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看地圖的樂趣課文內(nèi)容篇一

地圖是按一定的比例運用線條、符號,、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理,、行政區(qū)域、社會狀況的圖形,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計教案三篇,，希望能幫助到大家!

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識本課13個生字，會寫2個字,，學(xué)會1個偏旁部首

2.能力目標(biāo)：正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會看地圖的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生喜愛地圖的情感。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

老師真高興和一年八班的小朋友一同學(xué)習(xí),，在語文課上你一定學(xué)會了很多漢字，快看,，王老師在黑板上寫了一個什么字?(板書：圖)真了不起,，老師沒教你就認(rèn)識了，再跟老師讀讀,，誰能組個詞,，(圖畫，板書地圖)今天老師也給大家?guī)硪粡埖貓D,，跟老師讀讀——世界地圖,。這上面還藏著許多有趣的事情呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《看地圖的樂趣》,，齊讀課題,。

二、初讀課文,，集中識字,。

1.看地圖有哪些樂趣呢?想知道嗎?快端好語文書，聽老師讀一讀,，注意要聽準(zhǔn)字音,。

2.這篇課文多有趣呀,，老師從你們的表情發(fā)現(xiàn)你們也很喜歡這篇文章，那好給你一個自己讀的機(jī)會,，但是讀之前老師有個小要求,，請你借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出本課生字,。開始吧,。

3.同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，老師呀把這些詞語請了出來,，看看誰認(rèn)識他們?

a. (帶拼音讀詞語)指名讀,。讀的真好，不僅聲音洪亮,，而且這兩個字的字音讀的也特別準(zhǔn)確(課件變大)它們都是平舌音,，跟老師讀一讀。所有的小朋友一起讀讀,。誰能再讀,。

b. 剛才我們帶著拼音都讀對了，那老師把拼音都藏起來,，誰能讀準(zhǔn)確?

c.詞語我們都讀準(zhǔn)了,，老師這里還有個長長的句子能讀好嗎?

第三段，每個國家——大公雞,，自己先試著讀讀,，指名讀，指導(dǎo)意大利和索馬里這兩個詞的發(fā)音,。三.再讀課文,，指導(dǎo)感情，隨文識字

這么短的時間我們把詞語和句子都讀準(zhǔn)了,，老師再把他們送回到課文中相信你們一定能讀的更好,。分自然段朗讀

1.第一自然段注意感嘆號的語氣。

2.第二段,，這里面有字要我們認(rèn)呢,，學(xué)習(xí)彩，出示字卡,。誰有好辦法記住這個字,。彩的右邊就是指圖畫的紋路。誰能給彩組詞：彩虹,，五彩繽紛等,，這個彩字表示顏色很多很多，文中也有個這樣的詞，對了,，是五彩,。(貼五彩詞卡)五彩是什么樣呢?學(xué)生說一說(課件：五彩的花朵)地圖上也是一個五彩的天地。

看藍(lán)的是大海,。(引讀并出示課件)

綠的是平原,。(貼平原詞卡)理解平原，知道平原是什么樣呢?快看看,。

課件出示平原的圖片——東北平原,，華北平原(平原指遼闊平坦的陸地)

黃的是高山，讀詞卡(貼高山詞卡),，這個高字可有意思了,，高字的字理演變過程(課件)，你知道世界上的山嗎?喜馬拉雅山——珠穆朗瑪峰,，8800多米,。

不知不覺我們已經(jīng)學(xué)會了三個詞，我們再讀讀這三個詞,。誰能再來讀讀第二自然段,。

3.地圖上不僅是個五彩的天地,，還能找到世界上所有的國家呢,，多神奇呀!誰來讀第三自然段。

a.看地圖多有意思呀,，想看看嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?引讀句子(課件出示圖片)

b.老師還要告訴你個小秘密呢,，世界上有190多個國家呢，在地圖上都有,，所以書中才說能找到世界所有的國家呢,。多了不起呀，誰能再把這部分讀一讀,。(課件句子)

c.那在我們祖國的地圖上,，我們又找到了哪些地方呢?看地圖學(xué)詞語。

知道這里是哪么?對了,，是我們的首都北京,，讀讀。去過北京嗎?到過北京的什么地方?

看,，這是萬里長城,，長城被稱為世界七大奇跡之一。不僅中國人知道,，全世界的人也都知道呢,，所以書中才說是——舉世聞名的萬里長城(翻詞卡)再讀讀

你還知道哪些舉世聞名的建筑?再讀讀

看地圖，這里就是中國臺灣,，它的周圍都是水,，中間是土地,，這樣的地方就叫做島。中國臺灣就是一座島,，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)還很豐富，所以被人們成為寶島,。讀讀詞語,。老師還要告訴大家，從今年開始中國臺灣已經(jīng)向我們開放了,，如果有機(jī)會王老師都希望你們到中國臺灣去走一走,，看一看。再讀詞語,。

我們在看地圖上這個位置是哪誰知道?對了這里就是生我養(yǎng)我的地方吉林,，也是我們的家鄉(xiāng)。讀詞語,。

在祖國的地圖上我們找到了這么多值得驕傲的地方,，我們再來讀讀。指導(dǎo)感情朗讀,。

d.看地圖的樂趣可真多,，你們喜歡看么?書中的小朋友也喜歡看地圖呢!

齊讀第四段，學(xué)習(xí)喜歡讀詞語,，說說你喜歡什么?喜字也是我們要認(rèn)識的字呢,，有許多詞語都帶喜字，我們一起來讀讀,。王老師最喜歡會學(xué)習(xí),，能積累的孩子了。誰能再讀讀第四自然段,。

三,、游戲鞏固識字

1.這么長的課文同學(xué)們不僅讀的正確，而且還讀的這么有感情,，可真了不起!那生字寶寶你們還認(rèn)識嗎?請你利用手中的字卡自己組詞讀一讀,，一會老師就來考考大家。(自己練習(xí)讀字卡)

2.我們來組詞開火車讀一讀,。同學(xué)們學(xué)的真棒,。

3.我們來做個游戲輕松一下，老師讀哪個字,，你就舉起哪個字,，并讀出來。收學(xué)具，看看哪個小朋友又快有準(zhǔn),。

四,、指導(dǎo)寫字

生字都認(rèn)識了，那你們有信心再寫好兩個字嗎?快請你身體坐整,，把小手拿出來,，跟老師一起寫寫吧。利和鄉(xiāng),，要想寫好首先我們要了解這兩個字,，我們一起來看看(課件利是會意字，理解意思,。學(xué)習(xí)一個新的偏旁,，書空，學(xué)寫,。鄉(xiāng)和絞絲旁的區(qū)別),，寫兩個，反饋再寫一個,。

五,、小結(jié)：

這節(jié)課我們不僅在地圖中收獲了這么多快樂和知識，還在地圖中認(rèn)識了這么多漢字,，收獲可真大,。那就讓我們在生活中去尋找更多看地圖的樂趣吧。

板書設(shè)計：

看地圖的樂趣

五彩 北京 喜歡

高山 舉世聞名 家鄉(xiāng)

平原 寶島

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識本課13個要認(rèn)識的字,，讀準(zhǔn)字音,，了解字義.認(rèn)識一個新部首立刀旁會寫本課的8個字,，重點指導(dǎo)兩個字“利“和”“江”,。

(2)正確朗讀課文、流利讀文,。

教學(xué)重點：

會認(rèn)13個要認(rèn)識的字,，學(xué)習(xí)新部首。會正確書寫本課生字,。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)生字,，了解字義、詞義

正確朗讀課文,、讀順課文,。

體會看地圖的樂趣。

教學(xué)過程：

一,、激情導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們看看今天老師給你們帶來了什么?老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫,，你們想看嗎?知道是什么圖嗎?教師大屏幕出示(一張是世界地圖，一張是中華人民共和國地圖)。師：中國地圖像什么?誰能說給大家聽聽?(報曉的大公雞)板書：“地圖”兩個字,，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并找出好的辦法記住它們,。“圖”：加一加,，一口吃個大冬西瓜,。

2.同學(xué)你在地圖上看到了什么?生：找發(fā)現(xiàn)(有黃色、綠色,、藍(lán)色還有許許多多的曲線)那你想知道它們都代表什么嗎?師：通過看地圖我們就能知道哪是大海,，哪是陸地、平原,、高山,，還能看到世界上所有的國家，你們覺得看地圖有趣嗎?下面,，就讓我們一起走進(jìn)看地圖的樂趣一課,，教師補充課題學(xué)生齊讀。

二,、初讀課文,，在文中感知生字的讀音。

1.請同學(xué)們快速地把書翻到33頁看地圖的樂趣一課,，端好書請坐直,。聽老師讀課文，注意預(yù)習(xí)中圈畫的生字詞正確的讀音,。

2.請學(xué)生們輕聲自由地讀課文,，遇到不認(rèn)識的讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音，或者請教同桌,、老師把生字詞多讀兩遍,。生：練習(xí)讀課文

3.請同學(xué)用自己喜歡的方式再讀一遍課文，爭取讀通順,。生：練習(xí)讀教師適時評價

三,、學(xué)習(xí)生字

1.感知認(rèn)讀，在詞語中了解字義或詞義,。

(1)聽了同學(xué)們的朗讀,，老師相信大家一定能把這些這些詞語讀得更準(zhǔn)吧。那我們就趕快把他們從課文中請出來吧,。(課件出示詞語帶拼音)

同學(xué)們,，你們先自己試著讀一讀。

(開火車讀..齊讀)(強(qiáng)調(diào)“彩,、所,、鄉(xiāng)許的字音)

(2)現(xiàn)在老師把這些拼音去掉你們還認(rèn)識嗎?(師去拼音生讀詞指名領(lǐng)讀)

請同學(xué)們把這些詞語讀給同桌聽一聽,。

(3)現(xiàn)在老師要考一考你們記得怎么樣?(師隨便指詞學(xué)生讀或開火車讀)

(指五彩)：誰能快速讀出這個詞?看地圖上有哪些顏色?五彩表示什么?(顏色多)

五彩還可以用哪些詞來表示?(五顏六色五彩繽紛)

在這些詞中請學(xué)生選擇喜歡的一個詞說話。

(平原)指名讀這個詞,。地圖上綠色的代表平原,。平原是指比較平坦的地區(qū)。

(高山)誰能讀一讀這個詞?

有高山就要有平原,，指“平原”一詞讀兩遍,。高的反義詞是什么?高—低

(所有)誰能讀這個詞?

(意大利)：誰能讀這個詞?

意大利是一個國家名。利是會意字,，甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成,，意思是能割莊稼的刀，由此產(chǎn)生刀口快的意思,。指名領(lǐng)讀一讀

(北京)：誰能讀這個詞?

北京是我國的什么?(我國的首都)

連起來說一說(教師引導(dǎo)說：北京是我國的首都,。我國的首都是北京。

同學(xué)們20xx年8月8日在哪里舉行奧運會?(北京)讓我們一起為中國為北京加油吧!

(寶島)：指名讀誰知道寶島是我國什么地方?(我國的臺灣)

同學(xué)們請看地圖,，這就是中國臺灣,，中國臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，總有一天,，它會回到祖國的懷抱,。

(舉世聞名)誰能讀這個詞?名是由哪兩個字組成的?(夕和口組成)

聞名的近義詞是什么?誰能用聞名這個詞說句話?指名說話

(家鄉(xiāng))：學(xué)生齊讀。能告訴老師你們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎?

我們的家鄉(xiāng)在吉林省樺甸市,。

家鄉(xiāng)是指生我們養(yǎng)我們的地方,，教師指中國地圖，請學(xué)生看看地圖上雞脖子的位置,，告訴他們這就是我們的家鄉(xiāng)吉林,。誰能用家鄉(xiāng)一詞說話?指中等生說一說

教師引導(dǎo)說：我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很美麗,。

(喜歡),。誰能讀這個詞?你喜歡什么或者喜歡誰?

(許許多多)誰能讀這個詞?這樣的詞我們把它叫做aabb式的詞語你還能說幾個這樣的疊詞嗎?指名說一說并及時給予肯定

學(xué)生個別認(rèn)讀再齊讀詞語。教師評價

2.理解識記生字,。(字詞句聯(lián)系,，以字為主)

同學(xué)們能把詞語認(rèn)得這么好,，現(xiàn)在字寶寶要從詞語中跳出來了,，你們還能把它們認(rèn)得更準(zhǔn)更快嗎?課件演示跳出的生字寶寶

(1)老師相信你們一定會有許多好方法來記住它們吧，自己用心記一記,，把一些好的識字方法和你的小組成員交流交流介紹給大家,。(小組學(xué)習(xí))

(2)匯報學(xué)習(xí)成果(記比說兼用，以記為主)學(xué)生記一個教師在黑板上貼一個字卡

加一加：彩,、利,、寶,、名、許

形聲字：彩教師貼“彩”(“三撇”用藍(lán).綠.黃三種顏色書寫),。誰還能給彩找朋友?(擴(kuò)詞)并用喜歡的詞來說一句話彩,、菜、采進(jìn)行區(qū)別,。選擇正確的字填空(1)在地圖上我們可以看到一個五(彩)的天地,。(2)今天媽媽買了我最愛吃的蔬(菜)。(3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花,。

利：利是會意字,，甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成，意思是能割莊稼的刀,，由此產(chǎn)生刀口快的意思,。誰能用利找朋友?

講故事;“名”字還有一個小故事想聽嗎?一個人在夕陽下看不清遠(yuǎn)處的人只好用口來呼喚人的名字。能給名找朋友嗎?

猜字謎：老師出謎學(xué)生猜名：(一口咬去多半拉)島：一只鳥落在山上,。高：一點一橫口,，同字橫沒有。許：言午許,。寶：家中有玉就為“寶“京：一點一橫長,，口字在中央，小字下面有,。

順口溜許：言午許找朋友擴(kuò)詞

生活中識字：喜,、所

數(shù)筆畫：平鄉(xiāng)

平請學(xué)生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同學(xué)們知道平和誰長得像嗎?區(qū)別平與蘋,。

鄉(xiāng)家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)學(xué)生讀兩遍

(3)孩子們你們能把黑板上的這些字幫助老師整理一下嗎?學(xué)生邊口述按其結(jié)構(gòu)整理老師相機(jī)擺字卡

左右結(jié)構(gòu)：彩所利許上下結(jié)構(gòu);高京寶喜名獨體字;平鄉(xiāng)全包圍：圖半包圍：島

(4)整理后學(xué)生搶讀生字

3.反饋鞏固生字,。(音形義統(tǒng)一，以形為主)

(1)聽音舉卡游戲,。

教師說一個學(xué)生找一個并讀一遍,，邊找讀邊收好字卡放在學(xué)具袋里。(學(xué)生自帶字卡)

(2)教師摘字卡：要求摘一個字卡學(xué)生讀一個,，

(3)教師抽讀字卡學(xué)生認(rèn)讀要求：舉高的大聲讀,，舉低的小聲讀

(4)字寶寶要來帶來更多的詞語朋友你們想認(rèn)識它們嗎?出示34頁詞語開火車讀一讀

4.送回課文，復(fù)習(xí)鞏固生字,，讀課文,。

同學(xué)們，你們把生字認(rèn)得這么好,，相信課文不但能讀得正確,，還能讀得更流利。

四,、指導(dǎo)書寫生字,。(一看二寫三反饋)

你們字認(rèn)得這么好,，課文讀得這么流利，相信字也能寫得更棒,，我們現(xiàn)在就把字寶寶送回家,。

(1)指導(dǎo)書寫利、

請同學(xué)們看“利”字,，在寫字之前,，老師先教你們一個新的部首：(立刀旁兒)齊讀

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，利字書寫時要注意什么?

利是正方形的字,，禾占左半格,，捺變點，立刀旁占右半格,，左右一樣高,。教師范寫學(xué)生仿寫

(2)請同學(xué)們仔細(xì)觀察“江”字，有什么地方要提醒大家注意的?

江字從結(jié)構(gòu)來看左小右大,，三點水兒是弧形的

工第一個橫起筆在上一線豎中線往左一點,，第二橫起筆在下一線左一線起筆，到右二線收筆,。豎要短,。

(1)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)坐,，姿執(zhí)筆方法,。

(2)展示優(yōu)秀作品評一評取長補短再寫一寫

五.總結(jié)：

同學(xué)們本節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了這么多的詞語，這么多的生字真了不起,，并把字寫得很漂亮老師真為大家感到驕傲,。那你們感到看地圖有趣嗎?(學(xué)生說一說看題圖的樂趣)說說地圖上各種顏色都代表什么?

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字和1個部首,，會寫7個生字,。

2、有感情地朗讀課文,。

3,、感受到祖國的美好，激發(fā)起熱愛祖國的感情,。

教學(xué)重點：

多種方法積記生字,。

教學(xué)難點：

感悟課文內(nèi)容，體會祖國的遼闊,。

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

親愛的同學(xué)們,，大家喜歡旅游嗎?想到每個國家去看看嗎?今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想,。

二、初讀課文,，了解大意,。

1、師范讀課文,。生注意聽準(zhǔn)字音,。

2、生用自己喜歡的方式讀課文,。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音,。

3、再讀課文,，畫出生字,，多讀幾遍。

4,、“經(jīng)驗小交流”,，你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的?

5、學(xué)習(xí)一個新的部首,，“立刀旁”,。

6、生匯報每個字的學(xué)習(xí)方法,。

7,、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。

三,、練習(xí) ：多音字(樂)

四,、課后作業(yè)。

朗讀課文,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)生字。

1,、游戲,，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快,。

北京,、江河、和平,、圖畫,、寶島、名字

2,、這們認(rèn)識了這么多的詞語,，生字寶寶從詞語中走出來,，你還能認(rèn)識嗎?

二、指導(dǎo)書寫

1,、左右結(jié)構(gòu)：江,、利，其中“江”左窄右寬,，“利”左寬右窄,。

2、上下結(jié)構(gòu)：公,、寶,、京，注意每個字的最后一筆都是點,。

三,、討論

看地圖會給你帶來哪些樂趣?

四、完成書后練習(xí),。

1,、讀詞語，做游戲,。

先請同學(xué)試著讀一讀,，然后指名讀，再說說這些詞語的特點,，讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲,。

2、填標(biāo)點,。

世界上最深的洋是太平洋

在祖國的地圖上這找到了可愛的家鄉(xiāng)

3,、小組做找國家的活動。

五,、課后作業(yè)

1,、書寫生字。

2,、有感情地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)查字典,。