作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

云南的歌會(huì)備課 云南的歌會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

1、教材分析:

《云南的歌會(huì)》是人教版八年級語文下冊第四單元的一篇講讀課文,，本單元以民俗文化為主題,，大多寫各地風(fēng)俗，也講述民間藝人軼事,，為我們開啟了琳瑯滿目,、異彩紛呈的民俗文化的大門,。學(xué)習(xí)民俗文化,，可以加深對我們民族的了解。

《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文,，在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下,，作者描繪了三個(gè)場合唱歌的情景，三個(gè)場合在內(nèi)容上各有側(cè)重,，在寫作手法上也各不相同,，文章字里行間洋溢著對自然,、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞,。

2,、教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和本課教材特點(diǎn)，我制定以下的教學(xué)目標(biāo):

(1),、感知課文內(nèi)容,，了解云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗。

(2),、理解三種不同場合民歌的形式,、內(nèi)容和寫作手法。

(3),、體會(huì)作者在歌會(huì)場景所觸發(fā)的情感,。

3、教學(xué) [重點(diǎn)]:

1,、了解云南歌會(huì)的三種形式及作者的表現(xiàn)手法,。

2、深入理解云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的美,。

[難點(diǎn)]:品味“山路漫歌”這個(gè)片斷的立體美,。

1、啟發(fā)式教學(xué)法:

啟發(fā)式教學(xué)法的主要特點(diǎn),，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生要在教師主導(dǎo)作用下，通過自主學(xué)習(xí)掌握知識,。這是培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人的關(guān)鍵,。

2、協(xié)作討論法:

通過同學(xué)間的協(xié)作討論,，學(xué)生可以集思廣益,，互相啟發(fā)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)對問題的鉆研精神,。本課教學(xué)中主要運(yùn)用這一教法感知內(nèi)容、品味語言,。

3,、多媒體演示法:

把多媒體技術(shù)引入語文課堂，充分運(yùn)用視聽結(jié)合的多媒體課件,，通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的課堂教學(xué)氛圍,，擴(kuò)大教學(xué)信息量。

1、朗讀法:

“書讀百遍,，其義自見”,。好的文章更要多讀，可采用范讀,、自由讀,、齊讀等多種形式在反復(fù)朗讀中理解內(nèi)容，體會(huì)感情,。

2,、圈點(diǎn)批注法:

“不動(dòng)筆墨不讀書”。學(xué)生用不同的符號圈點(diǎn)出重點(diǎn)的字詞句及有疑問的地方,，在相應(yīng)的位置做好批注,。運(yùn)用圈點(diǎn)批注的學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,。

3,、查閱資料法:

新課標(biāo)提出要培養(yǎng)中學(xué)生收集處理信息的能力，課前布置學(xué)生閱讀書籍或上網(wǎng)查詢,，了解云南的風(fēng)土人情,。這個(gè)課前預(yù)習(xí)既為下一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、自主合作探究法:

教學(xué)時(shí)應(yīng)努力遵循新課程理念，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的新途徑,，不再一味聽老師講，機(jī)械記書本內(nèi)容，而是主動(dòng)探究，親身實(shí)踐,，開動(dòng)腦筋,，探求真知,。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)以語言的`感悟?yàn)榛c(diǎn)，采用層層鋪墊的思路,，引導(dǎo)學(xué)生深悟文章的情趣,。我設(shè)計(jì)四大教學(xué)板塊:“課前熱身”“暢談云南”“細(xì)說歌會(huì)”“學(xué)以致用”,，四步由課外引入到課內(nèi),，由課內(nèi)延伸課外,，由淺入深,，互為鋪墊。

課前布置學(xué)生完成以下預(yù)習(xí)任務(wù):1、熟讀課文，自學(xué)詞語,。2,、了解作者、作品,、風(fēng)格,。3、閱讀書籍或上網(wǎng)查詢,，了解云南的風(fēng)土人情,。

屏幕展示，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。這一板塊主要是檢查生字詞,，掃清文字障礙，認(rèn)識作者,，沈從文,，初步了解沈從文的作品特點(diǎn)和他的文學(xué)成就,。

讓學(xué)生調(diào)動(dòng)知識儲(chǔ)備，結(jié)合收集到的資料,，開懷暢談,，用一句話說說對云南的印象,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“在語文教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境?！边@一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生盡情發(fā)揮,，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生搜集資料和口語表達(dá)的能力。接著老師展示一組云南風(fēng)情的圖片,，讓學(xué)生初步認(rèn)識云南的歌會(huì),。

這一板塊主要是對文本的探究，通過三讀解決教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。

一讀課文，快速閱讀,，整體感知,，文章寫了哪三種歌會(huì)形式，每個(gè)歌會(huì)形式作者重點(diǎn)寫的是什么?通過這一個(gè)問題,，讓學(xué)生整體把握文本內(nèi)容,，老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。

第一部分:山野對歌,。對歌具有對抗賽性質(zhì),，是才情智力的大比拼,。

第二部分:山路漫歌。這是即興的自由歌唱,，發(fā)乎性情,，自然成趣。

第三部分:村寨傳歌,。這是一次民歌的展覽,，是一間民歌的課堂。場面宏偉,，氣勢壯觀,。

在內(nèi)容上，三個(gè)部分一寫唱歌人,，一寫唱歌的環(huán)境,，一寫唱歌的場面。

二讀課文,，說說你最喜愛的一個(gè)歌會(huì)場景,，并談?wù)勏矚g的原因。

這是在整體感知前提下的品讀,，要求學(xué)生對三種不同場合下的歌唱方式,、內(nèi)容、作用,、特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識后選擇其中之一進(jìn)行多角度的,、有個(gè)性的品味。畫出自己欣賞的語句,，有感情的朗讀,，說說喜歡的原因，對理解有困難的地方可以小組合作探究,。對文本細(xì)讀我用一個(gè)問題牽動(dòng)學(xué)生閱讀,，防止那種支離破碎的分析，破壞文本整體的美,。放手讓學(xué)生自主體會(huì)時(shí),，老師也要做好點(diǎn)撥，對于學(xué)生說到的教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)要注意不動(dòng)聲色的加以強(qiáng)調(diào),，引導(dǎo)，而不是老師漫無目的的放手,。

例如:“山野對歌”這一部分,，學(xué)生喜歡對歌的形式，內(nèi)容,，我不反對,，當(dāng)有學(xué)生喜歡對唱歌女人的描寫時(shí),，老師就要參與進(jìn)來，的人物描寫,。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了這類年輕女人共性上的特點(diǎn),，對她們的面容、牙齒,、服飾等作了細(xì)致的描繪,，人物形象栩栩如生。表達(dá)了作者對云南人民這種純樸美的贊嘆之情,。在這里大屏幕展示沈從文在《邊城》里對翠翠的外貌描寫,，進(jìn)行對比閱讀。這里出現(xiàn)的對歌形式為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，可以選一種進(jìn)行視聽,。也可以作為對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。

“山路漫歌”這部分有一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),，大屏幕展示:課文第四段,，用了許多筆墨描寫由呈恭進(jìn)城時(shí)一路的景色，有“開滿雜花的小山坡”和“各種山鳥呼朋喚侶”,，還有戴勝鳥和云雀的歌唱,。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?有人說這些內(nèi)容是沒有任何意思，你們的看法是怎樣的?學(xué)生齊讀第四段,，在讀中品味。因?yàn)檫@是一個(gè)難點(diǎn),，我通過讓學(xué)生討論,，集體探究進(jìn)行解決。只要學(xué)生體會(huì)出作者為讀者畫出一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光圖,，為趕馬女孩歌唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)人的場景就可以了,。

“村寨傳歌”這部分主要突出場面描寫，作者從盛會(huì)的發(fā)起寫起,，寫到了盛會(huì)的規(guī)模,，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的方法。這里我給學(xué)生展示幾張圖片,，結(jié)合起來進(jìn)行體會(huì),。

三讀課文，聯(lián)系我們平日聽過的或電視上看到的演唱會(huì),、音樂會(huì),，說說云南歌會(huì)有哪些特色。

學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,，凡是言之有理,，都要充分肯定?？梢詮膮⑴c唱歌的人數(shù),，歌唱舞臺(tái)，有無排練及傳承方式等各方面發(fā)現(xiàn)它們的不同,?？傊爬系脑颇细钑?huì)形式,，具有濃郁的民族文化氣息,。

這是結(jié)合課文進(jìn)行的寫作指導(dǎo)。學(xué)習(xí)

“山野對歌”對演唱者不惜濃墨重彩,、工筆描繪的方法,，為你的一位老師或同學(xué)畫像。

學(xué)習(xí)“村寨傳歌”寫場面,，有全局描繪,，有細(xì)部刻畫，點(diǎn)面結(jié)合,，利用學(xué)到的方法寫你家鄉(xiāng)民俗的一個(gè)場面,。兩者任選其一，這樣學(xué)以致用,，趁熱打鐵,，使學(xué)生進(jìn)行一次小練筆。

山野對歌 唱歌人

山路漫歌 唱歌環(huán)境 }自然淳樸 場面宏大

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