時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇一

新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友,。面對著孩子們的張張笑臉,，我特制定了本學期的教學工作計劃。

小班年齡在3到4歲之間,，參差不齊,，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣,。為此,，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施,，進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高,，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個原因,，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看,、做做,、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,，有不清楚到清楚,，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,，基本分辯上,、下空間方位，知道用點、豎線,、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心,。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位,；學習幾種基本的舞步：如小碎步,、小跑步、后踢步等,。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,，節(jié)奏感及樂感。

樂意用普通話與人交流,，能用簡單的語言回答別人的問題,，并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字,，會背書中所有兒歌,。喜歡聽故事、念兒歌,、看表演,、看圖書，能初步了解其大致內容,，能大膽的回答老師的提問,。

對于英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚,，整個小班的年齡段偏小,，因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的英語教學活動,，初步培養(yǎng)幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康,、快樂地成長,。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學期已學過的指令,，并模仿做出相應的動作。在成人幫助下,，對簡單的英語故事感興趣,；愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞,、并聽懂20句英語日常用語,。

以上便是我這一學期的教學計劃，我會努力做好,，同時也希望領導批評指示,，我會及時改正，以便更好的投入到工作中,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇二

xx班是新分的班,，總的特點來講，同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求,；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。

但由于學生思維維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

以江澤民同志的“三個代表”的思想為指導思想,，以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進性教育為指導,，貫徹落實教育改革精神,，狠抓基礎教育,，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

5、在市級舉行的素質全能賽中,，要有3上以上獲得市級獎勵,。

1、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課。

7,、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇三

1,、在教研組建設方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。

2、在隊伍建設方面,，上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學的各項基本功,。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學,，通過園內觀摩,，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續(xù)保持教學游戲化,。

4,、在教研內容上，從制定教研計劃入手,，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思,。

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究,，全面提高保教質量,。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導,，提高全體教師的業(yè)務水平。

4,、組織教師外出觀摩學習,，擴大視野，增加科研意識,，提高教師綜合素質,，促進教師專業(yè)化水平的提高。

5,、有計劃地進行園內教學觀摩研討,、評比活動。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇四

1,、班級概況

我們中(3)班現有30名幼兒,，15名女孩、15名男孩,，其中有四名是新生,。通過小班一年的學習，大部分幼兒活潑大方，樂意與人交往,，同伴關系良好,，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。生活衛(wèi)生及學習習慣也有了很大的進步,。孩子們來園的主動性大大提高了,，同時在活動中也樂于積極回答問題。孩子們樂于參加體育活動,，同時有著較強的活動自主性,。但部分幼兒也許由于身體的不適他們生活自理能力較弱，存在膽子小,，不善于表達的現象,。

個別幼兒依賴性強，怕困難,，在園和在家表現不一樣,，由于基本都是獨生子女，孩子個性都很強,，與同伴的相處及情緒控制較差等，因此,，本班兩位教師將密切配合,，針對幼兒存在的各種問題，圍繞教育目標,，有目的,，有計劃的采取各種合理有效的措施，促進幼兒健康發(fā)展,，努力建立一個團結,、活潑、有一定能力的班級,。

2,、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿性服和鞋子,，自己大小便,。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜,，而且有一部分孩子經常添飯,。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜,。一個學年下來,，許多孩子比原來有進步。

(2)幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話,，大部分幼兒愿意開口說話,。

(3)對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加,。

(4)孩子的創(chuàng)造力和想象力比以前豐富,，在結構活動中，他們能創(chuàng)造性的結構出各種簡單的物體,，結構技能有很大的提高,。

(5)孩子們的交往能力也有了提高。根據個別談話,，每個幼兒都有兩個以上的好朋友,，在交往中，基本上能夠友好的交往并互相幫助,。

發(fā)展弱項的分析

(1)由于人數太多,，三十多個孩子在一起學習，老師不能顧及到每個孩子,，個別孩子發(fā)言聲音太輕,，說話不清楚，導致孩子傾聽習慣不好,，所以有的孩子注意力不夠集中,，傾聽習慣不夠好。

(2)在教學活動中,，孩子們能積極發(fā)表自己的想法,，但他們說的習慣不好，有的爭搶著說,，有的邊舉手邊說,。

(3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個別速度較慢,。

(4)由于多數孩子有爺爺奶奶帶領,，雖然自理能力方面有了進步，但行為習慣還很差,。這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

(5)幼兒的合作意識不強。

二,、本學期保教目標

(一)文明禮貌

1,、培養(yǎng)幼兒行為舉止文明。我們班的孩子大多來自農村,，個別幼兒來自外地,，這幾個孩子的行為為習慣較差,，比如坐姿、站姿,、以自我為中心,，不會謙讓等，這些都需要加強培養(yǎng),。

2,、鼓勵幼兒主動與人打招呼，懂得運用禮貌用語,。經過小班一年的培養(yǎng),，孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語，比如：謝謝,、早,、對不起、再見,，每天來園會和班級中的老師主動問好等,。本學期，我們將在此基礎上,，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學著用“請”,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。引導幼兒逐步知道約束自己的行為,，不影響他人，不大聲說話,，學著輕聲交談，不在教室里奔跑,。

4,、遵守公共衛(wèi)生，愛護公物,。引導幼兒知道物歸原處,，不亂放，保持教室里干凈,、整潔,。

(二)社會

1、了解自己和他人的異同,，初步學會同情和關心他人,。

2、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣,。

4,、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴,，懂得與他人合作,，學會分享和謙讓。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

(三)語言

1,、大膽,、樂意與同伴、成人交往,，不搶說能安靜的傾聽他人說話,，提高自己的語言表達能力。

2,、鼓勵孩子在集體面前講述,，聲音響亮，句式完整;初步學會理解情景中事情的發(fā)展順序;能認真傾聽別人的講述內容,。

3,、能仔細地翻閱圖書，并具有一定的想象力,，愛護圖書,，初步培養(yǎng)對漢字的興趣。

(四)科學：

1,、能主動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識,。

3,、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。

4,、能主動,、專心地進行數學操作活動,，并在教師引導下，關注周圍生活中物體的量,、形狀,、顏色等,。

(五)藝術

1,、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美,。

2,、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗,。

3,、能用自己的方式進行藝術表現活動。

三,、常規(guī)工作

(一)主題活動

本學期，我們將陸續(xù)開展《身體的秘密》,、《重陽節(jié)》《在秋天里》,、《我在馬路邊》,、《寒冷的冬天》等主題活動。

我們將會根據本班幼兒的特點,、興趣等,，開展各個主題，幫助幼兒積累一定的經驗,，促使幼兒各方面的發(fā)展,。

(二)家長工作

1、認真辦好“家園聯系欄”,，為家長介紹各種教學,、保健知識，同時使家長們更好,、更快地了解新的主題活動。并做好及時更換工作,。

2,、運用多種形式與家長溝通,，充分利用幼兒園網站的平臺，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，取得家長的密切配合。

3,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系,，在幼兒園進行個別照顧。

4,、利用接送孩子的機會,，了解家長對老師、對孩子的要求,，并及時給予答復,。

5、組織一些親子活動,，并請家長們參與到材料收集等活動中,，讓家長們溶入到孩子的活動中。同時為家長們介紹一些保育知識,，增強家長們的保育意識,，共同促進幼兒的身心健康發(fā)展。

附件：各月保教工作重點提示：

九月份：

1,、結合主題《身體的秘密》,，通過幼兒畫自己的五官，制作五官,，談話等活動,，增強幼兒的動手操作能力，語言表達能力;而且對自己的身體有一個初步的了解,。

2,、結合主題創(chuàng)設新的班級環(huán)境。

3,、“重陽節(jié)”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動,，教育幼兒要學會尊重長輩，關心老人的良好品德,。

4,、結合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”培養(yǎng)孩子的尊師,、愛家、愛國意識,。

十月份：

1,、結合主題《在秋天里》,，讓寶寶們喜感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化;了解秋季人們如何收獲農作物,。

2,、結合“國慶節(jié)”，對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

3、結合“重陽節(jié)”培養(yǎng)孩子對老人的關愛之心,。

十一月份：

1、結合主題《在馬路上》,，讓寶寶們觀察馬路上的車,，嘗試按車子的某一特征進行歸類。

2,、了解馬路上交通設施,，并有興趣識別馬路邊的標記、數字機器含義,，初步了解與人們的關系,，并理解和遵守交通規(guī)則。

3,、組織孩子“秋游”活動,，讓孩子感受大自然的秘密。

十二月份：

1,、結合主題《寒冷的冬天》讓寶寶們更多的關注冬季的各種自然現象,，了解動植物不同的過冬方式。

2,、在主題知識的引導下讓寶寶喜歡參加各種有趣的冬季活動,，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。

3,、第四屆科技節(jié)開展,，鼓勵幼兒和家長踴躍參與到活動中。

一月份：

1,、幼兒身高,、體重等測量。

2,、完成各類小結,。

3,、做好幼兒放假的準備活動,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇五

1,、孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,。孩子生活上的一個轉折點,，孩子產生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園,、班級環(huán)境,、教師有所認識、熟悉,。開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止;任性專橫，強占霸道,，行為散慢,，不會學習，生活不習慣等現象,。

2,、在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短,，只有4-5分鐘,，甚至有的幼兒更短，觀察的事物,，常常是零星的,，還會概括和聯系起來觀察某一事物。

3,、有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主,。一般只能維持3-5分鐘。小班幼兒的注意轉移,、分配能力都很差,，做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來,。

4、想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足,，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動,。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的事說得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少,，受情緒影響大,，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處,。

5,、語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語音,，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,，分不清“zh,、ch、sh”與“z,、c,、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說成“刺換”等等,。

二、幼兒本學期發(fā)展目標

(一)身體的發(fā)展：

1,、動作協(xié)調地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛參加活動，做模仿操,。

2,、練習顏色、紙,、筆,、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品,。

3,、自己洗手、吃飯,、穿衣服、漱口等,，不灑飯,。

4、懂得不遠離成人,，不跟生人走,。

5、鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求,。

6,、散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步,。

7,、桌椅輕拿、輕放,、輕抬,、不拖桌椅。

8,、學習一些良好的姿勢,，如坐姿、用餐姿勢等,。

(二)語言和認知發(fā)展

1,、感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。

2,、喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征,。

3,、一一對應地比較多少、長短,、高矮,、大小，區(qū)分前后里外。

4,、聽懂言語,，按指示動作。理解簡單故事情節(jié),。

5,、認識自己的座位、座位,，認識自己的茶杯,、毛巾、抽屜上的標記,。

6,、學會動手、動腦,、大膽地用普通話回問題,。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話,，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘,。

(三)社會性發(fā)展

1、會說“請,、謝謝,、好、早,、再見,、對不起、沒關系”等禮貌用語,。

2,、喜歡上幼兒園，習慣集體生活,，愛老師,、小朋友和親人。

3,、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會交流、等待,，遵守簡單規(guī)則,。

4、不糾纏成人,，獨立游戲,，不發(fā)脾氣,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

6,、鼓勵幼兒樂意與同伴效,，并能友好相處。

三,、具體措施

1,、創(chuàng)設良好的物質、心理環(huán)境,。

開學初,，室內多準備一些玩具,，可操作性的材料,，如積木、體操墊,、搖馬,、滑滑梯(小型)、大滾球等,。

2,、進行大帶小活動。

請中,、大班幼兒和小班幼兒一起活動,，減少入學初的哭鬧情緒。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇六

本學期,，我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,，以我園教育教學工作的實際水平為出發(fā)點，以提高教育教學水平和教師專業(yè)素質為工作目標,，結合幼兒園上學期工作的完成情況,，將全面開展以促進幼兒全面發(fā)展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育活動,，進一步改善并提高教育教學質量,，促進我園教育教學水平不斷提高。

二,、 工作重點

1,、 加強日常教育教學常規(guī)管理，提高教學質量

2,、 開展園本教研及培訓活動,，提高教師專業(yè)素質

3,、 增強對年輕教師的業(yè)務管理，使其快速成長

三,、 主要工作及措施

(一) 加強理論學習,，提高教師素養(yǎng)

1、 年輕教師的理論知識學習

由于我園年輕教師較多,，在他們進行教學實踐的過程中,，應當不斷為其充電，加強教師理論知識的學習,。本學期我園定于每周六由教研組人員組織教師學習各種教育雜志及《幼兒園教育指導綱要》中的內容,，共同探討好的教育方法，認真做好學習記錄,，并在學習過程中鼓勵教師談體會與心得,，并結合自己的教育實踐找差距，以使教師更快成長,。

2,、 園本培訓活動

我園將本學期的三月份定于園本培訓月，定于每周二,、五晚為培訓時間,，要求全體教師參加。針對教育教學,、安全教育,、育兒經驗、教師職業(yè)道德等內容,，選擇教師感興趣的教育話題,，結合教育事例，深入開展教師培訓活動,，使教師全面汲取和獲知更多領域的知識,。培訓結束后，鼓勵教師撰寫心得,，并利用全體教師會時間交流,、學習，一同分享學習的收獲,。

3,、 深刻認識教研

我園是個年輕的集體，由于經驗缺乏,，對于教研活動理解的不夠透徹,，上學期，我園教研組成員一起商量,、琢磨,、并嘗試制定教研計劃,，首先從認識教研著手，開展了關于“認識教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓,，收到了良好的效果,。本學期，我園將從實際出發(fā),，制定出適合我園教師水平的教研計劃,，利用每周五、周六下午時間,，由教研組人員帶領全體教師一同參與教研活動,，在深刻認識教研工作的基礎上，理清教研工作方向,，共同提高教研水平,。

（二）加強教育教學常規(guī)的管理力度，促教學水平不斷提升

1. 班級管理工作

加強班級工作的管理力度,，強化班主任的管理意識,，提高其管理水平、決策水平及協(xié)調水平,。本學期初,，要求班主任制定出相應的班級教學管理計劃,。計劃的內容從以下方面著手,，制定每周的學習計劃，合理分配班級的教學任務,，按時備課,、有效組織教學活動、積極與家長溝通,，將其先進的管理思路,、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中,，協(xié)調配置好班內教師的工作,，共同搞好班級工作。

2．開展互動是聽,、評課活動,。

提高教師觀察、分析,、評價等綜合能力,。要求全園教師共同參與此活動，設計并組織一節(jié)教學活動,，首先從領導班子開始執(zhí)教,，其次為班主任執(zhí)教,，最后聽取教師們的教學活動。此活動一方面為年輕的教師提供教學設計及教學組織實施等內容上的幫助,，讓她們首先熟悉教學過程,，教學模式及教學方法，并有足夠時間安排自己的教學活動,，從老教師身上學習經驗與方法,，促進年輕教師組織教學活動的熱情；另一方面也增強老教師模范帶頭的作用,，讓她們更用心的設計教學活動,。新老教師相互融合，可達到揚長避短,，相互促進的作用,。

3．完善教師備課制度。

本學期,，我園為教師的備課辦公室新增了網絡服務,，增添了電腦設備以供教師上網查閱資料。加強對教師集體備課活動的管理,，發(fā)揮教研組和備課負責人的作用,，以年級組為單位備課，每周二為小班組,，每周三為中班組,，每周四為大班組。

4．深入開展隨堂聽課活動

隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比,，在一定程度上能降低教師組織教學活動的壓力,，減少教師的緊張情緒，又能起到督促教師為教學活動做積極認真的準備,。本學期,，我們規(guī)定教師每周必須聽取他人一節(jié)教學活動，可自由選擇聽課對象,，由教研組長跟隨聽課,，并對執(zhí)教者提出合理、有效地改進方法,，提高教師的課堂教學質量與組織活動的技巧,。

5．加強幼兒一日生活常規(guī)的管理制度

一日生活常規(guī)的好不好直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。本學期三月份,，我們將重點加強此項工作的管理力度,，首先組織全園教師進行“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)“的培訓，深入各班級做好檢查,、指導與監(jiān)督工作,。從幼兒入園到離園的每一個細小的環(huán)節(jié)開展的井井有條,，保持整齊性與秩序性。從中找方法,，學經驗,，保證教學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊,，以培養(yǎng)幼兒良好的生活及學習習慣,。

四、挖掘家庭教育資源,，促家園共育雙豐收

幼兒家長是一個重要的教育資源,。上學期，我園廣泛挖掘家庭教育資源,，相繼開展了以家庭教育為主的各項家園共育活動,。成立了“家長委員會” 開展了“家長助教”“家庭教育經驗交流”及“家長講座”等活動，收到了家長的認可與贊揚,。本學期,，我園繼續(xù)將家長先進的教育思想及成功的育兒經驗廣泛吸收，以“家委會”成員為主,，帶動更多家長參與幼兒園的活動,。

1．“家委會”人員制定本學期家長工作計劃，將本學期家長工作的內容整理,、編輯并作為幼兒園工作計劃的參考,。

2．學期初的家長會與教育經驗交流。利用家長會的時間向家長傳達班級的學期計劃,，要求班內制定出家長會的詳細計劃,，包括目標,、主持人,、時間、地點,、內容,、形式、準備,、具體步驟與過程,。并將集中探討與解決家長共同關心的問題，由班級教師主持,，請有經驗的家長一起參與,，共同分析問題，并做全面系統(tǒng)的講解,，使更多家長明確科學教育幼兒的方法,。會后要有活動效果分析與評價,。一個成功的家長會會使整個學期的工作得到順利開展，會得到家長的積極配合,。

3．指導班級開展好家長園地及家園共育活動,。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家長進行指導的一種形式，其內容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的發(fā)展特點,，家庭教育方法指導,，新的教育觀念，班級近期的活動,，孩子的作品,，家長需配合的事項等。并留出空隙讓家長談心得,、體會,、提建議等。

4．電話訪問活動

組織14位班主任開展公開的電話訪問活動,，主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿意程度,，訪問內容為：班級管理、教學活動,、對幼兒園教育教學工作的合理化建議等,。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析,，并進行改善與提高,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇七

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐,，提升辦園質量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

1.調動全園教研熱度,，將大中小三個年段分為三個教研組,，年段長為教研小組長，教研小組長教研小組長教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分,，幫助和指導組內的教師共同參與教研活動,，針對“如何有效開展幼兒園區(qū)角活動”、《致加西亞的信》學習活動進行教研,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),。

2.切實保證全園大教研活動的開展，通過研討引領教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，并進行反思,。

3,、注重教研過程記錄，積累相關資料與成果的收集,，以照片和文字相結合的方式保存,。每月27號上交教案、教育反思,、教育隨筆等資料,。

4、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，力促教研活動深入,、實效，并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升,。

1.在教研內容上,，注重實際性，實用性,。

在教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在研究中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點,、難點問題,，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神,、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上,，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，利用外出觀摩學習,、網上信息交流,、閱讀幼教刊物、園內教研等多種形式的專業(yè)理論學習擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

1、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及如何有效開展區(qū)角活動進行教研

本學期以環(huán)境創(chuàng)設,、如何有效開展區(qū)角活動為研討重點,，關注課程與區(qū)域游戲活動的整合，首先明確區(qū)域游戲在課程構建中的地位,，教研組重點依據主題教育目標,、周活動目標及日教育活動目標創(chuàng)設相適應的活動區(qū),，使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自主進行學習的場所,，豐富活動區(qū)的材料,、主題互動墻飾,，使其充分發(fā)揮在教育教學活動中的作用,。

2,、不斷完善常規(guī)教學制度

a,、在開學初通過段教研共同分析本段,、本班幼兒年齡特點、現有水平,，調整修訂學期發(fā)展目標,，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發(fā)展需要,，再逐步分解落實到教育教學活動中。加強在教育教學活動后的反思。

b,、開展《幼兒園計劃書寫規(guī)范化》教研活動,。平時定期檢查規(guī)范各種材料書寫形式,，檢查各類計劃是否按教育目標,、本園,、本班實際,、幼兒年齡特點進行擬定,，要求新老師應寫詳案,。

3,、為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,，本學期仍以結對帶教的形式,，以老教師、骨干教師片斷教學,，新教師現場教學的方法幫助新教師快速成長,。

1、評選家委會成員，利用家長委員會共同商討全園大事、要事,，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見,、建議，了解幼兒園的教育教學活動,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,。

2、積極開展豐富多彩的家長活動：組織親子活動、開好家長會。以電話聯系、家訪等多種形式開展活動,。

3、各班定期更新家長園地,，認真填寫家園聯系手冊,，利用班級qq與家長保持經常聯系,。通過多種形式積極采納家長的好建議。

4,、積極參加各級組織舉辦的活動,，尋找家長共同關注的育兒問題，開展互動,，家長資源進課堂,，提高家園工作質量,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇八

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成10個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》、《愛勞動》,、《小精靈》,、《小小音樂家》、《游戲》,、《過新年》及期末測驗《游戲宮—歡樂的游樂園》,。基本內容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

（一）聆聽能力

1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2,、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現出的不同。

4,、能通過想象音樂中所表現的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現自己聽后的印象,。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》；演唱《其多列》,、《跳繩》《動物說話》,、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來勞動》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》,、《躲貓貓》,、《新年好》、《隆咚鏘》,；能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2,、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案,。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內容,，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律,。

4,、學會紅綢舞、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1,、知道音有長短、高低,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻、準確,。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。

3、認識碰鐘,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱,。

5,、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗音的長短,、強弱。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現主題,。

8,、能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

9,、認識民族打擊樂器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3、認識木魚,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

4,、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值,。

1,、總情況：學生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學時，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力、表現力,，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6,、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,，形成教學的整體。7,、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位,?？梢詫W生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學期末測試,，以趣味性的方式呈現,，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力,。

幼兒園秋季教學工作計劃安排篇九

一、生活管理方面

1,、認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生,，進餐習慣。

2,、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作,。

3,、管理好本班的公用設施和幼兒物品。

二,、衛(wèi)生保健方面

1,、做好安全工作。

2,、做好秋冬季的疾病預防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全,。

3,、做好對疾病的教育和預防工作,。

三,、保育教育方面

1、配合教師組織好各種教育活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、自制力和創(chuàng)造力,，以及各種興趣和能力。

3,、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識,。

4、認真做好家長的溝通工作,。

5,、做好幼小銜接工作。

四,、安全工作方面

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

4,、做好交接班工作,，認真填寫交班內容。

五,、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系

讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德思想教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系,，吸取家長意見，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作,。

4,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。