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學(xué)前班家長育兒心得篇一

如果有人問：“幼兒最吸引人的階段是什么時候?”專家一定毫不猶豫地說：“4歲”,。但是對一般的大人而言，這個年齡卻是最令他們頭痛了,。與3歲或5歲的時候相比這下,，4歲兒童最不溫順;由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展,。

4歲兒的確是精力充沛,，但并不像大人認(rèn)為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活;只不過富有傲慢,、自信和獨立的反抗意識而被人認(rèn)為喜歡反抗,。 此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試,，不論是錘子,、剪刀、秋千或三輪車,，他都可以自如地玩?；蚴褂谩＠绯,？匆娝ㄒ路７码娨暽系拿餍浅?，或是和同伴玩扮家家酒。 他們在這時期成長的腳步非?？?。如果他們稍加停留,，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時，一定會發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒,，接著便窮追不舍地發(fā)問：“這是什么?怎么會這樣?為什么呢?媽媽,。”對4歲兒來說,，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的,，為了想了解，他們會不厭其煩地去追究,。對幼兒這種窮追不舍的精神,，大人常感吃不消。

4歲兒同時也有大方,、自夸且喜歡吹牛的一些特點,。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如,?？傊?歲的幼兒已具有整個人格的縮影,，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來,。 迅速成長所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上,，希望大人以寬容的心來面對這些問題,。

這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點：

(1) 不要嫌煩

首先要父母接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象,。

語言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成,，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)幼兒忠實的聽眾,。

尤其是不要抑制幼兒說話的欲望,，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的,。

如果家中有客人,，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣,。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁,，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說：“原來這樣呀!”并注意著他的眼睛,，讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的,。

這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了,。

此外,，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法,，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒,，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子(女)間的情感。(2) 內(nèi)外的差異

話再多的4歲孩子,，在外面就不能像在家里那么健談了,。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯,，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎?現(xiàn)在怎么搞的?” 這種現(xiàn)象,，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題,。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境,，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

(3) 不要在意孩子的粗話

4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行,，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出,，這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活,。

當(dāng)4歲兒第一次說粗話時,，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦!”然后教導(dǎo)他正確的說法;如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,，讓他以為這種話無法與大人溝通,，自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

總之,，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的,，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了,，大人不用太在意,。

1、 過渡與完成期

身心獨立,、手腳靈活的4歲幼兒,，大人可從他的生活習(xí)慣上看出成長、進(jìn)步的狀況,，這段時期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過于自信,、難應(yīng)付的傾向，但對于事物的嘗試很熱衷,，只要父母細(xì)心地加以指導(dǎo),，就可以培養(yǎng)他的獨立性。

不管是已上了幼兒園,、還是未上幼兒園的4歲兒,，都要重點式地讓他處理自己的事,。

(1) 飲食

能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以后，4歲兒雖然還不太會拿筷子,，但也要讓他經(jīng)常使用,，以漸漸學(xué)會正確的方法。

4歲兒的食欲相當(dāng)旺盛,，不過,，在興奮、疲憊,、運動過度,、睡眠不足、生活不規(guī)律時,，則會出現(xiàn)食欲不振的現(xiàn)象,，這時候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無妨,。 4歲兒通常和家人共同進(jìn)食,，但有時因為過于熱衷說話或和兄姐吵架而中斷吃飯;當(dāng)這種情形發(fā)生時，父母最好讓他獨處,，不要讓他養(yǎng)成邊吃邊玩的習(xí)慣,。

“你可以吃快點嗎”“不曉得待會兒的甜點是什么?”“你幫媽媽把醋瓶子拿來好嗎?”像這樣給幼兒一點刺激也是預(yù)防不專心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒吃完就把它收拾好;事后幼兒再叫肚子餓,，也只能表示同情而不再給予正餐,。這樣才能使他養(yǎng)成吃飯定時的習(xí)慣，不過點心還是要照常供應(yīng),。

(2) 排泄

到了4歲左右,，排泄的習(xí)慣會逐漸養(yǎng)成，而4歲半時他已能自行用衛(wèi)生紙擦屁股了,，不再像以往由于熱衷游戲而將大便拉在褲子里;幼兒若在半夜上廁所,，家長要從旁給予協(xié)助。 另外,，幼兒到4歲的階段會慢慢對上廁所感到害羞,，這時父母可以把握機會教導(dǎo)他，不該在別人面前說出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話,。(3) 脫衣服

這階段的幼兒對于脫衣服會顯出很高的興致,，但若脫不好還會發(fā)脾氣。這時候父母可以教導(dǎo)他們穿衣服的順序,、襯衫和毛衣前后的區(qū)別,、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如果一開始就讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣,，4歲兒就已經(jīng)可以自己處理換衣服的問題了,。另外,，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養(yǎng)成自己扣鈕扣的習(xí)慣,。

4歲兒對于穿襪子,、戴手套、戴帽子,、穿鞋子等小事都非常樂意學(xué)習(xí);一般來說,，幼兒在5歲以前已經(jīng)可以分辨鞋子的左右了,。

時常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特征,，這時候別責(zé)怪他，應(yīng)以幽默的口吻提醒他,、讓他自己發(fā)現(xiàn),。還有一點要提醒的是，要教導(dǎo)孩子不能光著身體在人前到處亂跑,。

(4) 睡眠

一般而言,，睡眠大約是11個小時，但個人差別很大,，并沒硬性規(guī)定,。有的小孩有午睡習(xí)慣，有的卻不愛午睡,，即使強迫他上了床,，他也會在床上玩或趁父母不注意時溜出去玩。 勉強孩子午睡,，容易使孩子產(chǎn)生抗拒心理;除非孩子特別疲倦,，否則就不用勉強他非睡不可,。

另外,，對黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈,，或是大人在旁邊為他念一段故事看著他入睡,。有些小孩很容易因惡夢而驚醒,，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠(yuǎn),。

(5) 清潔

盡管容易把衣服弄臟,，但愛干凈也是4歲兒特征之一。在這個階段,，像漱口,、刷牙、洗臉,、擦鼻涕,、梳頭(但不太會拿梳子)等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛干凈的幼兒,，這時也會對臟的東西敏感起來。

父母在小孩不小心弄臟衣服時,，請不要不聲罵：“臟死了!”只要指導(dǎo)他徹底做到飯前或吃東西前洗手即可,。

一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩從事其他活動,。洗澡時要教導(dǎo)孩子清洗每一個部位，若讓他自己一個洗,，很可能只會洗固定的一個地方。 看完后,深有感觸啊,各位媽媽還有什么經(jīng)驗

學(xué)前班家長育兒心得篇二

對于孩子的教育,，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對于孩子的教育不能一刀切,，要根據(jù)每個孩子的特點進(jìn)行教育,，美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論,，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的,，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合,，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常,，但在語文、肢體動覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分;舟舟雖然是個先天愚型兒,，但在音樂方面卻是一個奇才,，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”,、“行行出狀元”,，每個孩子都有他的優(yōu)勢智能，,，每個人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢,，我們做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢。對于孩子的教育,，我有幾點體會。

一,、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。

孩子具有好奇、好問,、好動的特點,，我們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我兒子經(jīng)常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少,，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關(guān)的資料,，通過查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識,，如今我兒子只要有他不知道的,，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具,。

對于學(xué)習(xí)方面,，我經(jīng)常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去,，我經(jīng)常是鼓勵表揚他，我不會說人家孩子考的這么好,，你怎么考的這么差，對于孩子的每一次考試,，我始終持肯定的態(tài)度,，我經(jīng)常對孩子說：你考的不錯，非常棒!我覺得好孩子是夸出來的,，多表揚表揚你的孩子,，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子會越來越棒,。相反，你如果一味地批評他,，如果你的孩子因為沒考到100分,，你就批評他,，那久而久之，你的孩子會失去了對學(xué)習(xí)的興趣,。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說,，他今天體育考試得了98分,，班級最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚他一句,，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文,、數(shù)學(xué),、英語考個第一名就好了,。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水,。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù),，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展,，這樣的教育注定會失敗。

我的孩子正因為我的“鼓勵”教育,，我發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)是很輕松的,，考試沒有壓力，不象有的孩子對于每一次考試壓力都很大,，生怕考不好被父母批評，越是患得患失,，越是考不好，這樣的孩子會對學(xué)習(xí)感興趣嗎?!

二,、正確引導(dǎo)孩子

知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮,。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的,。這三種孩子共同的心理特點是“孤獨”,，所以,，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮,，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問題、心理壓力問題和良好的家庭環(huán)境問題,。

我覺得家長的引導(dǎo)很重要,，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學(xué)知識,，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會電腦,，所謂的玩電腦,，無非就是查查資料，做幻燈片,。記得一年級時，他好奇心特別強，問我幻燈片怎么做,，教教他，可我當(dāng)時還真不會做,，我就叫他自己去摸索，結(jié)果被他“摸索”出來了,，

一年級的時候就喜歡做幻燈片,，后來逐步的他摸索著做電子小報了,，老師布置的要求做電子小報的作業(yè),，都是他獨立完成的，我從來不代勞,。我覺得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報做的不怎么樣,，但我覺得他已經(jīng)很棒了,。這個學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯,，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式,。

在我看來,，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間,。我們鼓勵孩子創(chuàng)新。

我發(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常以獎勵的方式來給孩子玩游戲,，如這次考試成績很好,，就獎勵孩子玩一個小時的游戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取,，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會使您的孩子受用終生的，做家長的一定要正確引導(dǎo)孩子,，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙,，關(guān)鍵是家長如何在這張白紙上描繪?？梢姡议L的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要,。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,。

高爾基曾經(jīng)說過“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書的好處,，應(yīng)該是眾人皆知的。

孩子對讀書的興趣,，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起,，我就有意識的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報,，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閱讀的良好氛圍。

我們很多孩子對閱讀沒有興趣,，很大程度上是受家長的影響,。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒有一個好的閱讀習(xí)慣,，怎么能強求孩子們?nèi)プx書呢?

我的兒子非常喜歡看課外書 ，今年我兒子已看了將近50多本的書,，他的知識面也很豐富,，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書,，在電腦上查資料。

四,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處

“父望子成龍,、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然,。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長,。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴,，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時間也很多,，每年的暑假花了很多的時間在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微,，孩子在這方面沒有天賦,，不感興趣,，如果再投入太多的時間和精力勢必會影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展，我一直在反思我的教育,，我覺得對于孩子的培養(yǎng)要揚長避短，與其花大力氣去補他的短處,，還不如在他的長處方面多花點時間，或許有意外的收獲,。

我的兒子擅長編兒歌，自從幼兒園開始就編兒歌,，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學(xué)生拼音報上,，

最近兒子的另一首詩歌《美好的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶“六一”》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報上,。兒子很棒,，他擅長編兒歌，我應(yīng)該在這方面加以引導(dǎo),，不斷發(fā)揮他的長處。

五,、多帶孩子出去旅游

家長對孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬卷書,，行萬里路”,，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗戶,。因為教育無處不在，關(guān)鍵在于用心去做。

我覺得旅游能激發(fā)孩子的求知欲,，我在帶兒子子出去旅游時,，讓兒子事先做足準(zhǔn)備,，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項l件,、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”,。同時,，在游玩的過程中,，通過親身體驗,，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識,，化抽象為具體。

我去年暑假帶兒子去了二個地方,，一個是北京,，一個是云南。去北京,，我們是自助游，在去之前,，我讓兒子做足準(zhǔn)備，日程安排,、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個小電腦,，及時查找相關(guān)知識,，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來規(guī)劃旅游線路,，每天當(dāng)我們拖著疲憊的身子回到酒店，兒子就開始規(guī)劃第二天的旅游路線,，查找各旅游景點的相關(guān)知識,，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否,，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提高,。我覺得孩子不能只會讀書,，綜合素質(zhì)更重要。

以上是我育兒的幾點粗淺心得,，我深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,，真誠感謝幫助我兒子獲得知識,、快樂成長的老師們!