范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

二年級《千人糕》教學(xué)反思篇一

全文的中心是贊美合作精神，要讓學(xué)習(xí)懂得任何一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動的結(jié)果,，怎樣讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，獨立思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)熱情,，我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸，讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識,，基于這一點,，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實現(xiàn)時文章的突破,，在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練,，表達(dá)情感,，因為口語表達(dá)訓(xùn)練是語文能力的外,？在讀中加以認(rèn)識,，在認(rèn)識中加以理解，在理解后方有感悟,。

所謂知識積累,，就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識的同時同舊有的知識加以融會貫通，只有在學(xué)習(xí)的過程中加以鏈接,，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣,，加深理解。比如我在教學(xué)時,，注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識,，在學(xué)習(xí)課文時，注重同學(xué)生現(xiàn)實的生活聯(lián)系起來,，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性,、生活性，讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起,。

本節(jié)課我認(rèn)為最好的設(shè)計就是在于對學(xué)生情感的熏陶,，讓學(xué)生通過對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，豐富自身的情感,，感受到中華文化的博大精深,。這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識性,，更重要的是讓學(xué)生實現(xiàn)情感的接受,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開這些傳統(tǒng)節(jié)日時，學(xué)生眼中充滿著新奇,，這不是我們教學(xué)收到的最佳效果,，只有興趣才是最好的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友,，只有情感上得到滿足的學(xué)生,，才能真正證明一堂課的成功。

最后通過對本節(jié)課的教學(xué),，我也認(rèn)識到學(xué)生的表現(xiàn)也不是一層不變的,，中間有思維敏捷的，有后進(jìn)的,，在這個過程中我就感受我的設(shè)計還應(yīng)更大地面對全體學(xué)生,，怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計好，是我本節(jié)課留下的問題,，調(diào)動了學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好課文的前提,，但我們還應(yīng)面對全體學(xué)生,，把每一個細(xì)節(jié)都要落實好，把具體的操作過程要把握好,，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,，今后更要注重體現(xiàn)達(dá)到目標(biāo)教學(xué)中過渡目標(biāo)的設(shè)置，一環(huán)扣一環(huán),，一脈相承,。

二年級《千人糕》教學(xué)反思篇二

《千人糕》是部編版教材第四冊第二組中的一篇看圖學(xué)文，這篇故事共有十一個自然段,，淺顯易懂,。課文通過爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果,，我們只有共同努力，互相合作,，才能使我們的社會更美好,。課文的重點是認(rèn)讀生字、學(xué)會生字,，有感情地朗讀課文,，了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。難點是任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果,，我們只有共同努力,，互相合作，才能使我們的社會更美好,。我講的是本課第一課時,。

環(huán)節(jié)一揭示課題。

板書課題,。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音,，了解形聲字“糕”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗理解“糕”,，達(dá)到音,、形、義的結(jié)合,。讀準(zhǔn)課題的讀音,。學(xué)生看課題質(zhì)疑，走進(jìn)文本,。

環(huán)節(jié)二初讀課文感知大意,。

我出示默讀的具體要求，默讀課文,，生邊讀邊想：一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,，指名看插圖交流,。

經(jīng)過皇甫主任對我課的點評和指導(dǎo)，我明白了有默讀方法的具體指導(dǎo)很好,，落實了本課課后習(xí)題的要求,，但在低段教學(xué)的初讀課文時最好采用自由出聲朗讀的形式，這樣可以有效鞏固生字的`讀音,，默讀可以放在第二課時文段理解中處理,。另外,，學(xué)生初讀課文后在看插圖交流“了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因”時應(yīng)給足學(xué)生交流的時間,，尊重并重視學(xué)生獨特的閱讀感受。

環(huán)節(jié)三隨文識字,、讀通課文,。

活動一學(xué)習(xí)第一至五自然段。指名讀一至五自然段,，學(xué)生說出這部分內(nèi)容所含生字,，師出示標(biāo)紅，相機(jī)指導(dǎo),。

出示選一選,，在具體語境中識字區(qū)分“買與賣”。出示園地課后習(xí)題兩句話,，根據(jù)語境體會相同詞語的不同意思,。

在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，我重視多種形式識字和積累,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際交流自己的識字方法,。學(xué)生在識記生字時有的用猜謎法記生字，有的用兒歌法記生字,，有的用分部件法記生字,，有的用換偏旁的方法記生字，有的用熟字稍作變化記生字……

遺憾的是我在教學(xué)區(qū)分形近字“買與賣”時,，對本課生字“買”進(jìn)行了追本溯源,，出示該漢字的甲骨文，但沒有對“賣”進(jìn)行同樣形式的講解,，就出示生活中具體語境讓學(xué)生進(jìn)行選擇,，有重視語用的意識，但比較突兀,，練習(xí)缺乏梯度,。

活動二：老師范讀第六至十一自然段。學(xué)生聽讀,。集中識字,，夾米糕游戲,、小猴過河游戲等多種形式會讀“糕、特,、嘛,、”等十六個生字。通過給生詞組詞,，達(dá)到對文字的運(yùn)用,，正確認(rèn)讀十六個生字。多種識字形式,，學(xué)生比較喜歡,。

環(huán)節(jié)四識記字形指導(dǎo)書寫。

通過生觀察識記,、師范寫,、生練寫、評價等方式,，正確,、規(guī)范、端正書寫“能,、桌,、味、買”4個字,。

在生字教學(xué)中,，通過反思我明白最好隨文識字的同時進(jìn)行書寫，這樣可以保證生字音,、形,、義的完整性。

這篇課文第一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1．正確認(rèn)識“糕,、特,、嘛、買”等16個字,。正確,、規(guī)范、端正書寫“能,、桌,、味、買”4個生字,。

2．正確,、流利地朗讀課文。

3．能結(jié)合插圖,，說出課文大意,，初步了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,。

皇甫主任評點我的課時提出，整體來說識字教學(xué)比較扎實有效,，不足時學(xué)生朗讀的時間少,、互動交流的時間少，這點我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善,。

基于皇甫主任的點撥,，我意識到了小學(xué)語文是需要“讀出來”，我需要把大量的時間交給學(xué)生,，這樣學(xué)生才能真正“流利地朗讀課文”,，才能通過不斷的練習(xí)來“有感情地朗讀課文”。同時,，我會多建立一些獎勵機(jī)制,，例如：給表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵紅花,，給積極回答問題的學(xué)生貼表揚(yáng)貼紙等等,，這樣學(xué)生才會更加積極主動的聽老師講課，課堂氣氛活躍起來,。

二年級《千人糕》教學(xué)反思篇三

《千人糕》是一篇以對話的形式說明了這樣一個道理：只有我們共同努力,、互相合作，才能使我們的社會更加美好,。這是一篇很有教育意義的文章,，不單單讓學(xué)生領(lǐng)會到珍惜糧食、珍惜他人的勞動成果,，同時也領(lǐng)會到要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,。

1.創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)，我由美食引出話題,，學(xué)生對此很感興趣,，個個都有發(fā)言的欲望，帶著這種親近的感覺和興趣自然地走進(jìn)對課文的學(xué)習(xí),，起到了成功過渡的作用,。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主朗讀課文之后，我檢查孩子的自讀情況時,，采用同桌之間互查,，學(xué)生參與度高，教師省力,。

1.學(xué)生在朗讀課文方面渙散無力,，沒有把自己當(dāng)成文中的孩子。

2.在處理課后習(xí)題中,，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的,？學(xué)生回答片面,，語無倫次。

3.本課的.多音字較多,，學(xué)生沒有很好的把握,，導(dǎo)致在讀文的過程中，字音誤讀,。

1.時刻調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài),實施課堂口令,。

2.提高自身授課激情,讓學(xué)生聽課不覺得乏累。

3.理清授課思路,，讓學(xué)生聽得清晰明了,，知道學(xué)生組織回答用語，使之連貫,，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力,。

4.注重對多音字的識記認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀文的過程中,，把音讀正確,、把句讀連貫。

二年級《千人糕》教學(xué)反思篇四

《千人糕》是一篇以對話的形式說明了這樣一個道理：只有我們共同努力,、互相合作,，才能使我們的社會更加美好。這是一篇很有教育意義的文章,，不單單讓學(xué)生領(lǐng)會到珍惜糧食,、珍惜他人的勞動成果，同時也領(lǐng)會到要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)，我由美食引出話題,，學(xué)生對此很感興趣,，個個都有發(fā)言的欲望，帶著這種親近的感覺和興趣自然地走進(jìn)對課文的學(xué)習(xí),，起到了成功過渡的作用,。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主朗讀課文之后,，發(fā)送語音條檢查自讀,，學(xué)生參與度高，教師省力,。

1,、學(xué)生在朗讀課文方面渙散無力，沒有把自己當(dāng)成文中的孩子。要提高自身授課激情,讓學(xué)生聽課不覺得乏累,。時刻調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài),實施課堂口令,。

2、在處理課后習(xí)題中,，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的,？學(xué)生回答片面，語無倫次,。理清授課思路,，讓學(xué)生聽得清晰明了，知道學(xué)生組織回答用語,，使之連貫,，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

3,、本課的多音字較多,，學(xué)生沒有很好的`把握，導(dǎo)致在讀文的過程中,，字音誤讀,。注重對多音字的識記認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀文的過程中,，把音讀正確,、把句讀連貫。

二年級《千人糕》教學(xué)反思篇五

《千人糕》是一篇文淺情深,，易于理解的課文而作為在新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)，我首先想到的是重在對學(xué)生文化的認(rèn)識,，知識的積累和情感的熏陶,，在教學(xué)這篇課文時引導(dǎo)學(xué)生從這三方面加以理解。

全文的中心是贊美合作精神,，要讓學(xué)習(xí)懂得任何一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動的結(jié)果,，怎樣讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)熱情，我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸,，讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識,，基于這一點，學(xué)生能較快找出文章的中心,，從而從客觀上實現(xiàn)時文章的突破,，在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練，表達(dá)情感,，在讀中認(rèn)識,，在認(rèn)識中理解,，在理解后方有感悟。

所謂知識積累,，就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識的同時同舊有的知識加以融會貫通,，只有在學(xué)習(xí)的過程中加以鏈接，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣,，加深理解,。比如我在教學(xué)時，注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識,，在學(xué)習(xí)課文時,，注重同學(xué)生現(xiàn)實的生活聯(lián)系起來，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性,、生活性,，讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。

最后通過對本節(jié)課的教學(xué),，我也認(rèn)識到學(xué)生的表現(xiàn)也不是一層不變的.,，中間有思維敏捷的，有后進(jìn)的,，在這個過程中我就感受我的設(shè)計還應(yīng)更大地面對全體學(xué)生,，怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計好，是我本節(jié)課留下的問題,。

調(diào)動了學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好課文的前提,，但我們還應(yīng)面對全體學(xué)生，把每一個細(xì)節(jié)都要落實好,，把具體的操作過程要把握好,，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，今后更要注重體現(xiàn)達(dá)到目標(biāo)教學(xué)中過渡目標(biāo)的設(shè)置,，一環(huán)扣一環(huán),，一脈相承。