作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

云南的歌會(huì)備課 云南的歌會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

1,、教材分析:

《云南的歌會(huì)》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文,，本單元以民俗文化為主題,，大多寫各地風(fēng)俗，也講述民間藝人軼事,，為我們開啟了琳瑯滿目,、異彩紛呈的民俗文化的大門。學(xué)習(xí)民俗文化,，可以加深對(duì)我們民族的了解,。

《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文，在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下,，作者描繪了三個(gè)場(chǎng)合唱歌的情景,，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在寫作手法上也各不相同,，文章字里行間洋溢著對(duì)自然,、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞,。

2,、教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和本課教材特點(diǎn),，我制定以下的教學(xué)目標(biāo):

(1)、感知課文內(nèi)容,，了解云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗,。

(2)、理解三種不同場(chǎng)合民歌的形式,、內(nèi)容和寫作手法,。

(3)、體會(huì)作者在歌會(huì)場(chǎng)景所觸發(fā)的情感,。

3,、教學(xué) [重點(diǎn)]:

1、了解云南歌會(huì)的三種形式及作者的表現(xiàn)手法,。

2,、深入理解云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的美。

[難點(diǎn)]:品味“山路漫歌”這個(gè)片斷的立體美,。

1,、啟發(fā)式教學(xué)法:

啟發(fā)式教學(xué)法的主要特點(diǎn)，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生要在教師主導(dǎo)作用下,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。這是培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人的關(guān)鍵,。

2,、協(xié)作討論法:

通過(guò)同學(xué)間的協(xié)作討論，學(xué)生可以集思廣益,，互相啟發(fā),，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,。本課教學(xué)中主要運(yùn)用這一教法感知內(nèi)容,、品味語(yǔ)言。

3,、多媒體演示法:

把多媒體技術(shù)引入語(yǔ)文課堂,，充分運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的多媒體課件，通過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的課堂教學(xué)氛圍,，擴(kuò)大教學(xué)信息量,。

1、朗讀法:

“書讀百遍,，其義自見(jiàn)”,。好的文章更要多讀，可采用范讀、自由讀,、齊讀等多種形式在反復(fù)朗讀中理解內(nèi)容，體會(huì)感情,。

2,、圈點(diǎn)批注法:

“不動(dòng)筆墨不讀書”。學(xué)生用不同的符號(hào)圈點(diǎn)出重點(diǎn)的字詞句及有疑問(wèn)的地方,，在相應(yīng)的位置做好批注,。運(yùn)用圈點(diǎn)批注的學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,。

3,、查閱資料法:

新課標(biāo)提出要培養(yǎng)中學(xué)生收集處理信息的能力，課前布置學(xué)生閱讀書籍或上網(wǎng)查詢,，了解云南的風(fēng)土人情,。這個(gè)課前預(yù)習(xí)既為下一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、自主合作探究法:

教學(xué)時(shí)應(yīng)努力遵循新課程理念，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新途徑,，不再一味聽(tīng)老師講,，機(jī)械記書本內(nèi)容，而是主動(dòng)探究,，親身實(shí)踐,，開動(dòng)腦筋，探求真知,。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)以語(yǔ)言的`感悟?yàn)榛c(diǎn),，采用層層鋪墊的思路，引導(dǎo)學(xué)生深悟文章的情趣,。我設(shè)計(jì)四大教學(xué)板塊:“課前熱身”“暢談云南”“細(xì)說(shuō)歌會(huì)”“學(xué)以致用”,，四步由課外引入到課內(nèi)，由課內(nèi)延伸課外,，由淺入深,，互為鋪墊。

課前布置學(xué)生完成以下預(yù)習(xí)任務(wù):1,、熟讀課文,，自學(xué)詞語(yǔ)。2、了解作者,、作品,、風(fēng)格。3,、閱讀書籍或上網(wǎng)查詢,，了解云南的風(fēng)土人情。

屏幕展示,，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。這一板塊主要是檢查生字詞，掃清文字障礙,，認(rèn)識(shí)作者,，沈從文，初步了解沈從文的作品特點(diǎn)和他的文學(xué)成就,。

讓學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合收集到的資料，開懷暢談,，用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)云南的印象,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,?！边@一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生盡情發(fā)揮，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生搜集資料和口語(yǔ)表達(dá)的能力,。接著老師展示一組云南風(fēng)情的圖片,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)云南的歌會(huì)。

這一板塊主要是對(duì)文本的探究,，通過(guò)三讀解決教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。

一讀課文,，快速閱讀,，整體感知，文章寫了哪三種歌會(huì)形式,，每個(gè)歌會(huì)形式作者重點(diǎn)寫的是什么?通過(guò)這一個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生整體把握文本內(nèi)容，老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,。

第一部分:山野對(duì)歌,。對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì),，是才情智力的大比拼。

第二部分:山路漫歌,。這是即興的自由歌唱,，發(fā)乎性情，自然成趣,。

第三部分:村寨傳歌,。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂,。場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀,。

在內(nèi)容上,，三個(gè)部分一寫唱歌人，一寫唱歌的環(huán)境,，一寫唱歌的場(chǎng)面,。

二讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的一個(gè)歌會(huì)場(chǎng)景,，并談?wù)勏矚g的原因,。

這是在整體感知前提下的品讀，要求學(xué)生對(duì)三種不同場(chǎng)合下的歌唱方式,、內(nèi)容,、作用、特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)后選擇其中之一進(jìn)行多角度的,、有個(gè)性的品味,。畫出自己欣賞的語(yǔ)句，有感情的朗讀,，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因,，對(duì)理解有困難的地方可以小組合作探究。對(duì)文本細(xì)讀我用一個(gè)問(wèn)題牽動(dòng)學(xué)生閱讀,，防止那種支離破碎的分析,，破壞文本整體的美。放手讓學(xué)生自主體會(huì)時(shí),，老師也要做好點(diǎn)撥,，對(duì)于學(xué)生說(shuō)到的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)要注意不動(dòng)聲色的加以強(qiáng)調(diào),，引導(dǎo),，而不是老師漫無(wú)目的的放手。

例如:“山野對(duì)歌”這一部分,，學(xué)生喜歡對(duì)歌的形式,，內(nèi)容,，我不反對(duì)，當(dāng)有學(xué)生喜歡對(duì)唱歌女人的描寫時(shí),，老師就要參與進(jìn)來(lái),，的人物描寫。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了這類年輕女人共性上的特點(diǎn),，對(duì)她們的面容,、牙齒、服飾等作了細(xì)致的描繪,，人物形象栩栩如生,。表達(dá)了作者對(duì)云南人民這種純樸美的贊嘆之情。在這里大屏幕展示沈從文在《邊城》里對(duì)翠翠的外貌描寫,，進(jìn)行對(duì)比閱讀,。這里出現(xiàn)的對(duì)歌形式為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以選一種進(jìn)行視聽(tīng),。也可以作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),。

“山路漫歌”這部分有一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，大屏幕展示:課文第四段,，用了許多筆墨描寫由呈恭進(jìn)城時(shí)一路的景色,，有“開滿雜花的小山坡”和“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱,。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?有人說(shuō)這些內(nèi)容是沒(méi)有任何意思,，你們的看法是怎樣的?學(xué)生齊讀第四段，在讀中品味,。因?yàn)檫@是一個(gè)難點(diǎn),，我通過(guò)讓學(xué)生討論，集體探究進(jìn)行解決,。只要學(xué)生體會(huì)出作者為讀者畫出一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光圖,，為趕馬女孩歌唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景就可以了。

“村寨傳歌”這部分主要突出場(chǎng)面描寫,，作者從盛會(huì)的發(fā)起寫起,，寫到了盛會(huì)的規(guī)模，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的方法,。這里我給學(xué)生展示幾張圖片,，結(jié)合起來(lái)進(jìn)行體會(huì)。

三讀課文,，聯(lián)系我們平日聽(tīng)過(guò)的或電視上看到的演唱會(huì),、音樂(lè)會(huì)，說(shuō)說(shuō)云南歌會(huì)有哪些特色,。

學(xué)生暢所欲言,，各抒己見(jiàn),，凡是言之有理，都要充分肯定,?？梢詮膮⑴c唱歌的人數(shù)，歌唱舞臺(tái),，有無(wú)排練及傳承方式等各方面發(fā)現(xiàn)它們的不同,。總之,，古老的云南歌會(huì)形式,，具有濃郁的民族文化氣息。

這是結(jié)合課文進(jìn)行的寫作指導(dǎo),。學(xué)習(xí)

“山野對(duì)歌”對(duì)演唱者不惜濃墨重彩,、工筆描繪的方法，為你的一位老師或同學(xué)畫像,。

學(xué)習(xí)“村寨傳歌”寫場(chǎng)面，有全局描繪,，有細(xì)部刻畫,，點(diǎn)面結(jié)合，利用學(xué)到的方法寫你家鄉(xiāng)民俗的一個(gè)場(chǎng)面,。兩者任選其一,，這樣學(xué)以致用，趁熱打鐵,，使學(xué)生進(jìn)行一次小練筆,。

山野對(duì)歌 唱歌人

山路漫歌 唱歌環(huán)境 }自然淳樸 場(chǎng)面宏大

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