每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵是不可磨滅的力量篇一

萬金固然貴重,，但在孩子的心中,，他的價值遠不及一聲鼓勵。因為,，在我的心中,，期中考試前的那一聲鼓勵，使我感觸頗深,，受益匪淺，令我久久不能釋懷,。

自從我離開小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起,，隨之而來的不僅有成長的欣喜，也帶來了個科目作業(yè)增多的煩惱,，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒,。

我的心在糾結(jié)，充滿了矛盾與無從下手的無奈而百味雜陳,，我就想在濃霧中行駛的船,，不知道方向，找不到前行的路,，迷茫,、無助、緊張,，有點束手無策的茫然,。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明,，光明,，快給我光明,，誰能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然,，聽天由命,。

這句鼓勵的話語，吹散了困擾著我的濃霧,，讓我如沐浴光明,，撥開了迷霧，消除了緊張,，丟掉了無助,，令我充滿了無盡的力量。一句鼓勵抵萬金,，媽媽的鼓勵使我堅定了信念,，奮起揚帆起航。

一聲鼓勵抵萬金,，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進的障礙,，催我奮進向前，一聲鼓勵抵萬金,，媽媽的鼓勵讓我的生命有了一盞遠航的燈,，照亮了我前進的路。

鼓勵是不可磨滅的力量篇二

鼓勵是鳥兒飛翔的翅膀,。

——題記

游這個學(xué)期才教我們5天,，6節(jié)課，就跟我們道別說是要回家養(yǎng)胎,，生孩子,。不知道她生完孩子還會不會回來教我們的語文?這頓時成了我們班上的議論點。

在某個星期四做完課間操后,，班長就跟我們說：“我看見那個特級了,，聽說是他來教我們的語文，他是個男的,，看起來年紀(jì)應(yīng)該比較大,，滿臉嚴(yán)肅，看起來好可怕呀!”聽她這么一說,，我到有點害怕這個老師了,。

唉,不幸的事為什么要發(fā)生在我身上呢?當(dāng)天下午，班上有一個叫了一大堆人的名字,，說是要去新來的語文老師辦公室,其中竟還有我的名字,。天哪，我以前是不會被語文老師叫到辦公室去的,，這次是因為什么事叫我去呢?讓我想想,，讓我好好想想,。哦，不會是日志吧,，天哪,，一向我的日志都很差，這次應(yīng)該是去挨批評吧?

我一邊這樣想著,，一邊跟著那些叫了的同學(xué)一起滿臉擔(dān)心地向辦公室走去,，那個老師叫著一個個人的名字，便有一個個人向他走去,。過了一小會兒,，又向我們走來。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,?！昂美玻銈兿然厝グ?，等一下再來找我,。”他說,。然后,，我們乖乖地回到教室上課了。

這天下午,只要一下課,我們這些人就前往辦公室去找他,?？墒牵看味疾辉?。我們第三次去找他時,他終于在那辦公室里坐著了,。他看見我們過來了,就拿起寫日志的本子叫名字，每叫到一個人的名字,那個人就向他走過去,。叫了幾個人的名字之后中，終于叫到了我的名字,，那個老師說:“你寫的日志沒有什么太大問題,，總體運用了語言描寫、神態(tài)描寫,、動作描寫,、心理描寫，這些描寫推動了事情的發(fā)展……就是涂改太多…我呢,，就希望你改掉這個小毛病,。”

我邊點頭示意,，邊用手拿回本子,，快速回了教室,，我懸著的一顆心總算落了下來。說實話,，這個老師也不是很嚴(yán)肅的嘛!他很慈祥,，我對他的印象還不錯，對他也產(chǎn)生了好感,。

哦,，我新來的語文老師，是你,，是你讓我覺得自己寫的日志不是那么糟糕;是你,是你讓我有了自信,，對自己寫的日志產(chǎn)生了莫名的好感。我知道,，我的日志寫得不好,，而你說好，這可能是你對學(xué)生的一種鼓勵,，但我愛聽,。

鼓勵是不可磨滅的力量篇三

鼓勵對每個人來說，都起了不少作用,，鼓勵可以使人前進,，努力奮斗，最終取得成功,。鼓勵是一股力量,，讓我們摔倒了再爬起來。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼,；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿了愛,；親人給我的鼓勵是對我的關(guān)愛。在朋友,、親人的鼓勵下,，我漸漸自信。

記得那是上個月的事,，媽媽給我買了一輛自行車,，我對它愛不釋手，于是我纏著媽媽教我騎自行車,，媽媽一口答應(yīng)了,。

媽媽跑過來，鼓勵我說：“寶貝,，站起來,，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的,！”我聽了媽媽的話,，忍著痛爬了起來，心想：我是不會認輸?shù)?。于是我重新騎上了自行車,，經(jīng)過我三個小時的努力，我也能像別人一樣輕松自如了,。

我一會兒騎得飛快,，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會兒騎得慢悠悠地,，仿佛在跟地上的小草對話,；花壇里有一些不知名的小花對我頻頻點頭，仿佛在贊頌我的勇敢,。媽媽看著我,，欣慰地笑了。

鼓勵,，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖,；總在洶涌波濤中給予你無窮力量,，總在低谷中增強你的自信！

鼓勵是不可磨滅的力量篇四

從小就討厭仰臥起坐的我,，一聽到“仰臥起坐”這四個字,，我就感覺渾身無力。但,，每次體育課,，老師總是叫我們先做五十個才正式上體育課。我總是偷懶,，找各種理由來逃避此事,。漸漸地，我的體質(zhì)越來越差了,。然而,，我的生活中出現(xiàn)的那個人漸漸地改變了我。

他是一個熱心的人,，每次我放學(xué)回家的時候，他總會說,，記得回家去練仰臥起坐,。我只是馬馬虎虎地答應(yīng)下來，回家后卻一點都沒有練，因此,，我的體質(zhì)比以前更差,。

此時，最后一抹晚霞也漸漸消失了,，而我也成功了,，在他的肯定與鼓勵下，我終于完成了人生中第一個完整的仰臥起坐,。

鼓勵別人會讓對方燃起斗志,，鼓勵自己會讓自己更有信心，讓我們在鼓勵的過程中收獲更好,。

鼓勵是不可磨滅的力量篇五

聽人們說我爺爺是個大學(xué)者,、書法家，我非常驕傲,。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開辦了藝術(shù)班,。教我們學(xué)習(xí)書法。

爺爺不常來我家,，但每次爺爺來都會檢查我的書法作業(yè),，我也都會有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽,。

爺爺?shù)脑捨衣牪惶?，可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯誤在他吧！

“好孩子,，100分,！爺爺給你狀?！苯又^我的身子一個右巴掌印在我的上,。這是難得的五星級勵哦，如果是左巴掌印在上那就慘了,，因為那是五星級懲罰,。上隱隱有點痛可我的心美滋滋的。

爺爺,，人和自然界也要和氣,，因為自然是人類的朋友，它給人食物,、氧氣讓人開心,，人們對樹啊、草,、鳥,、花都需要愛護友好,。我和同學(xué)們常去植樹，澆花,，愛護自然,。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點自豪的看著爺爺,。

“是和諧,，不能用和氣，是人類與自然和諧相處,?！卑职职l(fā)現(xiàn)我用詞錯誤糾正說。

“和諧……和氣……真把和諧做到了,，說成和氣也不錯吧,！”

不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我,，還是在自言自語……

全家笑……

鼓勵是不可磨滅的力量篇六

一個微笑,，一個眼神，一句話語……,，鼓勵有不同的方式,。對于我來說，如果當(dāng)初沒有媽媽的鼓勵,，我將無緣見到洞天瀑布的美麗,。

去年夏天，我們?nèi)ラL白山游玩,，大家商量好一定要去參觀聞名已久的洞天瀑布,。旅游大巴車把我們拉到了景點停車場，從這里,，我們將要穿越五千多米長的原始森林,，望著那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試,。一開始,，我便疾步快走，將其他人遠遠甩在了后面,。在大自然的懷抱中,，我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花和打著雨傘的小蘑菇。走著走著,，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了,，兩條腿像灌了鉛似的越來越沉重了，本來很輕的背包也像一座小山,，壓得我直不起腰來,，“唉——”我心想,，“早知這么累，我就不出來玩了,。”雖然已聽到了洞天瀑布的水聲,，但放棄的念頭也越來越強烈了,。這時，媽媽趕了上來,，她好像看透了我心思,，微笑著問：“怎么了，寶貝,，是不是累了?只有幾百米了,，馬上就到了，不堅持,，又怎能領(lǐng)略到洞天瀑布的美麗呢?”說著,，媽媽又遞來了一個鼓勵的眼神。我抬頭看了看路標(biāo),，真的只有五百米了,，干嘛要放棄呢?看了一眼身旁的媽媽，我大聲地說道：“媽,，我能行,。”于是我不覺加快了步伐,，漸漸地,，洞天瀑布的輪廓終于出現(xiàn)在我的視線中，一步,，兩步,，三步……我跑了起來。

站在洞天瀑布旁的觀望臺上,，聽著水的交響曲,，感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上，真是“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”呀!我不禁陶醉其中,。

媽媽的話語，媽媽的眼神,，給了我鼓勵,，讓我堅持到底，感受到了洞天瀑布的美麗,。

鼓勵是不可磨滅的力量篇七

我的媽媽既是我最親的親人,，也是我最好的朋友,。當(dāng)我孤獨的時候，她陪伴在我的身邊,；在我傷心的時候,，她安慰我，給我前行的翅膀,；當(dāng)我失落的時候,，她鼓勵我，給我信心,，陪伴我戰(zhàn)勝一個又一個困難,。

那是去年的一件事情。一個陽光明媚的上午,，可我卻感覺烏云密布,， 因為那天我要參加一場朗誦比賽。要知道,，我平生最怕朗誦了,。臺下那么多人看著我，要是我讀錯了怎么辦,，多尷尬?。】蓩寢屨f參加比賽可以讓我得到鍛煉,，同時可以提高朗讀的能力,。我覺得，要是在家里訓(xùn)練就好了,，何必費這么大勁在臺上朗誦,，和在家里朗誦有什么區(qū)別呢？更重要的是,， 我對自己沒有信心,，我不相信自己能朗誦好。

表演結(jié)束了,，臺下響起了雷鳴般的掌聲,，響了很久。那一刻,，我覺得在臺上表演真好,，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好,。

頒獎的時刻到了,。我雖然沒有如愿以償?shù)玫降谝幻诙某煽冏屛腋袆恿撕芫?。我從?nèi)心里知道,，這成績與媽媽的鼓勵是分不開的,。沒有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽,，更不可能在舞臺上出色地發(fā)揮,。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信,；是媽媽的鼓勵,，讓弱小的我變得強大；是媽媽的鼓勵,，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長,！

鼓勵是不可磨滅的力量篇八

一句話能成就一名千古名將,。抗金英雄岳飛的背上刺著“精忠報國”四字,，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報國的殷切希望,，這句話塑造了一個為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄,，岳飛意識到,，他背上的不單是這四個字，而是國家的興亡,、人民的期望,、民族的未來。這句話的力量,，推動著岳飛的成長,，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個字,，就沒有“靖康恥,，猶未雪，臣子恨,，何時滅”的豪情壯志,，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失,。

一句話能帶動世界文明的進步,。_大帝，一個戰(zhàn)功赫赫,，流芳百世的千古明帝,，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者,，是他的一句話,，鼓舞了士兵們的士氣,，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話,，竟然是士兵們的精神寄托,，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及,，并兩河,，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來,，是歷史的進步,，是人類的驕傲，而這句話便是_成功的保證,，人類智慧的結(jié)晶,，世界進步的源泉。

一句話也能給人帶來滅亡,。周幽王烽火戲諸侯,，這個悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑,，被虢石父的奸言所迷惑,，大點烽火，諸侯趕來,，褒姒一笑,，卻換來了滅頂之災(zāi)，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦,，止博褒妃笑一場”的惋惜,。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙,，西周滅亡,，而自己也沒好下場。

一句話似乎是一把雙刃劍,，它可以把他人引向成功,，也可以給個帶來災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”,，亦有“奸言順耳難于進”,。處于花季的我們，當(dāng)面對這些千言萬語時,，心中必須要有正義的標(biāo)尺,，用它去量度人生的高度，辨別社會的百態(tài)，選擇前進的方向,，只有正確客觀地認識,，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗,，走向光明,，走到成功。

鼓勵是不可磨滅的力量篇九

今晚是三年級語文免費輔導(dǎo),，我早早到教室,，六點十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來，按要求我讓學(xué)生先簽到,，這時,，剛來的兩個學(xué)生急著拿筆并認真地寫好自己姓名和校區(qū)，等有學(xué)生來,，其中一個就喊快簽到,，我靈機一動便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長,，簽到這事你負責(zé)！’他一聽樂了,，拿著筆和紙一個個督促去了,，我再不用費勁地大聲一個個喊。

六點二十分,，來了十多位學(xué)生,，有的說話，有的打鬧,，有的在黑板上亂畫,，為了安全，我說：“給你們八分鐘當(dāng)小老師時刻,，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧,。”很快有五六個學(xué)生拿著粉筆寫開了,，有的.畫畫,，有的練字，有個學(xué)生還默寫英語課文,。我趕快表揚：“這個學(xué)生真厲害,，英語課文不僅僅背過，還會默寫,，我看你肯定是英語小天才,！你們再看那個同學(xué)畫的蘋果真誘人?！贝蠹衣犃诵α?，亂畫的幾個同學(xué)也認真起來,，有的開始默寫古詩了，不時還有同學(xué)問我：“老師這節(jié)課還是你給我們上吧,！”我暗喜,，這種臨時補課，得先讓學(xué)生喜愛老師,，上課才不會累,。果然如此，上課鈴響后,，同學(xué)們趕快坐好,，開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟游?，我讓他們先說自己喜愛的動物,，為什么喜愛，它都有什么特點,，你想怎樣給我們說,。孩子們各抒己見，課堂十分活躍,。等到講解講義時,，我又教他們?nèi)绾巫龉P記，第一排有個小男生個性可愛,，還總愛和我唱幾句“反調(diào)”,，但他做筆記既有勾畫，又有符號說明,，我見了大嘉贊賞,，說他比有些初中學(xué)生會做筆記，并夸他是個有想法的孩子,。他一聽眼睛都要放光了,，后半節(jié)課多次舉手回答問題。

雖然是晚上加課,，雖然是來自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生,，可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話,，我想：和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián),，及時發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點，用心鼓勵他們,，也許就一個眼神,，一個微笑，也會像一顆種子悄悄埋進他們的心里，生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

鼓勵是不可磨滅的力量篇十

天,，剛晴。地還有點兒濕,。我們迎來了第三次的排球比賽,。剛打了一場敗仗的我們，懷著必輸?shù)男膽B(tài),，站好了隊形,。要知道，我們面對的可是全年級排名第一的四班,。

隊長雖然知道這一場,，我們必輸，可還如從前一樣鼓勵著我們,。

比賽開始了,，我們班的氣勢非常足，一直壓著4班,。也不知誰帶頭喊了一聲“504,，加油”可我們班的聲音早已蓋過了他們，他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油,！”那感覺倒像是在給我們加油助威。隊員們無一不笑,。

隨之,，裁判到了，緊張也重臨于心頭,。我們把手放在一起,，大喊了三聲加油，增強了大家的信心,。

對方的球發(fā)過來,，每一次，我們都有條不紊的接球,，創(chuàng)造了一個好的開頭,。全班人一起大聲地吶喊，給我們加油,。我們又滿腔熱血,，萬事俱備，只欠東風(fēng)。一輪比賽打下來,，我們竟以25比13出奇地贏了,。全班等最后一顆球落地，瞬間沸騰起來,。歡呼聲,，喜悅聲，鼓掌聲,，充滿了整個操場,。而我們也不敢太驕傲，迎接好下一輪比拼,。

下一輪比賽中,，他們好像吃了興奮劑似的，提升了不少水平,，而我們,，本來就不是他們的對手，不敢輕敵,。我們班的同學(xué),，個個精神抖擻，讓我們穩(wěn)定情緒,。

不知道為什么,，看著同學(xué)們那些如同花兒盛開似的笑容，看著同學(xué)們團結(jié)一心的樣子,，有一股力量支撐著我,，激發(fā)了我們的潛能。

我永遠不會忘記,，鼓勵,，是一種不可磨滅的力量。他們的笑容,，就像一簇簇的花兒,，在我的心中綻放。他們,，給了我信心,，給了我希望！