制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇一

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,，使政治的重要性日益突出,，政治已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中,，政治教育也是一個重要組成部分,，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識,，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個性。

二,、重點工作

(一)合理安排教材,，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù),。四年級班容量少,，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治,，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué),。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞,。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高,，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

(二)落實教學(xué)常規(guī),，深化教育教學(xué)改革,。

1.進(jìn)一步落實“教學(xué)常規(guī)”和實施工作。學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī),、實施常規(guī)成為自覺行為,。

2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施,。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課,，做到有計劃、有組織,、有目標(biāo),，有實效。

(二)重視課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。政治老師必須具備較為扎實的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點,，并創(chuàng)造性地使用教材,，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確,、活潑,、富有韻律感的語音、語調(diào),，加上豐富的面部表情,、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，打好扎實的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,，貼近生活,，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治,，在生活中運用政治。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法,。小學(xué)政治教學(xué)中,，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味,。因此我們要根據(jù)兒童的年齡,、心理、生理特點,，采用游戲,、謎語、歌曲,、故事,、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞,、句型,。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容,。另外,，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3.鼓勵后進(jìn)生,。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多,，基礎(chǔ)參差不齊,。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，逐步提高自身素質(zhì)。

1.加強理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,，明確政治課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求,，要善于學(xué)習(xí)和思考,，勤于研究和總結(jié)，不斷反思,，不斷提高,。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運用基本信息技術(shù),，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。

3.積極撰寫論文,。通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系自己的實際,，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì),。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇二

一,、回歸語文教學(xué)的本體目標(biāo)

課標(biāo)修訂之一：“語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，正確地理解和運用祖國語文。同時,，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體,、美諸方面的和諧發(fā)展,。語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神,，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力,，發(fā)揮積極作用”,。直接指出語文教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生“全面綜合的語文能力”,，這也是語文教育的主要目標(biāo)，將會扭轉(zhuǎn)現(xiàn)今課堂上學(xué)生學(xué)了《宇宙里有些什么》后,，了解了眾多的天文學(xué)知識,，卻不會寫說明文;學(xué)習(xí)了《事物的正確答案不止一個》后，理解了創(chuàng)新思維,，卻不懂如何證明自己觀點的可笑局面,，更重要的是給語文教學(xué)有了一個準(zhǔn)確的定位“逐步培養(yǎng)學(xué)生全面綜合的語文能力”。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

第一,，在語言理解方面,，無論聽或者讀，能一下子抓住對方表達(dá)的主要內(nèi)容,，具有獲取新的信息和知識的能力,。具體說，首先能基本聽懂,、看懂;再進(jìn)一步,，能一下子抓住人家的講話或文本所表達(dá)的主要內(nèi)容;再進(jìn)一步,，能品鑒一席講話、一篇文章,，它好,，好在哪里;不好,，不好在哪里。

第二，在語言表達(dá)方面,，無論說或者寫，具備運用漢語完成在自己的工作,、學(xué)習(xí)范圍內(nèi)傳遞信息,、表達(dá)自己思想情感的能力。具體說,，首先能做到文從字順,，條理清楚，詞語的運用和標(biāo)點的使用基本正確,，沒有錯別字;再進(jìn)一步,，要求在語言表達(dá)上做到得體，到位;再進(jìn)一步,，能懂得在什么場合,、什么情景，當(dāng)表達(dá)什么意思時,，需要選用什么樣的文體框架,，什么樣的詞語，什么樣的句式,，什么樣的句調(diào),、語氣。

第三,，實際的糾錯能力,。無論是看別人的，或是自己的文字,，能憑語感初步判斷一個詞語使用的好壞,，一個句子運用的正誤與好壞，并具有改正的能力,。

二,、回歸文本閱讀鑒賞

課標(biāo)修訂之二：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,，在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀,，或遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮”,。強調(diào)走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神,。文學(xué)作品含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,，對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的,，所以語文教師要把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性,、工具性,。教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,，也應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在聽、說,、讀中體會語言文字的美,。還可進(jìn)行擴展閱讀，從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀與本次課文相關(guān)的材料,，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗。從課外來說,，必須加強課外閱讀和實踐,。語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源,，有得天獨厚的語文環(huán)境：班委選舉;課前一分鐘演講;評論班級生活;開主題隊會;讀書、看報,、聽廣播;參加文藝,、體育、科技競賽……都會使學(xué)生在“語文化”的生活中,，體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，進(jìn)而提升鑒賞水平。

課標(biāo)修訂之三：“在閱讀教學(xué)中,，為了幫助理解課文,，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的語法和修辭知識(如詞類,、短語結(jié)構(gòu)、句子成分,、常見修辭格),，但不必進(jìn)行系統(tǒng)的語法修辭知識教學(xué)，更不應(yīng)要求學(xué)生死記硬背這些知識”糾正了一線教師以為的語法知識可有可無的錯誤認(rèn)識,。

三,、回歸文言詩文記誦積累

課標(biāo)修訂之四：“評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學(xué)生的記誦積累,，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意,，詞法、句法等方面的知識不作為考查的內(nèi)容”,。文言詩文是中華民族幾千年文化的積累和沉淀,，所有炎黃子孫血肉相連、心心相通的紐帶,，其間,，不僅產(chǎn)生了許多漂亮的表達(dá)方式、嚴(yán)整的句法結(jié)構(gòu)和久誦不衰的千古名篇,，而且凝聚著中華民族的崇高道德價值取向和人文精神,。可以說,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)文言詩文,，不僅可以提高他們的語文素養(yǎng)，完成語文學(xué)習(xí)的本體目標(biāo),，還可以在這個過程中受到浸潤,、濡染和熏陶，提高他們的人文素養(yǎng),。我們可以在教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩文的意境用現(xiàn)代白話文再現(xiàn)它們寓含的情境,、內(nèi)蘊和感情，這樣做,，不僅可以提高記誦效率,，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)造想象的能力,，同時,，現(xiàn)代白話文和文言文是一種發(fā)展和被承繼的關(guān)系，古代文言文中優(yōu)美的表達(dá)方式,、味道深郁的字匯詞句和精微細(xì)致的文風(fēng)在現(xiàn)代白話文中也同樣有著極強的生命力,，記誦積累文言詩文更利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的橫向拓展和縱向深入。

四,、回歸師生雙邊互動

當(dāng)前的語文教學(xué),，不管是老牌的教師講,，學(xué)生聽，還是翻新的教師問,，學(xué)生答,，或是改革的教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn),，課堂教學(xué)中以教師為中心,，喧賓奪主的情況還是存在的。其實,，語文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣弄,，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗,，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究,。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟,，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行,。自悟探究中要有思維培養(yǎng),、要有語言訓(xùn)練、還要有創(chuàng)新的火花,，這些都與師生的雙邊活動是分不開的,。我們有部分老師就在語文教學(xué)中，嘗試運用過“小組互動探究四步法”1,。讀--讀喜愛的語段;2,。說--說探究的內(nèi)容;3。問--問不懂的問題;4,。幫--幫解決疑難,，這種方式就符合課標(biāo)修訂之五“自主合作探究的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受性學(xué)習(xí)相輔相成?！彼哉f只有教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對話,、老師與學(xué)生對話的橋梁，學(xué)生才能真正地學(xué)到知識,。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇三

一,、學(xué)生基礎(chǔ)情況

本班共有學(xué)生44人，這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T,，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多,，寫作沒有順序,，不能表達(dá)一個完整的意思,，更不會寫具體。在口語交際方面,，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思,，但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小,，心理素質(zhì)不夠好,，比如在課堂上，對于有明確答案的問題,，他們爭先恐后地舉手回答;而對于帶有自己見解的問題,，他們則羞于回答，或者有的學(xué)生干脆就不在乎,，不知怎么回答也不舉手回答,，只聽別人說。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,，但是在作文中存在著許多問題,，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范,，用詞不準(zhǔn)確,，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的,，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,，需要加強訓(xùn)練。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊作文一共安排八次,。分別是：寫一寫喜歡的花，寫喜歡的小動物,，我想發(fā)明的物品,，綠色行動，寫感謝信,，有趣的.發(fā)現(xiàn),，我的夢想，我和書的故事,。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容,、范圍,，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,。

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

4,、堅持寫日記,，試行學(xué)生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導(dǎo),。

5,、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號,。

6,、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

7,、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三,、提高習(xí)作水平措施

1、上好語文課,，重視“讀寫長線結(jié)合”,。

在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法。

2,、抓好隨文小練筆,，重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點,，選擇適當(dāng)角度,，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式,、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高,。

3、上好作文指導(dǎo)和講評課,，幫助學(xué)生邁好第一步,。

每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會大家從日常生活中選材,，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習(xí)作技法,，提升表達(dá)本領(lǐng)。

4,、以例文為樣式,，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求,，例文的特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生從句式,、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。

5、提倡認(rèn)真修改,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo),，學(xué)生口述后,，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍,，同位再互改第二遍,。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。

6、堅持寫日記,，試行學(xué)生批改練筆實驗,，讓家長給予批改指導(dǎo)。

7,、每周寫一篇周記,，教師進(jìn)行批改、講評,。

8,、做好優(yōu)差生指導(dǎo)。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇四

一,、目的——教學(xué)相長

(一)實習(xí)生

1,、通過臨床實習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識,，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合,，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力;

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點;

3,、掌握常見病,、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù),，初步掌握常見危重病的診治原則;

4,、樹立實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神,，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ),。

(二)帶教老師

1、通過帶教,，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí),、更新知識,，與時俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐,。,。

2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課,、教學(xué)查房,、教學(xué)病例討論、技能操作示范,、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動,，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3,、通過教學(xué)活動、為人師表,，提升個人外在形象,，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

二,、時間

_年_月至_年_月

三,、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求

(一)教學(xué)活動內(nèi)容

1、理論大課,。每月一次,，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講,。

2,、教學(xué)查房。每周一次,，每次60—90分鐘,，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成,。

3,、教學(xué)病例討論。每兩周一次,，每次60—90分鐘,，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成,。

4,、基本技能操作。每月2次,，由科教科與教研室共同組織,，主要由中級職稱醫(yī)師完成,。

5、小講課,。每周1次,，每次15—30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講,，各科室具體安排,。

(二)要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃,，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴(yán)格按計劃帶教,。

2,、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù),。包括醫(yī)療文書修改,、理論大課、教學(xué)查房,、教學(xué)病例討論,、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后,，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管,。

教學(xué)資料包括：

①大課、小講課的教案,、講稿,、ppt課件及講課記錄。

②病例討論的教案,、ppt課件及討論記錄,、實習(xí)生發(fā)言稿(有實習(xí)生簽名)。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄,。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案,、ppt課件及培訓(xùn)記錄。

3,、各科室制訂教學(xué)計劃時,，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動,，通過教學(xué)活動達(dá)到共同提高的目的,。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇五

一、學(xué)生情況分析

我班的整體素質(zhì)較高,，絕大部分學(xué)生遵紀(jì)守規(guī),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺，作業(yè)能按時完成,，且書寫工整,，勞動觀念較強，講究衛(wèi)生,，拾物不昧,，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心,、互相幫助,，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下,，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,，加深了他們對自我、對他人,、對社會的認(rèn)識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀,。學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為,、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒,、上課不發(fā)言、不愛動腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn),。

二、教材分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,，教材具有綜合性,、開放性、情感性等特點,。增強了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑，富有童趣,，使教材更具有親和力,。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—6個主題,，各主題下分設(shè)三級主題,。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動,。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,，有時為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題,。作用相對靈活,。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己,、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面,。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知,、加深體驗,、開展活動等。

圖標(biāo)：包括“活動,、交流,、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗、討論,、探究,、閱讀、制作,、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達(dá)的欲望,。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者,。

三,、指導(dǎo)思想

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念

(1)樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式,，尊重學(xué)生的生活,，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究,、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活,、成長,，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀,。

(2)樹立以人為本的學(xué)生觀

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗,、認(rèn)知和感悟，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活,，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗,，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式,，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長,，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展。

(3)樹立與時俱進(jìn)的教師觀

新課程理念下的教師,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者,、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書,，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，幫助學(xué)生去體驗,、去探究。

2,、注意整體把握

為了體現(xiàn)一種兒童文化,，使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話,，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場面和真實個案,。

四、教學(xué)理念

1,、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

5,、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。

五,、教學(xué)措施

1,、在教學(xué)過程中要打破原來的學(xué)科教學(xué)模式，突破各學(xué)科教學(xué)之間的界限,，在主題中整合多學(xué)科的知識,，使學(xué)生進(jìn)入多學(xué)科背景的人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行體驗和探究性學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會多渠道的搜集知識的信息，不局限在課本,。讓學(xué)生懂得可以通過查閱書籍,、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學(xué)會學(xué)習(xí);

3、教學(xué)中還要緊密聯(lián)系學(xué)生實際情況,，對教材提出的問題,、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時,、合理的調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，靈活有效的推進(jìn)教學(xué)過程，增強教育的針對性和實效性,。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇六

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”,。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響,。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項長期的,、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù),，漸進(jìn)、積累的過程,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任,。下面對這個學(xué)期圍繞學(xué)校開展得“好習(xí)慣伴成長”的養(yǎng)成教育活動總結(jié)。

一,、確定指導(dǎo)思想

1,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

2,、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。根據(jù)學(xué)科特點，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃,，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中,。通過對學(xué)生各方面的點滴進(jìn)步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點,，學(xué)會常識他人,、常識自己，增強自信心,、自豪感,，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我校確定學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活,、運動,、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)每兩周一個習(xí)慣。

二,、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的.作用，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜,。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗,，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2,、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā),、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊,。另外,，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生,。做到積極做值日，不亂扔雜物,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo),，確立自己的趕超對象,，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力,，就不會再感到無所事事,，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了,。

(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講,，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作,，讓他們起好帶頭作用,。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè),，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣,，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名,，以便讓家長了解孩子在校的情況,，并且及時檢查，查漏補缺,。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上,，盡管總是提醒,，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),，并分了小組進(jìn)行比賽,，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動差的,，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了,。

三、初步形成的經(jīng)驗

1,、集體教育,。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督,，相互進(jìn)步,。

2、情感滲透,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式,，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理,，動之以情,，尊重學(xué)生，接近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，導(dǎo)之以行,。

3、樹立榜樣,。榜樣是一把尺子,，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的,。樹立典型,，以典型引路，(1)教師就是一個榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師,，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時注意自己的言行,，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生,，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,。(2)在學(xué)生群體中樹立典型,，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級宣傳,。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,，

4、強化訓(xùn)練,。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,，進(jìn)行強化訓(xùn)練，是有一定的必要的,。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教,，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此,，在實施養(yǎng)成教育時,，教師們記住八個字：嚴(yán)格、反復(fù),，持之以恒,。因為教師們都知道，只有反復(fù)訓(xùn)練,，不時提醒監(jiān)督,，長此以往,，才能養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、自我評價,。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn),，取長補短，自我約束,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、反思

由于小學(xué)生的心理特點和年齡特點,，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象,。積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法,、好經(jīng)驗。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識,，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的,、反復(fù)的,、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐,，一定要從小,、從嚴(yán)、從點滴小事抓起,，幫助學(xué)生打好地基,，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇七

依照市教科局開學(xué)工作會議精神和教育教學(xué)管理要求,，認(rèn)真貫徹落實新課程理念,，規(guī)范操作,，科學(xué)管理,，注重過程,，力求實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，鞏固“兩基”成果?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特擬訂本學(xué)年度教學(xué)工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以教育教學(xué)為中心,，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式,，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化,、具體化,、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理,，信息平臺管理,，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作,，抓好“兩基”成果鞏固工作,。

二、工作思路：

加強教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理,、督導(dǎo)與檢查,，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績;以中考升學(xué)為契機,，加強畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力,。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量,，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量,，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

三,、工作目標(biāo)：

1,、畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比20__年有所增長，報考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長,，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目標(biāo),。

2,、七八年級工作目標(biāo)：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名,，七八年級期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名,。

四、工作內(nèi)容:

1,、教學(xué)管理：

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班,，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員,、骨干教師掛幫年輕教師,，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階,。

(2)抓好體、衛(wèi),、藝迎檢工作,，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作,，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績,。

(3)切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績,。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案,，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作,。同時在七,、八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作,，推進(jìn)各年級教學(xué)工作有序開展,，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作,，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案,，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化,，規(guī)范化，有序化,。

嚴(yán)格轉(zhuǎn)進(jìn),、轉(zhuǎn)出,、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。

3,、實驗教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，確保實驗開出率達(dá)標(biāo),，繼續(xù)完善各類資料,，維護(hù)好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果,。

①進(jìn)一步規(guī)范實驗表,、卡、冊及儀器的管理;

②確保學(xué)生實驗,、演示實驗開出率達(dá)標(biāo);

③堅持實驗室開放和搞好科技活動;

④抓好任課教師實驗教學(xué)技能培訓(xùn);

⑤配齊各類實驗器材,，加強維護(hù)和管理工作。

4,、圖書室的開發(fā)與管理：

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理,、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊藏書,，開闊師生視野;

③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;

④準(zhǔn)時開放圖書室,、閱覽室，為師生提供方便,，提高學(xué)生的借閱率;

⑤規(guī)范管理,，憑卡借閱，按時歸還,。

5,、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。

6,、學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽,，力爭讓更多學(xué)生獲獎。

7,、新課程實施：加強培訓(xùn),，讓教師全面運用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作,，出成效,，出特色。

8,、常規(guī)工作：

(1),、強化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度,，教務(wù)處每月最后一周對教研組,、教師工作進(jìn)行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲,。

(2),、充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學(xué)檢查制度,。教學(xué)常規(guī)工作實行備課,，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政),。

(3),、切實開展好示范課、探討課,、匯報課,、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動,，不流于形式,，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4),、實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處,。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié),，教研組長不少于15節(jié)，行政,、督導(dǎo)員,、教研人員不少于20節(jié)。

(5),、作業(yè)布置量原則上不能少于一頁,，次數(shù)按要求及時布置，批改要認(rèn)真仔細(xì),，杜絕打大勾現(xiàn)象,，教務(wù)處每周對作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組周統(tǒng)月報,。

(6),、搞好形式多樣的檢測，各學(xué)科教師每月進(jìn)行一次月考,，評卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計，任課教師要及時了解學(xué)生情況并采取補救措施。

(7),、配合相關(guān)部門開好五會，新教師培訓(xùn)會,、班委會、科代表會,，任課教師會和家長會,，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。

(8),、開展好學(xué)科競賽培訓(xùn),，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣,，推尖展優(yōu),。

(9)、加強實驗室和圖書室的建設(shè)和管理,，提高“兩室”的利用率,，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進(jìn)行大檢查,，及時兌現(xiàn)獎懲,。

(10)、狠抓畢業(yè)班的思想,、學(xué)習(xí),、升學(xué)工作。

每月召開一次班主任會議,，加強班級管理;定期召開年級任課教師會和學(xué)生大會;制定畢業(yè)班工作方案,，使年級、班級工作有計劃有目標(biāo)開展;定期抓好年級學(xué)生的成績檢測和摸底工作,，別于查缺補漏,。

(11)、完善學(xué)生學(xué)籍管理,，及時辦理新生學(xué)籍,，做到表、卡,、冊,、賬目分明。

(14),、加強學(xué)風(fēng),、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

(13),、在校園內(nèi)全面使用普通話,。

(14),、加強體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男,、女生青春期教育講座,。

(15)、加強片區(qū)督查與輔導(dǎo),，開展家訪接待日,，建立學(xué)校、社會,、家庭“三位一體”的管理體制,。

(16)、加強遠(yuǎn)程教育工作的管理力度,，提高多媒體教室的利用率,。

9、“雙控”工作

①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計,，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學(xué)生入學(xué);

②對動員后仍未入學(xué)的學(xué)生,，及時上報政府部門;

③作好對困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失,。

五,、新課程的實施：

1、加強對教師的新課程培訓(xùn),，真正做到轉(zhuǎn)變觀念,，優(yōu)化過程，更新方法,，積極主動地適應(yīng)新教材,，并在教學(xué)中加以運用。

2,、及時選派各學(xué)科教師參加上級組織的各類培訓(xùn)。

3,、從課堂教學(xué)入手,，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進(jìn),，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇八

主要工作：

一、學(xué)生教育：學(xué)習(xí)貫徹《思想道德》,，觀看教育光盤;

2,、確定個人勞動實踐崗;

3、搞好期中操評量化及考核;

4,、表彰10月份文明學(xué)生標(biāo)兵;

5,、安全、法制教育;

6、舉辦手抄報和網(wǎng)頁設(shè)計競賽,。

二,、班主任工作：青年班主任積極參加主題班會創(chuàng)優(yōu)活動，(完成班會方案和課件);

2,、做好期中后的穩(wěn)定和小結(jié)工作;

3,、組織好班委選舉或改選工作;

4、組織好期中學(xué)生操行評定量化工作;

5,、完成學(xué)校交辦的各項臨時性任務(wù),。

《手冊》重點檢查：月計劃、班校會,、家訪,、學(xué)生社團(tuán)活動、記事等部分,。

三,、年級組工作：

做好年級期中總結(jié)分析工作;

組織一次本年級的家長學(xué)校授課活動(交一份教案);

完成學(xué)校交辦的各項工作及臨時性任務(wù)。

四,、教育處工作：組織好學(xué)生操評,、考核、入冬前的安全教育;

2,、組織好創(chuàng)優(yōu)主題班會的聽課,、評比工作;

3、做好期中前文明班級評比情況的小結(jié)工作;

4,、組織好手抄報及網(wǎng)頁設(shè)計制作競賽;

5,、完成處內(nèi)及上級布置的各項工作。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇九

為了加強科組建設(shè),，提高各個數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團(tuán)隊精神,，為進(jìn)一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀,、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),，努力實現(xiàn)自然教學(xué),、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué),。關(guān)注新課改的走向,，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，關(guān)注培優(yōu)輔差,，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,，以研促教的教研活動,，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué),。

二,、主要工作

(一)認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念,，加強學(xué)習(xí)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”,。為此,，科組提出：促進(jìn)教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，重視提高和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和個性思維,，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)理念,。實施新的課程方案,，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念,。

(二),、重視常規(guī)，提高教學(xué)效率

1.狠抓教學(xué)常規(guī),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，為確保學(xué)校工作的正常開展，提高教學(xué)水平,，我們科組在新課程的教學(xué)理念下,，堅持做好各項常規(guī)工作,。

(1)備課,。

每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，并要求超前備課,。備課要堅持做到“八備”,，即備知識,、備能力、備學(xué)生,、備教法,、備練習(xí)、備學(xué)法,、備課件,、備教具。教學(xué)目標(biāo)上能體現(xiàn)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重點難點,、小結(jié),、教具、課后反思等項目;教學(xué)過程上能反映出教師的雙邊活動,，突出“自主,、合作、探究”的新課程教學(xué)模式,，能反映出實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施,。

(2)上課。

教師要做到

①上課注意儀表,，衣著整潔莊重,，不遲到，不早退,，不拖堂,，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機,。

②教書育人,。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③講課遵循正確的認(rèn)識規(guī)律，因材施教,，針對性強,。

(3)作業(yè)布置與批改,。

教師要精心設(shè)計作業(yè)，在內(nèi)容和形式上要有所創(chuàng)新,。作業(yè)數(shù)量要少而,，盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化,，允許同學(xué)互改與教師點評相結(jié)合的方式,。具體要求：作業(yè)_次(其中學(xué)案不少于_次)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)不少于_次,。

(4)輔導(dǎo),。

教師要把輔導(dǎo)納入個人工作計劃，輔導(dǎo)要做到有安排,、有對象,、有重點、有措施,、有反饋,。輔導(dǎo)要面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題,，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí),，給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo)，給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助,。

(5)考試,。

月考采用市局統(tǒng)一的試卷，以科組為單位集中評卷,。每一次月考后教師要寫月考評析,，內(nèi)容包括基本成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析,、主要存在問題,、措施與方法等，并在科組活動上交流談?wù)?。平時測試不少于3次,，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題,、講思路,、講規(guī)律、講延伸,、講答題技巧,、講答錯原因，使學(xué)生觸類旁通。

2.注重課堂教學(xué),。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動，重塑知識的形成過程”,，課程設(shè)計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”,，倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí),，合作討論,，體現(xiàn)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學(xué),，就是要改變教師的教學(xué)方法,，扭轉(zhuǎn)以教師、課堂,、書本為中心的局面;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，并通過學(xué)生的合作交流,、主動而富有個性的學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,，實現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)”教學(xué)的原則，“學(xué)生創(chuàng)新,、發(fā)展”的教學(xué)理念,。我們要根據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，大膽創(chuàng)新,。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和任課班級的實際，認(rèn)真思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何激活課堂,，如何提高教學(xué)效率等問題。例如在如何引入新課,，如何設(shè)置懸念,，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機制,，怎樣才能激活學(xué)生的思維,，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動參與意識,，怎樣體現(xiàn)和強化學(xué)生的主體地位等方面多花心思;在著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，加強思維能力的培養(yǎng),，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)等方面多下功夫;在如何實現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,，構(gòu)建“自主,、合作、探究”的新課程教學(xué)模式上多想辦法,。

(三),、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1.堅持集體備課。每周一下午第1,、2節(jié)課為科組活動時間,。科組活動上,，可以開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研討,，或談自己學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論的體會，或探討當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的辦法,，或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題,，或進(jìn)行公開課、研究課的評課,。通過共同研究討論,，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力,，又促進(jìn)了研究氛圍的形成,，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

2.組織公開課教學(xué),。

本學(xué)期繼續(xù)要求每位老師至少上一節(jié)公開課,，課型有新授課、例題課,、復(fù)習(xí)課;類型有新教師上崗公開課,、初三年級復(fù)習(xí)觀摩課、優(yōu)秀教師示范課,、課題研究觀摩課等,。要求每次開課前，要組織說課,，開課后要認(rèn)真組織評課活動,，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評,，暢所欲言,，達(dá)到共同提高的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于_節(jié)，科組長不少于_節(jié),。每位教師至少寫_篇教學(xué)反思并上傳到博客,。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇十

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)改革為中心,，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師專業(yè)素質(zhì),，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)、抓教學(xué),、抓素質(zhì)，保質(zhì)量,，堅持以人為本的觀念,，以求真、務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，積極開展教學(xué)改革研究，加強教研組,、備課組建設(shè),，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,。

二,、工作目標(biāo)

1、以制度為保障,，繼續(xù)扎實教學(xué)常規(guī)管理,，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。

2,、以豐富多彩的活動為抓手,，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽,，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，陶冶學(xué)生情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、加強崗位練兵，提升教師實踐能力,。通過開展多元的教學(xué)研究活動,，加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強,、完善教研組,、備課組建設(shè)的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

4,、圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，扎實推進(jìn)學(xué)校特色、項目特色建設(shè),，提升學(xué)校辦學(xué)品味,。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”教育精神,，增強德育工作實效性,。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,，力求融知識傳授,、能力培養(yǎng)、智力開發(fā),、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育,、法制教育、防震減災(zāi)教育等專題教育,，有效地對學(xué)生開展生命教育,。

2、重視學(xué)生行為規(guī)范教育,。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理,，使學(xué)生的行為規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練,，并內(nèi)化為個人需要，形成良好的素質(zhì),。

3,、重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用,，充分利用家長會,、家訪等，及時進(jìn)行家校聯(lián)系,，形成教育合力,，提高教育質(zhì)量。

4,、加強心理健康教育,，定期開展心里健康知識宣傳活動，結(jié)合學(xué)生日常的學(xué)習(xí),、生活,，多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問題,，經(jīng)常性地通過板報、廣播,、咨詢的形式進(jìn)行教育,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

5,、建立誠信,、友愛、健康,、充滿個性的班級集體,，著力進(jìn)行校園文化建設(shè)，使校園,、班級成為師生學(xué)習(xí)生活的快樂家園,。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率

1,、抓好教學(xué)五環(huán)節(jié),，使教學(xué)常規(guī)各項制度得到真正落實,。教師的主陣地是課堂,，課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，力求做到四“要”。即：備課要實,、上課要活,、師生要親、反思要深,。本學(xué)期,，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理,，注重過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師溝通,。對老師布置的作業(yè),，要求各年級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一,，題型做到多樣,，關(guān)注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅,。教師批改時既要注意學(xué)生的格式規(guī)范,，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、深入開展教學(xué)研究活動,，定期組織學(xué)科教研活動。

(1)各教研組要根據(jù)學(xué)科特點與本年級段學(xué)生情況,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動,，制定教研組活動計劃，落實活動內(nèi)容,。內(nèi)容有學(xué)理論,、聽講座、看課例等,，主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題研討,。努力做到活動系列化、主題化,。

(2)開設(shè)研討課,、展示課等，形成良好的教研氛圍,。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，收集教育信息，以新課程,、新知識,、新技術(shù)、新方法為重點,，開展同課異構(gòu)等教研活動,，并利用集體備課的時間進(jìn)行評講，不斷總結(jié),，形成本年級的經(jīng)典教案,。

(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課,，切實提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動,，為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺。

(4)繼續(xù)完善教研組考核制度,。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”,、“教研活動”、“參賽情況”,、“材料收集”,、“民主評議”等五個方面對教研組進(jìn)行客觀的綜合評價,，力求通過加強教研組建設(shè)來拓展教學(xué)，提高教師專業(yè)化水平,，利用教研組這一陣地：吸引一批人,、帶動一批人、激勵一批人,、提高一批人,。

3、鼓勵教師,、學(xué)生參加學(xué)區(qū),、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學(xué)校提前啟動,、提前組織,，力爭佳績。

4,、繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研,。更新觀念，強化意識,，積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測、期中,、期末考試工作,，做到每次測試有目標(biāo),、有重點,、有分析、有反饋,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇十一

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加,。課外手工興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

一,、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容：手工制作

二、活動時間與地點：

時間：每周四下午,。

地點：涵慧樓活動室,。

三、活動目的與要求：

1,、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,，使學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2,、形成對自己的控制能力,，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3,、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣,。

4、通過動手制作,，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5,、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展,。

6、通過這項活動,，讓學(xué)生的動手能力,，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用,，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力,。

7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,，從中體會到手工制作與民族文化,、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化,，熱愛生活,，熱愛大自然。

四,、活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙4課時(九月份)

第二階段：拼貼畫4課時(十月份)

第三階段：布貼畫4課時(十一月份)

第四階段：剪紙4課時(十二月份)

五,、教學(xué)方法：

1.鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對學(xué)生的膽怯心理,，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”,。并通過動手實踐操作,，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒!從而提高學(xué)生的自信心,。

2.啟發(fā)式教學(xué)

我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué),。“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物,?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散,。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法,，并能編出系列故事,。“做一做”通過動手實踐,，做出自己的作品,。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情,。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會感覺累,。

六、教學(xué)特點：

1,、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、動手能力,，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。

3、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4,、主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號,。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí),。

5、自信心的培養(yǎng),。手工制作,，小東西,，大成就。學(xué)生做完作品,，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!

6,、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中,，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來,。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時,，形成對自我的控制能力,。

七、開展各種手工制作活動競賽,，使學(xué)生體驗成功

舉行手工制作等各種才藝競賽活動,，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。

教學(xué)工作計劃內(nèi)容篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深化新課程改革,，全面落實新課程理念，積極探索自主,、高效,、充滿活力的英語課堂，切實提高英語教學(xué)全程的有效性,，真正實施“高效課堂”,，從而切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、訓(xùn)練檢測,、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性,。

二,、實施內(nèi)容：

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”,、每周一課,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等,。

2,、作為一名青年教師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂,，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、教師個人高效課堂實施計劃安排：

我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安排,，制定了自己的計劃安排,，如下：

1、啟動階段：(20__,、11),，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等,。

2,、實施階段：(20__、12—20__,、4),，學(xué)習(xí)縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見，按照其要求設(shè)計好教案,、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),，上好高效課堂。

3,、總結(jié)階段：(20__,、5—20__、7),，我要做好高效課堂工作總結(jié),，全體教師交流心得體會。

4,、交流推廣階段：(20__、9— ),，聽高效課堂課,，講高效課堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,。

四,、實施要求及措施：

1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作,，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教材的處理、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi),，吃透教材，把握重點,、難點,，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材,，力圖出乎其外,，舉一反三，觸類旁通,。要與課本對話,，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線,，層層推進(jìn)。

(2)備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課,。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做，去粗取精,，去偽存真,，要做到講練結(jié)合、精講精練,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

2.提高課堂教學(xué)的高效性,。

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，確立重點，優(yōu)化選擇,。在強調(diào)過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時,，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。

(2)提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過渡,、操作安排、練習(xí)設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化,、過程活動化,、解題探索化、交流互動化,、思維多樣化,、體驗高效化,，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”,，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚長避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主,、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,，增強師生之間的教學(xué)互動,。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生,、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,，讓學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面,、華而不實,、嘩眾取寵的做法，講求使用效益,。

(6)提高問題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點,，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問,，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

3.提高訓(xùn)練檢測的高效性。

在強化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性的同時,，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本知識的搬家,。要充分了解學(xué)情,，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間,，做到適時,、適量、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做、有練必選,、有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,。堅持做到精選精練，把握難度,，刪除繁,、難、偏,、舊的題目,，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時批改,，精批細(xì)改;講評之前必須先做統(tǒng)計歸納,，切實提高講評的針對性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性,。

課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字,，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位,。在平時的教學(xué)過程中,，要堅持教輔結(jié)合的思想,，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時,，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),，補“差”先補“心”，消除心理障礙,，矯正不良習(xí)慣,，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

5.提高教學(xué)評價的高效性,。

教學(xué)過程中,，教師要及時,、適度,、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,。評價既要注重過程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展,，利在當(dāng)今,，功在長遠(yuǎn)。我們只有堅持不懈地抓平時,、抓細(xì)節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂計劃結(jié)出豐碩的成果,。

一,、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

二,、課程設(shè)置的原則

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律,，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學(xué)校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程,。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個性發(fā)展,。

三,、課程實施

(一)國家課程

1、除綜合實踐活動課外,，品德與生活(社會),、科學(xué)、語文,、數(shù)學(xué),、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學(xué)年上課時間36周，學(xué)校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等,。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊、開足,，本著每天體育活動達(dá)到一小時的標(biāo)準(zhǔn),，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機地進(jìn)行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行,。

(二)地方課程與學(xué)校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育,、民族團(tuán)結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2,、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”、“書法進(jìn)課堂”的課程設(shè)計,。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，

3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要求都成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正,，干凈,，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能使人細(xì)心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的,，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求,，因此在各年級開設(shè)書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一,、二年級鉛筆;

三、四年級為鋼筆;五,、六年級為毛筆),。

4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫,、科技制作、象棋、書法(硬筆),、書法(軟筆),、彩泥、英語口語交際,、故事(一),、故事(二)、故事(三),。

四,、制度保障

(一)目標(biāo)管理及任課情況安排原則

1、為促進(jìn)國家課程方案的實施,，落實課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué),，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學(xué)期須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽,。

2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學(xué)校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4,、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3:20——4:50為學(xué)校課程活動時間,，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查。

3,、以上措施通過教師評估考核實施,。

五、課程計劃實施

1,、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

(1),、音樂類(合 唱)：活動地點在學(xué)校音樂室，負(fù)責(zé)人___; (電子琴)： ，負(fù)責(zé)人___;

(2),、體育類(乒乓球)活動地點在學(xué)校操場,，負(fù)責(zé)人___; (花式跳繩一)活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人___;

(花式跳繩二)活動地點在學(xué)校操場,，負(fù)責(zé)人___,。

(3)、美術(shù)類(繪畫)：活動地點 ,，負(fù)責(zé)人___,。

(4)、書法類：

(硬筆書法)活動地點在 ,，負(fù)責(zé)人___;

(軟筆書法)活動地點在 ,，負(fù)責(zé)人___;。

(5),、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室,，負(fù)責(zé)人___。

(6),、語言類：

(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負(fù)責(zé)人___,、___、___,。 (英語口語交際) 活動地點 ,，聘請外教;

(7)、棋藝類：(象棋) ,，負(fù)責(zé)人___;

(圍棋)活動地點 (五二班);

(8),、科技類：活動地點 ，負(fù)責(zé)人___;

(9),、舞蹈類：(少兒舞蹈,、跆拳道、拉丁舞,、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負(fù)責(zé)人___

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。