,，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念!指導別人研修,、在指導中學習,、在指導中成長、在指導中完善,。

讓我們乘著研修的東風繼續(xù)乘風破浪吧!為山東省教育譜新篇而研修不止,、奮斗不息!

20__遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學校的參訓教師對這次培訓都非常滿意,，收獲頗多,。

一、觀念更新了

遠程研修,，帶來了新的理念,，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓教師自身素質(zhì),，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。

二,、視野開闊了

這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收,。了解了新課程下如何超越教材備課?怎樣進行課例研究?一節(jié)好課是怎樣打磨出來的?令老師們耳目一新,，開闊了視野，拓寬了思路,，找到了前進的方向,。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想,、新觀念,、新做法應用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴!

三,、意識增強了

研修期間,，足不出戶就能聆聽專家的先進教學理念，與同行交流思想,，汲取眾家之長。增強了教師的責任感、使命感,，明確了教學工作的重心,，培養(yǎng)學生學會學習、學會生活,、學會做人,、學會創(chuàng)新的能力。

四,、差距找到了

通過研修,，加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師,，只有淵博的知識是不夠的,，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學習,、善于思考、善于研究,、善于交流,、善于總結,，只有這樣才能做到與時俱進，適應新時期的教育,，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。

五,、信息倍增了

回顧這幾天的研修,，專家的教誨，猶言在耳;名師的案例,，歷歷在目;同行的評論,，謹記心中;其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力,，一定能成為我打開教學成功之門的鑰匙。

20__-20__學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作,、學習的時光,，我覺得有付出，也有收獲,。應該說,，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功,，否則就會被時代所淘汰,。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性,、危機感和責任感,，樹立了"以學生為本、教書育人"的教育教學理念,。

二、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象,，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時也進一步更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎,。通過學習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己,。

三,、用心思索,，深刻感悟

遠程培訓研修培訓,，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念、新的教學方法,、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑，進一步加強學習,，力求解決教學工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。

通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，辛勤工作,，努力學習,，使自己有更大的成長和進步。

在這次培訓中,，我認認真真地觀看和學習專家的視頻課程,，學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯,、精心打造的“課程簡報”,，并積極參與在線研討，認真完成作業(yè),，在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中,。課程的改革既是基礎教育的改革,，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的,，把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，構建一個探索性的學習空間,，以適應新時代的需要,。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

通過和各學員的討論我知道：數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，要讓學生搜集數(shù)據(jù),、處理數(shù)據(jù),，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法,，利用已有的數(shù)學知識分析,、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界,、感受世界,、自主探究、合作交流,，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻,，我不斷的與自己平時操作相對比,，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設計是否合理,，教學的過程設計是否正確,，教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心,，激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣,，教學程序與環(huán)節(jié)設計如何，創(chuàng)設情境是否科學,，教學效果如何等,。

學生是學習的主體，是整個教學活動的中心,。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導,，點撥，使學生能夠積極主動的學習,，獲取知識,，形成能力。但是,，在目前的現(xiàn)實教學中,，學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣，例如,，“學習規(guī)范性差：忽視預習,，聽課的自覺性不強，效率不高,，在課后只滿足于完成作業(yè),，不注重總結提高;學習習慣不理想，不重基礎,，眼高手低,，不注意總結，對問題一知半解不求甚解;運算能力較差,，無論計算什么題都想用計算器;應用能力和綜合應用能力差,。”等都是目前學生中普遍存在的不良習慣,。這些行為的存在,，使得學生學習沒有動力，缺乏興趣,，如何改變這些行為,，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習動力,，是教師教學的一個主要任務,，在平時的教學中，我也有一些積累,，但不是很全面,，很完善,，通過學習，交流,，吸取其他老師的經(jīng)驗,，對學生學習中的不良行為有了一個全面的認識，并學到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗,，例如“培養(yǎng)學生的學習興趣;多表揚鼓勵,，培養(yǎng)學生的自信心;讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得,，將為我今后的教學工作,，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導作用,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一,，而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生,。讓學生喜歡上數(shù)學課,，從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平。一堂課下來,，教師一定要明白在教學生什么,，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要采用更多的學習方法,、教學方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應是有生成感、推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),，還要看學生能提升什么，突破什么我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法,。老的教學方法已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會,、適應學生。所以,，應該在科學的理念指導下,，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,，我教你學,。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習,。

總之,，通過本次學習，我的一個個心結被打開,，通過這次遠程研修活動,，使得我在今后的教學中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,，共同進步不斷完善自己,。最后，謝謝各位專家,，指導老師的悉心指導,。

教師遠程研修總結與感悟心得篇六

對于在語文教學中創(chuàng)設情境教學早已不陌生，然而能夠深入進去地去對教材中課文做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這次的網(wǎng)絡遠程培訓學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z文教學中創(chuàng)設情境教學更深入的內(nèi)容提供了機會?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，在遠程培訓研修的日子里,，那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。我非常珍惜這個難得的學習機會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。通過本次課程的學習,，我個人感覺在這次學習中收獲很多,，盤點收獲諸多，心得也很多：

1,、通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

2,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎,。要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作,。

3,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

4、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。

我作為一位語文教師,，談談對語文教學想法，如下：

1,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)。

2,、,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

3,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

4、注重課內(nèi)外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。教師在日常教學活動中，應該仔細注意學生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學困生的言行,。教師應該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優(yōu)點,、亮點,，引導他們參與合適的學習，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢,。如果教師的冷淡,、責怪、不適當?shù)呐u往往都會挫傷學生的自信心,，而一旦喪失自信心,，那么他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了,。所以,，作為語文教師應努力創(chuàng)造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學習興趣,，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學習積極性呢,？我在教學實踐中嘗試了分層教學,，即經(jīng)常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題,，做一些簡單的基本題和練習作業(yè),，如果答對了、做對了或者答對了,、做對了其中的一部分,，就立即加以表揚，表揚他進步了,。然后逐步加大訓練難度,，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進,，體驗成功的快樂,。另外，對于學困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價,。例如：“其實你很聰明,，只要多一些努力，你一定會學得很棒,?！薄斑@個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學生,，只要努力,，你完全能學得好！”“你的看法很獨特,！”“你的分析很有道理,！”諸如此類的評價，不但承認了學生的進步,，而且強化了學生的進步,，并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師,，也喜歡上語文課,。

總之，回顧這次研修學習,，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達。

教師遠程研修總結與感悟心得篇七

經(jīng)過研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰。以前,，上網(wǎng)給人的印象就是聊天,、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點東西,。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的,、跨躍時空,、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡交流互動平臺,。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教育管理者,、教師、教研員,、教育專家學習,、交流、探討,。在那里可以遇到好多的名人,、專家，可謂人才濟濟,。在那里也可以常能獲得最新的教育教學改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時,，我也會被一些不知名的一線教師們的真實,、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

仿佛走進大千世界,，你需要什么,，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到,。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了,，只要樹立終身學習的態(tài)度，才不會落伍,，才能與時俱進,，永不言敗。在以后的工作中,，我要加強網(wǎng)絡學習,，把學到的知識應用到工作當中。

幾年的生物教學,我自認為是扎扎實實,，把課本吃透了,，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面,，對很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒有領會到。到今天本來覺得薄薄的幾本書,，我現(xiàn)在剛剛意識到它的博大精深,。

首先，對教材編排的理解更深了一步,。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人,，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理,。經(jīng)過這幾天的研修,，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關系,，看問題的角度更宏觀一些,。

第二點，通過培訓我認識到教學中應該貫穿地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神,。比如生物的結構層次,，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物,，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點,，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位,，而如果在這里讓學生自己總結一下的話,，學生的理解就會更深刻,。

第三點，三人行,，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論,，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章,。自己學到了很多有創(chuàng)意的教學設計，一些非常成功的教學經(jīng)驗彈指一揮間,。雖然很累,，但是我們學習的卻這么香甜,。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了,。十天的學習,，對老教師是一次教學觀念,、教學能力的提升;對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴,。觀看課程、提交作業(yè),、作業(yè)點評,、在線研討，課程改革的培訓套餐,，讓我們大開眼界,，贊不絕口,。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”,，刜中課程的創(chuàng)新之路,，決不會一帆風順，任重而道進,，但我們依然要堅定前行,。他山之石，可以攻玉,。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中,，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們,，在研修之后沸騰的我們,，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬,，走向校園,，走向講臺。

幾個月的遠程培訓學習即將結束,，珍貴的時光令人難以割舍,。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導,，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水,，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,，是成長，是動力,。

首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

其次，對以后的工作提供了豐富的資源,。

通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念,。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開,。為今后教學工作提供了豐富的資源,。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章,，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足,，取長補短,，不斷完善,。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進步。

最后,，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識,。

1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習積極性,，扮演好合作者,，指導者，與促進者的角色,，幫助學生自主探索和合作交流,，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點,，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀,。

2、在語文教學中,，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié),，突出交流、合作,、探究,、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動,、活潑的學習情境,，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間,，開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性,，提高課堂教學的效率,。用新的課程理念,、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中,。

網(wǎng)絡研修學習雖然結束,，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始,。網(wǎng)絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石,，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上,。我相信,，只要我們用心,，前面的風景會更加美好!

教師遠程研修總結與感悟心得篇八

按照省、市各級教育主管部門安排部署,，2013年暑假,，棲霞一中組織全校310名高中教師（含9名指導教師），參加了山東省高中教師遠程研修,。

為增強研修工作的針對性和實效性,，提高研修質(zhì)量，學校制定了《棲霞市第一中學2013年高中教師遠程研修工作實施方案》,，成立了研修工作領導小組,，由校長擔任組長。下設專家指導小組,、宣傳報道小組,、技術負責小組、后勤保障及安全應急小組,。學校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng),，并與級部主任和各學科教研組長工作能力考評掛鉤。

為組織好研修工作,，學校先后召開了全體參訓人員動員大會,、培訓小組組長會議、指導教師會議,、技術保障工作會議,，明確研修流程、網(wǎng)絡操作技術要求,、研修紀律,、研修目標等。

自8月19日開始,，每天上午8：00－11：00,，下午2:00-5:00,以學科備課組為單位,集體組織收看視頻。學校設立了10個集中學習點,，提供視頻下載播放,。教師人手一臺辦公電腦，進行學科研討,，自主完成作業(yè),。參訓教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便，學習態(tài)度端正,，聽課認真,，從思想上、認識上,、理念上進一步明確了高中課程改革的背景,、目標,、任務，掌握了新課程標準,、教學方法,、教學手段,。目前，學員共提交作業(yè)648份，發(fā)表評論近兩萬條,，被推薦作業(yè)60余篇。

為了展示學校遠程研修的動態(tài)和成果,，宣傳小組專門開設了高中教師遠程研修專欄,，展示作業(yè)、研修感悟,、技術操作指南,，為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺,。

在整個研修過程中,，學校主要領導全部下沉到每個學科組,，負責組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡,、電力通暢,，人員出勤率100%。市教育體育局領導多次到校檢查指導,，對學校的研修工作予以高度評價,。很多老師都表示：研修給我們帶來的不僅僅是知識,、理念的更新，更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責任意識,。研修結束后,，我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學習,、嚴謹治學的精神狀態(tài),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻,。

教師遠程研修總結與感悟心得篇九

面對新的教育教學改革形式，面對新時期新的學生,，教師就要不斷提高自身的專業(yè)知識和水平,。在新課改過程中，教師不但要關注學生學科知識與技能的學習情況,，還要關注學生的學習態(tài)度,，學習情感和價值觀的變化情況，這就增加了新課程實施的復雜性,，只有有了精深的專業(yè)知識和水平才能駕馭變化萬端的課堂,。為適應新課程改革，開平進校骨干教師培訓活動,，通過專題講座學習,、分組討論以及自學，盡管緊張而繁忙,，但我卻興奮地感受了領悟新課改真諦所帶來的喜悅,，下面是本人在培訓中的一點心得體會及總結。

通過學習使我認識到基礎教育新課改使教師角色以及學生的學習方式等都發(fā)生了重大變化,，因此,，教師必須重新構建自己的教學方式，改進教學策略,，方能實現(xiàn)新課改的預期目標,。運用激勵性語言促進學生個性發(fā)展。激勵性語言指的是通過肯定、贊許,、表揚和鼓動等方式激發(fā),、鼓勵不斷進取的語言特性，它具有引導和激勵功能,。在重視個性差異和個性發(fā)展的當今,，我們教師應根據(jù)學生個性特點適宜運用不同類型的激勵性語言評價，讓每個孩子都能感受到教師的關愛,，體驗到成功的樂趣,，從而富有個性地發(fā)展起來，建立學習心向是在正式學習之前幫助學生建立起積極的心里準備,，對以后的學習具有積極的定向作用,。雖然不是正式學習，但是為正式學習進行準備,。良好的學習心向使學生主動參與學習，在收集資料時,，學生積極地參與其中會表現(xiàn)出極大的熱情,，體現(xiàn)了學習的主體性，改變傳統(tǒng)的教學觀念,，變“要我學”為“我要學”,。建立學習心向也可以稱為準備性學習，是在正式學習之前幫助學生建立起積極的心理準備,，對以后的學習具有積極的定向作用,。建立學習心向有利于激發(fā)學生的學習動機,。

通過培訓班的幾次活動,，我在一定程度上提高了專業(yè)知識水平,，深化了物理這一學科的基礎知識，加強了對物理學科的基礎知識和基本理論的理解,。尤其是教育觀念得到了更新,。這次的培訓班給我提供了這樣的機會。能真正滿足教師需要而展開的培訓我想應該是最能受到歡迎并最成功的培訓吧,。

總之,，經(jīng)過一年的培訓學習，提高了自己的素質(zhì)和專業(yè)化水平,。今后我會努力用所學所悟去重新審視我的教學,，使學生得到全面發(fā)展。

自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓,。作為一個走上教學崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓活動,，是國家和學校給予的一次難能可貴的機會,。在這次培訓中,，我結識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育、教學理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗和實習階段的練習,。

通過學習和實踐,，增強了教學基礎理論，更新了職業(yè)教育的理念,，使自己從單純的理論教學逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學和實踐教學一齊發(fā)展的人才,。以下是我對自己這次參加骨干培訓班學習的簡單回顧。

一,、教師如何進行知識更新

知識也有保質(zhì)期,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

課堂教學模塊主要是提高學員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力,。課堂是教師工作的主要場所,，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此,，必須強化課堂教學新理念,。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評,、學員討論,、反思自我，貫徹新的教育理念,，提高參與課程改革的主觀能動性,，做到理論聯(lián)系實際。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力,。應變把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

教學模式改變的動因是如何在培訓中實現(xiàn)師生互動、生生互動,、主動參與,、發(fā)展個性。為此,，專家們設計了如下課型,。

1、案例式：主要作法是：

(1)對教學目標進行分解,，把教學目標分解成若干子目標,，使目標具體化，從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象,。

(2)依據(jù)教學目標設計案例,，設計案例時,，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學員的認識沖突,，從而引導學員對問題進行研究和爭論,。

(3)對案例進行研討，通過研討,，學員對所學習的理論加以認證,，持異議者用自己設計的案例加以反駁。

(4)對學習進行總結,，通過總結,，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論,，用此指導今后的工作,。

2、自學互助式主要作法是：

(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學員,，學員對自己感興趣的問題進行準備。

(2)由培訓教師組織學員論壇,，學員在座談會上對各自觀點進行交流,。

(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結,，對持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導式：

對于大家關心的專業(yè)課教學的熱點,、重點,、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學者進行專題輔導,，專題輔導以講授為主,，同時輔之以案例教學，研討等形式,。

4,、模擬對話式：

讓學員模擬學校的領導和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會,、談應用,、提問題，理論聯(lián)系實際,。特別是那些回校后感到與領導溝通有困難的學員,，就讓他們扮演自己的領導，其他學員與其溝通,，使該學員學習了與人溝通的本領,。

三、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過兩個月的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓內(nèi)容豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。