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《小象的心愿》教案小班篇一
大家上午好,!
今天我說課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》,。
一、說教材
這個(gè)活動(dòng)選自中班下學(xué)期建構(gòu)式教材的主題“小鬼顯身手”,,隨著主題的開展我們已經(jīng)進(jìn)行了一系類有意思的活動(dòng),,例如“百人糕”、“我是建筑師”等,。孩子們了解了許多不同行業(yè)的工作內(nèi)容及其工作所需的設(shè)施與物品,。在不斷的角色體驗(yàn)的過程中,孩子們的角色意識(shí)逐漸增強(qiáng),,他們開始渴望嘗試新的職業(yè)角色,,渴望在模仿成人勞動(dòng)的過程中獲得成功感。
故事《小象的心愿》講述的是一只善良的小象一心為大家做好事卻屢次失敗,,最終通過做自己力所能及的事情實(shí)現(xiàn)心愿的過程,。從這個(gè)故事中,幼兒既可以感受小象實(shí)現(xiàn)心愿前后強(qiáng)烈的情感對(duì)比,,也可以了解各行各業(yè)都有自己的職業(yè)特點(diǎn),,需要不同的本領(lǐng),為他人服務(wù)應(yīng)從自己力所能及的事情做起,。在理解故事的過程中,,需要孩子們仔細(xì)觀察圖片,充分調(diào)動(dòng)自己已有的關(guān)于職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)小象的工作做得怎么樣并說明理由,。幼兒的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力將得到一個(gè)很好的提升,。
故事里的小象其實(shí)是中班幼兒的一個(gè)縮影,生活中他們也喜歡模仿成人為他人服務(wù),,同時(shí)也會(huì)遭遇和小象一樣的挫折,。因此,故事中小象的遭遇會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的共鳴,,吸引他們急迫地去了解小象究竟怎么樣了,。其次,就當(dāng)前幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平而言和年齡特點(diǎn)而言,,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,,已經(jīng)能比較完整地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),愿意與他人談?wù)撟约焊信d趣的話題,,也能比較完整的描述畫面信息并推測(cè)故事情節(jié),。而且中班幼兒的注意力、觀察力和想象力都逐步發(fā)展,,這些為開展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。
二,、說目標(biāo)
基于以上的分析和思考,參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提出的語(yǔ)言領(lǐng)域的兩個(gè)主要目標(biāo): 一是愿意講話并能清楚地表達(dá),,二是具有初步的閱讀理解能力,。我對(duì)原教材中的目標(biāo)做了如下調(diào)整:
1。將“仔細(xì)觀察畫面,,感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”變?yōu)榱恕白屑?xì)觀察圖片,,大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)與想法?!边@條目標(biāo)指向技能目標(biāo),。
2。將“能大膽地在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義,?!闭{(diào)整為“理解故事內(nèi)容,知道幫助他人應(yīng)該從力所能及的事情做起,?!?這條目標(biāo)指向認(rèn)知目標(biāo)。
3,。增設(shè)情感目標(biāo),。萌發(fā)主動(dòng)幫助他人的愿望。
我覺得這樣調(diào)整之后的目標(biāo)更加具體,、可操作,。
在此基礎(chǔ)上,我將我將“仔細(xì)觀察圖片,,感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。而難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,能在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義,。
三,、說準(zhǔn)備
為了更好地解決重難點(diǎn),我做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,。
中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,,圖片、動(dòng)畫等內(nèi)容可以吸引幼兒的注意力,,調(diào)動(dòng)他們的思維,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1。幼兒已有的關(guān)于職業(yè)的認(rèn)知,。
2,。創(chuàng)設(shè)社會(huì)性區(qū)角,,如“飲食店”、“理發(fā)店”等,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的過程中獲得更為豐富的角色體驗(yàn),。
四、說活動(dòng)過程
本次活動(dòng)我以“心愿”為線索,設(shè)計(jì)了心愿是什么、小象的心愿落空和我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿三個(gè)環(huán)節(jié),。
第一個(gè)環(huán)節(jié)心愿是什么?有三個(gè)步驟
第一步,,提問“心愿是什么”,讓幼兒說說自己對(duì)心愿的理解,,引發(fā)幼兒的興趣,。
第二步,進(jìn)一步提問:“你有什么心愿,?”讓幼兒訴說自己的心愿,,提高幼兒的活動(dòng)積極性與主動(dòng)性。
第三步,,引出小象的心愿是為大家做很多很多的事情,,為下面活動(dòng)的展開做鋪墊。
整個(gè)第一環(huán)節(jié)就是一個(gè)談話引入活動(dòng)主題的過程,,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我使用的教學(xué)方法是教師引導(dǎo)性提問及談話法,。通過層層遞進(jìn)的三個(gè)步驟將幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)遷移到了活動(dòng)中,讓幼兒充分感受到小象的心愿的美好,,并對(duì)小象接下來可能發(fā)生的故事充滿期待,。同時(shí),這也是為解決活動(dòng)難點(diǎn),,感受小象的小象為大家做事的愿望而服務(wù)的,。
第二環(huán)節(jié)小象的心愿落空是整個(gè)活動(dòng)的中心,也是達(dá)成前兩條目標(biāo)的關(guān)鍵所在,。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,我采用的教法是課件演示法與故事講述法相結(jié)合。主要有三個(gè)步驟,。
首先,,我將利用ppt同時(shí)出現(xiàn)小象三張工作失敗的圖片并提問:“小象在做什么事情”,讓幼兒隨機(jī)選擇他所熟悉的圖片進(jìn)行觀察描述,。在這個(gè)過程中,,教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察、完整表達(dá)并適當(dāng)追問:“小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎,?為什么,?”。讓幼兒大膽表達(dá)自己的看法,。
然后,,我將以故事里的語(yǔ)言對(duì)畫面進(jìn)行完整地描述,,讓孩子品味原文的同時(shí)再次感悟故事的意義,在小象一次次的失敗中體會(huì)心愿落空的悲傷感,。
三幅圖片依次講完后我將提問:你們來幫難過的小象分析一下,,為什么它三件事情都做不好?引導(dǎo)幼兒對(duì)小象的失敗做一個(gè)整體的分析并作出總結(jié):小象年紀(jì)小,,有些本領(lǐng)沒學(xué)會(huì),,就急著去做造房子、燒菜,、做衣服這些很難的事情,,所以不能成功。
第三環(huán)節(jié)我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿有四個(gè)步驟,。
一是請(qǐng)幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)及小象的特點(diǎn)出發(fā)幫小象尋找合適的工作,。
其次是引導(dǎo)幼兒以角色扮演的形式幫助小象澆花,體驗(yàn)小象為他人服務(wù)的樂趣,。
第三步是請(qǐng)幼兒觀察小象給大家送花的圖片,,引導(dǎo)幼兒在觀察描述中感受小象實(shí)現(xiàn)心愿的喜悅。
活動(dòng)最后,,我將引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,,讓幼兒對(duì)這一故事有一個(gè)完整的欣賞過程并提問你想為別人做些什么事情?借以進(jìn)一步萌發(fā)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí),,完成第三條目標(biāo),。
延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒在活動(dòng)之后幫同伴或老師做一件力所能及的事情,體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂趣,。
五,、說活動(dòng)亮點(diǎn)
1。圍繞“心愿”展開,,環(huán)環(huán)緊扣
我從“心愿”出發(fā)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié),,能讓幼兒在活動(dòng)中獲得更為豐富的情感體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié),,幼兒因?yàn)槭稣f心愿而對(duì)小象的心愿充滿期待,;第二環(huán)節(jié),幼兒因小象屢屢失敗而感到沮喪,;第三環(huán)節(jié),,幼兒又因幫助小象實(shí)現(xiàn)心愿而欣喜不已。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)能使幼兒感覺自己是與小象站在一起的朋友,,與小象同苦同樂,,而不是看著小象做事情的旁觀者。幼兒從中可以獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn),,自然他們想要表達(dá)的情感也更多,。情感體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)都可以獲得提升,。
2。 改變故事教學(xué)的策略,,變“教師講述故事”為主為“幼兒看圖講述”為主,。
這樣設(shè)計(jì)能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒樂于觀察,、樂于表達(dá)自己的觀察結(jié)果與想法,。讓幼兒在一個(gè)相對(duì)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,。 角色體驗(yàn) ,,拉近距離
借角色體驗(yàn)拉近幼兒與小象的距離,讓幼兒體驗(yàn)通過做自己力所能及的事情完成心愿時(shí)的滿足感,。
《小象的心愿》教案小班篇二
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想為大家做事情,發(fā)生了一連串“糟糕”的事情,,故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到:想為大家服務(wù),,應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣,,非常適合孩子的觀察和講述,。
1.理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,,能用語(yǔ)言描述小象的外形,、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象為大家做事的愿望,,懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事,。
理解故事內(nèi)容,感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn),。
能用語(yǔ)言描述小象的外形,、動(dòng)作和神態(tài)
圖片
談話引題:
小象要告訴我們一個(gè)秘密,它有一個(gè)“心愿”,,小象的心愿是很想幫助大家做很多很多的事情,,小象有什么心愿?
1.分段理解小象沒有完成心愿的原因,。
(1)觀察圖一:理解小象因年紀(jì)小,,很多本領(lǐng)沒學(xué)過而造不出房子。
小象搬來很多東西造房子,,他能看明白圖紙嗎,?你是從什么地方看出的?
(2)觀察圖二:理解小象因大手大腳不適合細(xì)致工作而做不成衣服,。
小象剪了很多布片,,他做出衣服來了嗎,?
策略一:
自主觀察、猜測(cè)講述,,重點(diǎn)理解造成心愿與結(jié)果相反的原因,。
著急嗎?
從什么地方看出來,?
(3)遷移講述小象當(dāng)廚師的過程,。
小象的身體笨重而龐大,在廚房里炒菜時(shí)又發(fā)生了什么事,?
你從哪里看出小象很著急,?
2、教師總結(jié)講述故事第一段至第四段,。
3,、幫助小象,學(xué)說安慰話,。
小象沒有完成心愿,,他的心情怎么樣?
誰(shuí)來安慰一下小象,?
4,、看圖理解故事第五段至第七段
在回家的路上,小象碰到了誰(shuí),?
青蛙和蛤蟆用什么澆水,?小象呢?
小象,、蛤蟆,、青蛙怎樣去送花?
大家感謝小象和蛤蟆青蛙,,小象快樂嗎,?你從什么地方看出來?
引導(dǎo)幼兒理解:想要幫助別人,,就應(yīng)該做自己會(huì)做的事,。
策略二:
緊扣情感主線,感受小象從期待→難過→快樂的情緒變化,,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)投放掛圖,鞏固復(fù)習(xí)故事
美工區(qū)做個(gè)心愿卡,,裝扮心愿墻,。
聽課感悟
與
建議
小象想為大家做事情。他覺得自己力氣大,可以當(dāng)一個(gè)建筑師,。他搬來很多東西,,打算造一間漂亮的房子??墒?,小象不會(huì)看圖紙。他眼珠子瞪得老大,,汗都急出來了,,還是看不明白。
小象打算當(dāng)裁縫,。他把布剪成一片一片,,可是他想知道布片怎樣縫起來,才會(huì)變成漂亮的衣服,。小象忙得滿頭大汗,,還是做不出一件衣服。
小象打算當(dāng)一個(gè)廚師,。他燒上飯,,又去洗菜。一邊開著水龍頭,,他有忙著去炒菜。這時(shí)候,,洗菜的水“嘩嘩嘩”地流到了廚房的地上,。飯鍋“撲撲撲”地冒著熱氣,出來了一股糊焦味兒,?!鞍パ窖健辈藷沽耍科抗薰抟才龇?。
小象很難過,,他覺得自己什么事情都做不好。他低著頭往家走,。
花園里的蛤蟆,、青蛙喊:“小象,我們一起種花吧,?!?/p>
小象和青蛙、蛤蟆一起種花,。小象種大大的花,,蛤蟆、青蛙種小小的花?;▓@里的花越來越多,,越長(zhǎng)越漂亮。
小象帶著大大的花,,青蛙,、蛤蟆帶著小小的花送給大家。大家都感謝他們,。
小象說:“我和朋友一起種了很多花,,讓大家的生活更加美麗?!?/p>