總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

多媒體年終個(gè)人總結(jié) 多媒體年終工作總結(jié)篇一

小學(xué)《品德與生活》課往往是讓學(xué)生明白某個(gè)道理,、學(xué)習(xí)某種品質(zhì)或了解某種社會(huì)現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明,，學(xué)生很難從表象階段直接過渡到理性階段,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸的某種現(xiàn)象，要讓他們理解,、判斷它的好與不好,，僅憑教師的講解往往很難達(dá)到很好的效果,。

例如在《我身邊的環(huán)境》這一節(jié)內(nèi)容,，一上課就讓學(xué)生看錄像,，欣賞一些環(huán)境優(yōu)美的地方,，比如：天池,、南山、植物園等讓學(xué)生切身感受美,。這些離他們生活很近的東西搬到了屏幕,，學(xué)生感興趣,，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來了,。接著通過生動(dòng)的畫面演示環(huán)境變化的過程：池水水面平靜、清澈見底,、空氣清新,，里面的小魚兒自由自在的游,，旁邊的草地綠油油的,，小動(dòng)物玩得很高興。慢慢地池水發(fā)生了變化,，池水變成黑色的,，里面的小魚兒死了，地上到處是白色垃圾,，小動(dòng)物們高興不起來了,，小池哭了。屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字：救救小池,。學(xué)生的心靈受到了極大的觸動(dòng),。這一場(chǎng)面引起學(xué)生的思考，對(duì)它們的啟發(fā)很大,，教育很大,，學(xué)生深深感到保持環(huán)境衛(wèi)生每個(gè)人都有責(zé)任，他們積極踴躍地舉手,，為保持環(huán)境衛(wèi)生想辦法,。這比老師用多少優(yōu)美語言去解釋效果都好。

明理,，即明事理,。導(dǎo)行，即對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行指導(dǎo),，使其知道如何做,。而導(dǎo)行是小學(xué)《品德與生活》課教學(xué)的最終目的和立足點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)能激起學(xué)生道德動(dòng)機(jī),，規(guī)范道德行為,，因而能提高導(dǎo)行效果。例如：在教低年級(jí)《愛清潔,，講衛(wèi)生》一課時(shí),，借助顯微鏡讓學(xué)生親眼觀察自己的手指污垢，當(dāng)他們第一次看到手甲污穢中藏著形態(tài)各異的細(xì)菌時(shí),，感到非常驚訝,。在此基礎(chǔ)上,，適時(shí)地播放一些關(guān)于飯前洗手，飯后刷牙的正確方法和不要偏食,、不要吃零食等內(nèi)容的教學(xué)錄像或幻燈片,，并加以點(diǎn)撥。同時(shí),，還可以使用好習(xí)慣和壞習(xí)慣的對(duì)比圖片,，這樣學(xué)生就不難知道為什么要愛清潔、講衛(wèi)生和怎樣愛清潔,、講衛(wèi)生了,，并馬上行動(dòng)起來,，力爭(zhēng)做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好學(xué)生。

但是,，由于小學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，喜歡模仿，自我控制能力較差,，其道德認(rèn)識(shí),、情感與行為間經(jīng)常出現(xiàn)不一致情況。因此,，教師在導(dǎo)行時(shí),，要從學(xué)生初步的道德認(rèn)識(shí)出發(fā)，巧用多媒體手段,，指導(dǎo)道德行為,，把學(xué)生引入創(chuàng)設(shè)的情境之中，使其身臨其境,。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，而且對(duì)道德行為的形成有促進(jìn)作用。如教《上課了》一課時(shí),，可出示課文插圖制作的投影片讓學(xué)生觀察討論,，激情明理，引導(dǎo)學(xué)生觀察高士其爺爺上課專心聽講的幻燈片,，看幻燈片上的高士其爺爺上課是怎樣做的?其他同學(xué)又是怎樣做的?通過討論后,，再讓學(xué)生模仿高士其爺爺，進(jìn)行上課專心聽講的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。這樣根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)，避免盲目性的導(dǎo)行,，其效果是不言而喻的,。再如教學(xué)《在家里的我》新課時(shí),，先用錄音機(jī)放《世上只有媽媽好》這首歌給學(xué)生聽，讓學(xué)生一邊聽歌,，一邊回想自己父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的,，學(xué)生觸景生情，完全沉浸在愛的情感受中,。這時(shí),，教師不失時(shí)機(jī)地引出：尊敬、關(guān)心父母是人類的傳統(tǒng)美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們從小要尊敬、關(guān)心父母,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。再讓學(xué)生表演唱《請(qǐng)您喝杯茶》，使情感落到行動(dòng)中,。這樣巧用電教手段引入教材,，寓情于理，情理交融,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒效應(yīng),，從而使學(xué)生情感深化。知道如何做一個(gè)讓爸爸媽媽喜歡的“家里的我”,。

盡管在教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有如上所述諸多優(yōu)勢(shì),，但并非是使用了現(xiàn)代化手段就能保證教學(xué)的成功和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

(一)課堂交流少了,，師生關(guān)系的距離拉大了,。在多媒體課堂教學(xué)中，許多授課老師過分依賴多媒體手段,，減少了講解的過程,，師生之間不僅需要知識(shí)的交流，更需要情感的交流,，教師一直在講臺(tái)上操作,，這無非使師生關(guān)系距離拉遠(yuǎn)了，使課堂交流就變得更少了,，不利于師生關(guān)系的融洽,。

(二)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用被削弱了。教師在講臺(tái)上操作早已設(shè)計(jì)好的教學(xué)步驟,，學(xué)生不過是配合教師完成教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的節(jié)奏跟著教師的節(jié)奏走，形成了“亦步亦趨”,，學(xué)生的主體作用仍然被老師牽著走,，這并不體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，不適合新課程課堂教學(xué)的要求。

(三)課堂教學(xué)受到局限性,，并增加教師的工作量,。在有些教學(xué)條件不高地學(xué)校，只有一間多媒體教室,，這樣一來,，不是 所有的課都可以使用多媒體教室，這樣的多媒體教學(xué)便只運(yùn)用到公開課上,，而有的教師為了制作多媒體課件上公開課,，忙了好幾個(gè)晚上，還有的老師自己不會(huì)制作多媒體課件,，需請(qǐng)人幫忙,，還要花費(fèi)一定的錢，這一些無非額外地增加教師的負(fù)擔(dān),。

綜合以上,，就需要我們根據(jù)地小學(xué)《品德與生活》教學(xué)的特點(diǎn)選擇多媒體手段,，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真實(shí)踐、反復(fù)推敲,。

總之,，思品教學(xué)如果能將多媒體和教育過程中各個(gè)要素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，把它立體化,、全方位融入小學(xué)生思想品德教育中,，創(chuàng)造出良好的教育氛圍，疏通教育過程中的疑難,，就有利于激發(fā)學(xué)生自覺地吸收道德知識(shí),，主動(dòng)地進(jìn)行道德行為實(shí)踐，從而能動(dòng)地形成良好思想品德素質(zhì),。

多媒體年終個(gè)人總結(jié) 多媒體年終工作總結(jié)篇二

本年度,，本人擔(dān)任了學(xué)校多媒體教室的管理工作,。由于我校規(guī)模較小,，除了教學(xué)活動(dòng)以外，學(xué)校的各種活動(dòng)大多數(shù)都在多媒體教室舉行,，因此,，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本年度來的管理工作總結(jié)如下：

①本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室,。②做到使用先申請(qǐng),，使用后有記載。

由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時(shí)間,，特別是投影儀,，亮度下降，效果大不如前,。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況,，經(jīng)過維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用,。

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件,，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資源,，盤建立了素材文件夾,，f：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件,，并且要求老師們每次使用

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙,，活動(dòng)多,，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn),。使老師能正確使用設(shè)備,。

為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后,，我都要親關(guān)好電源,，鎖好門窗，即使我有事去了,，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源,、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失,。

由于多媒體教室使用比較頻繁,，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生,。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

由于多媒體設(shè)備使用較頻繁,，以及在搬運(yùn),、安裝的過程中有損壞，很多設(shè)備都有不同程度的問題，有的甚至還嚴(yán)重,，影響到了教學(xué)工作和各種活動(dòng)的開展,。希望后勤部門加以重視，努力為教學(xué)工作服務(wù)! ud：盤建立了課件文件夾,，e： 還專門在盤前必須先查毒,，保證了電腦的安全。