總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

縣級(jí)骨干教師工作總結(jié) 縣級(jí)骨干教師評(píng)選篇一

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”,、搞“活”，課堂要講究實(shí)際效果,，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

一,、樹立信心，明確目標(biāo)

這一年中,，我認(rèn)為信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多,，課文長(zhǎng)而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。每節(jié)課前,，我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。教師要上好課。即要備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法,。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目,。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，我還加大了督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過和學(xué)生談話,，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,，確定奮斗的目標(biāo)。一年中,，我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生,，尤其差生，我不歧視他們,，通過交談更多的了解,、鼓勵(lì)他們，和他們交朋友,，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步,。對(duì)于尖子生,，我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo),。這一年我感到：在教學(xué)過程中,，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要的,。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、國家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ),，綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生,，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語,，及常見句型。對(duì)于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞,，所有的短語,，及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用。在語法項(xiàng)目方面,，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練,，使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心，使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段,，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對(duì)閱讀有信心,，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高,。學(xué)生們對(duì)自己的英語更加有信心了,，同時(shí)在教學(xué)中，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上,。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。還要抓全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生,。查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí),，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記,，學(xué)生自己對(duì)重、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié),。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識(shí)的覆蓋面,，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外,，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力,。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習(xí)的對(duì)策,，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果,。

三,、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏,，重視新課的訓(xùn)練,，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真,、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，詞,、詞組都落實(shí)到位,，重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考查是每周必須的,，考后進(jìn)行總結(jié),，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān),。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力,。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,，實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

四,、關(guān)愛學(xué)生，評(píng)價(jià)多元

對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵(lì)他們,，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當(dāng)然，在課改的理念下,，我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化,，不完全以成績(jī)論英雄，從課堂表現(xiàn),，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,，學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。

五、提優(yōu)補(bǔ)差,，整體進(jìn)步

在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中,，我有這樣的感觸：找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,，補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開展,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)的設(shè)置,，從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置,，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們與集體相融合,。提優(yōu)工作亦是如此,，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,，查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的,。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的,。在抓好綜合訓(xùn)練階段,，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對(duì)于使用的模擬題,，進(jìn)行整合,，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，通過筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn),，避免再次出錯(cuò)，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚,，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了,。在抓應(yīng)試階段,，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,。

六、師生融洽,，和諧發(fā)展

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級(jí)師生都有壓力,，英語又很難,，枯燥無味，語法多,，課文長(zhǎng),，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上,。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系,，學(xué)生會(huì)親其師而信其道,，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,；相反,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,，如關(guān)心,、尊重、自身價(jià)值,。在不斷的教與學(xué)的過程中,，我真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)心,、理解,、體貼、尊重,、信任他們,。

七、查找不足,，不斷進(jìn)步

1）在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò),，上課也認(rèn)真聽講,，可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)；我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨："這道題目多次講解過,，為什么學(xué)生還做不好呢?"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,，學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性,，知識(shí)的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實(shí)踐,。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧,，能力就會(huì)自然提高,。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進(jìn)步,?；仡櫨拍昙?jí)的英語課，真的很難上,，特別是課文的語法多,、講解枯燥無味，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的,。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué),，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò),、語言不規(guī)范。教材的語法項(xiàng)目編排分散,，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中,，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),，兩種語態(tài),，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié),、對(duì)比的辦法,，達(dá)到舉一反三的效果。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語法上的錯(cuò)誤,，我有時(shí)因?yàn)橹必?zé)怪學(xué)生,，現(xiàn)在想來是不對(duì)的，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生,。教程的編排就是以話題為主線,，以語法為暗線，所以,，我要在語境中多滲透語法知識(shí),。

2）經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著很多不足：如：對(duì)個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠,，有的學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性,，在中考中沒有發(fā)揮好,，成績(jī)不理想；糾錯(cuò)本的檢查有時(shí)只是面談,，沒有落實(shí)到筆頭,，有的學(xué)生又沒有及時(shí)地補(bǔ)上，對(duì)知識(shí)的掌握不實(shí)在,、理解不全面,；個(gè)別學(xué)生試卷的反饋?zhàn)龅牟缓?，沒能做到有家長(zhǎng)簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯；我自己在教學(xué)過程中,，有地課存在一些不盡人意的地方,，如語言說話不當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容處理不妥,；有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),；習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng),。這些都是我工作做的不夠細(xì),。

3）在今后的課堂上我應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益，還要制定更加科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的,、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)反省,、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo),。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,，做到缺什么、補(bǔ)什么,，從對(duì)象上,，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),。作業(yè)批改要及時(shí)，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱,，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng),。

4）通過這次中考，要克服有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢的現(xiàn)象,，早下手,，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)過的知識(shí)掌握牢固，無論是語法還是詞匯都應(yīng)達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平,。因此,，要強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。

5）通過考試找差距,，優(yōu)秀生是否達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)困生是否跟上來。加強(qiáng)考試研究,，提高復(fù)習(xí)效率,。認(rèn)真研讀中考試題，對(duì)照前幾年的試題作細(xì)致的分析,，把握考試改革的方向,、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；善于分析學(xué)生,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和針對(duì)性，合理安排好教材知識(shí)梳理,、專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理指導(dǎo),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)決反對(duì)“題海茫茫，無邊無際”的傾向,。關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的逐步形成和提高,，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，提高英語學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)有效教學(xué),，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求,。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,，讓他們的思想狀態(tài)緊張起來。應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,，找出他們的思想問題,，注意幫助他們樹立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力,，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn),，才會(huì)取得更好的成績(jī)。

6）加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，提高信息素養(yǎng),。英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說,、讀寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,，適當(dāng)擴(kuò)大聽、說,、讀,、寫的量，完整理解語言材料的能力訓(xùn)練,，增強(qiáng)英語語感,。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候,，要擯棄“多多益善”的錯(cuò)誤觀念和盲目照搬照抄的做法,，一定要依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際精選材料，通過專題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合,，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí),，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效,。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力,。

今后我要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，更好的完成自己的工作,。

縣級(jí)骨干教師工作總結(jié) 縣級(jí)骨干教師評(píng)選篇二

也許是命運(yùn)的安排，我由一名小學(xué)教師成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員,。

角色突然的轉(zhuǎn)變,，使我覺得很茫然。我這個(gè)人適應(yīng)能力差,，不善交往,，沒有自信心，剛來的時(shí)候?qū)Νh(huán)境不適應(yīng),，但是同事們的熱情很快拉近了我們之間的距離,，很快融入這個(gè)大集體里。在工作上,，一直做小學(xué)工作的我,，剛到這里就像一個(gè)無知的孩子，無所適從,。每當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候,，x主任和x主任就像給學(xué)生講課一樣耐心的講解，直到我明白為止,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我順利完成了這個(gè)學(xué)期的工作,。

一、德育工作

這學(xué)期我兼任檢查紀(jì)律衛(wèi)生工作,。衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的門面,，它直接影響一個(gè)學(xué)校的形象。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，往往忽視衛(wèi)生,。這樣就需要我們經(jīng)常督促他們。在檢查衛(wèi)生的時(shí)候我力爭(zhēng)做到勤檢查,，嚴(yán)要求,，公平公正。我認(rèn)為扣分不是目的,，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣才是真正的目的,。

嚴(yán)格的紀(jì)律是我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)成果的保證。我除了檢查衛(wèi)生之外,，還檢查學(xué)生遲到,。開始經(jīng)常有學(xué)生遲到,，自己心慈手軟，只是警告他們,。有一次,，上課鈴聲剛響，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有6名學(xué)生拿著水桶剛走出教學(xué)樓,。我明白了我們這個(gè)學(xué)校,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí),，松散懶惰,，取水只是借口，逃避學(xué)習(xí)才是真正的目的,。于是我查完課后,，就來到3樓等候他們，一會(huì)他們扛著水桶上樓了,，我告訴他們遲到了,，他們振振有詞，給班級(jí)取水,。我說：“給班級(jí)取水是好事,，為什么下課不去，上課去?”他們啞口無言,，開始央求我,，我趁機(jī)教育他們。然后毫不留情的把他們記錄下來,，扣分,。學(xué)生都有集體榮譽(yù)感，再加上班主任老師的批評(píng)教育,，幾次之后,，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在我們學(xué)校窗明幾凈,，秩序井然,，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和我們檢查督促，更主要的是班主任的耐心教育的結(jié)果,。

二,、教務(wù)工作

這學(xué)期除了檢查紀(jì)律衛(wèi)生外，我還擔(dān)任教務(wù)工作,。作為一名教務(wù)干事,，我深知教學(xué)工作的重要性；同時(shí)也體會(huì)到自己工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng),、服務(wù)性強(qiáng)，而且工作繁瑣,。但我以自己的細(xì)心,、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，協(xié)助主任做好教學(xué)工作,。

1,、查課：

上學(xué)期期末開始我擔(dān)任查課工作，這個(gè)工作看起來簡(jiǎn)單,，但我認(rèn)為非常重要,。鈴聲就是命令，每節(jié)課一聽到鈴聲,，就像條件反射似的,，我立刻來到各班教室。教師們都非常自覺,，當(dāng)我來到教室門前檢查的時(shí)候,，教師們已經(jīng)走上講臺(tái)。偶爾有的教師由于某種原因沒及時(shí)來到教室門前,，我就及時(shí)提醒他們上課,，力爭(zhēng)不耽誤學(xué)生的一分鐘。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我心里都有些沾沾自喜,，因?yàn)檫@樣才充分顯示了我工作的重要性，可惜老師們給我這種近乎“幸災(zāi)樂禍”的機(jī)會(huì)太少了,，微乎其微,。

2、換課：

一年三百六十五天,，沒有誰能保證自己天天沒事情的,。同事們有事情請(qǐng)假或?qū)W校搞活動(dòng)，這時(shí)是我最忙碌的時(shí)候,，拿著課程表,，絞盡腦汁給同事們調(diào)課，力爭(zhēng)課調(diào)的科學(xué)合理,，讓被調(diào)課的同事滿意,。但是我深知調(diào)課就打亂了同事的正常工作計(jì)劃，給被調(diào)課的教師帶來不便,。記得我第一次調(diào)課的時(shí)候,，我把請(qǐng)假的同事2節(jié)課分別調(diào)給了兩名同事，心想他們一人一節(jié)，不至于很累,。這時(shí)張立新對(duì)我說：“兩節(jié)課是兩個(gè)班的,，應(yīng)該給一個(gè)人上，不然進(jìn)度不一致,。這兩節(jié)課我上吧,。”這件事我記憶如新,，我非常感謝__x老師,，經(jīng)她這么一提示，我才發(fā)覺調(diào)換課也有學(xué)問,，自己不懂業(yè)務(wù),，應(yīng)該多向他們請(qǐng)教。這些熱心的同事,，不僅僅是我的良師,，還給我的工作以極大的支持，化解我工作中的一個(gè)個(gè)難題,。記得今年__x老師有病的時(shí)候,，正趕上__x出水痘，這樣這兩名教師的課節(jié)要落到其他的同事身上,。老師們毫無怨言,，王老師請(qǐng)假的第二個(gè)星期，__x老師已經(jīng)多上了兩節(jié)課,，但是有的教師課調(diào)不開,，我硬著頭皮又找到了他，他二話沒說,，欣然接受,。王老師請(qǐng)假的最后一個(gè)星期。自己經(jīng)驗(yàn)不足,，星期一沒有安排教師待課,。可是到星期一王老師續(xù)假,，第一節(jié)課就是物理,，這時(shí)心急如焚的我急忙找到了蘇立梅老師，說明了情況,，蘇老師連忙拿起書,，說：“那我去上?！蓖掖译x去的背影,，我心里有說不出的感動(dòng),。以后我吸取了教訓(xùn)，調(diào)課的時(shí)候調(diào)出提前量,，以防萬一,，而且有時(shí)早晨還要去辦公室看一看，看哪位教師請(qǐng)假,，提前調(diào)課,，避免被調(diào)課的老師措手不及。

不僅僅這些老教師有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，新教師也是如此,。新教師中調(diào)課最多的是__,、__,，每次有緊急情況，我擔(dān)心別的教師課備不出來,，第一個(gè)找到的是她們,，每次找到她們，她們都會(huì)爽快的回答,；“行,，我去?！闭且?yàn)橛羞@些兢兢業(yè)業(yè),，顧全大局，有良好的師德師風(fēng)的教師們,，才彌補(bǔ)了我工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，才使我這學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。同時(shí)也讓我感受到了同事之間親如手足的情誼,。每次做課節(jié)費(fèi)的時(shí)候,，我都力求做到準(zhǔn)確無誤。有的老師看到我這樣認(rèn)真,，勸我說,，我們都不查課節(jié)多少，錯(cuò)幾節(jié)我們也不知道,。但是我深知課節(jié)費(fèi)是對(duì)教師辛勤工作的認(rèn)可,，是對(duì)教師的精神鼓勵(lì)。所以每月我都不允許出現(xiàn)失誤,，使教師們對(duì)我的工作放心,，讓他們?cè)谟鋹偟男那橄鹿ぷ鳌?/p>

三、財(cái)務(wù)管理

這學(xué)期我還擔(dān)任財(cái)務(wù)管理工作,。工作中做到認(rèn)真仔細(xì),，不差一分一厘,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。存錢取錢的時(shí)候很少請(qǐng)假,，都是占用自己寶貴的休息時(shí)間,。

四、協(xié)助工作

我們訓(xùn)導(dǎo)室是個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，在我們這個(gè)集體里,，工作不分你我，領(lǐng)導(dǎo)分配下來的工作我們一起動(dòng)手,。我也是如此,，經(jīng)常協(xié)助其他的同事工作。

五,、存在不足

沒有最好,，只有更好。雖然我盡最大的努力認(rèn)真工作,，但是在工作中難免還存在著不足：

1,、工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事前考慮的不夠周到,；

2,、性格比較急躁，總是急于求成,；有時(shí)說話不走大腦,，會(huì)得罪人，希望老師能原諒我,。

3,、調(diào)課的時(shí)候有時(shí)不夠合理。

但是我是以滿腔的熱情投入工作的,，工作時(shí)力求做到勤奮,、認(rèn)真、謹(jǐn)慎,，如果出現(xiàn)什么失誤,，那是我的工作能力有限，絕不是我的工作態(tài)度問題,。如果工作中出現(xiàn)問題,，希望老師們和領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)提醒，及時(shí)補(bǔ)救,，以便能高水平,、高質(zhì)量的完成工作

六、努力方向

下學(xué)期無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作,，我都會(huì)盡心盡力,，欣然接受,。爭(zhēng)取干一行，愛一行,，專一行,，勝任一行。在工作中不斷完善自已,，使自己盡快的熟悉業(yè)務(wù),。發(fā)揮自己的余熱，更好的為教師們服務(wù),，為我們這個(gè)新誕生的學(xué)校工作,，竭盡全力使自己的工作讓同志們滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)們放心,。

縣級(jí)骨干教師工作總結(jié) 縣級(jí)骨干教師評(píng)選篇三

一,、教師專業(yè)化思想方面

政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放,，遵紀(jì)守法,。職業(yè)道德方面,，熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛勝過一切,。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,，工作積極主動(dòng)?！耙陨碜鲃t,，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師,，根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,，不斷學(xué)習(xí)，不人云亦云,，尋方向,，找出路，也不斷提醒,、鞭策著自己,，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途,。

二,、專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中,，對(duì)于自己的思想覺悟,、理論水平和教學(xué)實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn),，面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材,，改變理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索,，摸到什么就是什么,。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作,、教育教學(xué)雜志上,，獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與、找到了支持與鼓勵(lì),。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,。今年本人,，承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級(jí)生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng),，還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。工作量大,。備課量大,，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習(xí),，其中的勞累自不必多言,。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)消耗腦力和體力，實(shí)驗(yàn)課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能是勞累和辛苦,，每天要轉(zhuǎn)換角色,，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課,，做不同的工作,，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力,，而且使自己更快的再次熟悉教材,，知識(shí)量也飛速增加，并融會(huì)貫通,。這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的幫助,！

這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著,！這一學(xué)期,，我們除了圓滿完成教學(xué)工作,，還完成了初中和高中的生物實(shí)驗(yàn)考試任務(wù)。記得今年6月,，初中實(shí)驗(yàn)考查,，為了取得鮮活材料，避免陽光暴曬,，影響實(shí)驗(yàn)效果,，我起早貪黑去尋找，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的,，干別人看不到的活,，。純屬傻瓜,！7月驕陽似火,，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨,，并且設(shè)法準(zhǔn)備取得實(shí)驗(yàn)材料,。，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水,。在教學(xué)中,，本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),。通過教育,，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有財(cái)富的人,！本人深切的明白,，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰,！本人一直把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,，一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，都會(huì)歡欣鼓舞,。我們的七年級(jí)科技活動(dòng)利用每周三的7、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被,、北外環(huán)西段,、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,，認(rèn)識(shí)了菌類植物,，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì)了探究學(xué)習(xí),。本人在完成教學(xué)工作的同時(shí),，堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對(duì)子”互相聽課,，促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長(zhǎng),。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作，遇到同事有事,，生病等事情,，我都會(huì)主動(dòng)的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。

今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們初中推廣以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中,，把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演。因?yàn)檎n堂改革,，組織科技活動(dòng)課,，從科技活動(dòng)內(nèi)容從修改到上課，細(xì)節(jié)的處理,，時(shí)間的安排,，我都會(huì)和七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、教師,，活動(dòng)小組的學(xué)生商量,，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。我在此感謝每一位給我無私幫助的人,！

三、遵守紀(jì)律,、考勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、值日、升旗禮,，做到五必到,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作,。本人__年7月生物雙優(yōu)課評(píng)選獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng),，__年做好了初中科技教學(xué)工作，初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，初高中生物考查考試工作,，還做好了上級(jí)文明學(xué)生大檢查，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備大檢查,，督導(dǎo)評(píng)估大檢查,，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項(xiàng)工作,，為我校爭(zhēng)了光，__年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，__年12月接受上級(jí)的指示,，犧牲個(gè)人的休息時(shí)間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補(bǔ)預(yù)算。__年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),，撰寫的論文 《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》__年3月獲得市級(jí)三等獎(jiǎng),，__年4月獲得全國一等獎(jiǎng)，7月又被天津市教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為市級(jí)教育教學(xué)科研成果,。

__年撰寫的論文 《在生物研究性學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《初中研究性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)，__年6月至今承擔(dān)了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》,，__年—__年承擔(dān)著《個(gè)性,、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。__年4月接受縣教研室的指示,，做好了七年級(jí)課堂練習(xí)的編寫工作,，并成為編委，以后又接受教研室的指示,，出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題,。

縣級(jí)骨干教師工作總結(jié) 縣級(jí)骨干教師評(píng)選篇四

不知不覺中，我在教師這個(gè)崗位度過了十三個(gè)春秋,。在工作,、學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感覺到德育的重要性,。我也一直都很注重學(xué)生的德育問題?，F(xiàn)就這些年來的有關(guān)德育工作總結(jié)

一、基本情況,。

本人自1995年開始從事教書這一職業(yè),，一開始也為校內(nèi)外的壓力以及自己

本身的局限，以教學(xué)知識(shí)為主,，以求得到考試的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),。結(jié)果，課堂紀(jì)律不好,，學(xué)生人在教室心在外,，自己使出了渾身力氣也不見成績(jī)。后來,，我認(rèn)識(shí)到自己干的是本未倒置的事情,。就從學(xué)生的思想抓起，收到了很好的效果。

二,、工作情況,。

1、作好“師范”榜樣,。

我把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置,，因?yàn)槲抑肋@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己的水平。以后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),。

2、采取各種不同的方法抓德育,。

教學(xué)有法,，教無定法，不同的教師有不同的教學(xué)方法,；在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的學(xué)生，也要用不同的方法,。比如在課堂上與在活動(dòng)中就不能用同樣的方法進(jìn)行教育,；針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生也不能用一樣的方法；就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老,。最明顯的是,，現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)與精神文明都飛速發(fā)展的年代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了。我在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中,，既沒有一味追求所謂的素質(zhì)教育,、一味向國外看齊，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法,，而是取其精華，只要適合我都會(huì)用。我既會(huì)利用學(xué)生喜歡聽故事的心理,，在故事中進(jìn)行德育,；也會(huì)在學(xué)生太調(diào)皮時(shí)板起面孔批評(píng)他們；更會(huì)照顧到他們喜好活動(dòng)的性格,，利用各種活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行德育,。

3、無孔不入,，隨時(shí)進(jìn)行德育,。

教育教學(xué)工作是件嚴(yán)肅的事情，但也并不是只能在教室進(jìn)行,、只能在品德課進(jìn)行,。任何時(shí)候、任何地方都可以成為教育的課堂,，都可以進(jìn)行教育,。許多教師都只在上品德課時(shí)，或者在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行思想教育,。甚至有的教師認(rèn)為學(xué)生不懂什么道理,，根本不進(jìn)行教育，只對(duì)學(xué)生怒罵,。這樣,，并沒有真正的把德育放在首位，也不會(huì)收到好的效果,。我在平時(shí)教育教學(xué)工作中,，只要有機(jī)會(huì)就進(jìn)行德育。