總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

多媒體個人年終工作總結(jié)篇一

通過總結(jié),，我們認為，多媒體在生化教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、豐富的表現(xiàn)力

在傳統(tǒng)的生物化學教學中始終離不開一本書,、一支筆、一塊黑板的模式,，很多時間都花費在對抽象,、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中,，學生的思維活動水平常常會逐漸下降,，思維處于關閉狀態(tài)，這并不是學生自身的問題,，而是傳統(tǒng)教學手段的弊端shy,；shy；——枯燥,、乏味,。通過使用多媒體教學，使一些生化事件的時間順序,、空間結(jié)構和運動特征形象直觀地展示出來,，如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構,、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示,，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然,。學生對知識的掌握更加準確,。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強,、更豐富的表現(xiàn)力,，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果,。

2,、交互性強

多媒體課件在生物化學教學中的引入，增強了教學過程的交互性,，使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動,，可以通過學生的理解和意圖，運用適當?shù)慕虒W策略,，指導學生進行有針對性的學習,。充分利用了信息量大的功能,，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度,，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,，培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力,。教學效果可以及時得到反饋,，迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，可以及時調(diào)整教學策略,，加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學質(zhì)量,。

3,、共享性好

我們將生物化學多媒體課件上網(wǎng)，為學生的課外復習提供方便,，并進行網(wǎng)上學習指導和疑難解答,，拓寬了教學范圍，實現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學,，通過內(nèi)部網(wǎng)絡,，實現(xiàn)與其它教師和同學共享。學生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學習,，從而提高教學質(zhì)量,。

我們從生物科學專業(yè)20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學，與20xx級甲班的學習成績進行比較,，這三個班由相同的教師授課,，對學期末的考試成績進行分析和問卷調(diào)查，將結(jié)果用sas軟件作統(tǒng)計學分析,。

兩種教學方法效果經(jīng)問卷調(diào)查分析,，sas軟件統(tǒng)計結(jié)果為p<0.01，差異極顯著,。大多數(shù)學生對多媒體授課教師基本滿意,，認為教師教學經(jīng)驗豐富，對多媒體教學很投入,，能結(jié)合多媒體技術進行創(chuàng)新教學,。

多媒體個人年終工作總結(jié)篇二

多媒體教學式聲音、圖片,、動畫,、音樂、視頻等,，最大程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng),，充分展示了教學手段的多樣化,，彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味，給語文教學注入新的活力,，其最突出的一點就是對審美能力的補足,。

語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任？應當是有的,。初,、高中語文新教材古典文學份量加強，就足以說明問題,。語文教學首先是對自己漢語,、文學的了解，進一步對漢語,、文學為載體的中國文化的認知,，從中得到真、善,、美的熏陶,，得到中國文化的熏染。而這一點,，恰恰是以往語文教學中忽視的問題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方。

那么,，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢,？設計精美的界面，古樸典雅的音樂,，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,，烘托出良好的學習氣氛，這是傳統(tǒng)教學無法做到的,?！秞x》以古樸、典雅的界面,、悠揚悅耳的音樂,，抓住了中國文化的特點，給人以深刻的印象,。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫,。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,，耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲,。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容,。鼠標移過時，“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,，“集學塔”檐上的風鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感,，音樂古樸典雅而又輕悅宜人,，整個界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視,、聽感受,。

學習在這樣的氛圍中學習，無形中受到中國文化的熏染,，增加對語文學習,、對中國文化的興趣。

圖片,、音樂、視頻等多媒體手段,，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代,、歷史背景，還原作品的本來面目,。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學生的感情共鳴,，引起他們的思想認同,。

傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容,，以便使學生更好地理解課文,，但是，同樣的一篇文章,，有人能讀出感情,，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘,，沒有絲毫感情,。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學還不盡如人意,，許多時候,，教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時,，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標準的普通話，抑揚頓銼的聲調(diào),、準確,、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的,、緬懷追憶的,、慷慨激昂的，都把把握地非常到位,。同時,，圖片、聲音,、音樂等多媒體手段一起參預進來,，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動學生的感官系統(tǒng),，幫助學生感受全文,，把握文章的基調(diào)。

首先,，形象,、生動的動畫、妙趣橫生的插圖,、好聽的音樂,，很大程序上增加了學習的趣味性，能夠激發(fā)起學習者的學習興趣,，使學習過程變不再枯燥,、乏味。其次,，多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結(jié)合,，使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識,。

上面幾點,，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學中的技術引入到教學中來,，讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑,，更易被學生掌握,、理解，從而培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的祖國的下一代,。

多媒體個人年終工作總結(jié)篇三

本學年，本人擔任了多媒體教室的管理工作,，

由于我校多媒體教室僅建成三年多,，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗,，因此,，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力,，現(xiàn)將本年來的管理工作總結(jié)如下：

①本學年接手管理初中多媒體教室以后,，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室,。

②做到使用先申請,，使用后有記載。

由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡病毒,、教師對信息技術的使用水平等多方面的原因,，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了多媒體教室的設備維護,，從而保證了學校多媒體教室的正常使用,。

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件,，

②為便于管理課件資源，還專門在d：盤建立了課件文件夾,，e：盤建立了素材文件夾,，f：盤專用于存放備份文件。

③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,，安裝了諾頓查殺毒軟件,，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的安全,。

四.加強設備使用培訓

由于學校規(guī)模大,，教師工作忙,，活動多,，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓,。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓,。使老師能正確使用設備,。

為保證學校的財產(chǎn)安全,，每次老師們用完多媒體教室后,，我都要親關好電源,，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關的老師關好電源,、和門窗，以防教室財務丟失,。

由于多媒體教室使用比較頻繁,，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū),。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。