時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇一

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論,。

1.能聽讀辨認語音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語言材料。

3.能按要求會讀,，會說,，聽懂，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運用能力,。

4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識,。

二,、教材分析：

新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖,，弄清教材的重點、難點,，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問路,，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品,、動物的特征，以及如何比較這些特征等,。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力,、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作,。本冊教材有這樣幾個特點：1,、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異,，并讓其充分發(fā)表出來;3,、在承認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,，明確英語教學(xué)方向,。

三、班級情況分析：

1班級情況分析：

本班級共有學(xué)生36人,，其中男生22人,，*14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語基礎(chǔ),，能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好,，掌握了一定的技能技巧,，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實,，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難,。

2學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作,，;比較兩個事物等,。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行,，要堅持大容量,，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

五、教學(xué)方法：

1.按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2.對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點,。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動,、情景描述,、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練,，而不是簡單的機械重復(fù),。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽,、說英語能力的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

3.新大綱的要求,，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,，靈活了教學(xué)方法。進行了一系列的改革,，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能,、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法,。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂,、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果,。因此,，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認真,。和藹的對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望,，理解他們的錯誤,，激勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注,。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考,、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥,、向上的心理態(tài)勢的同時,，獲得了知識，提高了能力,。

b.運用新鮮,、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法,，對不同的內(nèi)容,、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如：錄音,、

錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,，如：實物,、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室,、多功能教室,、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己,，提高能力,。

c在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,，進行了多次地研討并大膽地進行了改革,，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學(xué)生的喜歡,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英文歌,、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話,、和同伴編一段對話,、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題,、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性,。

六,、課時安排

第一周：unit1period1-2

第二周：unit1period3-6

第三周：unit2period1-4

第四周：unit2period5-6unit3period1-2

第五周：nationalday

第六周：unit3period3-6

第七周：unit4period1-4

第八周：unit4period5-6unit5period1-2

第九周：unit5period3-6

第十周：unit6period1-4

第十一周：duanishadatestin

第十二周：unit6period5-6unit7period1-2

第十三周：unit7period3-6

第十四周：unit8period1-4

第十五周：unit8period5-6unit9period1-2

第十六周：unit9period3-6

第十七周：unit10period1-4

第十八周：unit10period5-6

第十九周：revision:unit1—unit4

第二十周：revision:unit6—unit9

第二十一周：examination

第二十二周：haveaholiday

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇二

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級(1),、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

三、具體目標(biāo)和措施:

針對以上實際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能:

聽力方面:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題,。說即口語表達方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析,、談話,，摸清他們的特點、思想和看法,，有的放矢,，促其進一步發(fā)展。

3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高,，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻,。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。

教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇四

一,、學(xué)情分析

從期末檢測成績看,，總體上學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，沒有掌握應(yīng)掌握的知識,，沒有達到應(yīng)有的水平。

二,、目標(biāo)要求

通過七年級地理下冊(人教版)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學(xué)的人地觀,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,。

三、教學(xué)重點,、難點

重點:1,、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,。

難點:各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系,。

四、教學(xué)措施

1,、提高課堂效率,，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo),，充分備課,，做到備教材、備教法,、備學(xué)生,、備自己、備課標(biāo),。尤其要深刻理解課標(biāo),，吃透課標(biāo)。其次,，注重課堂教學(xué)的分層次,，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式(如:辯論賽,、課堂小討論、知識趣味競猜等),，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,，強化學(xué)生的基本技能,，如學(xué)會讀圖、填圖,。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進行必要的學(xué)法指導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識面,。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源,，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力,。

5、深入了解學(xué)生,，加強與學(xué)生家長的溝通,。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

6,、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū),、市級的立項成果。積極參加教研活動,，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。

7,、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇五

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)計劃,，以便使自己的能有序地開展,。

一、學(xué)生狀況及成績分析

本學(xué)期我擔(dān)任高三(613),、高三(614)兩個班的語文教學(xué),，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些,。

思想狀況方面,，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。高三(613)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標(biāo):進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇六

在學(xué)校,、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我將嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

一,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托

調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究

充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查。

1,、基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過關(guān),，所有的學(xué)生都能做完。

2,、典型例題：一般4道題,，基礎(chǔ)題要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,，由學(xué)生上臺演練,。思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1至2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。綜合題培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

3、作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

4、課后檢查;重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

三,、腳踏實地做好落實工作

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點、難點,，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

四,、周練與章考

切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。

五,、注重對所選例題和練習(xí)題的把握

1、注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;

2,、注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

3、注重數(shù)學(xué)思想方法,、通性,、通法，淡化特殊技巧;

4,、注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

5,、注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

6,、試題體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性，梯度安排合理,，堅持多角度,，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度,。

7,、精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

六,、周密計劃合理安排

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

七,、貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際

選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

八、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率。

九,、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)試題的制作分工落實到每個人,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用,。注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,。

十、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是學(xué)生,，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細致工作,，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作,，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇七

寒假已經(jīng)近十天了,，在這十天里,，我一直在思考著上學(xué)期我在班級管理上存在的問題，在教學(xué)上存在的問題,，如果按照以前的分組的方法坐座位,，就會造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績不能拔尖，那么就絕對會影響升學(xué)率,。一旦升學(xué)率上不上去,，那么我這個班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一段時間的搞法,，那么必然也不能成功,，即使不失敗，那也不能算是成功,。

一,、座位仍然自選。

第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績的先后順序自選,，以后每次月考之后再開始調(diào)整座位,，那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績和一個月的紀(jì)律得分位次來進行綜合排位，其中學(xué)習(xí)成績占60%,，紀(jì)律占40%,，這樣綜合進行評比從而來排定座位。

這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想認真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置,，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置,，從而在班上形成一個良好的班風(fēng)，形成一個積極向上的班風(fēng),。

二,、小組的設(shè)立。

既然學(xué)生座位沒有按照學(xué)生的成績來坐座位,，但又不能按照自然組來進行小組評比,，因為那樣評比是很不公平的，是沒有競爭力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績?yōu)闇?zhǔn),，每6人為一小組,，每組都有1、2,、3,、4、5,、6號,，每組既有成績好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生,，讓學(xué)生自由組合,，一旦小組成員確定下來，那么這一個學(xué)期,，小組將固定下來,，不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的,，無論他坐在哪個位置,，都要受到該組的組規(guī)的約束。

三,、要制定班規(guī)班紀(jì),。

仍然是每周一評比，在評比的過程中,，既要公布每個小組的得分,，也要公布每個人的得分。要有好的獎勵措施,，也要執(zhí)行強有力的懲罰措施,，這個我們要在班上召開討論，要由全班學(xué)生進行討論,，只有這樣,，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對于獎勵,，我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題,，我想就可以給予最好的小組進行此獎勵。

四,、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會,，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上,。

具體形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(前幾周一定要召開,，提出要求,，后面搞順了之后就不需要召開了)，在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會,，討論上周存在的問題,，和下周要改進的方面，然后再由值周班長召開成長會,。

五,、每周一次勵志文章，用以激勵學(xué)生,。

今天就想到這些,，以后想起來之后再補充,。

六,、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載,，紀(jì)律記載應(yīng)該小組進行循環(huán)記載，每周一輪換,。

組長由7或8名班委會干部擔(dān)任，由他們擔(dān)任組長,。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長,。

七、設(shè)立班級紀(jì)律委員會,，用以監(jiān)督班級紀(jì)律和班干部的管理,。

情況分析本班共有學(xué)生_人，其中男生_人,，女生_人,。他們分別來_x。本班學(xué)生基礎(chǔ)良好,，班級學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正。但學(xué)生之間發(fā)展還很不平衡,，參差不齊,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有待提高,，為此特做班級工作計劃指導(dǎo)思想以。,。,。

都說一年之計在于春，所以,，隨著新學(xué)期的來臨,，我也認真做好了下學(xué)期教學(xué)工作的計劃,。由于本班是學(xué)前班，年齡均在56歲,，且9月份就要上小學(xué),，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言,、心理,、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo),。,。。

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，即以學(xué)生為本,，以校為本的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(1)班七年級(6）

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一x班數(shù)學(xué)教學(xué),，該班共有學(xué)生xx人。初一學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。

3,、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。

(二)過程與方法

1,、采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動;

3,、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然,、社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識,。

2,、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

三,、教材章節(jié)分析

第一章《有理數(shù)》

1、本章的主要內(nèi)容

對正,、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序,，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2,、本章的地位及作用

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ),，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。

第二章《整式的加減》

1,、本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念,，去括號法則,，整式的加減，合并同類項,，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用,。

2,、本章的地位及作用

整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容

列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程,，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2,、本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

第四章《圖形認識初步》

1,、本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形,，以及最基本的圖形點,、線、角等,，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì),，認識角以及角的表示方法,，角的度量，角的畫法,，角的比較及余角，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線，射線,，線段以及角等,，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此,，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位,。

2、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：角的比較與度量;余角,、補角的概念和性質(zhì);直線,、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點：用幾何語言正確表達概念和性質(zhì);空間觀念的建立。

四,、具體教學(xué)策略

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生進步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。

9、開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識面。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇九

隨著新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們就應(yīng)該能夠做到主動學(xué)習(xí)、成為新型的專業(yè)化教師，符合時代的發(fā)展要求,。一定要做到不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是,，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1,、學(xué)高為范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生的直接影響,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。而且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學(xué)課題探究中,，題目是《研究提高學(xué)生的計算能力》,。在課堂實施中，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯誤,，使學(xué)生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。并大大提高了學(xué)生的計算能力,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學(xué)效果,。

3、學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑是全方位的,。

今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究。觀摩外校的學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù)討論,、實踐行動研究等。此外,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要讓自己真正做到“給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水的能力”

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我以一個母親的身份去愛我的學(xué)生。孩子的心是純潔的,，她們能體會到你給予他們真誠,、嚴格的愛。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇十

時隔三個月的網(wǎng)課終于結(jié)束，接下來回歸校園,，學(xué)生開始正常的學(xué)習(xí)生活,，從線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)需要過渡期，這個過渡期非常關(guān)鍵,，需要對學(xué)生之前網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容進行查缺補漏和復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識，從生理和心理上快速地適應(yīng)學(xué)校生活,，尤其要關(guān)注那些退步嚴重的學(xué)生,。為期三周的時間進行復(fù)習(xí)，時間上還是挺緊張的,，為了高效地度過這個時期,，我的計劃如下：

一、總計劃

根據(jù)網(wǎng)課的進度,，截止到正式開學(xué),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到第六單元，那么三周內(nèi)復(fù)習(xí)完六單元是不太可能的,，所以我打算三周內(nèi)復(fù)習(xí)前四單元,，后面兩個單元可以在隨后的教學(xué)中，邊學(xué)習(xí)新課邊進行復(fù)習(xí),。

那么重點在前四單元,，三天復(fù)習(xí)一單元，最后三天測試前四單元內(nèi)容,，查看學(xué)生的掌握情況。每天利用課本重新講解每課的重難點,，讓學(xué)生做筆記，當(dāng)天出一些基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生進行鞏固,，之前沒有跟上網(wǎng)課的學(xué)生，作業(yè)可以分層，做基礎(chǔ)字詞作業(yè),。每單元復(fù)習(xí)完,，要進行小測試，當(dāng)堂寫當(dāng)堂講,，對于學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,，平時周二至周四會安排語數(shù)英補差,，周末可以適當(dāng)?shù)乜础睹Ｕn堂》回放或老師發(fā)的微課,，進行自我學(xué)習(xí)，家長監(jiān)督輔導(dǎo),。

二,、分計劃

1,、第一周

開學(xué)第一周,，學(xué)生身體上可能已經(jīng)適應(yīng)了上學(xué)時間，但心理上需要適應(yīng),，那么開學(xué)第一課就顯得尤為重要,，一定要儀式感，做好收心教育和疫情防控,，及時反饋線上學(xué)習(xí)的情況,，讓學(xué)生明白今后的教學(xué)任務(wù),。第一天過去，學(xué)生新鮮感過去,，基本上就接納了開學(xué)這件事,，應(yīng)讓學(xué)生快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容,，第一天可以放慢節(jié)奏,，只復(fù)習(xí)第一課《古詩三首》，讓學(xué)生慢慢調(diào)整,。第二天復(fù)習(xí)《2,、燕子》《3、荷花》主要內(nèi)容,，布置相關(guān)作業(yè),。第三天，復(fù)習(xí)《4,、昆蟲備忘錄》,、語文園地和習(xí)作，當(dāng)天謄寫作文,，布置第一單元小測試,。第四天開始復(fù)習(xí)第二單元的第五、六課,，第五天復(fù)習(xí)七八課和習(xí)作二,，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復(fù)習(xí)小報。

2,、第二周

本周學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活,，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。周一復(fù)習(xí)《語文園地二》的內(nèi)容,，講解周末《第二單元測試卷》,，回顧第二單元知識點，布置相關(guān)作業(yè),。周二復(fù)習(xí)第三單元《9,、古詩三首》《10、紙的發(fā)明》,，周三復(fù)習(xí)第十一,、十二課，背誦11課趙州橋的第三自然段,。周四復(fù)習(xí)語文園地和習(xí)作,，并進行習(xí)作謄寫和測試。周五開始復(fù)習(xí)第四單元《13,、花種》《14,、蜜蜂》,，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的知識小報或思維導(dǎo)圖,，聽寫第13,、14課詞語，補寫第三單元的習(xí)作,。

3,、第三周

第三周：前兩天復(fù)習(xí)完第四單元的內(nèi)容，并進行習(xí)作四的謄寫和第四單元的小測試,、總結(jié),。剩下三天分模塊做練習(xí)，或者做習(xí)題,，進行正規(guī)的期中測試,，檢查學(xué)生這三周的復(fù)習(xí)鞏固情況，再調(diào)整以后的教學(xué)計劃,。對于前期在線上學(xué)習(xí)和過渡期跟不上的學(xué)生,，進行課外輔導(dǎo)，針對每個人的情況,，做補差計劃,。

4、檢測

開學(xué)第一周,，就會進行摸底考試,，偏重基礎(chǔ)題目，比正規(guī)的測試卷難度要低,，查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,，做到心里有數(shù)。每周在復(fù)習(xí)完一單元,，都會進行單元小測試,，查缺補漏。在第三周會進行一次正規(guī)的考試,，來檢查過渡期的效果,。以上就是我們班在入學(xué)初前三周的教學(xué)計劃，當(dāng)然到時候會根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做稍微的調(diào)整,，符合我們班學(xué)情,。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇十一

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)計劃來制定我的個人教學(xué)計劃,。

一、加強學(xué)習(xí)

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2,、扎實做好新課改的每一項。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3,、教案的編寫是作為教師必做的一項。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

三,、“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)，每一項都十分重要,。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇十二

新學(xué)期開始了,，我希望自己有一個很大的飛躍,，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等,。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下：

一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能;

2,、進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動;

2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法;

3,、探索適合中班的教育內(nèi)容,、教育方法;

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思;

5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能;

6,、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

二,、多學(xué)習(xí)

人類積累的文化財富浩如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀(jì),，知識將以前所未有的速度增長和淘汰,、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己;

2,、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂,，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹;

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識,、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,，用真誠的態(tài)度吸引家長。無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,，都必須有深厚的文化底蘊,，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進修,、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識,、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師,。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。

4,、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我,?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?！鼻谟趯W(xué)習(xí),，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

5、寫好周計劃,，備好每一堂課,，上好每一堂課。

三,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改進,，從而做“經(jīng)驗型”的教師。

1,、不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范;

2、在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。

四,、多實踐

1,、努力探索、大膽實踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變;

2、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善;

3,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計成功，甚至要撞擊,。

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇十三

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期,，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以xx版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能,，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時,、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),，促進心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動向,，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。

二,、學(xué)情分析

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴重,，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓(xùn)練的同時,，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三,、教材分析

本學(xué)期要完成選修七、八兩本書,，使學(xué)生達到課標(biāo)規(guī)定的八級要求,。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大,，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識,、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴展,。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識落實力度,，重視知識積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期要進行學(xué)業(yè)水平考試,，所以,，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，知識的歸納和總結(jié),。

五,、教學(xué)措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實際,，發(fā)揚教材特點 。

2,、加強課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記。

5,、綜合訓(xùn)練

每一單元進行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受、體驗;尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6、堅持訓(xùn)練聽力,，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。

7、單詞一直是學(xué)生的難點,，薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底，擴大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促,、檢測,，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

六,、教學(xué)進度

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周,，課時：7 大節(jié)課

新課講授：5課時(閱讀，語法/聽力/寫作,，泛讀2)

習(xí)題訓(xùn)練：1課時

習(xí)題講評：1課時

2月16日 ---2月22日 期末考試試卷分析,，

2月23日---3月1日 選修7復(fù)習(xí)

3月2日---3月8日 選修8 u1

3月9日---3月15日 選修8 u2

3月16日---3月22日 選修8 u3

3月23日---3月29日 選修8 u4

3月30日---4月5日 復(fù)習(xí)必修1

4月6日---4月12日 復(fù)習(xí)必修2

4月13日---4月19日 復(fù)習(xí)必修3

4月20日---4月26日 期中考試復(fù)習(xí)

4月27日---5月3日 復(fù)習(xí)必修4

5月4日---5月10日 復(fù)習(xí)必修5

5月11日----5月17日 專題復(fù)習(xí)

5月18日---5月24日 專題復(fù)習(xí)

5月25日---5月31日 專題復(fù)習(xí)

6月1日---6月7日 專題復(fù)習(xí)

6月8日---6月14日 專題復(fù)習(xí)

6月15日---6月21日 考試

教學(xué)計劃工作內(nèi)容 教學(xué)工作計劃篇十四

在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下：

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我依然擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,， 從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看,，存在以下三方面問題：

①在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,，不會讀,，就談不上聽得懂，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱,。

③運用能力不夠強實,。學(xué)生的閱讀能力、理解能力,、分析能力,、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的,。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點,，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

4,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

5,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,， 間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納。