演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好,！

首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個(gè)舞臺,，為了表達(dá)我的感激之情,，在演講之初，我想把我喜愛的一個(gè)片段分享給大家，它來自席慕容的《無怨的青春》,。

在年輕的時(shí)候,，如果你愛上一個(gè)人

請你，請你一定要溫柔的對待他

不管你們相愛的時(shí)間有多長或多短

若你們能始終溫柔地相待,，那么

所有的時(shí)刻都將是一種無暇的美麗

若不得不分離,，也要好好地說聲再見

也要在心里存著感激

感謝他給了你一份記憶

長大了以后，你才會知道

在驀然回首的剎那

沒有怨恨的青春才會了無遺憾

如山崗上那輪靜靜的滿月

擁有一顆感恩的心,，留下一抹屬于自己的美好記憶,，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索,，在逝去的二十二載青蔥歲月里,，是什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫,。于是我昂首問蒼天,，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛,，留下無言的沉默,；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花,，溫情地望著我,，對我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找,。

今天,，在這里，我想打開我塵封的記憶匣子,，請大家和我一起去探尋,，到底是什么構(gòu)筑了我無悔的青春。

記憶一：十三,、四歲孩子,，正是活潑好動的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí),，我最享受的時(shí)光,，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字,。

記憶二：十七,、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí),，我最喜歡的就是背著我的.琵琶到音樂老師家上課,，她教會我的,，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》,，更多是一種源于音樂人特有的細(xì)膩情感,，向我講述那些對人生的種種感悟。

記憶三：我的大一時(shí)光,，也是在睡覺睡到自然醒,，選修課必逃，必修課選逃中度過的,，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦,，所以在大二、大三時(shí),，我選擇讓自己忙碌,，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職,，為的不過是到不同的地方,，認(rèn)識不同的人，看不一樣的風(fēng)景,。

記憶四：認(rèn)識他是在大二的一個(gè)清晨,，我們之間雖然沒有轟轟烈烈，沒有山盟海誓,，有的不過是一杯清茶,、一本好書記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí),，他選擇了保研,，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí),，我只能淡淡地微笑,，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手,，尊重對方的選擇和夢想,，何嘗不是另一種愛戀呢？

在暢游我記憶長河的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士,，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇,，任你捶胸頓足,，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的秋千，他從不會為你停留,。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個(gè)過往,，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。

在此刻，我可以肯定的說,，我擁有無悔的青春,。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔,！

謝謝各位的聆聽,，我的演講完了。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師大家好,。我演講的題目是青春無悔。

我很榮幸,，正因我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，參加工作三年來,，一向擔(dān)任班主任工作,。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了這天的初三。在三年的教學(xué)生活中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有職責(zé)讓他們都絢麗的綻放,，個(gè)性是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。應(yīng)對個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我務(wù)必嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣貌,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施,。

可之后的故事卻改變了他,，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去,。下課后我就直接回到了辦公室,。第二天,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上方寫道：“老師,，你必須十分十分地厭惡我、恨我吧,，但我不厭惡你,，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一向厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次十分親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,。對著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣貌，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報(bào)復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜愛這天的你,，堅(jiān)信我也會喜愛以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜愛我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,，班級里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績,。大家十分高興。學(xué)生們正因在這樣的群眾而感到快樂著,。我正因有著這樣的學(xué)生感到幸福著,。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的`孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有明白了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，務(wù)必?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，明白自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜愛的好老師,。

轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相明白著,，互堅(jiān)信任著,，互相關(guān)愛著,。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿但是氣來,，每一天的備課,，上課，出題,，考試,，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次,，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力,。但是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候,，我悄悄走進(jìn)班級,，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記,。這時(shí),，我的心里暖洋洋的。謝謝你,，親愛的同學(xué)們,。第二天，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,，同學(xué)們臉上方呆著笑容,，我們的情緒都很愉快。就這樣我們開始上課了,，但是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候,，一聲報(bào)告打斷了我。原來是我班的劉一鳴,，不用說,，必須是起來晚了。當(dāng)時(shí),，我十分生氣,，初三這樣緊張的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到,。但是我什么也沒有說讓她會到了作為,，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,，真想狠狠說她一頓,，但是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,，她起來這么晚可定沒吃飯,，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水,。下課了,，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了,，她驚呆了,，一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,，她可

吃了,，但是她是站著吃的，不好意思坐下,。吃完后,，他哭了，對我說,，老師我想和你說件事,，但又一個(gè)小小的要求。就是你必須不好生氣,。我會改的,。昨日晚上我在家上網(wǎng)了，因此這天起來晚了,。你對我太好了,，我不就應(yīng)欺騙你。但是以后我不會了,。雖然我很生氣,，但是我控制住了。微笑的告訴他,，謝謝你能和我講實(shí)話,，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一齊玩,?？吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，她很發(fā)奮，再也沒有遲到過,，而且課堂上精力個(gè)性充沛,，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名,。也許愛才是世界上的靈丹妙藥,。正因愛著,，因此被感動著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，三年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一向名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任。應(yīng)對中考,，我們要一齊走過這段艱難的日子,。但是我們又信心去戰(zhàn)勝他。正因只要有愛,，任何困難都會被打敗,。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，發(fā)奮拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

教師,，有人說它是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說它是人類靈魂的工程師；是辛勤的園??；是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，…等等。這些美好的比喻都體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,。在我國,，正是有成千上萬像這樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)，愛崗,、敬業(yè)的教師們,。他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛,，譜寫出師者絢麗,、精彩的人生；他們用自己的言傳身教,，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)化力,，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè),，為我們的社會作出了巨大貢獻(xiàn),。

教師的職責(zé)是培養(yǎng)合格的人才。所謂十年樹木,，百年樹人,。沒有什么生產(chǎn)勞動比培養(yǎng)人更為復(fù)雜，更為神圣,。正因?yàn)槿绱?，教師又是太陽底下最艱巨的職業(yè)。要肩負(fù)這樣光榮而艱巨的職業(yè),，沒有與之相應(yīng)的敬業(yè)精神是不行的,。教師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人,，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切,。

那么，愛崗敬業(yè)對于教師來說有什么重要意義呢,？

一,、只有愛崗敬業(yè)，才能奏出快樂進(jìn)取的音符

回顧自己三十多年的教育生涯,，我能始終保持不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情,，恐怕是源于自己對教育事業(yè)的熱愛，源于自己“干一行,，愛一行,，干好一行”的信念。

記得我是xx年8月踏上這三尺講臺的,。當(dāng)時(shí)由于出身不好,，大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘄春縣株林高中，成為這所高中唯一的英語教師,，承擔(dān)兩個(gè)年級共八個(gè)教學(xué)班的英語課,，同時(shí)還帶高一四個(gè)班的唱歌課,，每周課時(shí)量28節(jié)。除此之外,，還要我負(fù)責(zé)一個(gè)宣傳隊(duì)的工作。我是白天上課,，晚上則和學(xué)生們一起排練節(jié)目,。作為隊(duì)長，要做學(xué)生的思想工作,；又是指揮,，指揮學(xué)生樂隊(duì)演奏；還是導(dǎo)演,，給學(xué)生說戲,、做示范動作。那種辛勞是可想而知的,。特別是在教學(xué)生48個(gè)音標(biāo)的那段日子,，為了讓每個(gè)學(xué)生掌握好英語語音入門這把金鑰匙，我不辭辛苦地將五百名學(xué)生一一叫到面前進(jìn)行音標(biāo)口試,，并糾正他們的發(fā)音,。我一遍一遍地示范，告訴他們發(fā)音部位,，直到教會為止,。我的舌尖都磨起了泡，每發(fā)一個(gè)音都鉆心地疼,，特別是把泡咬破了的時(shí)候,，那種疼痛更是難以忍受，苦不堪言,。但當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙認(rèn)真和求知的眼睛時(shí),，強(qiáng)烈的責(zé)任感頓時(shí)油然而生，我告訴自己要堅(jiān)持下去,。當(dāng)看到學(xué)生的黃梅戲《園丁之歌》在全縣中學(xué)生調(diào)演會上榮獲二等獎,，聽到學(xué)生高考英語成績在全縣名列前茅時(shí)，我由衷地感到從師的樂趣,，為師的自豪,。這也不斷鼓舞我在教學(xué)道路上不斷默默奉獻(xiàn)。

xx年,，我被調(diào)到武漢市漢南區(qū)教研室任英語教研員,。當(dāng)時(shí)漢南的英語師資較差，水平較低,，學(xué)生的素質(zhì)也很差,，條件就更不用提了,。英語教學(xué)處在無人問，無人抓,，信息不通,，無人管的狀況。上崗后,，我一方面和武漢市教研室英語科取得聯(lián)系,；另一方面到全區(qū)15所初中，3所高中深入調(diào)研,，聽課了解情況,。同時(shí)，我還組織“初中英語教材教法疑難講座”,，親自授課,。從而解決了某些教師不能正確地傳授知識的困難，提高了部分教師的教學(xué)水平,。我組織部分教師編寫了一套適合漢南地區(qū)學(xué)生使用的初中英語復(fù)習(xí)題集,。在我的呼吁下，全區(qū)英語教師基本上每人有一臺收錄機(jī),，使英語教學(xué)條件有所改進(jìn),。另外，我還是英語教師的貼心人,，他們不管是教學(xué),，還是教材，或是生活上的困難,，都愿意與我交談,。我也力所能及地為他們解決一切困難，解除他們的后顧之憂,。我在那里的三年期間,，基本上改變了英語教學(xué)落后的狀況，使全區(qū)學(xué)生的英語成績普遍得以提高,。

現(xiàn)在,，我作為一名年級組長，雖然已年屆50多歲,，但仍然充滿工作的熱情與干勁,，對工作始終一絲不茍。上傳下達(dá),，組織好組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，科學(xué)運(yùn)作教育工作的過程管理。工作中事無巨細(xì),，自先士卒,，要大家做好的,，我永遠(yuǎn)先做到最好。經(jīng)常與組內(nèi)教師交心談心,，從不擺架子,，待人處事公正、民主,、寬厚仁和,，使組內(nèi)氣氛和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，在這樣的狀況下，使得整個(gè)初三年級組在穩(wěn)中不斷朝良好態(tài)勢推進(jìn),。

通過這些工作經(jīng)歷,，我深深體會到教師只有愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺放在首位,，始終兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、甘于寂寞，默默地耕耘在三尺講臺上,，才能以師為榮,，品出從師的樂趣。只有愛崗敬業(yè),，教師才不會在平凡的工作中沉淪,，不會在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠，而是會認(rèn)真對待教育,、教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神。只有愛崗敬業(yè),，教師的生活才能于平凡中得到快樂,、滿足，并激勵其不斷地奮發(fā)進(jìn)取,。

二,、只有愛崗敬業(yè)，才能閃出成就之光

教師能否做到愛崗敬業(yè),，是決定教師是否有工作成效,，能否更好地教書育人的主要因素，也是決定其個(gè)人能否有所成就的關(guān)鍵,。

首先,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能自覺的不斷的完善自我。

三十多年來,，作為一名教學(xué)一線教師,，我踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，不斷鉆研教材,，研究教法,，注重自身素養(yǎng)的提高。作為備課組長,，我經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用,。同時(shí),，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，堅(jiān)持集體備課,，互相切磋疑難,，取長補(bǔ)短，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問題,，學(xué)習(xí)新大綱,，研究教材，討論新的英語教學(xué)思想,，教學(xué)方法及教學(xué)手段,，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作,，在教學(xué)上,，我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，堅(jiān)持教學(xué)改革,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。1988年,，我開始跟著區(qū)教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)，91年成為區(qū)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會會員,，95年成為市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會會員,。多年來，我堅(jiān)持將學(xué)法指導(dǎo)滲透到整個(gè)英語教學(xué)中,，注重分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,。

愛崗敬業(yè)塑職業(yè)之精神教師演講稿,，多年來，我在教學(xué)道路

上不斷探索,，不斷完善自己,，教到老，學(xué)到老,，這些都源于自己對教育事業(yè)的熱愛,，都是本著對學(xué)生、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。也正是因?yàn)槿绱?，我也不斷成熟，取得了一定的成績,。我所授公開課,，所撰寫的論文多次在市區(qū)獲獎，受到一致好評,；論文、試題多次在大型報(bào)刊,、雜志上發(fā)表,；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班，多次在校,、區(qū)名列前茅,，獲得教學(xué)質(zhì)量獎，記得95年我已是初二年級的班主任,，又帶兩個(gè)班的英語課,，但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班，可以說是超負(fù)荷,。經(jīng)過三個(gè)月的努力,，學(xué)生成績有大幅度提高，中考成績均分上揚(yáng)10多分,。

這些成績微不足道,，但它是對我多年來不斷努力、不斷完善自身的一種肯定,。教師只有有了愛崗敬業(yè)的精神,，才能對自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認(rèn)識，才會不斷完善自身,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的騰飛,，在平凡的崗位上有所作為。

其次,，愛崗敬業(yè)能以情動人,，事半而功倍,，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

作為教師,，面對著各種社會關(guān)系,，面臨著各種矛盾，教師要有所成就,，必須有社會的理解,、同事的支持、家長的配合,、學(xué)生的自覺努力等等,。你只有傾之以情，才會回饋以愛,，才會事半功倍,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。作為年級組長,，我深刻地認(rèn)識到“別人站得遠(yuǎn),，我就走近，距離便會縮短,；別人若冷漠,，我待以熱情，就會逐漸熱絡(luò),，唯有主動付出,，才有豐盈的果實(shí)得以收獲?！比耸篱g任何事,，只要你傾注全部熱情，用心去做,，總會有最豐厚的回報(bào),，這就是我心中始終不變的信念。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能有所收獲，否則碌碌一生,，一事無成,，只落得一個(gè)“教書匠”的頭銜。

一個(gè)人無論從事什么職業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),，只有這樣才會全心全意投入，才會積極熱情地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，才會于平凡中顯偉大,。教師是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著學(xué)生的未來，國家,、民族的未來,。為此，這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神,。希望每一個(gè)教師都能愛崗敬業(yè),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育好我們的學(xué)生,，使之成為社會有用的人才,！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

說老實(shí)話，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候,，我的理想原本不是當(dāng)老師,。但卻莫名其妙地進(jìn)了師范。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)這么長嘆一聲：上了師范就等于上了賊船,。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范是啊,，我想，如果僅從功利角度講,，賊船燒殺搶擄,，吃香喝辣，所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢,。

即便是栽了，臭名昭著,，也算“瀟灑走一回”了,。而教師這一行呢，老話說,，“家有半斗糧,，不當(dāng)孩子王”，為人師者的生活窘迫由來已久,。吃得清淡,，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡,，就像蠟燭,，一生半明半暗。充其量,，只是一個(gè)破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車,。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比？于是不少同行感慨,，我是搭錯車了,。

而窗外卻變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商、大款,、股票,、汽車,、別墅,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,，拉扯人們易動的心,。

于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機(jī)跳槽了,；于是個(gè)別人借商潮來臨之際，利用學(xué)生拉起利益的關(guān)系網(wǎng),，像一只戴著紅?；盏拇笾┲氩蹲骄W(wǎng)上的獵物,；于是還有一部分人雖然身在課堂，心卻在游蕩,，工作敷衍了事,，做一天和尚撞半天鐘。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們,，而他們因此薄待了學(xué)生,，薄待了自己的事業(yè)

校園不再平靜，講臺不再圣潔

但我們同時(shí)也更看到,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。

也正是他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育正是這樣一種職業(yè)

昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知,，他曾出訪海外26國,，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光,。今有住著泥房子,、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)而郁郁而死的山區(qū)教師……?

他們有的名垂青史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕,。但是，正是他們樹起了萬世師表,，無邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比，我們便又會感覺到,，我們的生活其實(shí)是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”

工作至今，我已在講臺上站了六個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學(xué),，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)闊o知而顯得世故,，因?yàn)橛字啥杏X空虛無聊的言行舉止時(shí),，我常意識到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過,，我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座,，我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印……

這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的`工資值不值,。那個(gè)時(shí)候,，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷,；十年之計(jì),，莫如樹木；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候恰恰證明了這點(diǎn)

孔子說過：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！痹S多做人做事的道理,，我常在說服學(xué)生的同時(shí),，何嘗不是在說服自己。以身作則,，為人師表,，擺正事業(yè)與金錢的位置

朋友們，同行們,，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)同船過渡,，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存,，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè),，與我們，或許是一種千古之約,！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰！?

朋友們,，清貧的日子,，不要讓你的事業(yè)清貧！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

我一名小學(xué)教師,，來自**的丘陵地區(qū),。那阡陌交錯，高低起伏的層層梯田雖貧瘠,，卻養(yǎng)育了我,。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校,，一頭連著我的家,。每天，我迎著朝陽上學(xué),，伴著晚霞回家,。在路上，我們談天說地背課文;在路上,，我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語中,，不知不覺中，我度過了天真爛漫的童年,。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步,，她延伸著，一直向前延伸著,，把我送出了村莊,。我知道,，她不是包容不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量,，而是她知道

一、我愛讀書

我愛讀書,，雖然沒有許下立志讀盡人間書的諾言;雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿,，但，我始終銘記著讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué),，皆成性格,。的箴言。于是,，無論何時(shí),，無論何地，只要空閑,，我便會靜下心來,，手捧一本心儀已久的好書，細(xì)細(xì)品味,。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,，天邊的云絮，思潮便會隨鳥高飛,，隨云飄蕩，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,，讓時(shí)光駐足在視線之外，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心,。此刻，我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍(lán),。

我愛讀書，在書的滋潤下,，生命不再貧瘠,，我感受到無限的優(yōu)雅,、沉靜、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,，生命不再停滯,，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我,，終于領(lǐng)悟了書籍是全世界的營養(yǎng)品， 生活里沒有書籍,， 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍， 就好象鳥兒沒有翅膀,。的真諦書，就是理想的翅膀,。

二、我愛崗位

我愛崗位,，走出農(nóng)村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上開始我的教師生涯做準(zhǔn)備,。

我愛崗位,，果實(shí)的`事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業(yè),，我就會奉獻(xiàn)我的一切。終身之計(jì)，莫如樹人,。

現(xiàn)在，我所做的一切,，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備,。我知道崗，就是理想的天堂,。

三,、我愛生活

我愛生活，因?yàn)閻圩x書就是愛生活,。讀書，會讓生活變得豐富,，變得多彩,，變得美好,。偉大的文學(xué)家高爾基說過：要熱愛書,，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想,、情感和事件;它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界,、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈,。

我愛生活,，因?yàn)閻蹗徫痪褪菒凵?。有人說,，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂,。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要我們，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,，一份工作,。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。

從小學(xué)到師范,，十幾年的學(xué)生生涯，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識淵博,、教學(xué)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師,，他們的眼神,、手勢、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬,！

記得有一首歌這樣唱到：“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色,。

天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱：放飛的是希望,，守巢的總是你,；寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利。

十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過，在叮叮咚咚的琴聲里飄過,，作為音樂教師,，我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對音樂美的認(rèn)識和感知也在音樂課上得到提升,，他們的情感也在音樂課上得以升華,。

雖然有事也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，我是音樂老師，我得在孩子們心中播撒美的種子,，讓孩子們學(xué)會在音樂中提高自己,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子，以愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生,。

與孩子們朝夕相處,，我始終記著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂教師,，十八年的從教生涯，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛的事業(yè),，只有對學(xué)生滿腔熱情,、丹心一片，才能換來學(xué)生的尊重,；教育事業(yè)更是考驗(yàn)責(zé)任心的事業(yè),，在從教過程中富有高度的責(zé)任心，學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯健康的成長,！

作為一名從事一線教育工作的教師,，扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺得,，想成為一名合格的教師,，更應(yīng)該具備對學(xué)生的滿腔熱愛和對學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度,！沒有愛心，學(xué)生一定不會樂意接受你,！沒有責(zé)任心,，你的課堂將會是一片混亂！是啊,，我是一名教師,，我就得對學(xué)生負(fù)責(zé)。平等地對待身邊的每一個(gè)孩子,，我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。

我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的`發(fā)展機(jī)會，讓每一個(gè)孩子健康地成長,，全面的發(fā)展,！

一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時(shí)候,，我請個(gè)別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師,，叫我,！老師,，叫我,！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，低下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué),。我耐心的鼓勵了他,，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,，一激動把歌詞忘了，沒關(guān)系,，我們和他一起唱好嗎,？”同學(xué)們都說，好,！這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。隨后，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。

于是,，舞蹈室里,，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩,，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上,。

于是，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。

因?yàn)橛辛宋覀?，藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼。

因?yàn)橛辛宋覀?，校園變的生機(jī)無限,，課堂變的色彩斑斕。

我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺,，不及恩師育我情”的時(shí)候，當(dāng)我讀到“感謝您,，老師,，我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí),，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時(shí),，我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值，是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。

我知道，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里,，評價(jià)自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的,，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游,！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。

從小學(xué)到師范,，十幾年的學(xué)生生涯,，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博,、教學(xué)精湛,、責(zé)任心強(qiáng)的好老師，他們的眼神,、手勢,、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬!

記得有一首歌這樣唱到：“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色,。

天遂人愿，夢想成真,、寒來暑往,，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。

十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過，在叮叮咚咚的琴聲里飄過,，作為音樂教師,，我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對音樂美的認(rèn)識和感知也在音樂課上得到提升,，他們的情感也在音樂課上得以升華,。

雖然有事也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，我是音樂老師，我得在孩子們心中播撒美的種子,，讓孩子們學(xué)會在音樂中提高自己,。這強(qiáng)烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子，以愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生,。

與孩子們朝夕相處,，我始終記著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。

如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂教師，十八年的從教生涯,，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛的事業(yè),，只有對學(xué)生滿腔熱情、丹心一片,，才能換來學(xué)生的尊重;教育事業(yè)更是考驗(yàn)責(zé)任心的事業(yè),，在從教過程中富有高度的責(zé)任心,，學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯安康的成長!

作為一名從事一線教育工作的教師，扎實(shí)的根本功和駕馭課堂的能力是必不可少的,，但我覺得,，想成為一名合格的教師，更應(yīng)該具備對學(xué)生的滿腔熱愛和對學(xué)生安康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度!沒有愛心,，學(xué)生一定不會樂意承受你!沒有責(zé)任心,，你的課堂將會是一片!是啊，我是一名教師,，我就得對學(xué)生負(fù)責(zé),。平等地對待身邊的每一個(gè)孩子，我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。

我能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的開展時(shí)機(jī),，讓每一個(gè)孩子安康地成長，全面的開展!

我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼,，低下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜測,，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué),。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們,，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人,，一沖動把歌詞忘了,，沒關(guān)系，我們和他一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,，好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。隨后,，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是，舞蹈室里,，紅地毯上,，孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上,。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀儯囆g(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因?yàn)橛辛宋覀?，校園變的生機(jī)無限，課堂變的色彩斑斕,。我知道,，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。

當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺,，不及恩師育我情”的時(shí)候,，當(dāng)我讀到“感謝您，老師,，我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人,，就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí)，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時(shí),，我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值,，是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價(jià)自己行為的高尚或渺小,。孩子是可愛的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好,！

記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著,、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。×年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的.痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

xx區(qū)xx山鎮(zhèn)xx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,，海拔1500余米,。從xx山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山,，走七,、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路，才能看見對面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗,，這就是“大山深處的靈魂,，最美的鄉(xiāng)村教師”xx老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載,，無怨無悔,，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。

一個(gè)承諾xx年的堅(jiān)守

“為了大山里的孩子,，我愿意去當(dāng)好這民辦教師,。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位,?！边@是xx對xx山鎮(zhèn)小學(xué)校長的一個(gè)承諾，也是對大山里的孩子們的一個(gè)承諾,。正是這一承諾,，xxxx年來風(fēng)雨無阻，肩負(fù)著他xx教學(xué)點(diǎn)教書的職責(zé),。

當(dāng)年,，這里共40多戶人家，兩百多人口,，苗族和漢族雜居,。地理環(huán)境十分惡劣,，交通不便，信息不通,，物產(chǎn)不豐,，經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中,，徐老師通過與一些學(xué)生交談,，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學(xué)，于是他挨家挨戶上門家訪,，耐心細(xì)致地作家長和孩子的工作,，有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家，來回要五,、六個(gè)小時(shí),，但他毫不氣餒。通過不懈地努力,，山民們終于被徐老師的誠心打動,，學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容,。

20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級坐在三間教室里,，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個(gè)教室之間來回跑,，半天下來常常滿頭大汗,。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室,，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課,。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決,，他只能在教室外燒上幾堆火,，讓孩子們下課后暖暖身子。

如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi),、書本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí),，徐老師就會竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用,，他也記不清了,。

1990年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,，徐老師和村民們一起,，在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠，修了三間“干打壘”教室,，學(xué)生增加到四十多人,，原來的三個(gè)年級變成了四個(gè)年級,，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級,，他自己教三,、四年級。秋,，一場大雨掀翻了學(xué)校的房頂,，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi),，第二天，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦,，租了十幾匹馬匆匆拉回,，第三天就蓋好了房頂。

面對山里教育資源缺乏,，學(xué)校圖書資料很少,，而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀，徐老師絞盡腦汁,，經(jīng)常收集大山外面的信息,、資料,、圖片,，通過有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界，讓學(xué)生們擴(kuò)展視野,。18歲時(shí)的一個(gè)承諾,，xx年的努力堅(jiān)守，讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人,。他在這深山老林里教書,、育人、扎根,。盡管因過度操勞,，面容憔悴，但他內(nèi)心對孩子們的熱情,，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火,，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心,。

雙手開出一條通向光明的道路

清晨從xx的山腳爬山,，下午四點(diǎn)后從山上下來，不管晴天雨天,，嚴(yán)寒酷暑,，徐老師都堅(jiān)持著,。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校，路途就需要五,、六個(gè)小時(shí),，既過于消耗體力，又太浪費(fèi)時(shí)間,。經(jīng)過幾天的反復(fù)思考,，徐老師決定：開路！說干就干,，他當(dāng)即拿起鐮刀,，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖,，準(zhǔn)備開出一條伸向?qū)W校的道路,。可是大山陡峭,、灌木叢生,，他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來幫忙,，一家人手上,、臉上、身上不知留下了多少傷疤,，衣服也不知劃破了多少,！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,，留下了終身的殘疾,，致使他這個(gè)拇指至今不能活動。憑著對教育的執(zhí)著和對孩子們的熱愛,，歷時(shí)一年,，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長的羊腸小道。之后,，他,？年定期清理雜草土石，養(yǎng)護(hù)道路,，以保其暢通,。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無阻,、無怨無悔,。

xx年，為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間，以將更多的精力投入到教學(xué)中,，徐老師說服妻子,，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元,？,，買了一匹白馬。從此,，這條崎嶇的山路上,，就有了徐老師和白馬的影子，因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上,，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”,，馱運(yùn)書本也靠白馬幫忙。有了這條小道,，每天上學(xué),、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。

一次放學(xué)路上,，才下過雨,，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石,，路面坑洼不平,，白馬累得氣喘吁吁，一不小心,，馬鞍撞到路旁的一棵樹上,，徐老師從馬背上摔下來，全身疼痛,，頭暈?zāi)垦?，在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來。還有一次,，在回家的路上，由于下雨,，坡陡路滑,，白龍沒踩穩(wěn)，和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻,，白龍一只眼睛受傷失明,，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬,。

多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折,，他是后來被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里,，他心急如焚,，只養(yǎng)了兩天病,，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課,。寒來暑往,，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載,，險(xiǎn)峻的大山,、茂密的叢林、崎嶇的小路,，徐老師徒步跋涉二十五年,，騎馬穿梭十四年。

他用自己的辛勞,，換來一代代大山子弟的成長,、成才，他們相繼走出大山,，成為大山的建設(shè)者,。

關(guān)注孩子成長一個(gè)都不能少

“一個(gè)都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,，意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué),。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識，讓他們都有一個(gè)美好的未來,。

從到xx任教的第一天起,，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書,。這些年來,，由于他的努力，xx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組,，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%,。大多數(shù)孩子年齡小，上學(xué)路途遙遠(yuǎn),，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上,，往返也要兩個(gè)多小時(shí)，而且由于家里貧窮,，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢,，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學(xué)放學(xué),，自然無人接送,。這使得孩子們雖然入學(xué)了，但輟學(xué)率仍然很高。面對這種情況,，徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù),。每個(gè)孩子家住哪里，哪段路最危險(xiǎn),，他都爛熟于心,。他每天凌晨三點(diǎn)就起床，牽著他的馬,，挨個(gè)接孩子上學(xué),；下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們在馬背上被顛著,，他還把家里的棉被放在馬背上,。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來，兩個(gè)多小時(shí)的路程,，他一直牢牢握住韁繩,，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生,，他自己掉下山崖,，摔斷兩根肋骨。

幾十年如一日,，往來于開辟的崎嶇小路,，艱難而孤獨(dú)，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉,，聽到教室里的瑯瑯書聲,，徐老師就覺得自己所有的.付出和堅(jiān)守都是值得的。

一次,，一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中,，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難,，缺乏勞動力,，父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后,，迅速趕往其家中,，準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他,，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說事情,。徐老師平時(shí)滴酒不沾,，但為了學(xué)生，他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長見狀感到他人爽快,，夠朋友,，又誠心，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書,，可是他回家后醉倒了好幾天,，當(dāng)害了一場大病。

山間的孩子多是留守兒童,，徐老師自備了針線包,，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會親自為他們縫補(bǔ)?，F(xiàn)在徐老師年齡浙大,，穿針看不見了，大點(diǎn)的孩子就會說：“老師,，我來幫你,。”每當(dāng)此時(shí),，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線,，就會連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑,。

春華秋實(shí),，斗轉(zhuǎn)星移xx年過去，從xx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人,，已有五人考上大學(xué),，其中有徐老師的兒女。兒子從長春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽工作,，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在xx萬里小學(xué)教書,。另三人在重慶工作，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校,、回報(bào)社會,，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件，又捐27萬元,，解決xx三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問題?，F(xiàn)在和徐老師一起在xx任教的學(xué)生陳道坤，每天和徐老師一樣,，陪伴,、教育著山里的孩子們，看著他們一個(gè)個(gè)走出大山,，走向燦爛美好的明天,。

時(shí)間如白駒過隙,，xx年的堅(jiān)守，20萬多公里的跋涉,，xx老師一天天的挺過來了,。“希望有更多的教師,，特別是青年教師,，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國的偏遠(yuǎn)山村,，處處開出文明之花,，結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望，質(zhì)樸的愿望,，鏗鏘的語言,，傳遞著時(shí)代的正能量，撞擊著每一個(gè)人的心扉,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的`思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性嵴椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德 ,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

燃燒自己照亮別人,，是最平凡的人生,；無私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè),，今天我演講的題目是《平凡的人生,，壯麗的事業(yè)》。每當(dāng)我舉步走向講臺的時(shí)候,，我的心里就泛起陣陣驕傲,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，在講臺上,，我的理想插上了翅膀,，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望,。

如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來,。走過鮮花繽紛的盛夏,，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié),，我們盼望,，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年,，我們終于盼來了自己的節(jié)日,。這是個(gè)讓人敬慕的節(jié)日，這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節(jié)日,。在這里,，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻(xiàn)人生的園丁們，教師節(jié)快樂,！”我們感謝,，感謝××年前的9月10日,，它似一面鮮明的`旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán),；我們激動,，激動十九年后的今天，它似一曲深情的旋律,，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊,。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?，收獲的是希翼,。

傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆,；古有孔孟,，今有我們，“一碗粥,、一杯水”足矣,；“一枝筆、一本書”樂也,。為人師表,，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,，我們無怨無悔守著這一方凈土,，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片,。

任憑歲月更迭世事滄變,，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈,，尤如追日的夸父永不言累,，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè),、解惑”，重要的是傳授知識,。而事實(shí)上,，老師不僅傳授學(xué)生知識，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人,，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起,，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色,。日夜操勞嘔心瀝血,，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子,。

我們因材施教,，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),、激情勃發(fā),。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的激勵又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆,?？梢哉f，在生命的旅途上,，家長把學(xué)生引上人生之路,，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。

為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順,，萬籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們,！晨霧朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望,。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷,。